Nombres: Lisbet Esperanza

Apellidos: Castillo Bueno

Matricula: 201807647

Facilitadora: MARIA ERCILIA HERNANDEZ 

Asignatura: PSICOLOGIA DEL DESARROLLO 1

Día: 21 Mes: 01 Año: 2021

Después de consultar la bibliografía señalada (Libro:
Desarrollo humano I de Daysi Rodríguez) y otras
fuentes de interés científico para la temática objeto de
estudio, se aconseja que realices las siguientes
actividades:
 
1. Explica brevemente ¿qué entiendes por "estudio
del desarrollo humano"? ¿Cuál es la importancia
de éste y cuáles son las influencias para que una
persona sea distinta a las demás?
Yo entiendo que el desarrollo humano empieza desde el momento
que somos fecundados hasta que culmina nuestra vida, el proceso
de evolución del desarrollo humano comprende todo el ciclo vital,
por otro lado el ciclo vital comienza al momento de la concepción
cuando el ovulo es fecundado por el espermatozoides y se unifican
formando el cigote; esta función da inicio a la etapa prenatal y es
aquí donde empieza a desarrollarse un nuevo ser, ósea desde que
el ovulo y el espermatozoide hacen contacto ya comienza nuestro
desarrollo.

importancia
Ir por el desarrollo humano de los habitantes es sinónimo de
productividad. Esto es debido a que estarán más capacitados, serán
más profesionales y, lo más importante, tendrán las herramientas
necesarias para que, con sus acciones, puedan hacer que progrese
un país entero.
cuáles son las influencias para que una persona sea
distinta a las demás?
No existe absolutamente nadie igual a ti o a mi, eso nos hace
Diferentes, todos somos distintos en algún aspecto, tenemos
diferencias quizá muy notorias o más sutiles, tus cualidades,
defectos y hasta capacidades no son las mismas que las de tu
vecino
Ahora bien, pienso que el entorno también influye mucho en estas
diferencias es decir dos personas pueden reaccionar de forma
distinta ante la misma situación y su causa puede estar relacionada
u orientada a conductas aprendidas en el contexto social y cultural.
 2. Realiza un diario de doble entrada donde expliques
los principios del enfoque de Paul Baltes
Paul B. Baltes (1936-2006) y sus colegas (1987; Baltes y Smith, 2004; Baltes,
Lindenberger y Staudinger, 1998; Staudinger y Bluck, 2001) delimitaron siete principios
fundamentales de un enfoque del desarrollo del ciclo vital. En conjunto, estos principios
sirven como marco teórico muy aceptado para el estudio del desarrollo del ciclo vital.

El desarrollo dura toda la vida. El

Principio 1 desarrollo es un cambio que ocurre
durante toda la vida. Cada etapa recibe la
influencia de lo que pasó antes y afectará
lo que venga. Cada uno de ellos tiene
características y valores únicos; ninguna
es más o menos importante que otra

2. El desarrollo es multidimensional.

Ocurre en muchas dimensiones que
Principio 2 interactúan: biológicas, psicológicas y
sociales, que se desenvuelven cada una
con ritmos distintos.

3. El desarrollo es multidireccional.
Cuando una persona avanza en un
Principio 3 área, puede perder en otra, a veces,
al mismo tiempo. Los niños crecen
por lo general en una dirección
(hacia arriba) tanto en estatura como
en capacidades. Luego, de manera
paulatina, el equilibrio sufre
modificaciones.

4. La influencia relativa de la
Principio 4 biología y la cultura cambia durante
el ciclo vital. La biología y la cultura
influyen en el desarrollo, pero el
equilibrio entre estas influencias
cambia. Las capacidades biológicas,
como la agudeza de los sentidos y el
 vigor y la coordinación muscular, se
debilitan con los años, pero las
bases culturales, como la educación,
las relaciones y los entornos
tecnológicos de los mayores,
compensan ese deterioro.
5. El desarrollo implica modificar la
distribución de los recursos. Los individuos
invierten de diversas maneras sus recursos
de tiempo, energía, talento, dinero y apoyo
social. Los recursos pueden usarse para el
Principio 5 crecimiento (por ejemplo, aprender a tocar
un instrumento o mejorar una habilidad),
para mantenimiento o recuperación
(practicar para conservar o recuperar un
dominio) o para enfrentar una pérdida
cuando el mantenimiento o la recuperación
no son posible.

6. El desarrollo muestra la

plasticidad. Muchas capacidades, como la
memoria, la fuerza y la resistencia, mejoran
de manera notable con el entrenamiento y
Principio 6 la práctica, incluso a edades avanzadas.
Sin embargo, aun en los niños la
plasticidad tiene límites que dependen en
parte de las influencias que se ejercen
sobre el desarrollo. Una de las tareas de la
investigación del desarrollo es descubrir en
qué medida se modifican las clases
particulares de desarrollo a diversas
edades.

7. El contexto histórico y cultural influyen

en el desarrollo. Toda persona se
desarrolla en múltiples contextos:
circunstancias o condiciones definidas en
Principio 7 parte por la maduración y en parte por el
tiempo y el lugar. Los seres humanos no
sólo influyen, sino que también son
influidos por su contexto histórico y cultural.
 Los principios del enfoque del
EXPLICACION desarrollo del ciclo vital de
Baltes comprenden los
enunciados de que 1) el
desarrollo dura toda la vida, 2)
el desarrollo es
multidimensional, 3) el
desarrollo es multidireccional,
4) la influencia relativa de la
biología y la cultura cambia
con el ciclo vital, 5) el
desarrollo implica modificar la
distribución de los recursos, 6)
el desarrollo muestra la
plasticidad, y 7) el contexto
histórico y cultural influyen en
el desarrollo.