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Mi Portafolio Digital Semana 30 4-8 de enero

Semana 30
Organización del periódico mural
Actividad 1
1. Lee el siguiente texto con atención:

Es un medio de comunicación que presenta la información de forma atractiva para los usuarios. Su
configuración depende del conjunto de ideas de los colaboradores y autores. Está compuesto de
imágenes, gráficos y textos de fácil comprensión y es utilizado usualmente como recurso didáctico
pues permite potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Está conformado por las siguientes
partes:

1.- Titulo Un titulo es el nombre que se le asigna al periódico mural, en


concreto con el fin de identificar la información a la que hace
referencia.

2.- Editorial Es la presentación del periódico mural. En la editorial se especifica


de manera breve la información que en el se desarrollaran. Además,
se incluye información de aquellos que han contribuido en su
creación.

3.- Noticias Es el espacio dedicado al desarrollo de las noticias locales,


regionales, nacionales y mundiales que guarden relación con el tema
central.

4.- Efemérides En esta parte del periódico mural se realizan recordatorios de las
fechas patrias. Usualmente se explica brevemente que se celebra ese
día y cuál es su origen.

5.- Secciones (Sociales, Las secciones varían de acuerdo a los intereses de quienes lo
cultura, etc.) realizan y de la comunidad a la que va dirigido. Puede estar las
siguientes secciones.
Sección de Sociales:
Sección de Deportes:
Sección de Cultura:
Sección de Entretenimiento:

6.- Avisos En esta parte del periódico mural se publican los anuncios de
importancia para la comunidad, por ejemplo:
- La presentación de una obra
- Calendario de encuentros deportivos
- Calendarios anuales, entre otros.

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Pasos para elaborar de un periódico mural:

1. Seleccionar y delimitar el tema.


“Periódico mural: Informamos al mundo”
2. Recolectar y clasificar la información.
Periódico Mural: Informamos al Mundo

Principal Secciones

3. Diseñar un borrador del periódico mural.

Periódico Mural: Informamos al Mundo

Principal Secciones

Editorial Cultura Deportes

Noticias Salud Entretenimiento

Efemérides Ciencia Avisos

4. Determinar los materiales a utilizar.


1. Cartulinas de Colores A4
2. Hojas blanca A4
3. Marcadores de Colores
4. Lapices de colores
5. Marcadores finos
6. Juego geometrico
7. Lapiz
8. Tijera
9. Goma
5. Realizar una selección de imágenes y gráficos (deben estar acorde al tamaño del
periódico mural).

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6. Escoger el tamaño y tipo de letra a utilizar en los títulos, subtítulos y contenido del
periódico mural (se debe cuidar la estética y legibilidad de este).

Titulo: “Periódico Mural : Informamos al mundo” Tamaño 48


Subtitulo: Editorial Tamaño 36
El periódico mural o periódico escolar es un medio de comunicación que
regularmente se elabora por los propios alumnos con la guía del maestro y emplea
una temática variada. Aunque generalmente se utiliza para dar a conocer Tamaño 25
Contenido: efemérides, las potencialidades del mismo abarcan otros tópicos, como la
promoción de tradiciones y costumbres, arte, cultura entre otros.

7. Escoger los colores a utilizar en el periódico.


Como color principal utilizaremos el azul y morado.

8. Realizar un borrador con las noticias y presentarlo al docente o al encargado de la


revisión y corrección del periódico, con el objeto de presentarlo sin errores.

9. Asignar un rol a cada persona que participe en la elaboración del periódico (dividir
las tareas).

Estudiante: Representante:
Docente:
1.- Investigar sobre el 1.- Ayudar a conseguir los
1.- Revisar el trabajo
tema de la noticia materiales
2.- Corregir los errores
2.- Realizar dibujos o 2.- Aportar con ideas
del periódico
figuras 3.- Recortar imágenes
3.- Dar consejos para
3.- Ordenas y clasificar la necesarias para el
realizar el periodico
información periodico

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10. Publicar el periódico mural.

Actividad 2: A entretenerse con la electricidad


1. Lee y conoce el origen de la electricidad.

Se produce en los generadores de electricidad, también llamados alternadores. En estos, al moverse


unos imanes alrededor de unas bobinas de cables conductores se produce la corriente eléctrica en
los cables. También pueden moverse las bobinas y permanecer fijos los imanes, no importa quienes
se muevan, lo importante es el movimiento rotatorio del generador.
La energía eléctrica se produce mediante la conversión de otra forma de energía.

La energía solar puede ser captada por paneles solares y transformarse


en electricidad. Fue Albert Einstein quien explicó este fenómeno, lo que
le valió recibir el Premio Nobel. La eficiencia de los paneles solares aún
es baja y el costo de producción es aún demasiado costoso para que esta
fuente de energía sea ampliamente utilizada. La cantidad de electricidad
producida depende de la intensidad del sol.

La energía hidroeléctrica se genera en las represas de agua. El flujo de


agua embalsada se mueve a través de una tubería hasta encontrarse con
una turbina. La rotación de la turbina (energía mecánica), mueve un
generador que produce electricidad. Las centrales hidroeléctricas no
son contaminantes, pero requieren la construcción de una presa. La
posibilidad de construir presas depende del río.

La energía de las mareas utiliza la diferencia en el nivel del mar durante la


marea alta y marea baja para hacer funcionar las turbinas.

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El viento puede activar las enormes hélices conectadas a los


generadores que producen electricidad. La principal desventaja es que
estos molinos de gran tamaño no son muy estéticos y se deben colocar
en lugares donde haya viento todo el año. Algunos países los han
puesto en lugares como desiertos o en el mar.

La energía térmica producida por la energía contenida en el carbón o


en el petróleo (energía química) se utiliza para calentar agua y
generar vapor bajo presión en las centrales eléctricas. El vapor hace
mover las turbinas, y como en los embalses, se utiliza para generar
electricidad. Estas centrales son contaminantes, requieren petróleo o
carbón y no tienen un rendimiento muy alto.

La energía nuclear: se obtiene en plantas de energía nuclear. Es la energía


contenida en la materia que permite calentar el agua y generar
electricidad; es similar a la de las centrales térmicas. Requieren una
técnica difícil de controlar y el uso del mineral de uranio, que debe ser
enriquecido.

La energía muscular, por lo tanto, química, permite también generar


electricidad. En algunas bicicletas, una dinamo acoplada a una rueda puede
transformar la energía de rotación de la rueda en energía eléctrica que
puede iluminar una bombilla. Cabe señalar que la electricidad puede
almacenarse difícilmente, a diferencia de otras formas de energía. La
producción debe ser igual al consumo.

2. Analiza el texto y dibuja las diferentes formas de producir energía eléctrica.

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3. Indaga más conceptos básicos de la electricidad en las páginas de la 94 hasta la 118 del texto de
Física de 1.º de BGU.

4. Responde las preguntas de la 1 a la 4 de la página 95 y de la 23 a la 27 en la página 103.

Pregunta 1.-
La electrización es el fenómeno por el cual los cuerpos adquieren carga
eléctrica. Los cuerpos están formados por atomos, de esa forma se
crea un desbalance de cargas y el átomo adquiere una carga negativa
o positiva. Cuando el átomo gana electrones, entonces tendrá mas
electrones que protones y el átomo adquirirá una carga neta negativa.

Los cuerpos pueden adquirir cargas por medio de las


siguientes formas:
- Fricción o frotamiento
- Inducción
- Contacto
Al menos dos de las tres formas suelen producirse juntas en el mismo evento
electrostático.

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Pregunta 2.-

- Al frotar dos materiales distintos, un numero de electrones pasan de uno al otro,


resultando uno positivo (el que cede los 𝑒 − ) y otro negativo (El que los adquiere)

- De esta manera es posible interpretar por que las barras de plástico o de vidrio atraen
trocitos de papel. La barra cargada provoca una redistribución de las cargas en el papel por
inducción, por lo que origina una atracción entre la barra y los papelitos, pues las cargas
positivas (negativas) del papel se ubican mas cerca de la barra de plástico (o vidrio)

Inducción
Cuando un cuerpo cargado se acerca a otro descargado sin tocarlo, puede producir en este
una separación entre algunas de sus cargas positivas y negativas. Tal efecto se conoce
como inducción.

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Pregunta 3.-
a.- Al ser carga negativa en ambos péndulos, las bolas se van a rechazar entre si ya que
ambas comparten las mismas cargas negativas.

b.- Cuando los péndulos adquieren carga positiva y negativa va a exitir una atracción por
lo que hará que los péndulos se unan tal como observamos en la imagen.

Pregunta 4.-
Esto se debe al campo magnético generado por el televisor, el televisor está formado por
electrodos que llevan la corriente eléctrica, cuando lo apagamos queda electrizado y como
nuestra mano posee una carga produce esta pequeña vibración o crujido

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Pregunta 23.-
Los que se necesitan para producir una corriente eletrica es un generador, un condurcto y
un receptor. Adicional se encuentra el interruptor y el fusible.

Pregunta 24.-
Un generador es una máquina eléctrica rotativa que transforma energía mecánica en
energía eléctrica. La cantidad de corriente inducida o fuerza electromotriz dependerá de
la cantidad de flujos magnético (También llamado lineas) que la espira pueda cortar.
Cuanto mayor sea el número, mayor variación de flujo genera y por lo tanto mayor fueza
electromotriz.

La unidad de la Fuerza Electromotriz es el voltio (V). Es una unidad derivada del Sistema
Internacional para el potencial eléctrico, fuerza electromotriz y el voltaje.

La fuerza electromotriz o voltaje inducido es toda causa


capaz de mantener una diferencia de potencial entre dos
puntos de un circuito abierto o de producir una corriente
eléctrica en un circuito cerrado.

Pregunta 25.-

Tipo de Mecanico Solar Químico


Generador
Descripción Son dispositivos que Son dispositivos que Son dispositivos que
transforman la energía transforman la energía transforman la energía
mecánica en energía solar en energía electrica, química a energía
electrica, como las dinamos como las células solares o electrica como las pilas
y los alternadores. fotovoltaicas. y las baterías.

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Ejemplos

Pregunta 26.-

Se las debe depositar en estos contenedores ya que las pilas


contienen materiales químicos o elementos toxicos para la vida
humana entre los cuales están el mercurio, cadmio, niquel, litio,
manganeso, plomo y zinc, algunos de los daños que provocan son:
ceguera, cambios de personalidad, perdida de memoria, daños en
riñones y en pulmones, cancer e incluso a altas exposiciones, la
muerte.

Pregunta 27.-

5. Resuelve los ejercicios 16 y 18 de la página 99 y los ejercicios 34, 36 y 37 de la página 107.

Pagina 99

a. Representa las fuerzas electrostáticas mediante vectores.

b. Calcula la intensidad de estas fuerzas.


Q1 = 3,5 x 10-5 C
Q2 = 5,6 x 10-5 C
d = 25 cm = 0,25 m

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𝑄1 𝑥 𝑄2
F=K Constante de proporcionalidad K = 9 x 109 N x m2 /C2
𝑑2

3,5 𝑥 10−5𝐶 𝑥 5,6 𝑥 10−5 𝐶


F = 9 x 109 N x m2 /C2 x (0,25 𝑚)2

19,6 𝑥 10−10𝐶 2
F= 9 x 109 N x m2 /C2 x
0,0625 𝑚2

𝑚2 𝐶2
F = 9 x 109 N x x 313,6 x 10-10 𝑚2
𝐶2

F = 2.822,4 x 10-1 N
F = 282,24 N

a. Representa las fuerzas electrostáticas mediante vectores.

b. Calcula la intensidad de estas fuerzas.


Q1 = + 18 nC = 18 x 10-9 C
Q2 = - 24 nC = 24 x 10-9 C
d = 15 cm = 0,15 m

𝑄1 𝑥 𝑄2
F=K Constante de proporcionalidad K = 9 x 109 N x m2 /C2
𝑑2

Pagina 107

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𝑸
I= 𝒕

Q = 84 C
t = 5 min = 300 s

84 𝐶
I = 300 𝑠

I = 0,28 A

6. La electricidad es utilizada por: electricistas, ingenieros eléctricos, electrónicos, redacta un


pequeño párrafo de la profesión que tienes planificado para tu proyecto de vida.

Todas las profesiones relacionadas a la electricidad es de suma importancia ya que se


requiere conocimientos profundos para saber todos los detalles que causa o produce los
electrones. En lo personal tengo planificado aplicarme a la ingeniería en sistemas, lo cual
me ayudará a comprender como funciona los sistemas y equipos informáticos y todo lo
relacionado a redes inalámbricas. Esta es una profesión en el cual tambien se requiere
estudiar y tener conocimientos básicos de electricidad para hacer el correcto
mantenimiento de un equipo.

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Actividad 3
1. Juega con progresiones aritméticas y geométricas

La tabla de la izquierda puede dividirse en un grupo de seis


secuencias aritméticas.

Cada una de ellas comienza en una celda y sigue con movimiento


horizontal o vertical de las celdas para el siguiente número.

Cada secuencia está formada como mínimo por 3 números y todas


las secuencias comparten una propiedad

Encuentra las secuencias y la propiedad compartida.

Si eres aficionado a los juegos de lógica, te planteo tres problemas de progresiones. En la primera de
las progresiones geométricas que te propongo, se pretende saber el número de cuadrados negros
que acabaremos pintando al continuar la serie. En la segunda de las progresiones hemos invertido el
problema, queriendo saber de nuevo el número de cuadrados negros que pintaremos al continuar la
serie. Y, por último, en la tercera de las progresiones, hemos transformado el dibujo en una matriz de
ceros y unos, queriendo averiguar en este caso el número de unos que escribiremos en la siguiente
matriz al continuar la serie. Tres puntos de vista distintos de un mismo problema. ¿Serías capaz de
encontrar el término general de la sucesión que determina el número de cuadrados negros (o de
unos) de las siguientes progresiones geométricas (matriciales)? Te doy una pista por si te hace falta:
No es mala idea contemplar por un lado las posiciones impares y por otro lado las pares.

2. Resuelve los dos acertijos y adjúntalos a tu periódico mural.

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3. Para poder responder tus dos acertijos, indaga en las páginas de la 110 hasta la 120 del texto de
Matemática de 2.º de BGU.

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4. Resuelve el ejercicio 1 de la página 118 y el ejercicio 1 de la página 124.

Pagina 118

a) 1, 5, 9, … , a10 =

am = a1 + (n – 1) d d = a 2 – a1
a10 = 1 + (10 – 1) (4) d=5-1
a10 = 1 + (9) (4) d=4
a10 = 1 + 36
a10 = 37

b) -20, -15, -10, … , a15 =


am = a1 + (n – 1) d d = a 2 – a1
a10 = -20 + (15 – 1) (5) d = -15 + 20
a10 = -20 + (14) (5) d=5
a10 = 20 + 70
a10 = 50

c) 1 - √2, 1, 1 + √2, … , a8 =

am = a1 + (n – 1) d d = a 2 – a1
a8 = (1 - √2) + (8 – 1) (√2) d = 1 – (1 - √2)
a8 = 1 - √2 + (7) (√2) d = 1 – 1 + √2
a8 = 1 - √2 + 7√2 d = √2
a8 = 1 + 6√𝟐

𝟏 3
d) , 1, 2, … , a20 =
𝟐

am = a1 + (n – 1) d d = a2 – a1
1 1 1 1
a20 = 2 + (20-1) (2) d=1-1

1 1 2−1
a20 = + (19) (2) d=
2 2

1 19 1
a20 = + d=+2
2 2

𝟐𝟎
a20 = 𝟐
a20 = 1

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