Facilitadora:

Johan Manuel Carrasco Almanzar

Participante:
Ysmailin Santana Joran

Materia:
Propedéutico De Ingeniería

Tema:
Despeje y Conversiones

Matricula:
201804012
 Unidad de Sistemas de Medidas

I- Despeje y conversiones de unidades de medidas

1) ¿Cuál es la importancia de la física?

La física está en todo los principios físicos han ayudado al diseño de máquinas
accesorios dispositivos químicos, mecánicos, electrónicos. Ya que la ingeniería se
encarga de aplicar los principios físicos ósea auxiliarse de la física para descubrir,
inventar, experimentar, resolver problemas Puedo decir que es importante porque
gracias a ella la humanidad ha logrado grandes avances en la tecnología, y en la
ciencia, como: la medicina, y se han podido obtener maquinas que permite con
tan solo un estudio diagnosticar problemas de salud en los humanos.

2) ¿Cuál es papel de la física en el desarrollo tecnológico?

Podemos decir que su papel en la tecnología es estudiar las propiedades y el

comportamiento de la materia con el fin de mejorar la tecnología y técnica
empleada por el hombre para su supervivencia; también buscar respuestas para
los fenómenos que no tienen explicación

3) Describa los tipos de magnitudes.

Las magnitudes escalares

Son aquellas que quedan completamente definidas por un número y las unidades
utilizadas para su medida. Esto es, las magnitudes escalares están representadas
por el ente matemático más simple, por un número. Podemos decir que poseen un
módulo pero carecen de dirección. Su valor puede ser independiente del
observador (v.g.: la masa, la temperatura, la densidad, etc.) o depender de la
posición (v.g.: la energía potencial), o estado de movimiento del observador (v.g.:
la energía cinética).
Las magnitudes vectoriales
Son aquellas que quedan caracterizadas por una cantidad (intensidad o módulo),
una dirección y un sentido. En un espacio euclidiano, de no más de tres
dimensiones, un vector se representa mediante un segmento orientado. Ejemplos
de estas magnitudes son: la velocidad, la aceleración, la fuerza, el campo
eléctrico, intensidad luminosa, etc.

Las magnitudes tensoriales

Son las que caracterizan propiedades o comportamientos físicos modificables
mediante un conjunto de números que cambian tensorialmente al elegir otro
sistema de coordenadas asociado un observador con diferente estado de
movimiento (marco móvil) o de orientación.

Magnitudes extensivas e intensivas

Una magnitud extensiva es una magnitud que depende de la cantidad desustancia
que tiene el cuerpo o sistema. Las magnitudes extensivas son aditivas. Si
consideramos un sistema físico formado por dos partes o subsistemas, el valor
total de una magnitud extensiva resulta ser la suma de sus valores en cada una de
las dos partes. Ejemplos: la masa y el volumen de un cuerpo o sistema, la energía
de un sistema termodinámico, etc.

Una magnitud intensiva

Es aquella cuyo valor no depende de la cantidad de materia del sistema. Las
Magnitudes intensivas tiene el mismo valor para un sistema que para cada una de
sus partes consideradas como subsistemas. Ejemplos: la densidad, la temperatura
y la presión de un sistema termodinámico en equilibrio. En general, el cociente
entre dos magnitudes extensivas da como resultado una magnitud intensiva.
Ejemplo: masa dividida por volumen representa densidad.

4) Defina las unidades de medida fundamentales y escriba sus valores

En el lenguaje de la medición, las magnitudes son aspectos cuantificables de la

naturaleza, las fundamentales son: longitud, masa, tiempo, corriente eléctrica,
temperatura, cantidad de materia, intensidad luminosa.

Magnitud Unidad Símbolo

Longitud Metro m
Masa Kilogramo kg
Tiempo Segundo s
Corriente Eléctrica Ampere o Amperio A
Temperatura Kelvin K
Cantidad de materia Mol mol
Intensidad Luminosa Candela cd
5) Escriba el procedimiento para calcular el valor medio, error absoluto,
error relativo y porcentual.

El valor medio (también se llama la media) es simplemente el

Promedio de los números. Se calcula: sumando los números, después
Divide por cuántos
Números hay.

Ejemplo 1: ¿Cuál es la media de estos números?5, 10,15 Suma los números: 5 +

10 + 15 = 30Divide por
Cuántos
Números hay (tenemos 3 números): 30 ÷ 3 = 10
La media es 10

Error absoluto

El error absoluto de una medida (εa) es la diferencia entre el valor real de la

medida (X) y el valor que se ha obtenido en la medición (Xi). εa=X−Xi El error
absoluto puede ser un valor positivo o negativo, según si la medida es superior al
valor real o inferior y además tiene las mismas unidades que las de la medida.

Error relativo
Es el cociente entre el error absoluto y el valor que consideramos como exacto (la
media). Al igual que el error absoluto puede ser positivo o negativo porque puede
se puede producir por exceso o por defecto y al contrario que él no viene
acompañado de unidades. εr=εaX

De igual forma, se puede multiplicar por 100 obteniéndose así el tanto por ciento
(%) de error.εr=εaX .100 %

Como ejemplo podemos calcular el error relativo sobre nuestro ejemplo. De esta
forma obtenemos que:

εr=9.625-10−33.4875 . 100 %=0.27 %

 ¿Qué es el porcentaje de error?

Por ciento o un porcentaje de error es el error que se aplica al comparar una

cantidad observada experimental E, con una cantidad teórica T, que es
considerado el verdadero valor. El error porcentual es el valor absoluto de la
diferencia dividida por el verdadero valor multiplicado por 100Error por ciento
puede calcularse mediante la fórmula Por ciento de error= ((valor verdadero - valor
observado)/ valor verdadero) x100

La colección de herramientas emplea el estudio de métodos y procedimientos

utilizados para que recopilar, organizar y analizar datos para comprender la teoría
de la probabilidad y estadística. El conjunto de ideas que pretende ofrecer la
manera de hacer la implicación científica de tales como resultado datos resumidos

6) Describa notación científica.

Es una observación matemática, basada en la idea de que es más fácil leer un

exponente que contar mucho ceros en un número muy grande o muy pequeño
necesitan meno espacio cuando so escrito en notación identifica por que los
valores de posición están expresado como potencias de 10, cada calculo con
numero largos son más fáciles de hacer cuando usan notación científica.

7) Explique cómo se resuelven operaciones básicas en notación científica.

Los sumandos son del mismo orden de magnitud sumamos o restamos los
números que preceden a las potencias de 10.
· Si los sumandos no son del mismo orden de magnitud se reducen al
mayor de los órdenes, y se suman o se restan los números que preceden a las
potencias de 10.
La expresión de un número en notación científica es un producto de la
forma a · 10 k, siendo a un número mayor o igual que 1 y menor que 10 y k un
número entero.
Orden de magnitud de un número escrito en notación científica es el
exponente de la potencia 10 (k), y nos da una idea de cómo es el número y de
cuántas cifras tiene.
· Si k >0, nos dice que el número de cifras del número es k+1.
· Si k <0 class="apple-converted-space" span="">
,nos dice que el número de cifras decimales son las de a más k.
8) Despeje cada incógnita o variable.
9) Responda correctamente las siguientes cuestionantes.

¿Cuántos días tiene un mes comercial?

Ya sean 28, 29, 30 ó 31 un mes comercial tiene 30, siempre, sea el mes que sea, porque un año
tiene 260 días comercial y si decimo 30 días X 12 meses = 360 días

Una modista compra 50 yardas de tela y necesita saber cuántos pies son,
por favor resuélvale esta situación.

1 yarda =3 pies
50 yardas = 150 pies

¿A qué es igual un año luz?

Año luz = 300.000 km/s x 365 días x 86.400 segundos =

= 9.46x1012 km

La unidad de medida CC es utilizada con mucha frecuencia en la medicina

¿Qué significa CC?
Centímetro cubico

¿A qué es igual una tarea y de dónde es su uso exclusivo?

A 628,86 Mts² y se utiliza para medir terrenos en república dominicana

10)Convierta correctamente las siguientes unidades.(hacer 10)

1) 5 km a m = 1km=1000 m
5km=5000

2) 1.25 m a dm = 1.25 X 10 = 12.5 dm

3) 125.236 m a km= 125.236 ÷ 1000= 0.125236 km

4) 9250 m a cm = 9250 x 100= 925.000cm

5) 1125 pulg a cm = 1125 x 2.54 = 2857.5cm

6) 10 yd a pies = 10 x 3 = 3 pies

7) 10 dm a m = 10 ÷ 10 = 1m

8) 10 cm a m= 10 ÷ 100 = 0.1m

9) 25 kg a g = 25 x 1000 = 25000g

10)3.5 días a seg = 3.5 x 86 400 = 302,400 seg

 II- Áreas

1) Una caja de X producto contiene un peso de 25.5 kilogramos. ¿Cuál es

dicho peso en gramos?
Pesos eng = 25.5kg x 1000g = 25500g

2) Mida con una regla el largo y el ancho de su libreta de esta asignatura en

centímetros. Estas medidas exprésela en:

28 cm de largo

 Metro (m)
0.19 m de ancho, 0.248m de largo

 decímetros (dm)
1.9dm de ancho, 2.48dm de largo

 milímetros(mm)
190dm de ancho, 248 mm de largo

3) Investiga la distancia en kms que hay desde Santiago hasta Santo

Domingo, convierta esta distancia en:

 Metro (m)
1km=1000m
155.5km = 155,500m

 Decámetros ( DM)
1dm= 10m
155, 1555,000dm

 Hectómetros(Hm)
1hm=100m
155,500m =15, 550,000hm
11) Utilizando un mismo instrumento se midió un determinado espacio 5
veces para montar una red informática y se obtuvieron las siguientes
medidas: 35.5 m, 34.7 m, 37.9 m, 34.7 m y 35.01 m. Determine el error
porcentual
4) Halla el área del triángulo cuyos lados miden 5, 7 y 10 m.
 III- Actividades sobre NC
1)
Convierta en NC.(hacer 10)

a) 0.252 = 2.52 x 10 -1

b) 0.000025= 2.5 x 10 -5

c) 0.1234= 1.234 x 10 -4

d) 0.000125= 1.25 x 10-4

a) 0.0000012= 1.2 x 10 -4

b) 0.00016= 1.6 x 10 -4

c) 0.1221= 1.24 x 10-1

d) 0.124= 1.24 x 10 -1

e) 0.000000012= 1.2 x 10 -1

K) 0.000000000000000000000000000000000025= 2.5 x 10-35

2) Resuelva correctamente las siguientes operaciones.(hacer 3)

(5.5 x104) + (8.75 x103)+ (4.25 x102)+ (3.95 x105)

(5.5 x104) + (0.875 X 104) + (0.0425 X 10 )4 (39 .5 X 104) = 45.917 X 104

(5.51 x105) + (8.75 x106)+ (4.25 x107)+ (3.0 x106)

(0.551 x106) + (8.75 X 106) + (42.5 X 106) + (3.0 X 106) = 54.801 X 106

(1.5 x104) + (8.975 x103)

(15 X 10) 3 + (8.975 X 103) = 23.975 X 103

3) Convierta y luego resuelva en NC.

a) 10000000x 2000000000x0.0001234

1 x 10 7 x 2 x 109 x 1.234 x 104 = 2.468 x 1012

b) 4500000000000 / 22000000

4,5 x 10 12: 2.2 x 10 7 = 2.045 x 105

c) 200000x230000

2 x 105 + 2.3 x 105 = 4.3 x 105

d) 200000/1000
2 x 105 -1 x103 =
2 x 105 -0.01 x 105 = 1.99 x 105
 IV- Actividades con cifras significativas

1) ¿Cuántas cifras significativas tiene cada una de las siguientes

cantidades?

a) 5.37 3c.s
b) 838.23 5c.s
c) 0.0038 2c.s
d) 20.04573 7c.s
e) 0.8321 4c.s
f) 35.00 4c.s
g) 5.24x103 3c.s
h) 104 3c.s
i) 35.000 5c.s
j) 12.123x105 5c.s

2) Realice las siguientes operaciones que se indican, teniendo en cuenta las

reglas de redondeo.(hacer 5)

a) 5.15 + 10.000 + 12.6 + 128.1281

b) 980.152 / 980.143
c) 342.171 -28.17
d) 210.7 x 14.27 / 3.1
e) 825.3 x 12.2

Solución : a)155, 9 ; b) 314,00: c ) 1,01 x 104 ; d) 69, 7; e) 1,00001;

3) Expresa cada uno de los números o problemas siguientes con solo tres
cifras significativas.

a) 10,061 m = 10,1m

b) 0,003538 A = 0,00354

c) 765,3 km = 765 km

d) 62000000 s = error ya que el numero de de cifra a la que debemos

redondear es mayor que el numero de la cifra significativa.
4) Un forense recogió tres muestras del escenario de un crimen cuyas
masas eran, 2.11, 1.1 y 2 g. ¿Cuál es el valor de la masa total que
recogió?. Utilice CS.

2.11 +1.1 +2 = 5.21cs =5.21 =5

5) Un farmacéutico preparó una cápsula con 0.210 g de un fármaco, 0.322 g

de un segundo fármaco y 0.0007 g de un tercero. ¿Cuál es la masa de la
cápsula? Utilice CS.

0.210 + 0.322 +0.0007 = 0.5327 cs = 0.53

6) A partir de una muestra de masa 5782.9768 x 10-3 g de masa, se

extrajeron 1.004 g de una sustancia valiosa y rara. ¿Qué masa quedó
después de la extracción? Utilice CS.
Ejemplos de Cifras Significativas.

5.829768 -1.004 =4.7789768 =4.779