UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA

Diseño y simulación de circuitos eléctricos en DC y AC

Identificación:
GL-AA-F-1
Guı́as de Prácticas de Número de Revisión No.:
Laboratorio Páginas:
6 2
Fecha Emisión:
2020/8/16
Laboratorio de:
Electrónica
Tı́tulo de la Práctica de Laboratorio:
Diseño y simulación de circuitos eléctricos en DC y AC

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

Sergio Andrés Chaparro Dario Amaya Hurtado William Gomez

Docente Programa de Jefe área de Electrónica Director del Programa de

Ingenierı́a Mecatrónica Programa de Ingenierı́a Ingenierı́a Mecatrónica
Mecatrónica

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Control de Cambios

Fecha de
Descripción del Cambio Justificación del Cambio Elaboración /
Actualización
Modificación verificación filtro Mejorar uso de equipos 2019/01/21
Modificación criterio de evaluación Nuevas metas ABET 2019/07/25
Modificación del desarrollo de la
Nuevos problemas 2020/07/15
práctica

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1. FACULTAD O UNIDAD ACADÉMICA: INGENIERÍA

2. PROGRAMA: MECATRÓNICA

3. ASIGNATURA: ELECTRÓNICA

4. SEMESTRE: CUARTO

5. OBJETIVOS:

Verificar mediante simulaciones el punto de operación, la respuesta transitoria y

la respuesta en frecuencia de circuitos eléctricos.

6. MATERIALES, REACTIVOS, INSTRUMENTOS, SOFTWARE, HARDWARE O EQUI-

POS DEL LABORATORIO:

DESCRIPCIÓN (Material, reac-

tivo, instrumento, software, CANTIDAD UNIDAD DE MEDIDA
hardware, equipo)
PC de escritorio 1 NA

7. MATERIALES, REACTIVOS, INSTRUMENTOS, SOFTWARE, HARDWARE O EQUI-

POS DEL ESTUDIANTE:

DESCRIPCIÓN (Material, reac-

tivo, instrumento, software, CANTIDAD UNIDAD DE MEDIDA
hardware, equipo)
LTSpice o Proteus 1 NA
MATLAB u octave 1 NA

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8. PRECAUCIONES CON LOS MATERIALES, REACTIVOS, INSTRUMENTOS Y EQUI-

POS UTILIZAR:
Revisar las hojas de datos de los diferentes dispositivos a usar y los manuales de
usuario de las herramientas de Software a utilizar. En caso de adquirir dispositivos,
garantizar sus condiciones de uso de acuerdo a lo especificado por el fabricante.

9. PROCEDIMIENTO, METODO O ACTIVIDADES:

PREGUNTAS PREVIAS AL DESARROLLO DE LA PRÁCTICA

¿Cuando se puede considerar que dos elementos están en paralelo?

¿Qué formulan las leyes de Kirchhoff?
¿Qué significa la constante de tiempo τ y en base a esta constante cuando se
considera que un circuito alcanzó su estado estable?
¿Cuál es el máximo valor en decibelios que puede alcanzar la magnitud de la
salida de un filtro pasivo?

PROCEDIMIENTOS

1) En el circuito de la figura, si R1 =3 KΩ, R2 =4 KΩ, R3 =2 KΩ, R4 =5 KΩ, R5 =1 KΩ,

R6 =10 KΩ, V1 =6 V, V2 =4 V y V3 =3 V:

R1

a) Determinar teóricamente la corriente y ten-

R2 R3 R4 sión en cada elemento del circuito.

R5 b) Simular el circuito y verificar mediante el

V1 R6 V3 punto de operación la corriente y tensión
V2 en cada elemento. Reportar en una tabla
los resultados teóricos junto a los resulta-
dos de simulación.

Figura 1: Circuito resistivo.

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2) Para el circuito de la figura si R=10 KΩ y C=10 µF:

a) Determinar teóricamente la constante de tiempo del
circuito y su respuesta para todo t ante una entrada
R VA =5 (u(t) − u(t − 3)) V.
+ b) Graficar usando MATLAB la tensión de entrada y la
VA VC(t) C tensión en el condensador para todo t obtenida.
-
c) Verificar mediante simulación la tensión en el con-
densador definiendo VA en LTSPice como un pulso
de Vinitial =0 V, Von =5 V, Tdelay =0 Trise =Tf all =0.1 ms,
Figura 2: Circuito RC. Ton =1 s, Tperiod =2 s y Ncycles =1. ¿Qué define cada
uno de los parámetros configurados en el pulso?
En MATLAB la función escalón unitario (por ejemplo u(t)-u(t-0.5)) puede generarse
de la siguiente forma:
t=tinicial :tincremento :tf inal ; % Define el intervalo de tiempo de la función.
ustep1=t>=0; % Crea la función u(t).
ustep2=t>=0.5; % Crea la función u(t-0.5).
plot(t,ustep1-ustep2) % Genera el grafico de u(t)-u(t-0.5) en el intervalo
de tiempo definido.
3) Diseñar y simular un filtro pasivo pasa-altas de primer orden con frecuencia de corte
de 500Hz. Suponer que se dispone de un capacitor de 47 nF y diversos valores de
resistencias. Reportar el diagrama de bode del filtro usando MATLAB y el diagrama
de bode obtenido con el simulador.

10. RESULTADOS ESPERADOS:

Cálculos teóricos y simulación de los circuitos propuestos, donde se pueda observar
que el estudiante entiende los resultados obtenidos en base a los conceptos estu-
diados en clase. El estudiante debe ser capaz de proponer mejoras a los circuitos
estudiados con base a lo analizado y a los resultados obtenidos.

11. CRITERO DE EVALUACIÓN A LA PRESENTE PRÁCTICA:

Cada simulación hecha en el laboratorio debe ser presentada al profesor, de igual
forma los ejercicios de diseño deben presentarse antes de entregar el informe de la
práctica. En adición a lo anterior, en esta práctica de laboratorio se evalúa la adquisi-
ción de las siguientes competencias por parte del estudiante:

Identifica las variables que intervienen en el desempeño de un circuito eléctrico.

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Propone o formula modelos que representan las relaciones entre las variables
que determinan el desempeño de un circuito eléctrico.
Identifica y aplica leyes, teoremas y principios para el diseño de circuitos electróni-
cos.
Maneja herramientas tecnológicas y computacionales para el diseño, simulación
e implementación de circuitos eléctricos.
Formula y ejecuta el protocolo experimental.
Analiza e interpreta los resultados obtenidos tras la experimentación (en labora-
torios y/o mediante el uso de herramientas computacionales).
Saca conclusiones sobre resultados obtenidos, aplicando juicios de ingenierı́a.
Redacta apropiadamente informes utilizando formatos estandarizados, referen-
ciando, y utilizando reglas gramaticales y ortográficas.

BIBLIOGRAFIA

[1] J. Svoboda y R. Dorf. Introduction to Electric Circuits. 9th ed. New Jersey: Wiley,
2014.
[2] W. Hayt, J. Kemmerly y S. Burbin. Engineering Circuit Analysis. 8th ed. New York:
McGraw-Hill, 2012.
[3] C. Alexander y M. Sadiku. Fundamentals of Electric Circuits. 6th ed. New York:
McGraw-Hill, 2017.

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