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TÍTULO DE LA UNIDAD /
MES ENFOQUE VALOR DEMUESTRA, POR EJEMPLO, CUANDO:
PROYECTO
Marzo UNIDAD: ENFOQUE DE DERECHOS Diálogo y concertación - Los docentes propician y los estudiantes
“Trabajemos diferentes habilidades practican la deliberación para arribar a
básicas de comunicación para consensos en la reflexión sobre asuntos
conocernos mejor en la I.E” públicos, la elaboración de normas u otros.
ENFOQUE Respeto a la identidad cultural - Los docentes y estudiantes acogen con
INTERCULTURAL respeto a todos, sin menospreciar ni excluir
a nadie en razón de su lengua, su manera
de hablar, su forma de vestir, sus
costumbres o sus creencias.
ENFOQUE IGUALDAD DE Igualdad y Dignidad - Estudiantes varones y mujeres tienen las
GÉNERO mismas responsabilidades en el aula como
en el cuidado de su espacio educativo.
PROYECTO: ENFOQUE Respeto a la identidad cultural - Los docentes y estudiantes acogen con
“A trabajar con autonomía creando INTERCULTURAL respeto a todos, sin menospreciar ni excluir
espacios de aprendizaje” a nadie en razón de su lengua, su manera
de hablar, su forma de vestir, sus
costumbres o sus creencias.
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1º PCA / 1
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INDUGRAF Calle Don Bosco 152-A – Arequipa - Teléf. 282078
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PROYECTO
comunes.
ENFOQUE IGUALDAD DE Empatía - Estudiantes y docentes analizan los
GÉNERO prejuicios entre géneros.
BUSQUEDA DE LA Superación personal - Docentes y estudiantes utilizan sus
EXCELENCIA cualidades y recursos al máximo posible
para cumplir con éxito las metas que se
proponen a nivel personal y colectivo.
UNIDAD: ENFOQUE Diálogo intercultural - Los docentes y directivos propician un
“Conocemos el valor nutricional de INTERCULTURAL diálogo continuo entre diversas perspectivas
los alimentos y los clasificamos.” culturales, y entre estas con el saber
científico, buscando complementariedades
en los distintos planos en los que se
formulan para el tratamiento de los desafíos
comunes.
ENFOQUE AMBIENTAL Justicia y solidaridad - Docentes y estudiantes promueven la
preservación de entornos saludables, a
favor de la limpieza de los espacios
educativos que comparten, así como de los
hábitos de higiene y alimentación
saludables.
PROYECTO: ENFOQUE DE DERECHOS Libertad y - Los docentes promueven formas de
“Ingiriendo comida sana aprendo a responsabilidad participación estudiantil que permitan el
cuidar mi salud.” desarrollo de competencias ciudadanas,
articulando acciones con la familia y
comunidad en la búsqueda del bien común.
ENFOQUE Diálogo intercultural - Los docentes y directivos propician un
INTERCULTURAL diálogo continuo entre diversas perspectivas
culturales, y entre estas con el saber
científico, buscando complementariedades
en los distintos planos en los que se
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PROYECTO
Octubre PROYECTO: ENFOQUE INCLUSIVO O Respeto por las diferencias - Las familias reciben información continua
“Construyo, juego y aprendo ATENCIÓN A LA sobre los esfuerzos, méritos, avances y
mediante los juegos tradicionales y DIVERSIDAD logros de sus hijos, entendiendo sus
tecnológicos.” dificultades como parte de su desarrollo y
aprendizaje.
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