Institución Eloy Quintero Araújo

Guías de Lengua Castellana

Sexto grado J.TARDE
Tercer período

Identificar la estructura y elementos de la narración, por medio de la lectura de

diversos tipos de textos que permitan desarrollar habilidades para producir textos narrativos.

LOGRO:
COMPETENCIAS:
 INTERPRETATIVA:
Reconoce las características del género narrativo.
 ARGUMENTATIVA:
Compara y clasifica textos del género narrativo.
 PROPOSITIVA:
Produce diferentes tipos de textos narrativos teniendo en cuenta sus características y estructura.

CONTENIDOS

DISFRUTEMOS LA NARRACIÓN GOCÈMONOS CON LA LA COMUNICACIÓN

DESCRIPCIÒN NOS UNE

Reconozco y produzco textos Conozco la descripción y sus Diferencio los elementos de la

narrativos teniendo en cuenta clases. comunicación.
sus elementos y características

La comunicación: sus
GÉNERO NARRATIVO: LA DESCRIPCIÒN Y SUS CLASES elementos.
Características. Prosopografía
Elementos. Etopeya
Estructura. Retrato
Clases. Autorretrato
topografía

DOCENTES: NANCY ARIAS, PETRONA MEJÌA Y KEREN SALAS.

“Aprendizaje al alcance de todos”

 Narración
Una narración es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un
lugar. Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos soñado o cuando contamos un cuento,
estamos haciendo una narración.

La narración pertenece a la tradición oral, es decir la forma de transmitir desde tiempos anteriores la
cultura, la experiencia y las tradiciones de una sociedad a través de relatos, cantos, diarios de viajes,
leyendas, fábulas, mitos, cuentos, entre otros.

PARTES DE LA
NARRACION

INICIO
NUDO DESENLACE

En esta parte empieza En esta parte ocurren las En esta parte se narra la
la historia, y en ella se acciones más importantes del forma como se resuelven
presenta a los relato. los conflictos del relato.
personajes, la El problema central se agudiza
situación que viven y
el lugar donde suceden
los hechos. Elementos de la narración
Personaje principal Protagoniza la acción
Personajes secundarios Apoyan o se enfrentan al personaje principal
Espacio Lugar donde se desarrolla la acción
Tiempo Lapso en que se desarrolla la acción puede ser
cronológico o atmosférico.
Acciones Son todos los acontecimientos y acciones que
componen una historia.
El narrador Es la persona que cuenta la historia. Si cuentas lo que
te ha sucedido, tú eres el narrador. En los cuentos, el
narrador es quien cuenta lo que sucede y presenta a
los personajes. Puede estar dentro o fuera de la
historia.

Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

1. ¿Qué es una narración?

2. ¿Qué significa tradición oral?
3. ¿Cuáles son las partes de la narración? Explícalas
4. ¿Cuáles son los elementos de la narración?

Lee el siguiente cuento, luego escríbelo en tu cuaderno.

“No derrames la sal”

En un país muy lejano, hace varios cientos de años, vivía un rey que le pidió a sus
hijas que le describieran su amor él. La primera dijo que lo quería tanto como el pan;
la segunda, tanto como el vino, y la tercera, tanto como la sal. El rey enfurecido
desterró a la tercera hija de su presencia.
La hija permaneció desheredada hasta cuando en complicidad
con el cocinero del palacio, preparó una comida totalmente sin
sal para su padre. En ese momento el comarca comprendió que
no podía vivir sin sal, y llamo a su hija de nuevo a su
presencia, disculpando su actitud.

“Aprendizaje al alcance de todos”

  ¿Quiénes son los personajes principales del cuento?
 ¿Dónde sucede la historia?
 ¿Cuándo sucede la historia?
 ¿Cuál es el inicio de la historia?
 ¿Cuál es problema o conflicto?
 ¿Cuál es el final o desenlace de la historia?

Lee las siguientes clases de textos narrativos.

Clases de textos
narrativos
MITO LEYENDA FABULA CUENTO NOVELA
Es una narración Una narración Una fábula es Un cuento es Es una obra
maravillosa sus que se transmite un relato breve una narración narrativa en
personajes son de forma oral o de ficción, corta en la que donde se relatan
de carácter divino escrita contiene protagonizado intervienen múltiples
o heroico. acciones. Es
historias con por animales personajes que
Los mitos extensa y
explican
elementos que hablan y realizan compleja.
el origen del verídicos y escrito en prosa acciones en un
mundo, del fantasiosos, sus o verso con una lugar y un
hombre, de los personajes son intención tiempo
astros o grandes humanos y didáctica de determinado
acontecimientos sobrenaturales. carácter ético y
de la humanidad universal.

Copia en tu cuaderno el siguiente cuadro, con la ayuda de tu profesor realiza la actividad de

comparar las clases de textos.
.
MITO LEYENDA FABULA CUENTO NOVELA
s
E
M
E
J
A
N
Z
a

D
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F
E
R
E
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A

Analiza los siguientes textos narrativos:

Fábula: El Zorro y El Cuervo

“Aprendizaje al alcance de todos”

 Cierto cuervo, de los feos el primero, robó un queso y, llevando su botín
fue a saborearlo en la copa de un árbol. En estas circunstancias lo vio un
zorro muy astuto, y comenzó a adularlo con la intención de arrebatárselo.
- Ciertamente, hermosa ave, no existe entre todos los pájaros quien tenga
la brillantez de tus plumas, ni tu gallardía y belleza. Si tu voz tan melodiosa
como deslumbrante tu plumaje, creo, y con razón, que no habrá entre las
aves quien te iguale en perfección.
Envanecido el cuervo por este elogio, quiso demostrar al galante zorro la
armonía de su voz. Al comenzar a graznar, dejó caer el queso de su negro
pico.
El astuto zorro, que no deseaba otra cosa, cogió entre sus dientes la
suculenta presa y, dejando burlado al cuervo, se puso a devorarla bajo la
sombra de un árbol.

Quien a los aduladores oye

nada bueno espere de ellos.

Responde en tu cuaderno:

 ¿Qué es una fábula?

 ¿Quiénes son los personajes? Descríbelos
 Las fábulas nos dejan enseñanzas, en este caso ¿cuál es la moraleja?
 Los personajes de las fábulas representan virtudes y vicios. ¿en la fábula anterior que están
representando la zorra y el cuervo?
 ¿Qué es personificación?
 Ilustra la fábula

Leyenda: EL MOHÁN

Según la leyenda, el mohán es una entidad de las aguas que mora en profundas cuevas del río
Magdalena. Se le representa con figura de indígena, fornido y de larga cabellera de color azabache; y
adicto a fumar tabaco. Dicen que se roba las mujeres jóvenes y bonitas, las cuales se lleva a vivir con él
en las cavernas subacuáticas. Los pescadores le temen porque les espanta los peces o les enreda las
atarrayas, para impedirles realizar su faena. Por eso, aún los pescadores acostumbran
amarrarles un trozo de cobro a las redes, a
manera de “contra” o amuleto para ahuyentar el
mohán. Pero existe también la opción de
convertirlo en amigo, mediante ofrendas de
tabaco que se depositan sobre alguna piedra de la
orilla para que el mohán las tome, cuando no es
visto. Aseguraban los viejos pescadores que era
muy bueno hacerse amigo de él, ya que eso les
garantizaba abundante pesca y los favorecía de
cualquier percance en el río.

Responde en tu cuaderno:

 ¿Qué es una leyenda?

 ¿Quiénes son los personajes? Descríbelos
 ¿Cuáles son las situaciones reales y
fantasiosas?
 ¿Cuál es el mensaje moralizante?
 Ilustra la historia

Mito: CREACIÓN DEL SALTO DEL TEQUENDAMA

Durante días y noches llovió tanto en la Sabana de Bacatá que se

arruinaron las siembras; nadie volvió a salir de sus bohíos, que

“Aprendizaje al alcance de todos”

también se vinieron al suelo, o se mojaron tanto que lo mismo servía tener techo de palma o no.

El Zipa, quien comandaba todo el imperio Chibcha, y los caciques, que eran como los capitanes o
gobernadores de los poblados de la sabana, se reunieron para buscar una solución, pues no sabían qué
hacer y el agua seguía cayendo del firmamento en torrentes. Se acordaron entonces de Bochica, un
anciano blanco que no era de su tribu y quien había aparecido de repente en un cerro de la sabana.

Alto y de tez colorada, con ojos claros, barba blanca y muy larga que le llegaba hasta la cintura, vestía
una túnica también larga, sandalias, y usaba un bastón para apoyarse. Él les había enseñado a sembrar y
cultivar en las tierras bajas que quedaban próximas a la sabana; y a orar, y a tener una especie de código
para los chibchas. Cuando se iniciaron las lluvias, Bochica estaba visitando el poblado de Sugamuxi, en
donde había un templo dedicado al Sol. Los chibchas decidieron llamarlo, porque pensaron que Bochica
era un hombre bueno que podría ayudarlos, o todo el imperio perecería a causa de la gigantesca
inundación. El anciano dialogó con dificultad con los caciques, pues no dominaba su lengua, pero se hacía
entender y le comprendían bastante. Se retiró a un rincón del bohío que tenía por habitación, rezó a su
dios, que decía era uno solo. Luego salió y señaló hacia el suroccidente de la sabana.

Cientos de indios organizaron una especie de peregrinación con él. Se detuvieron después de varios días
en el sitio exacto en donde la sabana terminaba, pero las aguas se agolpaban furiosas ante un cerco de
rocas. Los árboles enormes y la vegetación selvática frenaban el ímpetu del agua. De repente Bochica,
con su bastón, miró al cielo y tocó con el palo las imponentes rocas. Ante la sorpresa y admiración de
unos y la incredulidad de todos, las rocas se abrieron como si fueran de harina. El agua se volcó por las
paredes, formando un hermoso salto de abundante espuma, con rugidos bestiales y dando origen a una
catarata de más de 150 metros de altura. La sabana, poco a poco, volvió a su estado normal.

Y allí quedó el "Salto del Tequendama" que une las tierras inferiores a las superiores. Dicen que
Bochica, tiempo después, desapareció silenciosamente como había venido

Responde en tu cuaderno:

 ¿Qué es un mito?
 ¿Quiénes son los personajes?. Descríbelos
 ¿Qué se crea en el mito anterior?
 ¿Quién tiene el poder de crear seres o astros?
 Ilustra el mito.

Presento mi trabajo al profesor para que evalúe.

Continúa tu trabajo ¡Vas muy bien!,

1. Haz una lista de los cuentos que más te han llamado la atención y escribe el nombre del autor, si lo
recuerdas.
2. Observa muy bien las secuencias. Luego escribe la historia sucedida a los personajes.

LA NOVELA
El concepto de novela proviene del italiano novella, que significa “noticia”. El diccionario
de la Real Academia Española (RAE) define la primera acepción del término como
aquella obra de la literatura que, desarrollada en prosa, se encarga de narrar acciones que
pertenecen parcial o totalmente al ámbito de la ficción. A diferencia del cuento, suele ser
más extensa y el relato aparece como una trama complicada o intensa con personajes bien
“Aprendizaje al alcance de todos”
trazados y ambientes descritos en detalle. Don Quijote de la Mancha escrita en 1605 por Miguel de Cervantes
Saavedra se considera la primera novela escrita en lengua española

ELEMENTOS DE LA NOVELA.
 EL TEMA: Es la idea central que plantea el autor y se desarrolla a través de la obra central, en ocasiones, se
encuentra en el título de la novela. Sin embargo, la novela no siempre ofrece una intriga única, como el cuento.
Pueden existir acciones diversas que se desarrollan simultáneamente o relatos intercalados.
 LOS PERSONAJES: En la novela los personajes son más complejos que los cuentos. El narrador no sólo nos
presenta las acciones que llevan a cabo, sino que también nos da a conocer sus sentimientos e ideas, sus
intereses, sus vacilaciones, sus dudas y sus temores. La extensión y complejidad de la novela permite al escrito
presentar la evolución del carácter de los personajes.
 EL ESPACIO: Es el lugar en donde ocurren los acontecimientos o hechos que relatan. Estos espacios pueden
ser cerrados; por ejemplo, cuando se narra lo que sucede dentro de un tren o una cárcel. También pueden ser
abiertos; por ejemplo, cuando los hechos ocurren en las calles de una ciudad, en el campo, o en lugares
diferentes. Además, el espacio puede ser real o imaginario según el tipi de narración.
 EL TIEMPO: Es la época en que suceden los hechos. Estos pueden desarrollarse en un tiempo anterior,
posterior o en el momento mismo de la narración. Esto se percibe en el tiempo verbal de la narración.

ACTIVIDAD No.1

Las principales Características del género novela son:

 Crea su propio mundo narrativo: se presenta una realidad imaginaria, que no coincide
necesariamente con lo real. Este mundo es creado por el novelista y debe ser verosímil, es
decir, dar apariencia de verdadero, y solamente es real en la medida en que todos y cada uno
de los elementos que la componen concuerdan perfectamente entre sí.
 Toda novela es ficción: Es producto de la creación individual de un novelista que alimenta su
fantasía de la realidad que lo rodea.
 Maneja varias historias simultáneas: las anécdotas que forman una novela no se dan de
manera aislada sino integrada en un todo que es el mundo de la novela. Un personaje puede
establecer historias entre otros que a su vez nos cuentan sus propias historias.
 La novela tiene muchos personajes: Recordemos que el cuento presenta únicamente un
protagonista y un antagonista, en la novela podemos encontrar varios de cada uno o incluso
varios protagonistas y un solo antagonista.
 La novela tiene caracteriza física y psicológicamente a sus protagonistas y antagonistas: Los
personajes deben ser descritos, ya sea físicamente o psicológicamente, y en algunos casos de
las dos formas para dar mayor realce a las ideas que quiere dar el autor.

ACTIVIDAD

1. Responde las siguientes preguntas de acuerdo al texto

“Aprendizaje al alcance de todos”
 A. ¿QUE SIGNIFICA LA PALABRA NOVELA?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
B. BUSCA EL SIGNIFICADO DE LA PALABRA PROSA
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
C. CONSULTA DE QUE TRATA LA NOVELA DON QUIJOTE DE LA MANCHA. ESCRIBE UN
PEQUEÑO RESUMEN Y REALIZA UN DIBUJO DE ESTE PERSONAJE EN TU CUADERNO.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

TIPOS DE NOVELAS

NOVELA DE AVENTURAS

Es un género literario que narra los viajes, el misterio y el riesgo. Una característica
recurrente es la acción presente hasta dominar los escenarios, básica para el
desarrollo de la trama. En los argumentos de este tipo de novelas resaltan
características cómo, el riesgo, la sorpresa y el misterio. Las características por
tanto de este tipo de obras son: la presencia del protagonista como un héroe,
exaltación del atrevimiento y de la acción física, abundancia de peripecias, cambios
en suerte contraria, con frecuencia escenarios exóticos, alejados de la experiencia
común, la trama tiene mucha importancia, no tanto el aspecto psicológico de los
personajes.

NOVELA POLICIACA

La novela policíaca es un género narrativo en donde la trama consiste

generalmente en la resolución de un misterio de tipo criminal. El protagonista en la
novela policíaca es normalmente un policía o un detective, habitualmente
recurrente a lo largo de varias novelas del mismo autor, que, mediante la
observación, el análisis y el razonamiento deductivo, consigue finalmente averiguar
cómo, dónde, por qué se produjo el crimen y quién lo perpetró. 

NOVELA DE CIENCIA FICCION

Es aquellas en que se exploran las posibilidades de impacto de la tecnología y

el conocimiento científico en la vida de los seres humanos. Surgió a mediados
del siglo XIX como una rama dentro de la novela fantástica. Sin embargo, en
el siglo XX adquirió una gran relevancia, hasta considerarla un subgénero por
sí misma.
A diferencia de la novela fantástica, que no tiene una base racional, la novela
de ciencia ficción se sitúa en un tiempo futuro y reflexiona sobre el destino de
la humanidad y los avances de la ciencia.

“Aprendizaje al alcance de todos”

 ACTIVIDADES

1. LEE ATENTAMENTE EL CAPITULO 1 DE LA OBRA DON QUIJOTE Y RESPONDE EL

CUESTIONARIO

“Aprendizaje al alcance de todos”

2. REALIZA EL CRUCIGRAMA

“Aprendizaje al alcance de todos”

 LA DESCRIPCIÓN

¿Qué es la descripción?
 
Es dar a entender con palabras, de manera detallada y ordenada, cómo son las personas, lugares, objetos,
animales, etc.
 
Pasos que se necesitan para una buena descripción
 
 La observación: consiste en fijar la atención en las características de las personas, los paisajes o las
cosas: la forma, el color, las dimensiones, la belleza, las virtudes o los defectos, etc.
 La selección: se eligen los detalles más importantes.
 La organización: consiste en seguir un orden al redactar la descripción: de lo general a lo particular o
al contrario; primero lo físico, luego lo subjetivo.
 
TIPOS DE DESCRIPCIONES
 
La descripción se divide, según la persona o el objeto que se describe:
 
1. PROSOPOGRAFIA: es la descripción de los rasgos físicos de una persona, el color de su piel, de sus
ojos y de su cabello, la forma de su rostro, su estatura y otras cualidades.
 Ejemplo:
"María me ocultaba sus ojos; pero pude admirar en ellos la brillantez y hermosura de los
de las mujeres de su raza; sus labios rojos y húmedos me mostraron sólo un instante el
arco simétrico de su linda dentadura. Llevaba, como mis hermanas, la abundante
cabellera castaño oscura arreglada en una trenza.
                                                            Jorge Isaacs, María (Adaptación)
 

 
2. ETOPEYA: es la descripción de los rasgos morales o psicológicos de una persona, como su
personalidad y carácter. 
 Ejemplo:
“Don Gumersindo.. Era afable.. servicial. Compasivo.. y se desvivía por complacer y ser útil a todo el mundo..
aunque costase trabajos, desvelos, fatiga, con tal que no le costase un real... Alegre y amigo de chanzas y
burlas.. Se hallaba en todas las reuniones y fiesta y las regocijaba con la amenidad de su trato.. y con
su discreta conversación.. Nunca había tenido inclinación  amorosa a una mujer determinada.. pero
inocentemente, sin malicia, gustaba de todas, y era el viejo más amigo de coquetear a las muchachas” ... 

                                                                                                                         (Pepita Jiménez)

3. RETRATO: es la descripción de los rasgos físicos y psicológicos de una persona.

Ejemplo:

El tío Lucas era más feo que Picio. Lo había sido toda su vida, y ya tenía cerca de cuarenta años. Sin embargo,
pocos hombres tan simpáticos y agradables habrá echado Dios al mundo. Lucas era en aquel entonces de
pequeña estatura, un poco cargado de espaldas, muy moreno, barbilampiño, narigón, orejudo y picado de
viruelas. En cambio, su boca era regular y su dentadura inmejorable. Dijérase que sólo la corteza de aquel
hombre era tosca y fea; que tan pronto como empezaba a penetrarse dentro de él aparecían sus perfecciones,
y estas perfecciones principiaban por los dientes. Luego venía la voz, vibrante, elástica, atractiva.
Llegaba después lo que aquella voz decía: todo oportuno, discreto, ingenioso, persuasivo.

4. AUTORETRATO: cuando la misma persona hace su descripción o biografía.

Ejemplo: “Por mi parte soy o creo ser duro de nariz,

mínimo de ojos, escaso de pelos en la cabeza,
creciente de abdomen, largo de piernas,

“Aprendizaje al alcance de todos”

ancho de suelas, amarillo de tez,
generoso de amores”….

5.  TOPOGRAFÍA: es la descripción de un paisaje o lugar urbano o natural.

Ejemplo: “ A la izquierda se abría la enorme boca de la cueva, por la cual no se distinguían más que sombras.
En la oscuridad de la caverna brillaba, muy en el fondo, la luz de una antorcha que agitaba alguien al ir y
venir. Unos cuantos murciélagos volaban a su alrededor; de cuando en cuando se oía el batir de las alas de
una lechuza y su chirrido áspero y estridente.

ACTIVIDADES

1. Redacta un retrato de tu mamá o tu papá.

2. Mira la fotografía realiza una descripción del lugar. Recuerda emplear muchos adjetivos

2. La prosopografía. Lee el siguiente texto (de Juan Valera). Después completa el cuadro con
adjetivos correspondientes.

“Era Rosita perfectamente proporcionada de cuerpo: ni alta ni baja, ni delgada ni gruesa. Su tez,
bastante morena, era suave y finísima, y mostraba en las tersas mejillas vivo color de carmín. Sus
labios, un poquito abultados, parecían hechos del más rojo coral, y cuando la risa los apartaba, lo
cual ocurría a menudo, dejaba ver, en una boca algo grande, unas encías sanas y limpias y dos filas
de dientes y muelas blancos, relucientes e iguales. Sombreaba un tanto el labio superior de Rosita un
bozo sutil, y, como su cabello, negrísimo. Dos oscuros lunares, uno en la mejilla izquierda y otro en la
barba, hacían el efecto de dos hermosas matas de bambú en un prado de flores.
Tenía Rosita la frente recta y pequeña, como la de la Venus de Milo, y la nariz de gran belleza
plástica, aunque más bien fuerte que afilada. Las cejas, dibujadas lindamente, no eran ni muy claras
ni muy espesas, y las pestañas larguísimas se doblaban hacia fuera formando arcos graciosos”.

Rosita era _____________________________________________________

Tez: _________________________________________________________
Frente: _______________________________________________________
Nariz: ________________________________________________________
Mejillas: ______________________________________________________
Boca: ________________________________________________________
Labios: _______________________________________________________
Encías: _______________________________________________________
Dientes y muelas: ______________________________________________
Cabello: ______________________________________________________
Lunares: ______________________________________________________

“Aprendizaje al alcance de todos”

Cejas: ________________________________________________________
Pestañas: _____________________________________________________

3. Lee el siguiente retrato y separa la descripción de su físico de la descripción de su forma de ser.

EL TÍO LUCAS (Pedro Antonio de Alarcón. El sombrero de tres picos)

El tío Lucas era más feo que Picio. Lo había sido toda su vida, y ya tenía cerca
de cuarenta años. Sin embargo, pocos hombres tan simpáticos y agradables
habrá echado Dios al mundo. Lucas era en aquel entonces de pequeña
estatura, un poco cargado de espaldas, muy moreno, barbilampiño, narigón,
orejudo y picado de viruelas. En cambio, su boca era regular y su dentadura
inmejorable. SE decía que sólo la corteza de aquel hombre era tosca y fea;
que tan pronto como empezaba a penetrarse dentro de él aparecían sus
perfecciones, y estas perfecciones principiaban por los dientes. Luego venía la
voz, vibrante, elástica, atractiva. Llegaba después lo que aquella voz decía: todo oportuno, discreto,
ingenioso, persuasivo.

Rasgos físicos (Prosopografía)

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Rasgos morales (Etopeya)

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

“Aprendizaje al alcance de todos”

 LA COMUNICACIÓN

Es el proceso de transmisión y recepción de ideas, información y

mensajes. El acto de comunicar es un proceso complejo en el que
dos o más personas se relacionan y, a través de un intercambio
de mensajes con códigos similares, tratan de comprenderse e
influirse de forma que sus objetivos sean aceptados en la forma
prevista, utilizando un canal que actúa de soporte en la
transmisión de la información. Es más un hecho sociocultural que
un proceso mecánico.

Elementos de la comunicación
 Los elementos que tiene la comunicación son los siguientes:
 Emisor: Es la persona quien envía el mensaje (codifica el mensaje).
 Receptor: Es quien recibe el mensaje (decodifica el mensaje).
 Mensaje: Es todo lo que comunica el emisor al receptor.
 Canal: Es el medio o soporte físico por donde viaja el mensaje. Ejemplo: las ondas sonoras,
el papel, el teléfono, un juego de colores, etc.
 Código: Es un sistema de signos que tanto el emisor como el receptor deben manejar para
que se puedan comprender. Ejemplo: el idioma español, inglés, etc.
 Contexto: Se refiere a todas las circunstancias específicas de lugar y tiempo en el que se
desarrolla el acto comunicativo.

Clases de comunicación

Importancia de la comunicación
 Empatía: consiste en ver las cosas desde el punto de vista de la otra persona y aceptarlo aunque
no pienses igual, entender al otro. Es una especie de percepción y de comprensión del
comportamiento del otro que conduce a una sensibilidad por sus necesidades y a una flexibilidad
para saberlas manejar con justicia y objetividad. Significa comprender al otro, aunque no se esté de
acuerdo con él o no se acepten totalmente sus puntos de vista. Es un poco el secreto de la
comunicación. La comprensión del otro conduce a establecer dos principios básicos de la
comunicación efectiva.

 Ayuda a mejorar la organización de los flujos y canales, debe basarse en la fluida y libre
intercambio de ideas lo que permite llevar a cabo el análisis, diagnóstico, planificación y control,
destinados a la concreción de resultados, a través de la toma de decisiones, la delegación y
motivación, para lograr el alcance de los objetivos tanto social como empresarial e individual.
“Aprendizaje al alcance de todos”
 Ejerce una mediación cultural y social a todos los niveles.

 Ayuda a conservar los valores a promoverlos así como las tradiciones y culturas social.

ACTIVIDADES

1. COMPLETA LA INFORMACION DE ACUERDO A LA SITUACION SIGNIFICATIVA

2. RESPONDE

3. ESCOGE LA RESPUESTA

“Aprendizaje al alcance de todos”

4. ILUSTRA EN TU CUADERNO UNA SITUACION COTIDIANA DE COMUNICACIÓN

“Aprendizaje al alcance de todos”