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Caso de psicodiagnostico

Niño de 12 años, de nombre David es el menor de dos hermanos. Su hermano mayor tiene 25 años y
recientemente se ha Independizado del núcleo familiar, la madre señala que “tuvo Problemas con la
droga, aunque ahora Parece que va mejor”. Las relaciones con este hermano aunque parecen haber
mejorado en el momento actual, fueron conflictivas y tensas, fundamentalmente en relación a la
problemática derivada del consumo de tóxicos: “ahora yo lo llevo mejor, también él desde que se fue
de casa; al menos no discutimos tanto”. La madre es una mujer de 47 años, trabaja en una peluquería
desde hace años, situación estable, sin conflictos en el terreno laboral. Viuda desde hace un año, el
padre del niño falleció a los 45 años en un accidente de trabajo. Estaba empleado en una empresa de
construcción como montador de grúas. Describe la relación matrimonial como “buena”, “él me
ayudaba mucho con los niños”, “era más tranquilo que yo”. La madre y el niño conviven en un piso
en un medio urbano, la casa es propia y el nivel económico es medio Poco contacto con la familia
materna y paterna (abuelos, tíos.), ya que los padres se vinieron a vivir a Galicia tras su matrimonio
por motivos de trabajo del padre.

Motivo de consulta

Su madre dice que le pidió al pediatra que lo mandase a alguien: “ya no aguanto más con él, está
provocándome todo el tiempo, así es imposible convivir,.... me hace la vida imposible, todo le parece
mal, no podemos ir a ningún sitio, siempre protesta, se queja, se aburre, desobedece, se niega a
todo.... me amarga salir con él y he decidido que no salgamos más juntos así al menos no montamos
escándalos en público”. A su vez expresa temores de que este hijo pueda “acabar teniendo problemas
como el otro” y confiesa que es una mujer con poca paciencia, incidiendo en sus sentimientos de
incapacidad, impotencia, desbordamiento que traduce en relación al manejo de la situación.

Antecedentes personales relevantes

Todo dentro de la normalidad, destacar que antes del fallecimiento de su padre era un niño con una
buena historia de adaptación y rendimiento en el medio escolar. En el último año su madre dice que lo
encuentra delante del cuaderno, a veces con las hojas llenas de tachaduras y “borrones” y hojas
arrancadas; que cuando le pregunta se queda callado y no le dice nada.
Aplicación de la evaluación

Utilización de dibujos y test-métodos proyectivos (familia, desiderativo). Señalar que los dibujos son
pequeños, en el margen de la hoja. En uno de ellos al referirse a la familia, dibuja dos pequeñas
figuras acostadas en la playa, representan a él y a su madre, ambas separadas por una sombrilla y
bastantes distantes entre sí a pesar de situarlas en el margen inferior de la hoja. Al comentar el dibujo
dice: “están durmiendo,...están cansados”. En relación a otros contenidos, hace referencia al deseo de
ser un perro “da compañía, un perro siempre está con uno, siempre va detrás del dueño y juega con
él”. También llega a expresar de forma abierta el deseo de que su padre no hubiese muerto y rompe en
llanto durante la entrevista

Devolución de la información

Luego de haber pasado por la evaluación con el psicólogo, David se presenta con su madre para que
el especialista una explicación sobre lo hallado durante la evaluación sobre su situación y como va
ser su tratamiento y todo su desarrollo de llevarse a cabo.

Análisis de resultados

Luego de la evaluación y las sesiones realizadas se le informado a la madre de David como se presenta el
diagnostico que posiblemente presente el paciente como el

-Trastorno afectivo (depresivo), enmarcado en duelo familiar. Presencia de tensiones familiares y cambios en el
núcleo familiar, posteriores a la pérdida, incrementándose las exigencias adaptativas del sistema. Madre muy
afectada por la pérdida, dificultades de adaptación, más centrada en sí misma en su malestar e incapacidad que
se traduce en reacción negativa ante el hijo menor con el cual convive:

- Poca empatía y sensibilidad hacia el duelo de éste, se siente abrumada y sobrepasada en relación a las
demandas de atención y comportamiento (irritabilidad, negativismo,...) y la disminución en el rendimiento
escolar.

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