INSTITUCION EDUCATIVA ELOY QUINTERO ARAUJO

AREA LENGUA CASTELLANA GRADO SEPTIMO JT

GUIA DE APRENDIZAJE TERCER PERIODO
DOCENTE KEREN SALAS PONTON

TEMA 1 : GÉNERO DRAMÁTICO. EL TEATRO.

APRENDIZAJE ESPERADO: - Conocen las características generales del género dramático, elementos y conceptos.

El género dramático es aquel que representa algún episodio o conflicto de la vida de los seres
humanos por medio del diálogo de los personajes.
La primera característica de las obras dramáticas es que están escritas por un dramaturgo
para ser representadas sobre un escenario y frente al público. Cuando son efectivamente
representadas se llamarán obras teatrales. La segunda característica es que las obras de este
género no tienen un narrador que ordene el mundo creado, sino que los propios personajes, a
través del diálogo, van desarrollando las situaciones. Su característica principal es la utilización
del estilo directo, el cual es la incorporación textual del diálogo de los personajes al relato.
Permite la reproducción literal, objetiva de las palabras de los personajes, lo que contribuye a mostrar más natural y real
la obra dramática. A cada intervención de los personajes se le llamará parlamento

ORIGENES
El género dramático tuvo su origen en Grecia. Al comienzo, las representaciones
teatrales estaban relacionadas con el culto a Dionisio, dios del vino y la alegría, y
poseían por lo tanto un carácter sagrado. Dichas representaciones consistían en
himnos dedicados a esa deidad o divinidad. Más tarde, fueron introduciéndosele
cambios a los cantos; de esta forma surge el género dramático propiamente tal.
Los dramaturgos griegos más importantes fueron: Sófocles, Eurípides y Esquilo.
Alrededor de los siglos XI y XII los europeos
reinventan el teatro, surgiendo comedias escritas
en latín, que eran representadas en monasterios,
cortes y universidades. No eran un teatro para el
pueblo. Éste surgió en las iglesias y consistió en la
dramatización de ciertas escenas del Evangelio.
Dichas representaciones escritas en lengua vulgar, se hacían principalmente en las tres
fiestas más importantes de la liturgia: Navidad, Epifania y Resurrección.
La primera obra teatral escrita completamente en Castellano fue el “Auto de los Reyes
Magos". Se conserva incompleta (142 versos); falta la parte final, que debía mostrar la
adoración de los reyes al Niño Jesús. Esta representación fue escrita a fines del siglo XII o principios del XIII y, como
todas las de su tiempo, es anónimo.

ELEMENTOS DEL GENERO DRAMATICO

1. El acto: El acto representa cada una de las partes contenidas en la totalidad de la obra teatral o la pieza literaria.

2. El dramaturgo: Es el autor de la obra dramática. Funge el papel de director, indicando a los actores el ambiente, el
tiempo, la puesta en escena, la forma de lectura, entre muchas otras acotaciones sobre la representación.

3. La acotación: Se refiere a las indicaciones técnicas dadas por el dramaturgo a los actores de la obra, según las
cuales ellos podrán saber distintas pautas sobre cómo actuar. Estas pautas pueden ser cómo moverse, cuáles son
sus salidas y entradas, qué entonación de la voz deben utilizar, cuándo realizar los cambios de escenarios y múltiples
lineamientos técnicos y teatrales.

4. Los personajes: Los personajes son los encargados de materializar la acción del conflicto dentro de la puesta en
escena. En casi todas las temáticas del género dramático se emplean varios actores para encarnar a los personajes.
 SUBGENEROS DRAMATICOS
Tragedia
Aquí los personajes protagónicos se ven enfrentados los unos con los otros, o muy bien podría
ser un sentimiento de amor del personaje principal hacia el antagonista, generalmente los
géneros dramáticos que se representan a través de la tragedia terminan en la muerte o en la
destrucción física, moral o económica, o quizá todas a la vez del personaje principal.

Drama
Aquí los personajes se esfuerzan por expresar hasta el más mínimo sentimiento que se atraviese en sus mentes, para así
lograr demonstrar y manifestar los acontecimientos personales e individuales que transcurren en la obra.

Comedia Es el polo totalmente opuesto a lo que fue el primer punto, es decir, a la tragedia,
este puede ser vulgar como no puede serlo, sin embargo, termina siendo una parte de este
género sumamente realista y humorística, que aunque hagan el ridículo, tienen un fin que
conlleva en hacer felices a los espectadores, incluyendo de esta manera aspectos de la vida
cotidiana con un enfoque jocoso y entretenido.

ACTIVIDAD No1

1. RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN TU CUADERNO

A. ¿A QUE HACE REFERENCIA EL GENERO DRAMATICO?
B. ESCRIBE TRES CARACTERISTICAS DEL GENERO DRAMATICO
C. ¿Cómo SE ORIGINÓ EL TEATRO SEGÚN EL TEXTO ANTERIOR?

2. BUSCA EL SIGNIFICADO DE
A. DRAMATURGO
B. PARLAMENTO
C. MONOLOGO
D. ACOTACIONES

3. OBSERVA EL VIDEO DEL MONOLOGO DE GABRIEL GARCIA MARQUEZ “ISABEL VIENDO LLOVER EN
MACONDO”. REALIZA UN ESCRITO DONDE DETALLES LOS SENTIMIENTOS Y LAS CIRCUNSTANCIAS
QUE EXPERIMENTA LA PROTAGONISTA .

PUEDES OBSERVARLO AQUÍ : https://www.youtube.com/watch?v=ePJWl4-rcYo&t=29s

4. BUSCA EN LA SOPA DE LETRAS LAS SIGUIENTES PALABRAS

 ACTIVIDAD 2

Responde de acuerdo a la temática estudiada

 ACTIVIDAD 3
REALIZA UN RESUMEN EN TU CUADERNO DE LA OBRA ROMEO Y JULIETA DE WILLIAM SHAKESPEARE, DE ESTO SE
REALIZARA EVALUACION.

ACTIVIDAD 4
 TEMA 2: ORACION SIMPLE Y ORACION COMPUESTA
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica el sujeto y el predicado en una oración. Comprende cómo están
organizadas gramatical y sintácticamente las oraciones

EJEMPLOS:
Gabriela riega las plantas del jardín O. Simple
Mi abuela cocina una rica pasta O. simple
Luis ha viajado mucho y conoce muchas ciudades O. Compuesta
No te gusta el pollo y solo comes hamburguesas O. Compuesta

Las oraciones compuestas tienen dos unidades de sentido. A cada una de estas les llamamos proposición
Ellos quieren ir al cine, pero sus padres no los dejan.
proposición 1 conector proposición 2

EN OTRAS PALABRAS UNA ORACION

ES SIMPLE CUANDO SOLO TIENE UN
VERBO CONJUGADO Y ES
COMPUESTA CUANDO TIENE DOS O
MAS VERBOS CONJUGADOS

ACTIVIDAD 1

1. EN LAS SIGUENTES ORACIONES SUBRAYA EL VERBO

2. ESCRIBE UNA ORACIÓN COMPUESTA QUE PUEDA DECIR CADA UNA DE ESTAS PERSONAS
3. COMPLETA LA TABLA

4. AL LADO DERECHO DE CADA ORACIÓN INDICA SI ES SIMPLE (O.S.) O COMPUESTA (O.C.):

1. Ayer practiqué deporte. ..........................

2. La actuación fue buena y todos salieron contentos. ..........................
3. Los vuelos espaciales progresan cada año. ..........................
4. Nuestro colegio está de aniversario. ..........................
5. Hago mis tareas solo; nadie me ayuda. ..........................
6. Orellana descubrió el río Amazonas en 1 542. ..........................
7. El atleta intentó superar su marca, pero no lo logró. ..........................
8. A los turistas les agrada la música folclórica. ..........................
9. Juan pintó las paredes y Óscar controló el ingreso de personas. ..........................
10. La lectura de cuentos entretuvo a los niños. ..........................
11. Hay gente agripada, porque el clima ha cambiado. ..........................
12. Apenas terminen las clases, viajaré a la sierra. ..........................
13. Rechazamos el reclamo con energía …………………………
14. Me contó lo sucedido cuando estábamos en el parque ………………………….
15. Fui al almuerzo con mi hermano menor ………………………….
16. El alcalde construyó un mercado para el pueblo ……………………………..
17. Decídete pronto a lo perderás todo …………………………..
18. Hablaron con el ministro, luego con el presidente …………………………….
19. Encontrarán el maletín sobre el inmueble …………………………….
20. Ana lava y Lucia plancha la ropa ……………………………..

5. OBSERVA LAS ORACIONES COMPUESTAS DEL EJERCICIO ANTERIOR. CÓPIALAS EN TU CUADERNO E INDICA
CUÁLES SON LAS PROPOSICIONES QUE COMPRENDE CADA UNA DE ELLAS.

Ejemplo: El atleta intentó superar su marca pero no lo logró

preposición 1 nexo proposición 2
 TEMA 3: PALABRAS POLISÉMICAS Y HOMÓNIMAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica palabras polisémicas y homófonas, estableciendo su significado
y relacionándolo al contexto donde se encuentre la palabra.

PALABRAS POLISÉMICAS

Las palabras polisémicas son aquellas palabras que tienen más de un significado o acepción. Es por ello que
siempre se requiere ponerlas en contexto para poder entender a qué se refiere. Por ejemplo: cura (de una
enfermedad) y cura (sacerdote).

ACTIVIDAD 1

1. COMPLETA LAS ORACIONES CON ESTAS PALABRAS POLISÉMICAS

2. ESCRIBE ESTAS PALABRAS POLISEMICAS AL LADO DE SU SIGNIFICADO

 PALABRAS HOMÓFONAS

Son los palabras que tienen una idéntica pronunciación pero se escriben de forma diferente:

 ¿Vienes a mi casa esta noche?

 Su familia tiene varios bienes.

En la primera oración "vienes" es la conjugación en presente de indicativo del verbo venir. En

el segundo enunciado, bienes es un sustantivo utilizado aquí en el sentido de patrimonio de
una familia.

ACTIVIDAD

1. Completa las oraciones con la palabra que corresponda

2. Ubica el número de la columna izquierda que corresponde al significado de la columna derecha

3. Escribe el significado de las siguientes palabras

4. Escribe oraciones con las siguientes palabras homófonas de acuerdo con su significado
 TEMA 3: PALABRAS COMPUESTAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica palabras compuestas utilizándolas en textos que produce.
Reconoce el mecanismo de composición de las palabras como una forma de crear nuevos vocablos

PALABRAS COMPUESTAS
Las palabras compuestas son aquellas que se componen de la unión de dos o más palabras simples para
formar una nueva con significado propio. Por ejemplo cuando hablamos de un sacacorchos, nos referimos a la
unión del verbo «sacar» con el sustantivo «corcho», la nueva palabra que se forma corresponde a otro
sustantivo «sacacorchos» con un significado que alude a la unión de las palabras que lo formaron.

ACTIVIDAD

1. UNE LAS PALABRAS DE CADA COLUMNA Y ESCRIBE LA PALABRA QUE SE FORMA

2. BUSCA EN LA SOPA DE LETRAS 16 PALABRAS COMPUESTAS