Maestría en educación y entornos virtuales de

aprendizaje
Evaluación de los aprendizajes en entornos virtuales

Yoana Fernanda Bedoya Torres

Matrícula

Conceptualización de la planeación educativa

1.1 Cuadro comparativo. Concepto de planeación

Mtro. Mario Alberto Vargas Moreno

Bogotá, 18 de Septiembre -2020
 INTRODUCCIÓN

En el desarrollo de toda actividad, es de vital importancia llevar a cabo una

adecuada planeación, que a su vez cumpla con los pasos y las características
necesarias para el logro del objetivo deseado.
En el campo educativo, la planeación de actividades no es la excepción, ya
que se fundamentan como el eje principal que guía los pasos de una
transformación basada en experiencias enriquecedoras, con metas, objetivos y
competencias claras y alcanzables dentro del contexto que se desea realizar.
El presente trabajo contiene un cuadro comparativo con la información más
importante sobre los conceptos de planeación, con base en: la teoría clásica de la
administración, teoría de sistemas, teoría del desarrollo y prospectiva de innovación,
de igual forma presenta una conclusión sobre las diferentes teorías y su
aplicabilidad en el diseño de cursos en línea.
 1.1 Cuadro comparativo. Concepto de planeación

TEORIA REPRESENTANTES CONCEPTO

Teoría clásica de la Donnelly Jame H Conocida también como corriente fayolista en honor a su

administración Fayol Henry creador Henry Fayol, sus estudios abarcaron todas las
Kaufman Roger A esferas de la empresa, ya que para Fayol era muy
Neuman William importante tanto vender como producir, financiarse como
asegurar los bienes de una empresa; esta actividad
incluye todas las áreas de la administración y se dirige
hacia la definición de metas, la planificación como un
proceso para determinar a donde ir y establecer así los
requisitos necesarios para el logro de los objetivos y las
metas propuestas.
Fue la primera teoría que buscó tomar el rumbo de la
estructura organizacional, más enfocada así al área
administrativa.

Teoría de sistemas Buolding Kenneth Surge hacia los años 50 como búsqueda de la unicidad
Clay Thomas conceptual para la solución de problemas científicos y se
 Von Bertalanfy Ludwig considera como una manera amplia de estudiar campos
no físicos del conocimiento científico, permitiendo
plantear y resolver problemas complejos mediante la
instrumentación de estrategias apropiadas dentro de un
ámbito de un sistema y sus relaciones dentro de las fases
de: definición del problema, análisis del problema,
conceptualización del problema, diseño de planes o
alternativas y evaluación.

Teoría de desarrollo Ahumada Jorge La propuesta comienza con el cuestionamiento del

Raymond George M porqué algunos países crecen y otros no ante la
promoción del desarrollo en sus diferentes sectores como
un instrumento necesario para el crecimiento de un país,
sector o institución educativa.
La propuesta maneja los siguientes conceptos como
aportes fundamentales en su proceso de trabajo:
 Crecimiento.
 Autosuficiencia.
 Interdependencia.
 Auto determinación.
Teoría prospectiva o Ackoft Russel Considerada por sus representantes como una toma de
de innovación Bertran De Jouvenel. decisiones anticipada, en la que se ve el hacer antes de
Sanchs Wladimir la necesidad de actuar.
Ziegler Warren Esta corriente no solamente supone la integración entre
la formulación de planes, programas y proyectos; sino
también argumenta los requisitos de la participación de
todos los sectores interesados en el proceso; buscando
la preparación para el futuro, puede servir como
instrumento para cambiarlo bajo el manejo de tres
posiciones :
 Adaptativa.
 Preventiva.
 Inventiva, creativa o prospectiva.
 CONCLUSIÓN
Después de realizar la actividad de lectura y la organización del cuadro comparativo
sobre el concepto de planeación, puedo decir que las teorías expuestas me
permiten aclarar y estructurar eficazmente dicho concepto dentro de la importancia
del éxito en el proceso y la ejecución de las actividades que se desean llevar a cabo,
persuadiendo que la teoría prospectiva o de innovación nos adelanta a las posibles
consecuencias del actuar; la teoría del desarrollo nos conquista en los procesos de
cuestionamiento integral del proceso de avance, la teoría de sistemas nos facilita la
argumentación de instrumentos estratégicos viables en los procesos y la teoría
clásica de procesos administrativos nos permite considerar la propuesta de Fayol,
donde se considera de igual importancia tanto la venta como la producción en
nuestros procesos.
Respeto a la aplicabilidad en el diseño de cursos en línea considero es muy
viable, ya que toda propuesta tanto económica como académica debe ser
argumentada con bases de estudio analítico y avances en el desarrollo de los
procesos y la educación en línea no es la excepción ante la calidad del trabajo
humano.
 REFERENCIAS

Ahumada, J. (s/f). Fundamentos de la teoría de planificación, pgs1-27. Septiembre

9 de 2016. Recuperado de
http://asapbibliotecaplanar.blogspot.com/2013/03/fundamentos-de-teoria-
de-la.html.
Chiavenato, I. (2006). Introducción a la teoría general de la administración. D.F.,
México: McGraw-Hill.
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Koontz, O. & Weihrich, H. (1997). La Administración en el Mundo de Hoy. Editorial
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