I

B
I
M
E
S
T BIOLOGÍA
R
E

4 Cuarto
 Pág.

Los seres vivos 7

Conociendo los reinos vivientes 12

El reino de la bacteria: Reino Monera 16

Conociendo el segundo reino: Protista 21

El reino de los hongos: Reino Fungi 26

Reino plantae 31

Reino animal 36

Repaso 40
 “Innovación y calidad educativa"
“LA SORBONA”

Los seres vivos

DEFINICIÓN
Un ser vivo es una porción de materia de tipo animada. Los virus no son
Todo ser vivo presenta características específicas, tales como: considerados seres
vivos.
1. Niveles de organización

N E
I C
Ecosistema
V O
Comunidad E L
L Ó
Individuo Población G
– Piara
I
– cardumen
C
O

Sistema
nervioso N B
Sistema I I
V O
Órgano E L
Célula
L Ó
Tejido G
I
C
O

Átomo Molécula

H2O N Q
I U
V Í
E M
L I
C
O

4to PRIMARIA 7 Biología

 “Innovación y calidad educativa”
“LA SORBONA”

2. Metabolismo Fotosíntesis
Es el conjunto de reacciones (transformaciones) químicas
ANABOLISMO
que permiten que los seres vivos (organismos) intercam-
bien sustancias con su medio externo (medioambiente).

3. Reproducción Moléculas Moléculas

Es una función muy importante, mediante la cual los se- simples complejas
res vivos originan nuevos seres semejantes e idénticos a
sus padres.
CATABOLISMO
4. Crecimiento
YY Unicelulares Respiración celular
●● Aumento en el tamaño celular
YY Pluricelulares
●● Aumento en el número de células.

Metabolismo Reproducción
ZZ Conjunto de reacciones químicas que permi- ZZ Es una de las características más importan-
ten a los seres vivos intercambiar sustancias tes mediante la cual los seres vivos originan
con su medio externo (ambiente). nuevos seres.
YY Anabolismo: construir, moléculas sim- YY Reproducción asexual: no intervienen
ples → moléculas complejas gametos (células sexuales).
YY Catabolismo: descomponer YY Reproducción sexual: hay presencia de
Moléculas complejas → simples gametos.
Crecimiento
Energía
Solar
ZZ Unicelulares: aumento
O2
Oxígeno en el volumen celular.
ZZ Pluricelulares: aumento
en el número de células
H2O Materia
Agua orgánica
CO2
Dióxido
de carbono

Nutrición
ZZ Capacidad de ingerir sus-
tancias nutritivas para obte-
ner energía.
YY Autótrofos: fabrican su
propio alimento.
YY Heterótrofos: seres vivos
que buscan su alimento.
CARACTERÍSTICAS
Movimiento
ZZ Capacidad para cambiar
de posición o desplazarse
de un lugar a otro.
Relación
Es interactuar con el ambiente
mediante estímulos y respuestas.
Ejemplo:
ZZ Estímulo: sentir frío
ZZ Respuesta: nos abrigamos

Biología 8 4to PRIMARIA

 “Innovación y calidad educativa"
“LA SORBONA”

Retroalimentación
1. Define, ¿qué es un ser vivo?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
2. ¿Cuántos y cuáles son los niveles de organiza-
ción?
_____________________________________
_____________________________________
3. En la fotosíntesis las plantas construyen su ali-
mento, entonces ¿a qué fase del metabolismo co-
rresponde?
_____________________________________
4. La respiración celular es un proceso por el cuál se
descomponen los nutrientes, entonces ¿a qué fase
del metabolismo corresponde?
_____________________________________

Trabajando en clase
BIOGRAMA
1. La neurona es un ejemplo de _______.
2. No es considerado un ser vivo: _______.
3. Órgano en el cuál se forma la orina.
4. Característica por la cual los seres vivos intercam-
bian sustancias con el ambiente.
5. Nivel de organización donde se encuentra el áto-
mo.
6. Es un ejemplo de población.
7. El conjunto de tejido forma un ______.
8. Al conjunto de individuos de la misma especie se
le denomina _______.
9. Nivel donde se encuentra el ecosistema.
10. Interacción con el ambiente mediante estímulos y
respuestas.
11. Tipo de reproducción en la cual intervienen ga-
metos.
12. Capacidad para cambiar de posición o desplazar-
se de un lugar a otro.
13. Un desierto, un océano son ejemplos de _______.

1
3
2
4
5

6
7 8
9
10
11
12
13

4to PRIMARIA 9 Biología

 “Innovación y calidad educativa”
“LA SORBONA”

Todo ser vivo es capaz de nutrirse, relacionarse con el medio en el que vive y reproducirse.
Una planta se nutre, se relaciona y se reproduce. Por eso se define como un ser vivo. Una
¿Por qué los roca no es capaz de realizar ninguna de estas tres funciones. Por ello no es un ser vivo.
virus no son Los virus no se nutren, ni se relacionan. Para hacerse copias de ellos mismos necesitan,
considerados de forma obligatoria, la intervención de una célula. Por ello, los virus no son seres
vivos. Este es el motivo por el que no aparecen incluidos en ningún Reino en los que se
seres vivos engloban los seres vivos.
La estructura de los virus es muy simple. Constan de una molécula que contiene
información genética, una cápsula de proteínas en cuyo interior se encuentra la
información genética. Algunos, además, tienen una envoltura por encima de la cápsula.
¿Por qué los virus son tan malos?
Porque atacan cualquier tipo de células provocando su muerte. Por eso producen
enfermedades. Porque no son seres vivos, es difícil tratar de combatir una infección
viral. No se pueden utilizar antibióticos, ya que son medicamentos que matan bacterias.
Solo nuestro sistema inmunológico puede luchar contra los virus. Nos vacunamos
para alertar a nuestro sistema inmunológico sobre la existencia de virus y prevenir
un posible contagio. Las medidas higiénicas pueden también impedir el contagio de
enfermedades víricas.
Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Por qué los virus no son considerados seres vivos?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2. ¿Por qué los virus son tan malos?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3. Ante una enfermedad viral, ¿es recomendable tomar antibióticos, ¿por qué?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Verificando el aprendizaje
1. Es una fase del metabolismo en la cual se constru-
yen moléculas complejas:
a) Excreción c) Catabolismo e) Anabolismo
b) Irritabilidad d) Secreción
2. El __________ es una característica mediante la
cual se da el aumento en el número de células.
a) metabolismo c) crecimiento e) nutrición
b) relación d) reproducción
3. La nutrición que realizan las plantas se conoce
como _______.
a) heterótrofa c) mixótrofa e) saprobiótica
b) autótrofa d) holozoica
4. Característica por la cual los seres vivos se rela-
cionan mediante estímulos y respuestas:
a) Nutrición c) Metabolismo e) Crecimiento
b) Relación d) Reproducción
5. Característica por la cual los seres vivos inter-
cambian sustancias con su medio ambiente:
a) Metabolismo c) Reproducción e) Nutrición
b) Relación d) Crecimiento e) Metabolismo
6. Tipo de nutrición propia de los animales:
a) Mixótrofa c) Absortiva e) Autótrofa
b) Saprobiótica d) Heterótrofa
7. Forma parte del nivel biológico:
a) Población c) Molécula e) Célula
b) Ecosistema d) Átomo
8. No forma parte del nivel biológico:
a) Célula c) Tejido e) Átomo
b) Órgano d) Individuo
9. Tipo de reproducción en la que participan gametos:
a) Parasexual d) Sexual
b) Asexual e) Fragmentación
c) Partenogénesis
10. Es la capacidad para cambiar de posición o des-
plazarse de un lugar a otro.
a) Relación
b) Movimiento
c) Reproducción
d) Nutrición

Biología 10 4to PRIMARIA

 “Innovación y calidad educativa"
“LA SORBONA”

Sigo practicando
1. Es aquel proceso mediante el cual los seres vivos 6. Conjunto de reacciones químicas en la cual se
originan otros individuos. intercambian sustancias con el ambiente:
a) Relación a) Crecimiento
b) Reproducción b) Movimiento
c) Metabolismo c) Relación
d) Crecimiento d) Metabolismo
e) Movimiento e) Reproducción

2. Los seres vivos que se nutren por sí mismos son 7. Si mencionamos Piara, cardumen, bandada, etc.,
llamados ______. nos referimos a una ______.
a) carnívoros a) relación
b) herbívoros b) ecosistema
c) autótrofos c) comunidad
d) carroñeros d) metabolismo
e) vegetarianos e) población

3. Las moléculas pertenecen al nivel de organización 8. No es considerado un ser vivo:

llamado ______. a) Bacteria
a) metabolismo b) Virus
b) nutritivo c) Hongo
c) ecológico d) Planta
d) biológico e) Animal
e) químico
9. Pertenece al nivel ecológico:
4. El conjunto de poblaciones se denomina ______. a) Célula
a) piara b) Ecosistema
b) comunidad c) Tejido
c) cardumen d) Órgano
d) manada e) Átomo
e) ecosistema
10. Es un ejemplo de célula:
5. Si decimos un venado corre en el bosque, habla- a) Estómago
mos de la característica _____. b) Glóbulo rojo
a) anabolismo c) Neurona
b) catabolismo d) Cerebro
c) movimiento e) b y c
d) nutrición
e) relación

4to PRIMARIA 11 Biología

 “Innovación y calidad educativa”
“LA SORBONA”

Conociendo los reinos vivientes

¿Sabías que…?
La ciencia que clasifica a los seres vivos se denomina taxonomía. Además
a Carlos Linneo se le considera el Padre de la taxonomía, pues propuso
colocar un nombre científico a cada ser vivo

La historia empezó así:

Ernest Grupo de Robert Carl

Aristóteles Heackel biólogos Whittaker Woese

a.C. 1866 1900 1969 1977

Propone 2 3er Reino 4to Reino 5to Reino 6to Reino
Reinos “Protista” “Monera” “Fungi” “Arqueobacterias”
“Animal y
vegetal”

Ahora, brevemente, conoceremos los integrantes de

la importancia de cada reino.
1. Reino Monera
YY Son seres cuya célula se denomina procariota
porque no presenta núcleo.
YY Es considerado el reino más primitivo, por lo
tanto el menos evolucionado.
YY Son unicelulares.
YY Este reino está integrado por bacterias y cia-
nobacterias.

2. Reino Protista
YY Son seres cuya célula se denomina eucariota 3. Reino Fungi
porque sí presentan núcleo. YY Son eucariotas.
YY Este reino está integrado por: YY Son unicelulares y pluricelulares.
YY Algas: YY Reino integrado por:
●● unicelulares y pluricelulares ●● Hongos:
●● nutrición autótrofa LL nutrición heterótrofa
YY Protozoarios: LL son organismos descomponedores
●● unicelulares Ejemplo: en la alimentación encontramos al
●● nutrición heterótrofa champiñón.

Biología 12 4to PRIMARIA

 “Innovación y calidad educativa"
“LA SORBONA”

4. Reino Plantae 6. Arqueobacterias

YY Son eucariotas. YY S
on procariotas.
YY Son pluricelulares. YY S on unicelulares.
YY Presentan nutrición autótrofa. YY V iven en tierra, océanos, humedales, volca-
YY Las plantas junto con las algas son la base de nes, en el intestino de los animales.
la cadena alimenticia. YY Son muy útiles en la elaboración del biogás y
YY Gracias a que realizan fotosíntesis liberan en la fabricación de antibióticos.
oxígeno a la atmósfera.
YY Disminuyen el efecto invernadero.

5. Reino animal
YY Son eucariotas.
YY Son pluricelulares.
YY Presentan nutrición heterótrofa.
YY Es el reino más evolucionado.
YY Está integrado por:
●● Animales invertebrados
●● Animales vertebrados

Retroalimentación
1. ¿Cómo se llama el Padre de la Taxonomía? 3. ¿Qué organismos integran el Reino Protista?
_____________________________________ _____________________________________

2. Escribe cinco ejemplos del Reino más evolucionado. 4. ¿Qué significa Procariota?
_____________________________________ _____________________________________

Trabajando en clase
CARL WOESE SE VA, PERO NOS DEJA LOS TRES DOMINIOS.
El pasado día 30 de diciembre del año 2012 en Estados Unidos falleció Carl Richard Woese a los 84 años de
edad después de unas complicaciones de un cáncer de páncreas. Tal vez a la gran mayoría de la gente ni le
suene el nombre de este microbiólogo, y ni si quiera han dado noticia de su fallecimiento. Pero Woese es para
todo biólogo el padre de la taxonomía moderna ya que con su gran descubrimiento del sexto reino viviente:
las Arqueobacterias desterraron uno de los dogmas de la biología: la
clasificación de los seres vivos en cinco grandes reinos: plantas, animales,
hongos, protistas y monera (los procariotas). Su descubrimiento fue una
auténtica revolución pues acabó con los cinco reinos y estableció tres
dominios: Bacteria, Archaea y Eukaya, no cabe duda que C, R Woese
revolucionó nuestra visión no solo de la microbiología sino de la biología
en sí misma. En reconocimiento a sus logros, Woese recibió en 2003 el
premio Crafoord de la Real Academia Sueca de las Ciencias, uno de los
más altos reconocimientos en biología. Su gran aporte ahora aparece en
todos los libros de texto cuando hablan de la clasificación de los seres vivos.
Responde las siguientes preguntas: 2. ¿Qué premio recibió Carl Woese?
1. ¿Por qué Carl Woese es considerado el padre de la _____________________________________
taxonomía moderna?
_____________________________________ 3. ¿Cuáles son los tres dominios que propuso Carl Woese?
_____________________________________ _____________________________________

4to PRIMARIA 13 Biología


“LA SORBONA”
BIOGRAMA
1. Ciencia que estudia la clasificación de los seres
vivos.
2. Reino más primitivo.
3. Forma parte del Reino protista y son parecidos a
plantas.
4. Reino más evolucionado.
5. Reino al cual pertenecen las algas.
1
9 7
8
10
Verificando el aprendizaje
1. ¿Cómo se llama el Padre de la taxonomía?
a) G. Mendel c) C. Linneo e) C. Woese
b) Aristóteles d) R. Whittaker
2. Es considerado el Reino menos evolucionado:
a) Fungi c) Monera e) Animalia
b) Protista d) Plantae
3. ¿Qué seres vivos integran el reino Monera?
a) Plantas c) Algas e) b y c
b) Bacterias d) Cianobacterias
4. ¿Cuál de los cinco reinos es Procariota?
a) Plantae c) Animalia e) Protista
b) Fungi d) Monera
5. Cuando una célula no presenta núcleo, se le co-
noce como célula _____.
a) animal c) procariota e) somática
b) eucariota d) sexual b) Monera d) Plantae
Biología
“Innovación y calidad educativa”
6. Pertenecen al Reino Monera.
7. Es el reino de los hongos.
8. Científico que propuso los cinco Reinos
9. Representantes del Reino Fungi.
10. Padre de la Taxonomía.
11. Reino al que pertenecen los árboles.
12. Propuso un sexto reino.
3
4
2 5
6
12
6. Cuando una célula sí presenta núcleo, se le cono-
ce como célula _____.
a) somática c) eucariota e) animal
b) procariota d) vegetal
7. Reino al que pertenece el ser humano:
a) Fungi c) Animal e) Plantae
b) Monera d) Protista
8. Los hongos pertenecen al Reino _____.
a) Protista c) Plantae e) Animal
b) Monera d) Fungi
9. Las algas y los protozoarios pertenecen al Reino
______.
a) Animal c) Monera e) Fungi
b) Plantae d) Protista
10. Es considerado el Reino más evolucionado:
a) Fungi c) Animal e) Protista
14 4to PRIMARIA
 “Innovación y calidad educativa"
“LA SORBONA”

Sigo practicando
1. Reino al que pertenece el champiñón: 6. Cuando un individuo presenta una sola célula se
a) Protista denomina _____.
b) Fungi a) unicelular
c) Animalia b) pluricelular
d) Plantae c) multicelular
e) Monera d) procariota
e) eucariota
2. Los vertebrados e invertebrados pertenecen al rei-
no ______. 7. Las bacterias son organismos descomponedores
a) Fungi pertenecientes al Reino ____.
b) Protista a) Animalia
c) Monera b) Plantae
d) Animal c) Fungi
e) Plantae d) Monera
e) Protista
3. El sexto Reino es conocido como:
a) Fungi 8. El ornitorrinco y el equidna son mamíferos que
b) Animalia ponen huevos, por lo tanto, pertenecen al Reino
c) Arqueobacterias ______.
d) Plantae a) Protista
e) Monera b) Fungi
c) Animalia
4. Ciencia que estudia la clasificación de los seres d) Monera
vivos: e) Plantae
a) Microbiología
b) Zoología 9. El aro gigante o «Flor cadáver» es considerada la
c) Taxonomía flor más grande del mundo y pertenece al Reino
d) Genética _____.
e) Botánica a) Protista
b) Animal
5. El «yuyo» es un ejemplo de alga, por lo tanto per- c) Fungi
tenece al Reino ______. d) Plantae
a) Animalia e) Monera
b) Plantae
c) Fungi 10. No es considerado un ser vivo:
d) Protista a) Bacteria
e) Monera b) Hongo
c) Piojo
d) Virus
e) Protozoario

4to PRIMARIA 15 Biología

 “Innovación y calidad educativa”
“LA SORBONA”

El reino de la bacteria:
Reino Monera
¿Sabías que…?
La Escherichia coli o abreviado E. coli es un tipo de bacteria que vive en
el intestino, la mayoría de E. coli son inofensivas, pero hay algunas que
pueden ocasionar diarrea. Para ello es muy importante lavarte bien las
manos antes de consumir tus alimentos.

LAS BACTERIAS
No sientas temor al escuchar este nombre. No todas las bacterias son dañinas, existen algunas que son muy
buenas para nuestro organismo.

Características Formas que presentan las bacterias

ZZ Forman parte del Reino Monera. ZZ Bacterias redondas denominadas Cocos.
ZZ Son procariotas (célula sin núcleo). ZZ Bacterias ovaladas denominadas Bacilos.
ZZ Son seres unicelulares. ZZ Bacterias espiraladas denominadas Espi-
ZZ Habitan en agua, tierra, aire, intestino de rilos.
animales.
ZZ Su reproducción es asexual por bipartición.

Partes de una bacteria

Biología 16 4to PRIMARIA

 “Innovación y calidad educativa"
“LA SORBONA”

Bacterias benéficas
ZZ Son aquellas que viven con nosotros en perfecto equilibrio y nos ayudan a
mantenernos sanos.
ZZ E stas bacterias necesitan vivir en nuestro intestino, pues fuera no podrían.
ZZ Ellas favorecen la absorción de nutrientes, permite que nuestro sistema
inmunitario funcione correctamente.
ZZ E n la industria son utilizadas para la elaboración de yogurt.
ZZ Alimentos prebióticos: estos alimentos ayudan a alimentar nuestra flora
intestinal.
Bacterias dañinas
Son aquellas capaces de causar muchas enfermedades, entre ellas
tenemos:
ZZ Tuberculosis ZZ Salmonelosis
ZZ Cólera ZZ Fiebre malta
ZZ Tétano ZZ Caries
ZZ Tifoidea ZZ Gonorreaz
ZZ Lepra ZZ Tos convulsiva o tos ferina

Cianobacterias
ZZ Son las únicas bacterias capaces de realizar fotosíntesis.
ZZ Son procariotas.
ZZ Fueron las primeras que realizaron fotosíntesis y son responsables
de la aparición del oxígeno en la atmósfera.
ZZ Habilitan en agua, tierra.
Ejemplo: el Nostoc.
YY El Nostoc es llamado cushuro. Este es un alimento muy nutriti-
vo, habita en las lagunas alto andinas del Perú a 3000 m.s.n.m.

Retroalimentación
1. ¿Quiénes integran el Reino Monera? 3. ¿De qué manera nos ayudan las bacterias?
____________________________________ ____________________________________

2. Estructura bacteriana que permite la síntesis de 4. ¿De qué manera nos perjudican las bacterias?
proteínas. ____________________________________
____________________________________

Trabajando en clase
¿Qué seres vivos habitan en nuestro intestino?
En los intestinos de cada persona viven unos 100 billones de bacterias de centenares de
especies diferentes. Esos microorganismos ayudan a convertir los alimentos en energía,
a destruir toxinas, a producir determinadas vitaminas o aminoácidos y a proteger al
organismo frente a muchos patógenos; a cambio, el sistema digestivo les da alimento y
hábitat.
También existen arqueobacterias que viven en el intestino de los humanos y los rumiantes,
donde están presentes en grandes cantidades y contribuyen a digerir el alimento. También
tienen una gran importancia en la tecnología, algunas son utilizados para producir biogás
y como parte del proceso de depuración de aguas.

4to PRIMARIA 17 Biología

 “Innovación y calidad educativa”
“LA SORBONA”

Las arqueobacterias son un grupo de microorganismos unicelulares, bastante

¿Qué son las similares en forma y tamaño a las bacterias, aunque algunas arqueobacterias
arqueobacterias? tienen forma de células cuadradas y planas. A pesar de esta semejanza visual
con las bacterias, las arqueobacterias poseen genes que son más cercanos a
los de las eucariotas. Originalmente, se consideraba que vivían en ambientes
severos, como aguas termales y lagos salados, pero posteriormente se les ha
observado con una gran variedad de hábitats, como suelos, océanos y humedales.
Actualmente se consideran una parte importante de la vida en la Tierra.
Responde las siguientes preguntas: 2. ¿Cuál es la importancia de las arqueobacterias?
_______________________________________
1. ¿Cuántas bacterias pueden vivir en el intestino de _______________________________________
una persona? 3. ¿Dónde habitan las arqueobacterias?
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
BIOGRAMA
1. Bacteria que realiza fotosíntesis.
2. Las bacterias redondas se denominan _____.
3. Es un ejemplo de cianobacteria.
4. El Reino Monera está representado por _______ y cianobacterias.
5. Permite el desplazamiento en las bacterias.
6. ¿Con qué otro nombre se le conoce al Nostoc?
7. Enfermedad causada por bacterias.
8. Permite la fabricación de proteínas.
9. Reino al cual pertenecen las bacterias y cianobacterias.
10. El material genético en la bacteria se denomina.
11. Son alimentos que benefician nuestra flora intestinal.
12. Las bacterias ______ nos ayudan a mantenernos sanos.

3 4
2
1
6
7

9
8

10
11 12

Biología 18 4to PRIMARIA

 “Innovación y calidad educativa"
“LA SORBONA”

Verificando el aprendizaje
1. Las bacterias y cianobacterias pertenecen al Rei- 7. Ejemplo de un organismo procariota:
no ______. a) Equidna d) Loro
a) Monera c) Fungi e) Animalia b) Bacteria e) Alga
b) Protista d) Plantas c) Champiñón

2. Es una estructura que no pertenece a una bacte-
ria:
a) Flagelo d) Pared celular
b) ADN e) Núcleo
c) Ribosoma
8. El ________ es una cianobacteria con propieda-
des nutritivas.
a) cushuro c) alga e) papa
b) E. coli d) yuyo

3. Estructura que usa la bacteria para desplazarse: 9. Estructura bacteriana que le ofrece protección:
a) Ribosoma d) Núcleo a) Flagelo d) Ribosoma
b) ADN e) Flagelo b) ADN e) Núcleo
c) Pared celular c) Pared celular

4. Es una enfermedad causada por bacterias: 10. Es una forma bacteriana excepto:
a) Viruela d) Sida a) Redonda d) a y b
b) Varicela e) Sarampión b) Ovalada e) Cuadrada
c) Tuberculosis c) Espirilos

5. Es una bacteria capaz de hacer fotosíntesis:

a) Hongo d) Árbol
b) Alga e) Insecto
c) Cianobacteria

6. Señala una utilidad de las bacterias:

a) Elaborar máquinas
b) Construir edificios
c) Producir enfermedades
d) Elaborar yogurt
e) Fabricar celulares

4to PRIMARIA 19 Biología

 “Innovación y calidad educativa”
“LA SORBONA”

Sigo practicando
1. No es una enfermedad bacteriana: 6. Las bacterias presentes en nuestro tracto digestivo
son buenas debido a que _______.
a) Lepra
a) matan nuestra flora intestinal
b) Tétano
b) ayudan a digerir y absorber nutrientes
c) Sida
c) no ayudan en nada
d) Cólera d) nos producen diarrea
e) Caries e) nos producen estreñimiento

2. La bacteria presenta una sola célula, por lo cual se 7. Coloca V o F según corresponda:
denomina _______. a) Todas las bacterias son dañinas. ( )
a) pluricelular b) El Reino Monera es el más evolucionado.
b) procariota ( )
c) unicelular c) Las bacterias son procariotas.
d) eucariota ( )
e) autótrofo d) El nostoc es un ejemplo de cianobacteria.
( )
3. Las bacterias fabrican sus proteínas gracias a una
8. Las bacterias se reproducen por un proceso llama-
estructura denominada ______.
do _______.
a) núcleo
a) ovovivíparo
b) flagelo b) hermafrodita
c) pared celular c) partenogénesis
d) ADN d) sexual
e) ribosoma e) bipartición

4. Cuando una célula no presenta núcleo definido se 9. Los primeros organismos en oxigenar la atmósfera
denomina _____________. fueron _______.
a) eucariota a) cianobacterias
b) unisexual b) hongos
c) procariota c) plantas
d) pluricelular d) animales
e) c y d
e) unicelular
10. A la forma ovalada de una bacteria se le conoce
5. El Reino Monera está formado por ________.
como __________.
a) hongos a) coco
b) bacterias b) redondo
c) cianobacterias c) bacilo
d) animales d) espirilo
e) b y c e) cuadrado

Biología 20 4to PRIMARIA

 “Innovación y calidad educativa"
“LA SORBONA”

Conociendo el segundo reino:

Protista

¿Alguna vez te has alimentado de algún integrante de este reino?

Aunque no lo creas, el yuyo pertenece al reino Protista y lo puedes
comer en un rico y delicioso cebiche.

PROTOZOARIOS
También llamados protozoos.

Características Importancia
ZZ Son unicelulares y microscópicos. ZZ Contribuyen a la fertilidad de los suelos.
ZZ Son eucariotas: su célula presenta núcleo. ZZ Algunos viven en el tracto digestivo de anima-
ZZ Presentan nutrición heterótrofa. les.
ZZ Su reproducción puede ser asexual o sexual. ZZ Pueden causar graves enfermedades.

Se clasifican en los siguientes grupos:

a) Ciliados b) Sarcodinos
YY Son de vida libre. YY Algunos son de vida libre.
YY Para movilizarse utilizan cilios, que son pe- YY Algunos pueden causar enfermedades.
queños pelitos parecidos a pestañas. YY Para movilizarse utilizan estructuras simila-
Ejemplo: Paramecium res a dedos llamadas pseudópodos.
Ejemplo: Ameba

4to PRIMARIA 21 Biología


“LA SORBONA”
c) Flagelados
YY Para movilizarse utilizan uno o más flagelos.
Los flagelos son filamentos largos.
YY Son los causantes de enfermedades como:
El mal de Chagas: Trypanosoma cruzi.
UTA: Leishmania peruviana.
ALGAS
ZZ Algas unicelulares (como la euglena).
ZZ Algas pluricelulares (forman tejidos).
ZZ Todas presentan clorofila.
ZZ Nutrición autótrofa (realizan fotosíntesis).
Retroalimentación
1. Escribe el nombre de tres enfermedades causadas
por protozoarios.
______________________________________
2. El reino Protista está integrado por:
______________________________________
Trabajando en clase
EL ÁRBOL DE LA QUINA
En el escudo nacional del Perú se puede visualizar
el árbol de la Quina, elegido para representar nuestra
amplia riqueza vegetal. Sobre este importante recurso
natural generado en tierras peruanas se puede decir
mucho, ya que además de ser un símbolo del patrimonio
nacional peruano, este cultivo ha desarrollado un papel
muy importante en la lucha del hombre para vencer el
paludismo (o Malaria), una enfermedad que ha asolado
por mucho tiempo a la humanidad.
El Perú, para orgullo nuestro, es uno de los cinco
países que posee en su territorio la mayor diversidad
biológica que existe en el mundo. Sin embargo,
Biología
“Innovación y calidad educativa”
d) Esporozoos
YY Son parásitos obligados en diversos grupos de
animales.
YY Producen esporas (célula que utilizan para la
reproducción).
YY
También producen enfermedades como la
malaria o el paludismo.
ZZ Su tamaño va desde unas micras a unos 100
metros de largo.
ZZ F orman parte del fitoplancton.
ZZ Algunas forman la marea roja.
3. ¿Por qué son importantes las algas?
______________________________________
4. Menciona todos los grupos de protozoarios que
hemos estudiado.
______________________________________
muchas de las numerosas especies de nuestra fauna
y flora están hoy en día en peligro de extinción, es
decir, a punto de desaparecer de la faz de la tierra, y
nuestro árbol de la Quina lamentablemente no es la
excepción. Quizás el nombre de esta planta herbácea
resulte familiar para pocos, y no es que solo se trate
de aquel árbol que aparece en nuestro símbolo patrio,
sino que además es una especie silvestre de valiosas
propiedades curativas que está a punto de convertirse
también en símbolo de aquellas especies que alguna
vez existieron en nuestro suelo.
Una mirada hacia el pasado nos puede hacer entender
la importancia, así como la realidad por la que atraviesa
22 4to PRIMARIA
 “Innovación y calidad educativa"
“LA SORBONA”

el cultivo del árbol de la quina. Se sabe que cuando los españoles llegaron al
Perú, muchos de los que se asentaron en tierras cálidas se vieron afectados por
el paludismo, una enfermedad que debilita progresivamente el organismo y se
caracteriza por fiebres periódicas. Desde aquellos tiempos y hasta la actualidad,
este mal ha hecho presa de poblaciones enteras en diversas partes del mundo. En
el contexto mundial, la antigüedad de esta enfermedad es considerable, algunos
cronistas de la historia universal afirman que la malaria fue la enfermedad que
acabó con la vida de Alejandro Magno en el año 323 a.C.
En el Perú, la historia nos cuenta que en tiempos del virreinato, la esposa del
Virrey del Perú, conde de Chinchón, enfermó gravemente por el paludismo y
habría muerto de no ser por la intervención de un sacerdote, a quien un indígena
reveló el secreto que lo curaría: polvo de la corteza del árbol de la quina, el cual contiene una sustancia llamada
quinina (resultante al procesar la corteza). La condesa se salvó de morir con esta preparación y fue ella misma
quien introdujo en Europa, en 1632, el uso de la quinina como cura para el paludismo. Por ello, en su honor
también se le llamó «chinchona» a la planta.
El árbol de la quina, hoy en día sostiene una dura lucha con el desarrollo y la expansión de la civilización que lo
ha puesto en peligro de extinción. El objetivo es ganar esta batalla, preservando y reproduciendo esta generosa
e importante planta, y todos los peruanos compartimos esa misión.
Responde las siguientes preguntas: 2. ¿En qué símbolo de la patria se encuentra el árbol
de la quina?
1. ¿Qué enfermedad se cura usando el árbol de la _______________________________________
quina? 3. ¿Qué problemas afronta hoy en día el árbol de la
_______________________________________ quina?
_______________________________________ _______________________________________

BIOGRAMA
1. Protozoario que pertenece al grupo de los sarcodinas.
2. Las algas, al iniciar la cadena alimenticia son consideradas:
3. Una ameba se moviliza utilizando unos órganos similares a dedos llamados:
4. El Reino estudiado el día de hoy es:
5. El alga que comes en tu cebiche se llama:
6. La enfermedad causada por un protozoario se llama Malaria o _____.
7. Enfermedad causada por un proto-
zoario flagelado. 1 4
8. El Reino protista está formado por
3
protozoarios y _____.
9. Los protozoarios que presentan fla- 6
gelos son llamados _____.
10. Cuando una célula presenta núcleo 2
se le llama _____. 5

8
7

9
10

4to PRIMARIA 23 Biología


“LA SORBONA”
Verificando el aprendizaje
1. El reino Protista se divide en ______.
a) bacterias d) plantas
b) protozoarios e) b y c
c) algas
2. Los protozoarios utilizan como órgano de loco-
moción unos órganos similares a pies llamados
_____.
a) cilios d) pseudópodos
b) flagelos e) látigos
c) pestañitas
3. Los representantes del reino Protista presentan
célula del tipo _______ ya que poseen núcleo.
a) unicelular d) pluricelular
b) eucariota e) heterótrofa
c) procariota
4. Las amebas son un ejemplo de _____.
a) flagelado d) ciliados
b) ciliosphora e) esporozoos
c) sarcodinos
5. Es una enfermedad producida por un proto-
zoario:
a) Sarampión d) Caries
b) Rabia e) UTA
c) TBC
Biología
“Innovación y calidad educativa”
6. La malaria o paludismo es causado por un proto-
zoario del grupo de ______.
a) flagelados d) esporozoos
b) sarcodinos e) algas
c) ciliados
7. El paramecium es un protozoario del grupo lla-
mado ____.
a) sarcodina d) ciliados
b) esporozoos e) algas
c) flagelados
8. Seres que forman parte del fitoplancton:
a) Sarcodina d) Ciliados
b) Algas e) Flagelados
c) Esporozoos
9. Constituyen el primer eslabón de la cadena ali-
menticia:
a) Algas d) Animales
b) Protozoarios e) Hongos
c) Bacterias
10. Es un ejemplo de alga:
a) Paramecium d) Ichu
b) Yuyo e) Ameba
c) Rosa
24 4to PRIMARIA
 “Innovación y calidad educativa"
“LA SORBONA”

Sigo practicando

1. Es un ejemplo de protozoario flagelado: 6. El hábitat de las algas es_____.

a) Paramecium a) el volcán
b) Tripanosoma b) el cielo
c) Plasmodium c) el subsuelo
d) Ameba d) el mar
e) Sarcodino e) los cerros

2. Los protozoarios, por tener una sola célula, son

7. Es un ser que no pertenece al reino Protista:
conocidos como _____.
a) Plasmodium
a) procariotas
b) Yuyo
b) eucariotas
c) Tripanosoma
c) unicelulares
d) heterótrofos d) Cianobacteria
e) autótrofos e) Ameba

3. Es una característica que identifica a los sarcodi- 8. No es una enfermedad causada por un proto-
nos: zoario:
a) Cilios a) Mal de Chagas
b) Flagelos b) UTA
c) Esporas c) Tuberculosis
d) a y b d) Malaria
e) Pseudópodos o dedos falsos e) Paludismo

4. Un protozoo o protozoario ciliado se caracteriza

9. La marea roja es producida por un (a)____.
por tener como órgano de locomoción:
a) flagelado
a) Dedos
b) ciliado
b) Pies
c) sarcodino
c) Látigos
d) Flagelos d) alga
e) Cilios e) bacteria

5. ¿Cuál es el rol biológico que cumplen las algas en 10. Es un ejemplo de alga:
el ecosistema? a) Yuyo
a) Descomponedores b) Euglena
b) Carnívoros c) Tripanosoma
c) Productos d) Plasmodium
d) Desintegradores e) a y b
e) Carroñeros

4to PRIMARIA 25 Biología

 “Innovación y calidad educativa”
“LA SORBONA”

El reino de los hongos:

Reino Fungi
¿Sabías que…?
El antibiótico llamado penicilina fue elaborado a partir
de un hongo llamado penicillum.

¡Guau! La Te cuento que para un mejor estudio

Biología es una de la Biología esta se divide en
ciencia que ramas, por lo tanto la rama de la
estudia de todo. Biología que estudia a los hongos se
llama: Micología, así como cualquier
enfermedad producida por hongos
se llama Micosis.

¿Preparado para conocer el fascinante mundo de los hongos?

CARACTERÍSTICAS
ZZ Son seres eucariotas
ZZ Son heterótrofos absortivos
ZZ Son pluricelulares
ZZ Son unicelulares (como la levadura)
ZZ Se reproducen mediante esporas

ROL QUE CUMPLEN EN EL ECOSISTEMA:

ZZ Desintegradores o descomponedores

IMPORTANCIA
ZZ En la agricultura: mohos
ZZ En la industria: levadura
ZZ En la medicina: penicilium
ZZ En la alimentación: champiñón

Biología 26 4to PRIMARIA

 “Innovación y calidad educativa"
“LA SORBONA”

No todos los hongos son iguales. Ellos se clasifican en cuatro grupos

A. ASCOMICETOS B. BASIDIOMICETOS
En este grupo tenemos a: Son aquellos hongos de sombrecito. Ejemplo:
YY A las levaduras que se utilizan para ela- YY Champiñón
borar cerveza, vino, pan. YY Amanita muscaria (hongo venenoso)
YY El penicillium notatum, para elaborar la
penicilina.

C. CIGOMICETOS D. DEUTEROMICETOS
Son hongos que aparecen como algo- También llamados hongos imperfectos, son
dón en los alimentos. Ejemplos: aquellos que causan enfermedades. Ejemplo:
YY Moho negro del pan YY Pie de atleta YY Candidiasis
YY Moho negro de la fruta YY Tiña del cabello. YY Tiña del cuerpo

Los hongos se relacionan con otros seres de la siguiente manera:

ZZ Líquenes: viene a ser la relación entre un hongo y un alga.
ZZ Micorriza: viene a ser la relación entre un hongo y las raíces.

Retroalimentación
1. Escribe los cuatro grupos de hongos.
_____________________________________
_____________________________________
2. Ciencia que estudia a los hongos.
_____________________________________
3. Los hongos cumplen el rol de ser ________.
4. Escribe un ejemplo de enfermedad causada por
hongos.
_____________________________________
_____________________________________

4to PRIMARIA 27 Biología

 “Innovación y calidad educativa”
“LA SORBONA”

Trabajando en clase
BIOGRAMA
1. Hongo comestible. 6. Grupo de hongos que causan enfermedades.
2. El champiñón está ubicado en el grupo _____. 7. El Reino Fungi está representado por los ______.
3. El moho negro del pan pertenece al grupo ___. 8. Grupo al cual pertenece la levadura.
4. ¿Cuál es el nombre de la ciencia que estudia los 9. Antibiótico elaborado a base de un hongo.
hongos? 10. Toda enfermedad causada por un hongo se llama
5. A la unión de un hongo con un alga se le llama ______.
_____. 6
1
3 4
5
2

7
8

10

LA TIÑA
La tiña es común, especialmente entre los niños; sin embargo, puede afectar a personas de todas las edades. Es
causada por un hongo y no por un gusano como el nombre lo sugiere.
Muchas bacterias y hongos viven en su cuerpo. Algunos de ellos son benéficos, mientras que otros pueden
causar infecciones. La tiña, crece y se multiplica en la piel.
La tiña puede afectar la piel en:
ZZ La barba (tiña de la barba)
ZZ El cuerpo (tiña corporal)
ZZ Los pies (tiña podal), también llamada pie de atleta.
ZZ El área de la ingle (tiña crural), también llamada tiña inguinal.
ZZ El cuero cabelludo (tiña de la cabeza).
La tiña se puede transmitir de una persona a otra. Usted puede contraer la tiña si toca a alguien que tenga
la infección o si está en contacto con elementos contaminados por el hongo como peines, ropa sin lavar y
superficies de duchas y piscinas. La tiña también se puede adquirir por mascotas que porta el hongo: los gatos
son los portadores más comunes.
Los hongos que causan la tiña prosperan en áreas cálidas y húmedas. Es más probable que la tiña se presente
cuando usted está húmedo con frecuencia (como a raíz de la sudoración) y por lesiones menores en la piel, el
cuero cabelludo o las uñas.
Responde las siguientes preguntas: 2. ¿Cómo se puede contraer la tiña?
_______________________________________
1. ¿Qué es la tiña? 3. ¿Cuáles son los tipos de tiña mencionados en la
_______________________________________ lectura?
_______________________________________ _______________________________________

Biología 28 4to PRIMARIA

 “Innovación y calidad educativa"
“LA SORBONA”

Verificando el aprendizaje
1. ¿Cuál es el nombre de la ciencia que se encarga 6. No es un grupo de clasificación de los hongos:
del estudio de los hongos? a) Ascomicetes
a) Taxonomía b) Basidiomicetes
b) Micología c) Protista
c) Virología d) Cigomicetos
d) Bacteriología e) Deuteromicetos
e) Parasitología
7. La levadura es un hongo perteneciente al grupo:
2. Toda enfermedad producida por hongos se le lla- a) Basidiomicetes
ma ____. b) Imperfectos
a) Úlcera c) Deuteromicetes
b) Migraña d) Ascomicetes
c) Jaqueca e) Cigomicetes
d) Micosis
e) Calambre 8. El champiñón es un hongo perteneciente al gru-
po:
3. ¿Qué tipo de nutrición presenta un hongo? a) Deuteromicetes
a) Autótrofa b) Ascomicetes
b) Litótrofa c) Basidiomicetes
c) Heterótrofa absortiva d) Cigomicetes
d) Quimiótrofa e) Imperfectos
e) Carroñeros
9. Los hongos presentan célula ________ ya que es-
4. ¿Cuál es el rol que cumplen los hongos en el eco- tas poseen núcleo.
sistema? a) procariota
a) Productores b) unicelular
b) Carroñeros c) eucariota
c) Descomponedores d) pluricelular
d) Carnívoros e) autótrofa
e) Omnívoros
10. Es una enfermedad causada por hongos:
5. Ejemplo de un hongo comestible: a) Sarampión
a) Moho del pan b) Pie de atleta
b) Moho de la fruta c) Enfermedad de chagas
c) Hongo venenoso d) Tuberculosis
d) Penicillium e) Malaria o paludismo
e) Champiñón

4to PRIMARIA 29 Biología

 “Innovación y calidad educativa”
“LA SORBONA”

Sigo practicando
1. El moho negro del pan pertenece al grupo los hongos: 6. Se llama micorriza a la relación que presenta un hongo
a) Cigomicetes con _____.
b) Basidiomicetes a) alga
c) Deuteromicetes b) raíz
d) Ascomicetes c) protozoo
e) Imperfectos d) bacteria
e) virus
2. El hongo se relaciona con un alga formando un _____.
a) parásito 7. Son hongos utilizados para elaborar cerveza, vinos y
b) virus pan.
c) liquen a) Rhizopus
d) protozoario b) Levaduras
e) bacteria c) Hongos venenosos
d) Yuyo
3. El otro nombre con qué se conoce a los hongos imper- e) Nostoc
fectos es ______.
a) ascomicetes 8. Célula característica de un hongo:
b) basidiomicetes a) Procariota
c) cigomicetes b) Glóbulo rojo
d) deuteromicetes c) Glóbulo blanco
e) ficomicetes d) Hifa
e) Estomas

4. Nombre del antibiótico hecho a base de un hongo: 9. Es un ejemplo de hongo:

a) Amoxicilina a) Alga
b) Penicilina b) Yuyo
c) Bactrin c) Cianobacteria
d) Rodoxil d) Champiñón
e) Eucerin e) Lushuro

5. ¿A qué grupo pertenecen los hongos de sombrerito? 10. Por la cantidad de células las levaduras son ______.
a) Cigomicetes a) pluricelulares
b) Basidiomicetes b) eucariotas
c) Imperfectos c) unicelulares
d) Ascomicetes d) procariotas
e) Deuteromicetes e) autótrofas

Biología 30 4to PRIMARIA

 “Innovación y calidad educativa"
“LA SORBONA”

Reino plantae
¿Sabías que…?
Existe una planta carnívora que come excremento de las musarañas.

Características Importancia
ZZ Son seres eucariotas, pluricelulares. ZZ limentación: coliflor, lechuga, zanahoria
A
ZZ Nutrición autótrofa (realizan fotosíntesis). ZZ Medicinales: hierbabuena, manzanilla, anís
ZZ Tienen un pigmento de color verde llamado clo- ZZ Ornamentales: helecho, claveles, geranio
rofila. ZZ Industriales: caña de azúcar, el algodón, cedro
ZZ Presentan un movimiento llamado: tropismo.

Rol en el ecosistema
ZZ Son productores

CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS

Plantas sin flores Plantas con flores

Musgos Helechos Sin fruto Con fruto

(menos Gimnospermas Angiosperma
evolucionados) Ejemplos: pinos, son los más abundantes
abetos y cedro Ejemplo: rosal, geranio,
puya Raymondi

4to PRIMARIA 31 Biología


“LA SORBONA”
PARTES DE UNA PLANTA
HOJA
ZZ Respiración celular
ZZ Transpiración
ZZ Transformar la energía lumi-
nosa en energía química (foto-
síntesis)
FRUTO
ZZ Ovario de la flor maduro luego
de la fecundación.
ZZ Ejemplos: tomate, naranja, arve-
ja, nuez, avellana, etc.
Retroalimentación
1. Menciona la importancia de las plantas.
______________________________________
2. Ejemplo de 2 plantas medicinales.
______________________________________
Biología
“Innovación y calidad educativa”
RAÍZ
ZZ Fijar a la planta.
ZZ Absorber agua y sales minerales.
ZZ Almacenar alimento.
TALLO
ZZ Sostener a la planta.
ZZ Conducir sustancias en dos direc-
ciones (Raíz – hoja y hoja – raíz)
ZZ Almacenar alimento
FLOR
ZZ Órgano reproductor sexual de la
planta.
ZZ Posee: pétalos, sépalos, estambres
y pistilo
SEMILLA
ZZ Óvulo de la flor maduro, luego de
la fecundación.
ZZ La semilla contiene el embrión a
partir del que puede desarrollarse
una nueva planta.
3. ¿Cuáles son las plantas menos evolucionadas?
______________________________________
4. ¿Cuáles son las plantas más evolucionadas?
______________________________________
32 4to PRIMARIA
 “Innovación y calidad educativa"
“LA SORBONA”

Trabajando en clase
BIOGRAMA 1
1. Es un ejemplo de planta medicinal
cuyas flores son blancas con amari- 4 6
llas.
2. Es un órgano de la planta cuya fun- 7
ción es fijar a la planta. 3
3. Son aquellas plantas con flores pero
sin fruto. 5
4. Es el ovario de la flor maduro des-
pués de ser fecundado.
5. Es un ejemplo de fruto. 2
6. Es aquel órgano que sostiene a la
planta. 8
7. Son las plantas más primitivas (me-
nos evolucionadas). 9
8. Representa al óvulo de la flor madu-
ro luego de la fecundación. 10
9. Es una planta sin flores.
10. Es un ejemplo de planta industrial.

LA PLANTA CARNÍVORA MÁS GRANDE DEL MUNDO

Las plantas carnívoras, también llamadas insectívoras, son muy variadas y
cuentan con distintos mecanismos para atrapar a sus presas. Algunas tienen
superficies pegajosas donde el insecto puede quedar atrapado. Y otras, como
la Venus atrapamoscas –la más conocida de todas- cuentan con pinzas que se
cierran automáticamente cuando la presa se posa en ellas. En el caso de la planta
de Borneo, atraen a hormigas y arañas, éstas caen en una trampa llena de fluidos
y son ingeridas. Se cree que estos artrópodos le proveen de nitrógeno y fósforo,
que no puede obtener de otra manera. Este tipo de plantas son las carnívoras
más grandes del mundo y las mayores crecen en Borneo. Una de ellas, conocida
como Nepenthes rajah, se cree que es la mayor planta carnívora del mundo, con
una estructura con capacidad para dos litros de agua. Es tan grande que tiene
la reputación de cazar vertebrados. Sin embargo, el doctor Charles Clarker,
un experto en plantas carnívoras de la universidad Monash en Malasia, las ha
estudiado desde 1987 y nunca vio, por ejemplo, una rata atrapada.
Pero junto a otros colegas centraron su atención en las musarañas, que habitan en los mismos lugares que la
Nepenthes rajah. Y el hallazgo los sorprendió. Los investigadores encontraron que había una relación entre
ambas. La musaraña obtiene el néctar, una fuente de alimentación valiosa, y la planta obtiene excremento,
que probablemente sea la fuente del nitrógeno que precisa. Este tipo de plantas se ubican en zonas altas
donde insectos y otros artrópodos escasean. Por lo que las plantas se habrían visto forzadas a evolucionar e
incrementar su tamaño para atraer musarañas. Esta planta se descubrió hace cincuenta años, y recién se tiene
una explicación del porque tiene un gran tamaño.
Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué elementos químicos les proveen los insectos a la planta carnívora?
____________________________________________________________________________________
2. ¿Cuántos litros de agua puede almacenar esta planta?
____________________________________________________________________________________
3. Explica cuál es la relación entre la musaraña y la planta.
____________________________________________________________________________________

4to PRIMARIA 33 Biología

 “Innovación y calidad educativa”
“LA SORBONA”

Verificando el aprendizaje
1. Las plantas por su tipo de nutrición, se les consi- 6. Es un ejemplo de gimnosperma:
dera ______. a) Rosa
a) heterótrofas b) Margarita
b) mixotrofas c) Girasoles
c) autótrofas d) Pinos
d) absortivas e) Claveles
e) litótrofas
7. No es un órgano de la planta:
2. La célula de las plantas presenta núcleo por lo a) Raíz
tanto la célula es _____. b) Flagelo
a) procariota c) Tallo
b) unisexual d) Hoja
c) pluricelular e) Flor
d) eucariota
e) unicelular 8. Órgano de la planta encargado de transformar la
energía luminosa en energía química:
3. Son las plantas menos evolucionadas: a) Fruto
a) Helechos b) Semilla
b) Girasoles c) Raíz
c) Musgos d) Hoja
d) Pinos e) Flor
e) Con flores
9. Representa el órgano reproductor de la planta:
4. Son las plantas más evolucionadas: a) Hoja
a) Musgos b) Flor
b) Helechos c) Tallo
c) Gimnospermas d) Raíz
d) Angiospermas e) Fruto
e) Algas
10. Órgano encargado de fijar la planta al suelo.
5. Plantas con flores pero sin fruto. a) Tallo
a) Gimnospermas b) Flor
b) Algas c) Raíz
c) Angiospermas d) Fruto
d) Musgos e) Semilla
e) Helechos

Biología 34 4to PRIMARIA

 “Innovación y calidad educativa"
“LA SORBONA”

Sigo practicando
1. Pigmento que le otorga el color característico a las 6. Órgano encargado de absorber agua y sales mine-
plantas: rales.
a) Melamina a) Fruto
b) Clorofila b) Flor
c) Pigmento rojo c) Hoja
d) Almidón d) Tallo
e) Aceites e) Raíz

2. Es una planta útil para la alimentación: 7. Órgano de la planta cuya función es la transpira-
a) Algodón ción:
b) Pino a) Flor
c) Cedro b) Hoja
d) Brócoli c) Fruto
e) Geranio d) Raíz
e) Tallo
3. El movimiento que realizan las plantas se conoce
como ____. 8. Órgano que contiene al embrión:
a) tropismo a) Flor
b) baile b) Semilla
c) nastia c) Fruto
d) taxia d) Raíz
e) desplazamiento e) Tallo

4. Es un ejemplo de angiospermas: 9. Órganos de la planta que almacenan alimento:

a) Musgo a) Raíz
b) Helecho b) Tallo
c) Pinos c) Flor
d) Abetos d) Nudo
e) Girasoles e) a y b

5. Órgano cuya función es sostener a la planta: 10. Órgano encargado de conducir sustancias como
a) Flor savia elaborada:
b) Hoja a) Tallo
c) Tallo b) Raíz
d) Fruto c) Fruto
e) Semilla d) Hoja
e) Flor

4to PRIMARIA 35 Biología

 “Innovación y calidad educativa”
“LA SORBONA”

Reino animal
¿Sabías que…?
El búho de madriguera vive bajo la tierra, además se sabe qué hace
17 sonidos diferentes.

Características Funciones esenciales

ZZ Es el Reino más evolucionado ZZ Alimentación
ZZ Son eucariotas, pluricelulares ZZ Circulación
ZZ Con nutrición heterótrofa ZZ Excreción
ZZ Reproducción asexual ZZ Respuesta o relación con el ambiente
ZZ Reproducción sexual ZZ Movimiento
ZZ Pueden ser ovíparos, ovoviví- ZZ Respiración
paros y vivíparos. ZZ Reproducción

CLASIFICACIÓN
1. Invertebrados: no presentan columna vertebral
YY Poríferos → Ejemplo: esponja de mar
YY Celentéreos → Ejemplo: medusa o malagua
YY Nemátodos→ Ejemplo: oxiuros
YY Platelmintos → Ejemplo: taenia, planaria
YY Anélidos → Ejemplo: lombriz de tierra
YY Moluscos → Ejemplo: caracol, babosa, pulpo, etc.
YY Artrópodos → Ejemplo: insectos, arácnidos,
crustáceo
YY Equinodermos → Ejemplo: estrella de mar
2. Vertebrados: son aquellos que presentan columna
vertebral.
YY Peces → Ejemplos: tiburón, bonito, anchoveta.
YY Anfibios → Ejemplos: sapo, rana.
YY Reptiles → Ejemplos: tortuga, serpiente, dra-
gón de Komodo
YY Aves → Ejemplos: pingüino, búho, avestruz
YY Aves → Ejemplos: ballena, delfín, ornitorrinco.

Esponja de mar Oxiuro Lombriz de tierra Estrella de mar

Anchovetas Anfibio Dragón de Komodo Buho

Biología 36 4to PRIMARIA

 “Innovación y calidad educativa"
“LA SORBONA”

Retroalimentación
1. Escribe cuatro ejemplos de animales invertebra-
dos.
_______________________________________
2. Escribe cinco ejemplos de animales mamíferos.
_______________________________________
3. Escribe el tipo de nutrición de los animales.
_______________________________________
4. Escribe tres ejemplos de animales que ponen hue-
vos.
_______________________________________

Verificando el aprendizaje
BIOGRAMA
1. La ballena, el delfín son ejemplos de animales vertebrados pertenecientes al grupo de los ________.
2. La lombriz de tierra es un ejemplo de _________.
3. Es un ejemplo de molusco.
4. El Reino estudiado el día de hoy es __________.
5. La esponja de mar pertenece al grupo de los __________.
6. Es un ejemplo de reptil.
7. Es un ejemplo de reptil que no presenta extremidades.
8. La estrella de mar es un ejemplo de _____.
9. El búho, el gallinazo son ejemplos de ______.
10. Es un ejemplo de mamífero acuático.

2
1

4 5
3 7 6

9
10

4to PRIMARIA 37 Biología

 “Innovación y calidad educativa”
“LA SORBONA”

EL PULPO MIMO O PULPO IMITADOR

Su nombre científico es Thaumoctopus mimicus, este pulpo es una especie de molusco cefalópodo del orden
Octopoda. Es reconocido debido a que tiene la asombrosa habilidad de imitar al menos a otros 15 animales
marinos. Vive en los mares tropicales del sudeste de Asia, y no fue oficialmente descubierto sino hasta 1998,
frente a la costa de Sulawesi, Indonesia. Este pulpo es capaz de imitar la apariencia física y los movimientos de
más de quince especies diferentes, entre los que cabe destacar la serpiente marina, e pez león, el pez plano, la
estrella de mar, el cangrejo gigante, la concha marina, la raya, la platija, la medusa, la anémona, la anguila y el
camarón mantis. Estas imitaciones, realizadas casi de forma instantánea, las logra variando el color de su piel
y gracias a la gran flexibilidad de su cuerpo. Adicionalmente, puede simular estar muerto y para esto se queda
completamente inmóvil y su color de piel se torna gris claro lo cual le da la apariencia de una masa sólida
estática. Según las condiciones en las que viva el animal puede tener entre 180 a 300 huevos. Cuando la hembra
se moviliza, carga sus huevos con 2 o 3 de sus tentáculos, manteniendo los huevos fijos debido a las ventosas que
posee. Estos pulpos normalmente se encuentra en las desembocaduras de ríos o en planos arenosos, en lugares
de 2 a 12 m de profundidad, donde hay una riqueza de infauna (organismos que viven entre las partículas del
sedimento en el medio acuático) bentónica con alta actividad de gusanos, equinodermos, crustáceos y peces.
Thaumoctopus mimicus llega a medir hasta 60 cm de longitud y en los momentos en los que no está imitando
a ningún animal, puede presentar una coloración marrón o blanco con rayas cafés. Además, su cuerpo es
altamente flexible y la longitud de sus tentáculos es grande en comparación a otros pulpos, lo cual se ha
discutido que es una característica que permite que su mimetismo sea mejor. Este animal es muy inteligente,
pues cuando sus predadores se acercan a él, éste decido tomar la forma y asemejarse al animal que mayor
peligro represente para su predador. Por ejemplo, cuando el pulpo imitador está siendo atacado por peces
damisela, se observa que el pulpo adquiere la forma de una serpiente marina rayada, quien es un predador del
pez damisela. El pulpo imita a la serpiente marina rayada adoptando un color negro y amarillo, ocultando seis
de sus extremidades en un hoyo y agitando sus otros dos tentáculos en direcciones opuestas.
Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es la asombrosa habilidad de este animal?
____________________________________________________________________________________
2. ¿Según las condiciones cuántos huevos puede poner este animal?
____________________________________________________________________________________
3. Menciona algunos de los animales que imita este pulpo.
____________________________________________________________________________________

Trabajando en clase
1. Es considerado el Reino más evolucionado:
a) Reino vegetal d) Reino Protista
b) Reino animal e) Reino Fungi
c) Reino Monera
2. Nutrición propia de los animales:
a) Autótrofa c) Mixótrofa e) Litótrofa
b) Heterótrofa d) Quimiotrofa
6. Es un ejemplo de celentéreo:
a) Tiburón c) Medusa e) Caracol
b) Cucaracha d) Estrella de mar
7. La lombriz de tierra pertenece al grupo de los
_______.
a) poríferos c) artrópodos e) moluscos
b) nematodos d) anélidos

3. Los animales que se reproducen mediante huevos
se llaman _____.
a) sexuales c) ovíparos e) ovovivíparos
b) vivíparos d) asexuales
4. Los animales se clasifican en ______.
a) sexuales c) vertebrados e) c y d
b) asexuales d) invertebrados
5. La estrella de mar pertenece al grupo ______.
a) anélidos c) artrópodos e) poríferos
b) moluscos d) equinodermos
8. Es un representante del grupo de los reptiles:
a) Pulpo c) Avestruz e) Delfín
b) Serpiente d) Rana
9. No es un animal vertebrado:
a) Porífero c) Serpiente e) Mono
b) Sapo d) Pingüino
10. Es un animal invertebrado:
a) Serpiente d) Murciélago
b) León e) Ballena
c) Babosa

Biología 38 4to PRIMARIA

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“LA SORBONA”

Sigo practicando
1. Animal vertebrado que se reproduce mediante 6. El sapo, la rana pertenecen al grupo:
huevos: a) Reptiles
a) Perro b) Anfibios
b) Cucaracha c) Moluscos
c) Ornitorrinco d) Peces
d) Caracol e) Aves
e) Delfín
7. Son los animales más evolucionados:
2. Los oxiuros son ejemplos de: a) Peces
a) Artrópodos b) Mamíferos
b) Equinodermos c) Aves
c) Moluscos d) Reptiles
d) Nemátodos e) Anfibios
e) Anélidos
8. No pertenece a los vertebrados:
3. Las arañas pertenecen al grupo: a) Peces
a) Anélidos b) Anfibios
b) Equinodermos c) Reptiles
c) Moluscos d) Aves
d) Artrópodos e) Crustáceo
e) Mamíferos
9. Es un ejemplo de platelminto:
4. La estrella de mar pertenece al grupo ______. a) Caracol
a) Equinodermos b) Esponja
b) Artrópodos c) Malagua
c) Platelmintos d) Planaria
d) Nematodos e) Pulpo
e) Celentéreos
10. No es una función esencial de los mamíferos:
5. Es un ejemplo de animal vivíparo: a) Excreción
a) Pato b) Circulación
b) Gallina c) Alimentación
c) Rana d) Respiración
d) Ballena e) Conjugación
e) Ornitorrinco

4to PRIMARIA 39 Biología

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Repaso
1. Una piara pertenece al nivel de organización lla- 8. El Reino Protista está formado por:
mado: a) algas d) plantas
a) químico d) molecular b) protozoarios e) a y b
b) ecológico e) atómico c) bacterias
c) atómico
9. Los hongos forman el Reino:
2. Si mencionamos C, H, O, N nos referimos al sub- a) monera d) animal
nivel: b) fungi e) plantae
a) molecular d) celular c) protista
b) atómico e) organológico
10. Cuando una célula no presenta núcleo se deno-
c) población
mina:
a) eucariota d) pluricelular
3. Una bacteria es unicelular por lo tanto está en el b) unicelular e) autótrofo
nivel: c) procariota
a) químico d) biológico
b) molecular e) ecológico 11. Es un ejemplo de alga comestible.
c) comunidad a) Yuyo d) papa
b) champiñón e) yuca
4. Es considerado el Padre de la Biología c) camote
a) Carlos Linneo d) R. Whitaker
b) Gregorio Mendel e) Carl Woese 12. Es un ejemplo de hongo comestible
a) bacteria d) cianobacteria
c) Aristóteles
b) arqueobacteria e) levadura
c) champiñón
5. No es un Reino viviente;
a) monera c) protista e) plantae 13. Ciencia encargada del estudio de los hongos:
b) virus d) fungi a) micología d) aracnología
b) genética e) taxonomía
6. El Reino Monera está formado: c) bacteriología
a) plantas d) algas
b) bacterias e) b y c 14. Se les considera organismos descomponedores:
c) cianobacterias a) animales d) plantas
b) bacterias e) b y c
c) hongos
7. ¿Cómo se llama la ciencia que clasifica a los seres
vivos?
15. No es un órgano de la planta:
a) ecología d) taxonomía
a) raíz d) flor
b) genética e) anatomía b) tallo e) esporas
c) microbiología c) hoja

Biología 40 4to PRIMARIA

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16. Las plantas menos evolucionadas son los:
a) musgos d) girasoles
b) helechos e) maíz b) hoja d) flor
c) rosas
17. Es un ejemplo de planta medicinal:
a) brócoli d) olluco
b) papa e) cedro
c) manzanilla
19. Principal órganos fotosintéticos de la planta:
a) tallo c) raíz e) fruto
20. De todos los invertebrados. ¿Cuál es el grupo más
numeroso?
a) poríferos d) artrópodos
b) nematodos e) equinodermos
c) moluscos

18. ¿Qué función cumple el tallo?

a) fijación
b) absorción
c) respiración
d) sostener
e) transpiración

4to PRIMARIA 41 Biología

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Biología 42 4to PRIMARIA