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Planeación Didáctica

Semestre Enero – Julio 2007


UVAQ
Secretaría Académica
Edgardo Morales Ontiveros.
Nombre del docente:
emoron@gmail.com
E-mail
4432-2990228
Teléfono
Camelina 475 interior 30 Colonia San José del Cerrito
Domicilio

Misión de la UVAQ:

Formar personas integralmente inspiradas en el humanismo católico de Don Vasco de Quiroga para que sean agentes de cambio en
beneficio de la sociedad.
Las líneas de Formación del Modelo Educativo UVAQ son:

• Una educación centrada en la persona.


• La orientación del ser humano hacia Dios.
• El desarrollo humano integral.
• El compromiso y defensa de la verdad.
• El compromiso social
:

Secretaría Académica
Planeación didáctica. Plan del curso

INTRODUCCIÓN Edgardo Morales Ontiveros


NOMBRE DEL
CATEDRÁTICO
Octavo
SEMESTRE
Sistemas Computacionales
LICENCIATURA
Inteligencia Artificial
ASIGNATURA

4 2
HORAS TEORICAS PRACTICAS 2

L M M J V
EVALUACIÓN X X
PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL FINAL Días y hora de clase

“Los valores que la UVAQ quiere forjar en sus alumnos son: bondad,
libertad, dignidad humana, solidaridad, congruencia...”
UNIDAD: OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD:

MES SEMAN DÍA HORAS DE CLASE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ESTRATEGIAS RECURSOS DIDÁCTICOS
TEMAS A APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN
ENE 29-2 29 19:00 a 20:00  Integración Alumno-Académico Evaluación  Laptop y cañón
Lluvia de ideas sobre el tema diagnostica  Pizarrón
troducción a la Inteligencia 
Trab. equipo
 Lectura y análisis por equipo, de  Programa impreso.
tificial Participación  Articulo de Revista
un artículo de revista.
 Lectura para próxima sesión
Lisp y scheme ENE 29-2 31 19:00 a 20:00  Panel, para analizar y sintetizar Evaluación  Laptop y cañón
Paradigma funcional las lecturas previas. diagnostica  Pizarrón
 Lluvia de ideas sobre el tema Trab. equipo
Funciones Básicas de lisp
Participación
 Lectura para próxima sesión

Aplicaciones de la Inteligencia FEB 5-9 7 19:00 a 20:00 Investigación del tema Evaluación  Proyector de acetatos
Artificial Cuchicheo sobre el tema diagnostica  Pizarrón
Lectura para próxima sesión Trab. equipo
Participación

Funciones Lambda y recursividad FEB 12-18 12 19:00 a 20:00  Presentación Evaluación  Laptop y cañón
 Lectura de articulo de revista diagnostica  Pizarrón
Trab. equipo  Libro de Texto.
 Lectura para próxima sesión
Participación

“En el Modelo Pedagógico de la UVAQ el docente es considerado como:


formador, facilitador y mediador”

UNIDAD:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD:

MES SEMAN DÍA HORAS DE CLASE


TEMAS A ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ESTRATEGIAS RECURSOS DIDÁCTICOS
APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN
stemas Inteligentes y el FEB 12-18 14 19:00 a 20:00  Panel, para analizar y Evaluación  Laptop y cañón
sintetizar las lecturas previas. diagnostica Pizarrón
prendizaje Trab. equipo

 Lluvia de ideas
plicaciones Participación
 Lectura para próxima
sesión
tructuras y funciones de orden superior FEB 19-25 21 19:00 a 20:00  Corrillos, para analizar y Evaluación  Laptop, cañón
sintetizar las lecturas previas. diagnostica  Pizarrón
Cuchicheo Trab. equipo
  Proyector de acetatos
Participación
 Lectura para próxima  Hojas de rota folio
sesión
oblemas de Analogía FEB 26-4 26 19:00 a 20:00  Ejercicios de lectura Evaluación  Laptop y cañón
 Lectura para próxima diagnostica  Pizarrón
 Interpretación del Trab. equipo
sesión
conocimiento. Participación

usqueda no Informada FEB 26-4 28 19:00 a 20:00  Panel, para analizar y Evaluación  Lap top y cañón
sintetizar las lecturas previas. diagnostica Pizarrón
n profundidad Trab. equipo

 Lluvia de ideas  Proyector de acetatos
Participación
 Lectura para próxima
sesión
emplos de busqueda en profundidad FEB 5-11 5 19:00 a 20:00  Presentacion de ejemplos Evaluación  Lap top y cañón
diagnostica  Pizarrón
Trab. equipo
Participación
 Examen Parcial FEB 5-11 7 19:00 a 20:00  EXAMEN PARCIAL Evaluación  Lap top y cañón
diagnostica  Pizarrón
Trab. equipo
 Proyector de acetatos
Participación

“El alumno es la principal persona de la educación, es un sujeto activo,..


constructor de su propio conocimiento”.
UNIDAD: OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD:

MES SEMAN DÍA HORAS DE CLASE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ESTRATEGIAS RECURSOS DIDÁCTICOS
TEMAS A APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
 Busqueda en amplitud MA 12-18 12 19:00 a 20:00 Lluvia de ideas Evaluación  Examen impreso
R diagnostica
Trab. equipo
Participación

 Ejemplos de busqueda en MA 12-18 14 19:00 a 20:00  Panel, para analizar y sintetizar Evaluación  Lap top, cañón
R las lecturas previas. diagnostica  Pizarrón
amplitud Trab. equipo
 Lluvia de ideas
Participación
 Lectura para próxima sesión
 Implementacion de un MA 19-25 19 19:00 a 20:00  Corrillos, para analizar y Evaluación  Lap top, cañón
rompecabezas de colores usando R sintetizar las lecturas previas. diagnostica  Pizarrón
busqueda en aplitud y en profudidad  Cuchicheo Trab. equipo

con un limite de 10 Participación
 Lectura para próxima sesión
 . Busqueda Heuristica MA 19-25 21 19:00 a 20:00  Mesa redonda para discutir y Evaluación Examen Impreso
R analizar los temas vistos diagnostica
 Realización de propuestas 1º. Trab. equipo
Participación

 Busqueda primero el mejor MA 26-1 26 19:00 a 20:00 Presentacion de ejemplos Evaluación Investigación del tema
R diagnostica Cuchicheo sobre el tema
Trab. equipo Lectura para próxima sesión
Participación

 Algoritmo A* MA 26-1 28 19:00 a 20:00 Investigación del tema Evaluación  Laptop Cañón
R Cuchicheo sobre el tema diagnostica
 Lectura para próxima sesión Trab. equipo
Participación

“Los contenidos comprenden todos los aprendizajes que los alumnos deben alcanzar para progresar en las direcciones que marcan
los fines de la educación en una etapa de la escolarización”.
UNIDAD: OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD:

MES SEMA DÍA HORAS DE CLASE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ESTRATEGIAS RECURSOS DIDÁCTICOS
TEMAS APRENDIZAJE DE
NA EVALUACIÓN
SUSPENSIÓN DE LABORES MA 2-8 2 19:00 a 20:00
R
 Metodo AO* ABR 2-8 4 19:00 a 20:00 Investigación del tema Evaluación  Laptop, cañón
Cuchicheo sobre el tema diagnostica  Proyector de acetatos
 Lectura para próxima sesión Trab. equipo
Participación
 Busqueda con adversarios ABR 9-15 9 19:00 a 20:00  Foro, para analizar y sintetizar Evaluación  Laptop, cañón
 Estrategia MiniMax las lecturas previas. diagnostica  Pizarrón
 Lluvia de ideas Trab. equipo
Participación
 Lectura para próxima sesión
 Estrategia de poda alfa-beta ABR 9-15 11 19:00 a 20:00  Panel, para analizar y sintetizar Evaluación  Laptop, cañón
las lecturas previas. diagnostica  Pizarrón
 Lluvia de ideas Trab. equipo
Participación
 Lectura para próxima sesión
 Analisis de medios fines ABR 16-22 16 19:00 a 20:00 Investigación del tema Evaluación  Laptop, cañón
Cuchicheo sobre el tema diagnostica  Proyector de acetatos
 Lectura para próxima sesión Trab. equipo
Participación
 El uso de la logica en la ABR 16-22 18 19:00 a 20:00  Foro, para analizar y sintetizar Evaluación  Laptop, cañón
representacion del conocimiento las lecturas previas. diagnostica  Pizarrón
 Lluvia de ideas Trab. equipo
Participación
 Lectura para próxima sesión
 Logica de proposiciones ABR 23-29 23 19:00 a 20:00  Panel, para analizar y sintetizar Evaluación  Laptop, cañón
 Ampliaciones de la logica de las lecturas previas. diagnostica  Pizarrón
proposiciones  Lectura para próxima sesión Trab. equipo
Participación
 Logica de predicados ABR 23-29 25 19:00 a 20:00 Investigación del tema Evaluación  Lap top, cañón
 Ampliaciones de la logica de Cuchicheo sobre el tema diagnostica  Proyector de acetatos
predicados  Lectura para próxima sesión Trab. equipo
 Hojas de rota folio
Participación
 Forma Clausulal
 Únificacion

“La importancia de la evaluación radica en su vinculación profunda con todo el proceso enseñanza-aprendizaje”
UNIDAD: OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD:

MES SEMAN DÍA HORAS DE CLASE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ESTRATEGIAS RECURSOS DIDÁCTICOS
TEMAS A APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN
 SUSPENSIÓN OFICIAL ABR 30-6 30 19:00 a 20:00 SUSPENSIÓN OFICIAL

 2º. EXAMEN PARCIAL ABR 30-6 2 19:00 a 20:00 2º. EXAMEN PARCIAL Evaluación  Examen impreso
diagnostica
Trab. equipo
Participación
 Procesamiento de Lenguaje Natural MAY 7-13 7 19:00 a 20:00  Panel, para analizar y sintetizar Evaluación  Lap top, cañón
las lecturas previas. diagnostica  Pizarrón
 Lluvia de ideas Trab. equipo
Participación
 Lectura para próxima sesión
 Ontologias MAY 7-13 9 19:00 a 20:00  Corrillos, para analizar y Evaluación  Lap top, cañón
sintetizar las lecturas previas. diagnostica  Proyector de acetatos
 Cuchicheo Trab. equipo

Participación
 Lectura para próxima sesión
 Grafos relacionales, modelo de MAY 14-20 14 19:00 a 20:00 Investigación del tema Evaluación  Lap top, cañón
memoria semantica de Quillian Cuchicheo sobre el tema diagnostica  Proyector de acetatos
 Lectura para próxima sesión Trab. equipo

Participación
 Reglas y encadenamiento de reglas MAY 14-20 16 19:00 a 20:00  Panel, para analizar y sintetizar Evaluación  Lap top, cañón
las lecturas previas. diagnostica  Pizarrón
 Lluvia de ideas Trab. equipo
Participación
 Lectura para próxima sesión
 Sistema SCHOLLAR, de Carbonell MAY 21-27 21 19:00 a 20:00  Mesa redonda para discutir y Evaluación  Lap top, cañón
analizar los temas vistos diagnostica  Proyector de acetatos
 Realización de propuestas Trab. equipo
Participación

“La planeación es una actividad indispensable para garantizar la buena marcha y


el éxito de los procesos de enseñanza y de aprendizaje.”
UNIDAD:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD:

MES SEMAN DÍA HORAS DE CLASE


TEMAS A ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ESTRATEGIAS RECURSOS DIDÁCTICOS
APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN
 Sistemas de Deduccion MAY 21-27 27 19:00 a 20:00  Panel, para analizar y sintetizar Evaluación  Lap top, cañón
 Reglas de unificación. las lecturas previas. diagnostica
 Lluvia de ideas Trab. equipo
Participación
 Lectura para próxima sesión
 Deduccion automatica MAY 28-3 28 19:00 a 20:00  Phillips 6-6, para analizar y Evaluación  Lap top, cañón
sintetizar las lecturas previas. diagnostica  Proyector de acetatos
 Cuchicheo Trab. equipo

Participación
 Lectura para próxima sesión
 Procesamiento de lenguaje Natural MAY 28-3 30 19:00 a 20:00  Corrillos, para analizar y Evaluación  Lap top, cañón
sintetizar las lecturas previas. diagnostica
 Cuchicheo Trab. equipo
Participación
 Lectura para próxima sesión
 Análisis semántico MAY 4-10 4 19:00 a 20:00  Foro, para analizar y sintetizar Evaluación  Lap top, cañón
las lecturas previas. diagnostica  Proyector de acetatos
 Lluvia de ideas Trab. equipo

Participación
 Lectura para próxima sesión
 Asesorias sobre proyecto Final JUN 4-10 6 19:00 a 20:00  Panel, para analizar y sintetizar Evaluación  Lap top, cañón
las lecturas previas. diagnostica
 Lluvia de ideas Trab. equipo
Participación
 Lectura para próxima sesión
EXAMEN FINAL JUN 11 – 17 13 19:00 a 20:00 EXAMEN FINAL Aplicación de  Proyecto Final
examen de
conocimiento

Líneas de formación…Educación centrada en la persona.

UNIDAD:
UNIDAD:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD:

BIBLIOGRAFÍA:

 Stuart C,Shapiro, “Processing, bottom up an top down Encyclopedia of Artificial Intellegence”. Edit. McGraw Hill
 Steven L Tanimoto – “The Elements Of Artificial Intelligence (An Introduction Using Lisp).pdf”, McGraw Hill
 Prentice Hall - Artificial Intelligence- A Modern Approach -Russell_fixed”, CECSA
 Artificial Intelligence - A Modern Approach - Russel, Peter And Norvig, Stuart (Ebook - English).
 Springer - Advances in Artificial Intelligence SBIA 2004 (2005)

Línea de Formación… La orientación del ser humano hacia Dios.