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MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN

Una investigación es una actividad dedicada a la obtención de nuevo


conocimiento o su aplicación para la resolución de problemas específicos, a través de un
procedimiento comprensible, comunicable y reproducible. Puede dedicarse a distintas
áreas del saber humano, e implicar distinto tipo de razonamientos y procedimientos,
según el método de investigación elegido. El término método proviene del griego meta,
“hacia”, y hodós, “camino”, lo cual sugiere que su significado sea “el camino más
adecuado hacia un fin”. Es decir, que un método es un procedimiento que elegimos para
obtener un fin predeterminado.

En consecuencia, los métodos de investigación son los distintos modelos de


procedimientos que se pueden emplear en una investigación específica, atendiendo a las
necesidades de la misma, o sea, a la naturaleza del fenómeno que deseamos investigar.

Un perfecto ejemplo de ello es el método científico, una serie de procedimientos


de tipo lógico y experimental que permiten comprobar una hipótesis mediante
experiencias controladas, replicables y precisas, o sea, mediante eso que conocemos hoy
en día como ciencia.

1. Tipos de Métodos de Investigación

 Meta-análisis

El meta-análisis es un método cuantitativo que analiza los resultados de un


grupo de estudios cuantitativos individuales para producir un mejor estimado de los
beneficios o desventajas de una intervención. Es una forma de análisis secundaria pues
los datos a analizar ya fueron obtenidos por otros investigadores y ya han sido
publicados.

 Método de ensayo controlado aleatorio

El método de ensayo controlado aleatorio consiste de seleccionar un grupo de


individuos y al azar separarlos en un grupo experimental y un grupo control. El grupo
experimental recibe un tratamiento y se comparan los resultados con el grupo control.
Se utiliza este método mayoritariamente en el área de salud, para medir la efectividad de
un medicamento o droga.

 Método experimental

En el método experimental, el investigador manipula una o más variables para


determinar cómo esta manipulación afecta el resultado, mientras se mantiene constante
las otras variables. Por ejemplo, si queremos mostrar el efecto de la temperatura en el
crecimiento de las plantas, colocamos varias plantas de la misma especie y edad en
diferentes temperaturas, pero mantenemos las condiciones de luz, agua, suelo y aire
iguales.

 Método etnográfico

Este método busca capturar, interpretar y explicar cómo vive un grupo,


organización o comunidad y es ampliamente usado en el campo de la antropología. Este
estudio trata de responder preguntas relacionadas con grupos específicos de personas.

La intención del método etnográfico es obtener un cuadro general del sujeto de


estudio con énfasis en presentar las experiencias diarias de los individuos.

 Meta síntesis

La meta síntesis cualitativa es la versión cualitativa del meta-análisis. Requiere


la inclusión de todos los reportes de métodos cualitativos publicados en un tópico dado.

 Método mixto secuencial explicativo

El método secuencial explicativo comprende la recolección de datos en dos


fases: en la primera fase, el investigador recoge datos cuantitativos y los analiza; en la
segunda fase, se usan los resultados cuantitativos para planificar la fase cualitativa.
 Método mixto secuencial exploratorio

Método secuencial exploratorio es un método mixto que consta de:

 Una fase inicial de recolección de datos cualitativos;


 Una fase siguiente de recolección de datos cuantitativos.

El propósito del método secuencial exploratorio es explorar con una muestra


inicial de tal forma que se puede diseñar la fase cuantitativa acorde a las necesidades de
los individuos a ser estudiados

 Método mixto incrustado

El método incrustado o anidado se presenta cuando los datos cualitativos son


obtenidos dentro de un método cuantitativo, o viceversa. Por ejemplo, en un estudio de
un medicamento en un ensayo clínico se aplica un cuestionario de satisfacción de los
participantes.

 Encuesta y cuestionario

Las encuestas y cuestionarios de investigación proporcionan la descripción cuantitativa


de tendencias, actitudes y opiniones de una población. Las encuestas responden tres
preguntas:

 Preguntas descriptivas: ¿Qué porcentaje de profesionales consigue trabajo luego


de culminar sus estudios?

 Preguntas acerca de las relaciones entre variables: ¿Existe una relación entre las
calificaciones universitarias y el ingreso mensual de un profesional?
 Preguntas acerca de relaciones predictivas entre variables en el tiempo: ¿Los
profesionales mejor pagados al salir de la universidad alcanzan mejores
posiciones al cabo de diez años de trabajo continuo?

 Estudio de casos

El estudio de casos puede ser visto como un híbrido de método cualitativo y


cuantitativo. Se trata de presentar las características y hallazgos de un individuo en
particular. En medicina, un estudio de caso es, por ejemplo, presentar los signos y
síntomas de una persona con una enfermedad rara.

Para esto se selecciona un caso simple de una determinada situación, individuo o


grupo de interés en su contexto. La información se obtiene a través de una serie de
técnicas de recolección de datos como la observación, la entrevista y análisis de
documentos.

 Método de escritorio o de biblioteca

El método de investigación de escritorio, gabinete o biblioteca puede ser tanto


cuantitativo o cualitativo. Se aplica en los casos en que la recolección de datos no es
posible, apropiado o ético, por lo que es preferible realizar la investigación revisando y
analizando datos obtenidos previamente. Actualmente esto puede realizarse a través de
la Internet y revisión bibliográfica. Este tipo de método también sirve para preparar la
investigación experimental y/o complementarla.

 Método de investigación observacional

En el método observacional, el investigador no interviene en la situación, solo


observa. Se describen tres tipos de estudios:

Estudios de cohorte: se selecciona un grupo de personas, se miden algunos


parámetros y luego de un tiempo se determina la presencia de la condición de interés. Se
usa para determinar la incidencia y la historia natural de una condición. Por ejemplo, se
toma un grupo de personas y se quiere determinar qué características están asociadas a
la diabetes. Las personas reclutadas se encuentran en buen estado de salud, y luego de
cierta cantidad de años se revisa quienes sufren de diabetes.

Estudios transversales: se usan para determinar la prevalencia de una enfermedad, es


decir, el número de personas afectadas por la enfermedad en un tiempo.

Estudios caso-control: personas con una determinada condición (caso) se


comparan con personas que no presentan esa condición (control). Sirve para determinar
la importancia de algún agente predictivo. Por ejemplo, se hizo un estudio caso-control
en 236 personas con autismo y 345 personas sin autismo (control) para determinar la
secuencia del gen HOXB1. Se consiguió que mutaciones en este gen no estaban
asociadas al autismo.

 Característica método científico

Entorno natural: Quienes utilizan el método de investigación cualitativo a menudo


recopilan datos en entornos naturales, es decir en el lugar donde los participantes
experimentan los problemas, por así decirlo. Este método de investigación no cambia la
configuración natural de la muestra, al contrario, los investigadores en este tipo de
investigación interactúan cara a cara con los participantes a lo largo del tiempo, el
tiempo que dura la investigación.

Múltiples métodos: Generalmente se utilizan diferentes métodos para recopilar datos,


como por ejemplo; entrevistas cara a cara, observación, etc., a comparación de la
investigación cuantitativa en la cual únicamente se depende de una sola fuente de datos.
Los documentos se revisan y los datos recopilados se organizan en consecuencia.

Razonamiento complejo: este método de investigación involucra un razonamiento


complejo y de un análisis más profundo.

Enfoque en el participante: En el método de investigación cualitativo el enfoque está en


aprender qué significado tiene para el participante el problema. Los significados que los
participantes le ofrecen al investigador (una perspectiva y puntos de vista) son los que
son convertidos posteriormente en datos.

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y LOS DIFERENTES TIPOS

La investigación científica es un proceso que nos encamina a encontrar nuevas


opciones y conocimientos que permiten tener otras miradas de los conceptos que se
tiene, paradigmas, costumbres, teorías, entre otros. Es por ello que desde la cotidianidad
tenemos la oportunidad de ver más allá de lo que estamos sometidos viviendo por
tradición, porque siempre ha sido así, a través de la investigación y a aprovechamiento
de nuestras habilidades: saber leer, saber escuchar. Saber interpretar, saber preguntar,
saber observar, saber elegir, saber organizar, consultar que teoría se tiene o
planteamientos hay sobre el tema de estudio y elegir el método y construir hipótesis a
través de la experimentación. Ser objetivo y evitar sentimientos, preferencias personales
o aspectos que favorezcan la hipótesis y realizar experimentos que sean planteados y
controlados y que cuando estos cambien el fenómeno deben interpretarse con
objetividad y obtener datos precisos de acuerdo a los resultados podemos trascender
para una posible modificación o transformación, esquemas mentales, teorías,
paradigmas, situaciones, costumbres que llevamos tanto cultural, social, económica,
emocional que afectan nuestro estilo de vida, entre otros, con base a lo logrado y
demostrado. Es bien importante tener claro que en la investigación científica es
importante la minuciosa observación del objeto de estudio detectando sus cualidades,
condiciones para luego obtener una hipótesis y plantear técnicas científicas y con
sustentos teóricos y razonamientos que sirvan de base para interactuar con distintos
elementos para el logro de resultados y que nos pueda llevar a una conclusión que
permita comprobar o discutir la hipótesis. Es importante la investigación científica en el
ejercicio profesional porque abre las puertas a la innovación, permite descubrir nuevas
opciones desde la realidad, se tiene la oportunidad de formular nuevas teorías o
modificar las existentes, mayores conocimientos, permitiendo mentalidad abierta en
busca permanente de nuevas soluciones, se aumenta la curiosidad creciente acerca de la
solución de problemas ; además permite evolucionar con la nueva generación
trasformando o dejando la inquietud de lo que viene o siempre se aplica , que no hay
verdad única, que a través de la experimentación podemos contribuir aportes nuevos
que nos hace más profesionales, seguros de ir más allá de la rutina y del conformismo;
inquietarnos de donde viene porque para que las diferentes teorías y si realmente los
resultados han sido satisfactorios a lo que necesitamos.

Actualmente se aplican teorías tradicionales que no se quieren salir de allí por el


poco espíritu de la investigación científica lo que ha frenado que la educación actual
avance significativamente y genere impacto en el ser humano y en la sociedad. El
estudio de casos es un medio que nos conlleva a tener unos procesos para acercarnos a
la realidad y descubrir situaciones que necesitan de atención y modificación y que con
base a los resultados podemos llegar a cambiar en forma fructífera la situación no
adecuada. Es importante que los profesionales seamos propositivos y generemos
curiosidades, inquietudes frete a la profesión y a la cotidianidad y realizar procesos de
transformación para vivir un mundo mejor; y no como marionetas con el conformismo
de estar aferrados a unas teorías y razonamientos que a veces no sabemos porque las
aplicamos o por no tener los fundamentos suficientes para refutar, pero si nos educamos
y formamos a otros la motivación, la importancia en cómo realizar una investigación
científica, seguramente vamos a tener resultados y herramientas justificadas para poder
modificar inconformismos o teorías. Como se dice hay verdad única hasta que no se
demuestre lo contrario, pues tenemos todas las herramientas para desarrollar nuestra
capacidad intelectual e intervenir a través de la investigación científica para cambiar
situaciones. Como conclusión: La investigación Científica en nuestra vida cotidiana y
como profesionales es básica para trascender y modificar la amplia gama de situaciones,
conocimientos y teorías en las que nos enfrascamos y no nos permite ver otras
posibilidades para vivir mejor, liberarnos de ataduras y situaciones que desconocemos
porque la vivimos y que por medio de la investigación los conduce a liberarnos de ella,
es de la única manera que podemos cambiar la forma de pensar y hacer, proyectando
nuevas opciones de vivir. Darle otra mirada a lo común, a teorías tradicionales, nos
permite evolucionar como seres humanos con mentalidad innovadora.

La investigación Científica en nuestra vida cotidiana y como profesionales es


básica para trascender y modificar la amplia gama de situaciones, conocimientos y
teorías en las que nos enfrascamos y no nos permite ver otras posibilidades para vivir
mejor, liberarnos de ataduras y situaciones que desconocemos porque la vivimos y que
por medio de la investigación los conduce a liberarnos de ella, es de la única manera
que podemos cambiar la forma de pensar y hacer, proyectando nuevas opciones de
vivir. Darle otra mirada a lo común, a teorías tradicionales, nos permite evolucionar
como seres humanos con mentalidad innovadora.

EL IMPACTO DE LA PIRATERÍA MARÍTIMA

La piratería constituye una de las amenazas más antiguas para la seguridad


marítima internacional. A lo largo de los siglos, su incidencia se ha hecho notar en las
rutas con mayor tráfico de barcos y en las que el botín resultaba más prometedor.

En nuestra época, el fenómeno no solo no ha desparecido, sino que en las


últimas dos décadas hemos asistido a su ascensión. En el contexto de una sociedad
internacional cada vez más interdependiente, la piratería marítima se ha visto
dinamizada por el auge de los intercambios comerciales que ha llevado a que el
transporte marítimo se erigiese como un motor fundamental de la globalización. Así, en
este proceso ha resultado clave la inserción en la economía global de las naciones
africanas, latinoamericanas y, muy especialmente, asiáticas, hasta el punto de
convertirse estas últimas en el verdadero centro neurálgico del comercio internacional

Son precisamente los países en vías de desarrollo los más propensos a que la
piratería se instale en sus mares. Estos acaparan las regiones a las que ha quedado
delimitada la amenaza actualmente: el Sudeste Asiático, las aguas del Cuerno de África
y Oriente Medio, el golfo de Guinea, los mares del subcontinente indio y en menor
medida, Sudamérica. A pesar de que se concentra en estos focos, la incidencia de la
piratería trasciende el ámbito meramente regional, dado que afecta directamente al
comercio internacional y, por ende, a la economía mundial.

No es de extrañar, por tanto, que el fenómeno genere una gran preocupación a


nivel internacional y que cada vez sea más frecuente la cooperación en materia de
seguridad entre estados para contener la amenaza. No obstante, la heterogeneidad y
volatilidad del fenómeno lo dota de una mayor complejidad a la hora de abordarlo y
establecer estrategias para combatirlo.
1. ¿Qué se considera piratería marítima?

Constituye piratería cualquiera de los actos siguientes:

1. Todo acto ilegal de violencia o de detención o todo acto de depredación cometidos


con un propósito personal por la tripulación o los pasajeros de un buque privado o de
una aeronave privada y dirigidos:

a) Contra un buque o una aeronave en la alta mar o contra personas o bienes a bordo de
ellos.

b) Contra un buque o una aeronave, personas o bienes que se encuentren en un lugar no


sometido a la jurisdicción de ningún Estado.

2. Todo acto de participación voluntaria en la utilización de un buque o de una


aeronave, cuando el que lo realice tenga conocimiento de hechos que den a dicho buque
o aeronave el carácter de buque o aeronave pirata.

3. Todo acto que tenga por objeto incitar a los actos definidos en el apartado a) o en el
apartado b) o facilitarlos intencionalmente.

Esta definición es usada por la Organización Marítima Internacional en su


“Código de prácticas para la investigación de los delitos de piratería y robo a mano
armada perpetrados contra los buques”. En este documento se añade el concepto de
“robo a mano armada contra los buques”, que se define de la siguiente manera:

1. Todo acto ilícito de violencia o de detención, o cualquiera acto de depredación o de


amenaza de depredación, que no sean actos de piratería, cometidos con un propósito
personal y dirigidos contra un buque o contra personas o bienes a bordo de éste, dentro
de las aguas interiores, aguas archipelágicas y mar territorial de un Estado.

2. Todo acto que tenga por objeto incitar a los actos definidos anteriormente o
facilitarlos intencionalmente.

Este concepto complementa la definición de piratería, que menciona las


agresiones en alta mar, pero no hace referencia a las cometidas en aguas territoriales.

¿Por qué no se denuncia la piratería marítima?

Según datos obtenidos por la Oficina Marítima Internacional (IBM por sus siglas
en inglés: International Marítima Bureau), estiman que alrededor de la mitad de los
casos de piratería y robo a mano armada no son denunciados por las víctimas y, por
tanto, no quedan registrados en sus informes.

Existen varias razones por las que se prefiere no informar de un ataque:

Una de ellas es las demoras que pueden provocar las investigaciones que siguen
a los incidentes, de las que son objeto el barco agredido y su tripulación. Dichas
demoras pueden acarrear costes para las empresas que transportan mercancía en el
barco.

Además, algunos marineros entienden que informar de los incidentes resulta


perjudicial, puesto que se puede tornar en mala publicidad para el barco, la compañía
naviera o el puerto en el que se haya producido un abordaje.

Hipótesis 1: La piratería marítima es una consecuencia de la desestructuración e


inestabilidad política, económica y social de las zonas afectadas, cuyos orígenes pueden
situarse en la época de la colonización y posterior descolonización. Los grandes focos
de ataques piratas se producen en importantes rutas comerciales pero no en todas las
rutas comerciales se registran ataques piratas, por tanto, consideramos que se necesita
algo más que “la oportunidad” para que se produzca el fenómeno.
Hipótesis 2: A través de un análisis exhaustivo del fenómeno en las tres zonas
del planeta donde se registran un mayor número de ataques piratas al año, hemos podido
establecer una serie de características comunes que se producen en determinadas
regiones y que son necesarias para que el fenómeno se desarrolle. Este mismo análisis
nos ha permitido también determinar las diferencias que son las encargadas de fijar la
particularidad del fenómeno dependiendo de cada región así como el grado de amenaza
que suponen y también el modo de hacer frente al problema. En nuestro análisis hemos
utilizado datos tanto cuantitativos que nos han permitido establecer el número de
ataques que se han producido en las diferentes zonas objeto de estudio, como
cualitativos que son los que nos han permitido obtener una visión más precisa de los
principales países implicados a través del estudio de sus características políticas,
económicas y sociales.
CONCLUSIÓN

La amenaza de la piratería marítima sigue muy latente en diversas regiones del


planeta. Ésta suele emanar de países emergentes y se ceba especialmente con aquellos
en vías de desarrollo que no disfrutan de estructuras de seguridad consolidadas para
hacerle frente.

En primer lugar, entre sus fronteras se generan organizaciones criminales que


dan lugar a la aparición de piratas y a las conexiones de éstos con redes de crimen
organizado.

En segundo, estos países no disponen de medios suficientes para evitar los


ataques piratas y los robos armados en puertos.

Tercero, la capacidad para perseguir y procesar a los delincuentes es a menudo


limitada. El dramático círculo vicioso que se genera amenaza a la estabilidad de los
países afectados, y para su erradicación son precisas unas estructuras portuarias
adecuadas, organizaciones de seguridad eficaces y especialmente, mecanismos de
colaboración a nivel regional e internacional.

Hemos visto que el fenómeno de la piratería marítima merece una mayor


implicación de la comunidad internacional considerando que su impacto trasciende al
ámbito global: los efectos que acarrea para el comercio internacional se traducen en
pérdidas millonarias para la economía mundial.

Se antoja por tanto necesario adoptar medidas conjuntas que se adecúen a la


naturaleza que adquiere la problemática en las distintas áreas donde incide con mayor
fuerza. La sensibilización ante la piratería de los últimos años a raíz de la emergencia
del fenómeno en las costas somalíes está dando sus frutos en términos cuantitativos,
puesto que, desde entonces el número de incidentes registrados en el mundo continua a
la baja, si bien debe imperar la cautela ante cualquier cifra positiva: queda mucho
camino por recorrer en la lucha contra la piratería marítima.