UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

ASIGNATURA:
Matemática Básica (CBM-106)

TRABAJO FINAL:
ECUACIONES CUADRÁTICAS

PARTICIPANTE:
Lizandra Azcona

MATRICULA:
2019-02191

FACILITADORA:
Carmen Méndez, MA.

Modalidad:
Virtual 102-1

Santiago De Los Caballeros

República Dominicana
Septiembre, 2020
ECUACIONES CUADRÁTICAS
 Introducción

Las operaciones básicas de la aritmética son: adición, sustracción, multiplicación,

división, potenciación y radicación. En esta asignatura trabajamos las diferentes
operaciones de manera separada, es decir las cuatro primeras (adición, sustracción,
multiplicación, división) serán trabajadas pero ahora con expresiones algebraicas.
Además como pre- requisito para comprender mejor la adición debes ver el tema
reducción de términos semejantes. Para poder realizar cada una de estas tareas, debí
de investigar en la bibliografía básica, complementaria o en la web, el tema:
Operaciones básicas con Expresiones Algebraicas (reducción de términos semejantes,
adición, sustracción, multiplicación y división) y luego redacta un informe teórico práctico
donde describas el procedimiento para realizar cada operación y al menos una
demostración de cada operación descrita.
 MARCO TEÓRICO: ECUACIONES CUADRÁTICAS

24.-Ecuaciones cuadráticas.

Las ecuaciones cuadráticas o ecuaciones de segundo grado 1: son aquellas

ecuaciones en la cual, una vez simplificada, el mayor exponente de la incógnita es 2. En
esta ecuación La “x” es la variable o incógnita y las letras a, b y c son los coeficientes,
los cuales pueden tener cualquier valor, excepto que a = 0. Tienen la forma general de
un trinomio: ax2 + bx + c = 0. Donde a, b y c son números reales y se conocen como
coeficientes. Así, a es el coeficiente de x2, b es el término o coeficiente de x y c es el
término independiente.

Las ecuaciones o funciones cuadráticas son más que curiosidades algebraicas: son

ampliamente usadas en la ciencia, los negocios, y la ingeniería 2. La parábola con forma

de U puede describir trayectorias de chorros de agua en una fuente y el botar de una
pelota, o pueden ser incorporadas en estructuras como reflectores parabólicos que
forman la base de los platos satelitales y faros de los carros. Las funciones cuadráticas
ayudan a predecir ganancias y pérdidas en los negocios, graficar el curso de objetos en
movimiento, y asistir en la determinación de valores mínimos y máximos. Muchos de los
objetos que usamos hoy en día, desde los carros hasta los relojes, no existirían si
alguien, en alguna parte, no hubiera aplicado funciones cuadráticas para su diseño. De
hay que comúnmente usamos ecuaciones cuadráticas en situaciones donde dos cosas
se multiplican juntas y ambas dependen de la misma variable. Por ejemplo, cuando
trabajamos con un área. Si ambas dimensiones están escritas en términos de la misma
variable, usamos una ecuación cuadrática. Porque la cantidad de un producto vendido
normalmente depende del precio, a veces usamos una ecuación cuadrática para
representar las ganancias como un producto del precio y de la cantidad vendida. Las
ecuaciones cuadráticas también son usadas donde se trata con la gravedad, como por
ejemplo la trayectoria de una pelota o la forma de los cables en un puente suspendido.

1
https://www.todamateria.com/ecuaciones-cuadraticas-de-segundo-grado/
2
https://content.nroc.org/Algebra.HTML5/U10L2T1/TopicText/es/text.html
Nota: Si a = 1, la ecuación cuadrática es reducida. Si a = 0, entonces deja de ser una
ecuación de segundo grado, y se transforma en una ecuación de primer grado: bx+c=0

24.1.-Tipos de ecuaciones cuadráticas.

Las ecuaciones cuadráticas pueden ser completas o incompletas, dependiendo de si
existen los términos dependiente de x (b) o independiente (c).
 Ecuaciones completas de segundo grado.
Las ecuaciones completas de segundo grado tienen la forma ax2 + bx + c = 0, es decir,
todos los términos se encuentran presentes; por ejemplo: 2x2+3x+4=0
En este caso a = 2, b = 3 y c = 4.
X2+10=-20
En este caso a = 1, b = 10 y c = 20, pues el (-20) del lado derecho de la ecuación pasa
al lado izquierdo cambiando de signo, así: X2 + 10 + 20 = 0

 Ecuaciones incompletas de segundo grado

Cuando no existe el coeficiente de x, es decir, el término b, la ecuación toma la forma:
ax2 + c = 0. Ejemplos: 27x2 - 9=0; a=27 y c=-9

Cuando no existe el término independiente, es decir, el término c, la ecuación tiene la

forma: ax2+bx=0. Ejemplos: 48x2+8x=0; a=48; b=8

24.2.-Cómo resolver ecuaciones cuadráticas paso a paso.

Para resolver una ecuación de segundo grado usando la fórmula general, vamos a
proceder de la siguiente manera:

 Identificamos los coeficientes a, b y c.

 Los sustituimos en la fórmula general.
 Calculamos x1 sumando el discriminante y x2 restando el discriminante.

Debemos tener en cuenta que:

⇒ Solo hay una raíz para la ecuación: b2 - 4(a)(c) = 0
⇒ Hay dos raíces con números reales: b2 - 4(a)(c) > 0
⇒ No hay una solución real: b2 - 4(a)(c) < 0
24.3.-Solución de ecuaciones cuadráticas por la fórmula general.

Toda ecuación de segundo grado tiene dos raíces que son los valores de la incógnita.
Resolver una ecuación de segundo grado es buscar las raíces de la ecuación. Las

−b ± √ b2−4 ac
raíces de la ecuación cuadrática se calculan por la fórmula general: x=
2a

La expresión dentro de la raíz cuadrada b2  - 4(a)(c) se llama discriminante de la

ecuación cuadrática. Obsérvese que delante de la raíz de la discriminante está el signo
±. Esto significa que, para hallar el valor de x, en un caso sumamos el valor de la
discriminante, y, en otro caso, restamos. A esto nos referimos cuando decimos que hay
dos raíces en la ecuación de segundo grado.

24.4.-Solución de ecuaciones cuadráticas usando la factorización.

En este caso, vamos a aprovechar la propiedad del factor 0, esto es: si el producto de
dos números es 0, al menos uno de los números es cero. X2 = -2X
Paso 1: coloca la ecuación en formato normal. X2 + 2X = 0
Paso 2: usa la propiedad distributiva para factorizar el término de la izquierda. X(X +
2)=0
Paso 3: usa la propiedad del cero para separar los factores. Así, x = 0 o x + 2 = 0
Paso 4: resuelve la ecuación lineal resultante.
En este caso, las soluciones son x = 0 o x = -2

24.5.-Aplicaciones de las ecuaciones cuadráticas 3.

 Tiro parabólico: En física, las ecuaciones cuadráticas calculan la trayectoria de

un proyectil en vuelo. La aceleración debida a la gravedad de un proyectil es la
fuerza constante "g" (aproximadamente 9,8 m/s^2), así que la ecuación para el
desplazamiento vertical de un proyectil en el tiempo es y = - gt^2, donde "t" es la
cantidad de tiempo que el proyectil ha estado en el aire.
3
https://sites.google.com/site/algebracecytechigjcdlcv/parcial-lll/aplicaciones-de-las-ecuaciones-cuadraticas
 Calcular un área: Las ecuaciones cuadráticas se utilizan para calcular el área de
figuras geométricas como rectángulos, círculos y triángulos. Los carpinteros y
otros profesionales utilizan ecuaciones cuadráticas para optimizar el área de un
espacio con perímetro o dimensiones determinadas. Por ejemplo, la ecuación
para el área de un ambiente rectangular con una longitud diez pies (3 m) mayor a
su ancho es A = w(w + 10), o A = w^2 + 10w (donde "w" es el ancho).
 Modelos de aproximación: Los polinomios son el tipo más común de ecuación
utilizada para hacer modelos, es decir, usar ecuaciones conocidas para aproximar
una ecuación con base en los datos. Por ejemplo, datos como los ingresos por
publicidad o el crecimiento bacteriano se puede aproximar mediante ecuaciones
cuadráticas de la forma y = Ax^2 + Bx + C al adecuar "A", "B" y "C" para ajustar la
ecuación lo más cerca posible a los datos.
 Cálculo de proporciones: Las ecuaciones cuadráticas también se aplican en los
cálculos de proporciones simultáneas. Por ejemplo, si dos impresoras que
trabajan juntas pueden imprimir un documento de seis páginas en dos horas, y la
segunda impresora sola tardaría una hora adicional para imprimir el documento,
la ecuación para determinar la cantidad de páginas por hora de cada impresora
es (6 páginas / t horas)(2 horas) + (6 páginas / (t + 1 hora)) (2 horas) = 6 páginas.
Para resolver esto para "t", debes convertir la ecuación en una ecuación
cuadrática: 12t + 6 = 3t^2 + 3t.
 Modelando una Situación: Las ecuaciones cuadráticas a veces se usan para
modelar situaciones o relaciones en los negocios, en la ciencia y en la medicina.
Un uso común en los negocios es maximizar las ganancias, es decir, la diferencia
entre los ingresos (dinero que entra) y los costos de producción (dinero gastado).
La relación entre el costo de un artículo y la cantidad vendida es normalmente
linear. En otras palabras, por cada $1 de incremento en el precio hay un
decremento correspondiente en la cantidad vendida. (Piénsalo: si el precio de
algo sube, ¿compras más o menos? ¡Esperemos que menos!) Una vez que
determinamos la relación entre el precio de venta de un artículo y la cantidad
vendida, podemos pensar en cómo generar la máxima ganancia. ¿A qué precio
de venta haríamos más dinero? La cantidad de ganancia se encontrará tomando
 el total de ingresos (la cantidad vendida multiplicada por el precio de venta) y
restando el costo de producir todos los artículos: Ganancia = Ingreso Total –
Costos de Producción. Podemos integrar la relación lineal del precio de venta a la
cantidad y la fórmula de la Ganancia y crear una ecuación cuadrática, que
entonces podemos maximizar. Aquí hay una muestra de datos. Veamos un
ejemplo:

 Precio de venta $ (s) Cantidad Vendida en 1 año (q)

10 1000
15 900
20 800
25 700
 
Para calcular la ganancia, también necesitamos saber cuánto cuesta producir cada
artículo. Para este ejemplo, el costo de producir cada artículo es de $10.
Conclusión

Al concluir esta asignatura llamada Matemática Básica (CBM-106). Nos encontramos

que se desarrolló todos los bloques que abarcan conceptos de Aritmética Básica,
Álgebra, Geometría y Trigonometría, Cálculo, Probabilidad y Estadística y Programación
Lineal. Para cada bloque, se han desarrollado materiales de Teoría, Ejercicios resueltos
y Ejercicios propuestos. Además, se incluyeron una colección de Ejercicios de
Selectividad recopilados y una serie de Recursos Complementarios.

Para cada concepto se seleccionan ejemplos muy representativos. Estos ejemplos van
coordinados e intercalados con la teoría. También se ha incluido un conjunto
de Ejercicios Resueltos seleccionados para cada tema en cada bloque teórico.
 
Opinión personal
Luego de entender el propósito de cada uno de estos apuntes, entendí que, es para
apoyarme en el estudio independiente de Matemáticas Básicas. Este material fue de
gran ayuda ya que forma parte del paquete de estudio auto dirigido de la asignatura y
resumida en cada unidad que contiene, acompañada de ejercicios para ser
desarrollados paso a paso, así como problemas de aplicación. Su función fue
permitirme reafirmar o completar, a través del estudio de las lecturas básicas, la
comprensión de algún tema que no hayas entendido plenamente.

Para después, estudiar los temas de cada unidad en las lecturas recomendadas. Luego,
repasar el contenido en los apuntes y resolver el cuestionario de autoevaluación.
Finalmente, entendí que para aprender las matemáticas, siempre hay que tener a la
mano las herramientas necesarias, como son: lápiz, hojas, cuaderno de actividades dela
asignatura y calculadora electrónica, ya que con ésta se resuelven algunas operaciones
de manera más segura y fácil.
Evidencias:
BIBLIOGRAFÍA

 Aguilar, A. y Otros (2009). Algebra. Primera edición. Prentice Hall. Disponible en

https://issuu.com/comunilibros/docs/228176340-algebra
 https://www.youtube.com/watch?v=LwQVNzvtzwI
 http://www.ehowenespanol.com/cuales-son-aplicaciones-ecuaciones-cuadraticas-
info_352992/
 https://sites.google.com/site/algebracecytechigjcdlcv/parcial-lll/aplicaciones-de-las-
ecuaciones-cuadraticas
 https://www.todamateria.com/ecuaciones-cuadraticas-de-segundo-grado/
 https://content.nroc.org/Algebra.HTML5/U10L2T1/TopicText/es/text.html
 Larson, Ron. (2011). Precálculo. (Octava edición). Cengage Learning Editores
 S.A. de C.V. México. McGraw Hill.
 Purcell, E., Varberg, D., Y Rigdon, S. (2006). Cálculo con geometría analítica. Novena
edición. México. Prentice Hall.
 Salazar, G. L. J., & Bahena, R. H. (2018). Álgebra. Retrieved from
https://ebookcentral.proquest.com
 Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. Retrieved from https://ebookcentral.proquest.com
 Sobel, Max. (1998). Pre-cálculo. (Quinta edición). México. Prentice Hall.
 Spegiel, M y Moye, R. (2007). Álgebra Superior Schaum, 3ra Edición- Serie Schaum.
MC Graw-Hill. Interamericana.
 Uribe, Rafael. (2009). Matemática Hoy. Santo Domingo: Ediciones UAPA.
 Zill D. y Dewar, J. (2000). Algebra y Trigonometría. Colombia: MC Graw-
Hill.Interamericana.
 Uribe, Leónidas Rafael. (2019). Matemática de hoy. Santiago, República
Dominicana. Talleres de la unidad de reproducciones de la UAPA
 Álgebra superior (2019). Santiago, República Dominicana. Ediciones UAPA.