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ENTREVISTA FAMILIAR

1. DATOS DE LA ENTREVISTA

Fecha:

Entrevistado: (padre / madre / tutor / otro familiar)

Motivo: (eval. psicopedagógica/ apoyo educativo / actualizar información / dar


orientaciones / otros)

2. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO

Apellidos y nombre:

Fecha de nacimiento Edad:

Centro educativo: Curso:

Localidad:

Tutor:

3. DATOS FAMILIARES

Nombre Edad Estudios/profesión Profesión/Trabajo


Padre

Madre

Hermano/a

Hermano/a

Otras personas que conviven con el niño:

Situación sociofamiliar:

- Situación socioeconómica:

- Vivienda propia o alquilada:

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4. ESCOLARIZACIÓN

- Ha asistido a la guardería:
- Periodo:

- Inicio de la escolarización:

- Repetición:

- Asiste con regularidad:


- ¿alguna incidencia?

- Actitud del niño hacia la escuela:

- Relación de la familia con el centro (reuniones)

- Controlan la agenda escolar (a partir de 8 años)

- Organización del estudio, donde, sólo o con ayuda, tiempo (6 años: 15min, 10
años: 1hora)

4. DESARROLLO GENERAL DEL ALUMNO

4.1. CONDICIONES PERSONALES

4.1.1 Aspectos biológicos y del desarrollo

- Embarazo: (riesgo / enfermedades / rubéola / factor Rh / depresión de la madre)

- Parto: (prematuro / prolongado / natural / provocado / cesárea / fórceps / ventosas /


test de Abgar)

- Desarrollo motriz (sedestación / gateo / inicio de la marcha)

- Desarrollo del lenguaje


(primeras palabras/ frases/ disfemias / dislalias/ rotacismos / mutismos / parloteo durante
el juego solitario / participa en grupo / expresa espontáneamente / hay que preguntarle)

4.1.2 Aspectos de Salud

- Enfermedades (alergias/ otitis / cardiopatías / meningitis / convulsiones /


complicaciones vacunación / rubéola / sarampión / varicela)

- Problemas auditivos / visuales / otros

- Ingresos hospitalarios o tratamientos médicos, medicación actualmente

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- Antecedentes familiares (consaguinidad / toxicomanías / enfermedades)

4.1.2 Aspectos emocionales y de socialización

- Disfruta del contacto con los otros (sí / no)


amigos, iguales, más pequeños, más mayores

- Relación con los adultos (comunicativo / hablador / entabla contacto físico/ miedoso
/tímido)

- Empatía, intuición, creativos, incomprendidos, respetuosos y educados, sensibles a


las críticas, reacciones muy intensas que otros, trabajan bien en equipo, depresión o
ansiedad.

- Autoconcepto y autoestima, actitud positiva y emociones.

4.1.3 Hábitos de autonomía personal

- Control de esfínteres (diurno / nocturno / enuresis / encopresis)

- Aseo y cuidado personal (baño, dientes, cara, manos, pelos; sólo o con ayuda)

- Vestido (velcro / botones/ cordones / cremalleras /calzado; sólo o con ayuda)

- Comida (alimentos; solo o con ayuda)

- Sueño (calidad, duerme solo, terrores, pesadillas, horas)

- Responsabilidades dentro del hogar (personales / domésticas / escolares)

4.1.4 Descripción

- Su hijo/a es:

- Conductas significativas:

4.2. CONTEXTO EDUCATIVO- FAMILIAR

4.2.1 Acontecimientos familiares significativos

4.2.2. Relaciones familiares

- Pautas educativas (critérios educativos, normas, prémios, castigos)

- Actividades de la vida diaria compartidas por la familia


Describe como es una tarde (comida, descanso, deberes, estudio, actividades
extraescolares, otras)

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- Ocio y tiempo libre

6. ACTITUD DE LA FAMILIA

- Valoración y posibilidad de recibir apoyo

- Expectativas de la familia respecto al hijo