COLEGIO DEBORA ARANGO PEREZ

Licencia de Funcionamiento – Resolución N.º 198 de 28 de enero de 2008

NIT 900213748-1 DANE N.º 111001107883- 51100202347
“LA EXCELENCIA ACADEMICA UNA OPORTUNIDAD DE VIDA PARA EL DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL”.

MATEMATICAS PROFUNDIZACION GRADO DECIMO Y ONCE

GUIA DE ESTUDIO

OBJETIVO GENERAL.
Fortalecer habilidades de conceptualización y comprensión del concepto de numero entero, su
importancia y sus operaciones básicas para la solución de problemas.

COMPETENCIAS
• Identifica un conjunto numérico que permite modelar situaciones con referencia a los números
enteros, y relativos.
• Reconoce los elementos del conjunto de los números enteros.
• Identifica las características de los elementos del conjunto de números enteros Representar
geométricamente números enteros en la recta numérica
• Establece una relación de orden en el conjunto de los números enteros.
• Soluciona problemas básicos con números enteros.
CRONOGRAMA Y TIEMPO DE ENTREGA DE ACTIVIDADES: las actividades 1 y 2 se entregan el día 24 de abril, la
actividad 3 la entregan el miércoles 29 de abril y la actividad 4 a más tardar el 8 de mayo. Los estudiantes con
inquietudes, dificultades y dudas en tiempo real las atenderé de lunes a viernes de (12:30 a 6:30)
WhatsApp: 3143248700.

CONTEXTO:

¿Para qué nos sirven los números enteros?

El hombre siempre tuvo la necesidad de contar. Para hacerlo, creó lo que se conoce como números naturales.
Sin embargo, estos números no le fueron suficientes para representar algunas cantidades, ni distinguir ciertas
situaciones de otras. Por ejemplo, si hablamos de temperatura y queremos compararla en una región calurosa
donde su temperatura alcanza 44°c con una zona de la antártica que, en épocas de invierno, alcanza 60°c (-60)
bajo cero o, las pérdidas o los años transcurridos antes y después de Cristo.

ACTIVIDAD 1.
1. Investiga y escribe en su cuaderno 5 ejemplos de otras aplicaciones donde los números enteros
y las operaciones entre ellos sean necesarios.

- Suma. – Resta. – Multiplicación. – División. – Vida cotidiana.

En el siguiente LINK encontraras mucha información al respecto.
https://www.youtube.com/watch?v=d-XN3xawGp0
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2. Resuelve: Según los historiadores muchos eventos importantes en la humanidad son relativas
al nacimiento de Jesús, investiga 20 eventos que se referencien según el nacimiento de Jesús y
diga cuantos años han transcurrido hasta el año 2020.
1. Revolución industrial 1760 2020 – 1760 = 260 años transcurridos.
2. Descubrimiento de América 1492 2020 – 1492 = 528 años transcurridos.
3. Primera guerra mundial 1914 2020 – 1914 = 106 años transcurridos.
4. Segunda guerra mundial 1939 2020 – 1939 = 81 años transcurridos.
5. Llegada a la luna 1969 2020 – 1969 = 51 años transcurridos.
6. Vida in vitro 1978 2020 – 1978 = 42 años transcurridos.
7. Caída del muro de Berlín 1989 2020 – 1989 = 31 años transcurridos.
8. World Wide Web 1990 2020 – 1990 = 30 años transcurridos.
9. Clonación oveja Dolly 1996 2020 – 1996 = 24 años transcurridos.
10. Televisión 1926 2020 – 1926 = 94 años transcurridos.
11. Electricidad 1752 2020 – 1752 = 268 años transcurridos.
12. Radio 1901 2020 – 1901 = 119 años transcurridos.
13. Cine 1895 202 – 1895 = 125 años transcurridos.
14. La Biblia de Lutero 1522 2020 – 1522 = 498 años transcurridos.
15. Torres gemelas 2001 2020 – 2001 = 19 años transcurridos.
16. Celular 1973 2020 – 1973 = 47 años transcurridos.
17. Vehículo (Carro) 1886 2020 – 1886 = 134 años transcurridos.
18. Avión 1890 2020 – 1890 = 130 años transcurridos.
19. Bicicleta 1817 2020 – 1817 = 203 años transcurridos.
20. Motocicleta 1897 2020 – 1897 = 123 años transcurridos.
SUMA Y RESTA DE NUMEROS ENTEROS
Lea y analice detenidamente las siguientes explicaciones para sumar números copia en el cuaderno los
ejemplos propuestos.
Suma de números enteros
1. Si los números enteros tienen el mismo signo, se suman los valores absolutos y al resultado se le
coloca el signo común.
3+5=8
(−3) + (−5) = − 8
2. Si números enteros son de distinto signo, se restan los valores absolutos (al mayor le restamos el
menor) y al resultado se le coloca el signo del número de mayor valor absoluto.
−3+5=2
3 + (−5) = − 2
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LINK de ayuda.
https://www.youtube.com/watch?v=aGJ00fU5Cik

ACTIVIDAD. 2

Resolver los siguientes ejercicios, para cada tabla completar con los resultados. La segunda tabla
reemplaza cada letra por el numero equivalente y encuentre el resultado.
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a) -5 + 12 = 7
b) -18 + 7 = -11
c) -9 + -9 = -18 + -30 -17 35 40 -12 -25
d) 15 + 9 = 24 -15 -15 -2 50 55 3 -10
e) -12 + -7 = -19 -4 -26 -13 39 44 -8 -21
f) 8 + -4 = 4 -19 -11 2 54 59 7 -6
g) -14 + - 23 = -37 23 -53 -40 12 17 -35 -48
h) -12 + -17 +21 = -8 32 -62 -49 3 8 -44 -57
i) 34 +45 + -18 + -32 =29 -16 -14 -1 51 56 4 -9
j) 2 +3 +11 + -7 + -21 = -12

a b c a – (b – c) a – c – (c + a) b – (c – a + b)
-3 7 -4 - 3 - (7 - (- 4) = -14 -3 - (-4) – ((-4) + (-3)) = 8 7 – ((-4) – (-3) +(7)) = 1
0 -6 -5 0 - (- 6 - (-5) = 1 0 – (-5) – ((-5) + 0 = 10 - 6 – ((-5) – (0) +(-6)) = 5
-1 -9 -2 -1 - (- 9 - (- 2)) = 6 - 1 - (-2) – ((-2) + (-1)) = 4 - 9 – ((-2) – (-1) + (-9) = 1
8 -8 0 8 – (- 8 – (0)) = 16 8 – 0 – ((0) + (8)) = 0 -8 – ((0) – ( 8) + (-8)) = 8

MULTIPLICACIÓN DE ENTEROS Y DIVISIÓN DE ENTEROS.

Para multiplicación de enteros y la división se debe tener en cuenta lo siguiente:

Link de ayuda y fortalecimiento.

Multiplicación de números enteros
https://www.youtube.com/watch?v=RxX-JhmxLG4

división de números enteros.

https://www.youtube.com/watch?v=g25yIlEEwrs
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ACTIVIDAD.3

1. Resuelve el siguiente juego.

a) Rellena con números enteros las casillas en b) Rellena con números enteros las casillas en blanco de tal
blanco de tal manera que la suma de todas manera que el producto de todas las filas y columnas sea
las filas y columnas sea siempre 3. siempre -70.

-6 +3 +6 -5 +2 +7
+4 +2 -3 -2 -7 -5
+5 -2 0 -7 5 +2

Recuerde las propiedades de los signos.

2. Antes de completar la siguiente tabla revisa los siguientes procesos. Reemplaza en la tabla cada
letra por el numero correspondiente.

a b c a*b*c b * ( a + c) a * c * (-1)
-3 -2 -1 -3 * -2 * -1 = -6 -2 * ((-3) + (-1)) = 8 -3 * -1 * -1 = -3
2 3 -4 2 * 3 * -4 = -24 3 * ((2) + (-4)) = -6 2 * -4 * -1 = 8
2 -1 -5 2 * -1 * -5 = 10 -1 * ((2) + (-5)) = 3 2 * -5 * -1 = 10
-4 2 -6 -4 * 2 * -6 = 48 2 * ((-4) + (-6)) = -20 -4 * -6 * -1 = -24
-1 7 -2 -1 * 7 * -2 = 14 7 * ((-1) + (-2)) = -21 -1 * -2 * -1 = -2
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PROBLEMAS QUE SE RESUELVEN CON NUMEROS ENTEROS.

Revisar el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=rExvX7nVRWE
ACTIVIDAD.4
1) En una Cámara de frio baja la temperatura a razón 4 ℃ por minuto. Si la temperatura que registra es de 18 ℃ . ¿En cuantos
minutos lograra los 10 ℃ bajo cero?
18 + 10 = 28 / 4 = 7
Tardará 7 minutos en llegar a los 10 ℃ bajo cero.

2) Una piscina tiene 1.380 lt. De agua, si se vacía a razón de 230 lt. Por hora. ¿Cuántas horas demorara en vaciarse?
1380 lt / 230 lt = 6
Se demorará en vaciarse 6 horas.

3) una Cámara de frio se encuentra a – 16 ℃. Si cada 5 minutos desciende 2 ℃. ¿ qué temperatura tendrá al cabo de 25 minutos.
5 * -2℃ = -10 ℃
Entonces descendió -10 ℃
Y total descendido -10℃ + - 16℃ = -26 ℃

4) en un juego de cartas un jugador A obtiene 34 puntos a favor y 16 en contra. Un jugador B obtiene 44 puntos a favor y 20 en
contra. Para encontrar al ganador, a los puntos a favor se le restan los puntos en contra y quien tenga mayor puntaje es el ganador.
¿Cuál de los dos gano el juego?
A 34 – 16 = 18
B 44 – 20 = 24
El juego lo gano el jugador B con 24 puntos

5) Rodolfo tiene $ 30.00 en efectivo, gasta $ 4.500 el fin de semana, luego saca de su cuenta corriente $ 60.000 y comprar sus útiles
escolares por un valor de $ 55.000. ¿Cuál de las expresiones permite calcular el dinero que le queda a Rodolfo?
I. $ (30.000 – 4.500 + 60.000)
II. $ (30.00 + (4.500) + 60.000 – 55.000)
III. $ (30.00 – (4.500) + 60.00 – (- 55.000)
IV. $ (30.000 – (4.500) + 60.000 – 55.000)
¿ cuánto dinero quedo Rodolfo? = 30.500
La expresión que permite calcular el dinero que le queda a Rodolfo es: IV. $ (30.000 – (4.500) + 60.000 – 55.000)
30.000 – 4.500 + 60.000 – 55.000 = 30.500

6) Representa gráficamente y orden en sentido decreciente, calcula los opuestos y los valores absolutos de los siguientes números
enteros. -5, 7, -3, 0, -6, 1, 2

Opuesto: Valor Absoluto Sentido decreciente:

-6 es 6 |-6| = 6 -6, -5, -3, 0, 1, 2, 7
-5 es 5 |-5| = 5
-3 es 3 |-3| = 3
1 es -1 |1| = 1
2 es -2 |2| = 2
7 es -7 |7| = 7

7) Antonio hace las cuentas todas las noches y en su cuaderno tiene anotado: lunes papá me ha devuelto 10 euros que me debía:
martes: he vendido sellos de mi colección y me han pagado 5 euros. Miércoles: me compro unos cromos por 3 euros. Jueves: me he
tomado un helado por un euro. Si Antonio tenia 15 euros el lunes por la mañana, ¿ cuanto tiene cada noche? ¿ha aumentado su
dinero o ha disminuido? ¿en cuánto?
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Cada noche tiene:
Lunes 15 + 10 = 25 euros
Martes 25 + 5 = 30 euros
Miércoles 30 – 3 = 27 euros
Jueves 27 – 1 = 26 euros
Ha disminuido su dinero en 4 euros

8) A qué año nació una mujer que en el año 27 después de cristo cumplió 33 años?
33 – 27 = 6
la mujer nació en el año 6 antes de cristo.

9) ¿ De que planta ha salido un ascensor que después de subir 7 pisos llega al piso 4?
Del sótano 3.

10) Jaime ha comenzado un negocio, y de momento pierde 100 euros cada día, comparando con su situación actual, ¿Cuál era su
situación hace 5 días?
5 * 100 = 500
Su situación actual es que tiene -500 euros que hace 5 días.

11) Pedro dispone en 2013 de una maquina para viajar en el tiempo. Decide avanzar 240 años, ¿en qué año se encontraría? Y si
retrocede 390 años, ¿a qué año viaja?
2013 + 240 = 2253 se encuentra en el año 2253
2013 – 390 = 1623 viaja al año 1623

12) ¿A qué edad se casó una persona que nació en el año 9 antes de cristo y se casó en el año 19 después de cristo?
9 + 19 = 28
A la edad de 28 años se casó la persona.

13) ¿En que año se casó un hombre que nació en el año 20 antes de cristo y se casó a los 27?
27 - 20 = 7
El año que se casó el hombre fue en el año 7 después de cristo.

14) hace una hora el termómetro marcaba -5 ℃ y ahora marca 5℃. La temperatura ¿ha aumentado o disminuido? ¿Cuánto ha
variado?
La temperatura ha aumentado y ha variado 10℃ positivos.

15) por la mañana un termómetro marcaba 7 grados bajo. La temperatura baja 12℃ a lo largo de la mañana. ¿Qué temperatura
marca al medio día?
-7 + -12 = -19 la temperatura que marca al medio es -19℃

16) ¿A que planta ha llegado un ascensor de un edificio que estaba en el sótano 2 y ha subido 7 pisos?
7 – 2 = 5 el ascensor ha llegado al piso 5.

ELABORADO: PROFESOR CARLOS TORRES

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