RELIGIÓN Y ÉTICA

DOCENTE: JORGE CONTRERAS, JOSÉ CRISANTO, ISABEL AGUILAR

ASIGNATURAS: ÉTICA Y RELIGIÓN. CURSO: 9º JORNADA TARDE
SEMANA: 1 A 3 AREA: ÉTICA Y RELIGIÓN CORREO INSTITUCIONAL
DOCENTES:
GRADOS: 901, 902, 903 docente Jorge Contreras:
jorge.contreras@carlospizarroleongomezied.edu.co
CÓDIGO AULA CLASSROOM 901, 902, 903: 4aynzy5
904 docente José Crisanto:
jose.alfonso@carlospizarroleongomezied.edu.co
CÓDIGO AULA CLASSROOM 904: 6agzef6
905 docente Isabel Aguilar:
isabel.aguilar@carlospizarroleongomezied.edu.co
CÓDIGO AULA CLASSROOM 905: kphfk3o

DESEMPEÑOS:
Cognitivo:
Conoce e identifica las causas de la desigualdad en nuestro país
Procedimental:
Diseña estrategias para luchar contra la desigualdad
Actitudinal:
Propende por defender y respetar la diferencia dentro y fuera del aula

TIEMPO ESTIMADO DE DESARROLLO: 90 minutos

¿CÓMO CONVIVIR CON LA DIFERENCIA?

Características de la desigualdad en Colombia

Lee el siguiente texto y contesta:

L A D E S I GU A LD A D S OC I A L
E N C O L OM B I A
· 1 0 / 0 6 / 20 1 9 ·1 0 M I N UT O D E
L E C TU R A
Aunque Colombia tiene un Producto
Interno Bruto de 456 000 millones de
dólares y enormes riquezas
minerales, más de 22 millones de los 45.5 millones de sus habitantes viven
en la pobreza, lo cual se ha agudizado con las políticas neoliberales
establecidas en los últimos años.

Por: Emilio García Gutiérrez

1 . A L G O D E LA D E S I GU A LD A D SO C I A L

Colombia es uno de los países más desiguales del mundo. Piketty advirtió
que sus acercamientos sobre las causas de la desigualdad en el país son
escasos por las limitaciones de acceso a la información. De acuerdo con
Thomas Piketty, el 20% del ingreso de Colombia está en manos del 1% de
la población, mientras la mitad de esos ingresos pertenece al 10%. Esta
concentración es mucho mayor a la que existe en Estados Unidos.

Pese a que la desigualdad se ha tratado de explicar a partir de la teoría

económica, lo cierto es que los determinantes políticos son muchos más
importantes. El acceso a la educación y a plazas laborales es una
responsabilidad que el Estado debe garantizar; sin embargo, las
condiciones de acceso y la calidad tienen un impacto en el aumento de la
desigualdad (conferencia en la Universidad Externado de Colombia, Bogotá,
enero de 2016).

Para el investigador, la “meritocracia” sigue siendo un discurso que utilizan

las élites para justificar la desigualdad. De acuerdo con datos de su estudio,
la posibilidad de ir a una universidad para un hijo de padres pobres es
cercana a cero; entre tanto, uno de padres ricos su probabilidad es
prácticamente del 100%. Y los que pueden hacerlo lo hacen en casas de
estudio de cuestionable calidad académica (“La desigualdad en Colombia
es una de las más altas del mundo”: Piketty, El Espectador, enero de 2016.
Redacción Negocios y Economía).

Ilustración / OMP
3. Análisis de las cifras en Colombia
Colombia se clasifica como una de las naciones más desiguales del mundo
y la segunda de América Latina, según datos del Banco Mundial, donde la
mayoritaria población desfavorecida debe hacer diariamente lo indecible
para poder alcanzar un magro sustento… El desempleo en Colombia se
sitúa en 10,3 %, según datos del Departamento Administrativo Nacional de
Estadística (DANE) en mayo del 2019. Durante los largos años de guerra
contra las guerrillas de las FARC y el ELN, resultaron desplazados cientos
de miles de campesinos que debieron irse para lugares lejanos o hacia
ciudades y poblados donde les era difícil encontrar trabajo y algún local para
sus familias.

Como consecuencia de ese conflicto, unido a la entrega indiscriminada de

territorios cultivable por parte de las diferentes administraciones
colombianas, en la actualidad el 1 % de la población más rica del país, junto
con las compañías transnacionales, son dueñas del 81 % de las tierras. El
62 % de los jóvenes colombianos que viven en el ámbito rural no se
inscriben en la educación secundaria y solo un 2 % accede a la universidad.

La desigualdad en Colombia (I)

Eduardo Verano de la Rosa
Colombia es un país desigual, mídasele como se le mida: en distribución de
tierras, concentración de las cuentas bancarias, oportunidades de trabajo y
actividades económicas, por solo citar unas variables. En el libro “La
desigualdad en Colombia”, que reúne escritos valiosos de José Antonio
Ocampo, Mauricio Cabrera, Amylkar Acosta, Juan Manuel López,
Beethoven Herrera, Bernardo García, Julián Messina y Joana Silva, se
confirma que desde el siglo XIX el manejo del país se ha basado en la
exclusión, y nunca la desigualdad económica ha hecho parte de una política
pública que comprometa al Estado.

Según el reconocido economista Simon Kuznets, “la desigualdad es el

precio propio antes de un despegue económico de un país”. Explicación que
muchos de los autores citados no comparten porque los pueblos
sobrellevan la pobreza, pero no toleran la desigualdad. Colombia ha tenido
una reducción en los índices de pobreza monetaria (gasto mínimo per cápita
para vivir) y pobreza multidimensional (mide tres parámetros: educación,
salud y bienestar social), pero se ha estancado en la redistribución del
ingreso, fenómeno en el que más se debe trabajar.

Los años 80 fueron de poco avance para el crecimiento económico y la

repartición de riqueza. Se consideró una ‘década perdida’, a pesar de que
Colombia tuvo mejor desempeño que el resto de los países
latinoamericanos. Nos quedamos en la discusión sobre la pobreza y
distribución del ingreso, y muchos defienden, desde la aparición del libro de
Thomas Piketty, la teoría de hacer crecer la torta para después -no se sabe
cuándo- distribuir la riqueza, proceso que nunca llega y profundiza las
brechas sociales. Este autor, especialista en desigualdades económicas,
concluye en su libro “El capital en el siglo XXI”, que Colombia es uno de los
países más desiguales en América Latina y el cuarto del mundo.

La búsqueda de la equidad ha sido la más importante meta de la Agenda

2030 que adoptó la ONU, como también fue la principal preocupación de
nuestra Constitución del año 91, al acoger el Estado Social de Derecho con
su principio básico de igualdad de todos los hombres y definir el objetivo de
la Justicia Social como una obligación real del Estado. Las desigualdades
no son solamente de carácter económico, también hay desigualdades
étnicas, intrarregionales y de concentración de la tierra que tienen raíces
históricas en la Colonia.

La distribución de los frutos del crecimiento económico, debe ser la principal

tarea y el objetivo del Estado. Sin embargo, muchas veces la economía
mantiene un sesgo concentrador de los beneficios económicos que se
producen en muy pocas manos lo que aumenta la desigualdad. Los grandes
beneficiados del desarrollo económico fueron tanto los empresarios como
los trabajadores con niveles educativos más altos, por eso se pregona la
demanda de una mano de obra más calificada por parte del Estado, y se
considera la pobreza como un problema estructural que se origina por una
distribución inequitativa de los activos de la economía.
 1. Con base a la caricatura analiza y escribe en tu cuaderno qué quiere
transmitir el dibujante sobre las poblaciones más afectadas por la
desigualdad en las sociedades, analiza sí hay sectores raciales más
afectados por esta situación en el mundo, qué sector económico
está más afectado por la desigualdad en Colombia, qué te transmite
esta caricatura.

2. Realiza un mapa conceptual sobre las lecturas propuestas en esta

guía.

3. Desarrolla dos reflexiones escritas en una propondrás cómo

reconciliar lo material y lo ecológico con lo espiritual, y en la segunda
reflexionaras sobre cómo encontrar un balance justo entre las
necesidades individuales, las necesidades colectivas y las
necesidades ambientales.

4. Observa el siguiente video https://youtu.be/84e7NrOJicA y responde

en tu cuaderno a qué crees que se refiere el Papa Francisco con la
expresión “Una sociedad que ponga al centro a la persona humana”

ENTREGABLES: En el espacio asignado por los respectivos docentes

para entrega de la actividad en el Classroom de las actividades 1,2,3,4
RECURSOS: Cuaderno de ética y religión, Classroom.
REFERENCIAS: En el aula de classroom y en los encuentros se brindará
material de apoyo para profundizar el proceso.