INSTITUCIÓN EDUCATIVA VERSALLES

INDICADORES DE LOGROS
GRADO QUINTO

MATEMATICAS

LOGRO: CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS NECESARIOS PARA EL

DOMINIO DEL PENSAMIENTO NUMERICO Y SISTEMA DE NUMEROS

 Realiza adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones con números

naturales.
 Reconoce y resuelve problemas con una o varias operaciones.
 Reconoce, utiliza y aplica la potenciación , radicación y logaritmación
 Resuelve problemas que requieren el manejo de ecuaciones.
 Soluciona problemas que involucran adiciones, sustracciones, multiplicaciones o
divisiones de fraccionarios.
 Realiza operaciones de suma, resta, multiplicación y división con decimales.
 Plantea y resuelve situaciones que involucren operaciones con decimales.
 Resuelve y formula problemas de porcentaje, razón y proporción.

LOGRO: DOMINIO DEL SISTEMA ESPACIAL Y GEOMETRICO

 Caracteriza y construye algunos modelos de sólidos geométricos regulares.

 Encuentra un procedimiento para calcular el área y perímetro de polígonos
regulares
 Realiza construcciones que requieren del pensamiento espacial.

LOGRO: DOMINIO DEL SISTEMA DE MEDIDAS

 Resuelve situaciones y problemas utilizando unidades de longitud, área y

volumen
 Reconoce el procedimiento para hacer conversiones de unidades de masa, peso,
volumen, capacidad y tiempo.
 Identifica las unidades del sistema métrico decimal y sus equivalencias.

LOGRO: CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA RECOLECTAR

INFORMACIÓN Y ANALIZARLA

 Encuentra la frecuencia, la moda, mediana y promedio de un grupo de datos.

 Usa diagramas de barras sencillos, diagramas de puntos, tablas y diagramas
circulares para representar un grupo de datos.
 Resuelve problemas y hace sencillos análisis a partir de un conjunto de datos
provenientes de observaciones.

EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES

LOGRO: AFIANZAMIENTO DE SUS VALENCIAS FISICAS MEDIANTE
EJERCICIOS ADECUADOS A SU EDAD

 Define la educación física como área integral.

 Se desplaza con facilidad dentro de un costal utilizando los dos pies como
brinco.
 Aplica adecuadamente la fuerza jugando a los caballos.
 Desarrolla la atención jugando a la marea por medio del laso.
 Conoce la importancia del calentamiento como eje central en la actividad física.
 Maneja con seguridad el espacio y el tiempo para desarrollar los movimientos
y condiciones de juego.
 Desarrolla el brinco utilizando el laso como medio didáctico.
 Conoce la importancia de la preparación física como eje central en las distintas
disciplinas deportivas.

LOGRO: DESARROLLO DE LAS HABILIDADES PARA LA EJECUCION DE

DIFERENTES DEPORTES.

 Coordina rítmicamente los patrones según la actividad.

 Combina con fluidez los patrones de manipulación locomoción y equilibrio.
 Identifica la importancia de los test físicos para medir rendimiento deportivo.
 Define los tipos de fuerzas existentes en el ámbito deportivo.
 Conoce los tres momentos de la carrera para el mejoramiento en el atletismo.
 Define el sentido que tiene la actividad física para una buena salud.
 Participa creativa y críticamente en las clases.

EDUCACION ARTISTICA Y CULTURAL

LOGRO: DESARROLLO CREATIVO RESPETANDO SU LIBERTAD DE

EXPRESION Y PROPICIANDO UN AMBIENTE AGRADABLE PARA EL
TRABAJO
 Utiliza trazos de figuras geométricas en forma secuencial para dar como
resultado diseños (meandros), despertando sensibilidad y gusto por el dibujo
técnico.
 Se apropia de técnicas con buen manejo de los materiales desarrollando
libremente su creatividad.
 Aplica en el dibujo los conocimientos adquiridos partiendo de la observación
directa de la naturaleza.

LOGRO CONOCIMIENTO DE TÈCNICAS Y MATERIALES, PARA QUE

PLASME Y TRANSMITA SUS EMOCIONES, PENSAMIENTOS Y VIVENCIAS.
  Coordina y combina diferentes trazos para crear texturas visuales.
 Realiza dibujos interpretando su ambiente natural.
 Realiza una composición artística a partir de una información concreta.
 Expresa libremente sus ideas, creando a través del modelado diferentes figuras.
 Realiza construcciones sencillas mediante soluciones creativas, empleando
materiales de desecho.

LOGRO: SENSIBILIDAD PARA FORMAR ACTITUDES Y VALORES

MEDIANTE EXPERIENCIAS ARTISTICAS.

 Maneja cuidadosamente el papel y hace plegados de manera creativa.

 Utiliza las técnicas de elaboración de títeres para crear sus propios personajes y
representaciones.
 Valora la belleza que contienen los trabajos manuales de sus compañeros.
 Tiene imaginación, gusto y armonía en sus decoraciones.

EDUCACION RELIGIOSA

LOGRO: CONOCIMIENTOS RELIGIOSOS Y ANALISIS CRÍTICO DE LA

COHERENCIA ENTRE ESTOS Y LA VIDA CRISTIANA PERSONAL

 La creación del mundo despierta en ellos sentimientos de admiración y gratitud.

 Comprende que debe desarrollar aptitudes para colaborar en la transformación
del mundo.
 Comprende que el trabajo es necesario para el propio desarrollo humano.
 Identifica al ser humano como la obra mas perfecta de la creación, llamado a
servir y a vivir en armonía con sus semejantes.

LOGRO: DESARROLLA ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS COHERENTES

CON LA FE CRISTIANA.

 Reconoce que la obediencia es una virtud agradable a Dios y forma la

personalidad.
 Identifica en Jesús valores y actitudes morales que debemos imitar.
 Respeta y valora la vida propia y la ajena.
 Analiza con respeto los documentos religiosos y aplica los mensajes a su vida
diaria.

LOGRO: DA RAZON DE LOS FUNDAMENTOS Y MOTIVACIONES

CRISTIANAS, DE LAS ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS MORALES

 Practica permanentemente los valores religiosos, como directrices de su vida.

 Siempre considera que las diferentes religiones buscan el bienestar humano y
deben respetarse.
 Conoce y reflexiona sobre las enseñanzas que dejan las parábolas y los mensajes
doctrinales.
  Identifica la importancia de los valores morales para tener una convivencia
social digna, respetuosa y justa.

EDUCACIÓN ETICA Y VALORES

LOGRO: CONSTRUYE RELACIONES PACIFICAS QUE CONTRIBUYEN A LA

CONVIVENCIA COTIDIANA

 Entiende la importancia de mantener expresiones de afecto y cuidado mutuo con

sus compañeros a pesar de las diferencias.
 Supera emociones como el resentimiento y el odio para poder perdonar con
quienes ha tenido conflictos.
 Reconoce el respeto y la tolerancia como base fundamental para la convivencia.

LOGRO: ESTABLECE Y MANTIENE RELACIONES PACIFICAS, JUSTAS Y

ARMONIOSAS CON LAS PERSONAS CERCANAS, CON LOS ANIMALES Y
CON EL MEDIO AMBIENTE

 Presenta respeto por las normas básicas de convivencia y se relaciona con sus
compañeros de manera adecuada.
 Utiliza diferentes criterios de justicia y estrategias creativas para solucionar
conflictos.
 Vela por el cumplimiento de normas que regulan su vida común en el aula de
clase.
 Expresa sus puntos de vista, escucha y respeta los de los demás sobre problemas
que afectan su vida cotidiana.
 Reconoce que el hombre, es un ser social, que vive en comunidad para
realizarse.

LOGRO: CONOCE LAS SITUACIONES EN LOS QUE SE VULNERAN LOS

DERECHOS FUNDAMENTALES

 Reconoce que los derechos se basan en la igualdad de los seres humanos, aunque
cada uno sea, se exprese y viva de manera diferente.
 Comprende que cuando las personas son discriminadas, su autoestima y sus
relaciones con los demás se ven afectadas.
 Reconoce que pertenece a diversos grupos (familia, colegio, barrio, región) y
entiende que eso hace parte de su identidad.
 Comprende que la discriminación y exclusión pueden tener consecuencias
sociales negativas como la pobreza, la violencia o la desintegración de las
relaciones entre personas.

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

LOGRO: CONOCE LOS ELEMENTOS QUE CONFORMAN EL MEDIO

AMBIENTE, LAS RELACIONES QUE SE DAN ENTRE ELLOS Y LA
RESPONSABILIDAD PARA CONSERVARLO
  Reconoce los elementos que componen un ecosistema.
 Identifica las principales relaciones que se dan entre los seres vivos y el medio.
 Determina algunas medidas que se pueden aplicar para ayudar a conservar el
equilibrio de la naturaleza.
 Explica en que consiste el equilibrio dinámico de la naturaleza.

LOGRO: CONOCIMIENTO DE LOS ORGANISMOS EN TERMINOS DE

PROCESOS BIOLOGICOS

 Identifica la célula como la mínima unidad estructural y funcional de los seres

vivos.
 Reconoce que los tejidos son agrupaciones de células y que estos forman
órganos.
 Identifica la digestión, respiración, circulación y excreción como funciones de
nutrición y su importancia en este proceso.
 Menciona y describe los principales órganos y sistemas que interviene en la
función de relación.
 Identifica la reproducción como el mecanismo indispensable para mantener y
perpetuar la especie.
 Adopta hábitos de higiene y aseo necesarios para mantener saludable todo el
organismo.

LOGRO: CONOCE LAS CARACTERISTICAS DE LOS OBJETOS QUE

PERMITEN LA CLASIFICACIÓN, TRANSFORMACION CAMBIOS Y
CONSERVACION.

 Establece el modelo molecular de la estructura de la materia.

 Reconoce las propiedades generales y específicas de la materia.
 Diferencia las sustancias puras de las mezclas.
 Registra observaciones, datos y resultados de manera organizada.

LOGRO: CONOCIMIENTO DE RELACIONES EN LOS SISTEMAS FISICOS DE

FUERZA, MOVIMIENTO Y CONSERVACION DE LA ENERGIA
.
 Reconoce y describe las diferentes formas de cómo se manifiesta la energía y
el uso correcto que se le debe dar.
 Compara movimientos y desplazamientos de seres vivos y objetos.
 Describe fuerzas en máquinas simples.

CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA, GEOGRAFIA, CONSTITUCIÓN

POLÍTICA Y DEMOCRACIA

LOGRO: COMPRENSION BASICA DEL MEDIO FISICO DE LA NACION

 Aplica los conceptos de latitud y longitud para determinar la posición

astronómica de un lugar determinado.
 Diferencia los conceptos de posición astronómica y geográfica de Colombia.
  Identifica las características físicas del país en cuanto a relieve, clima e
hidrografía.

LOGRO: INICIACION EN EL CONOCIMIENTO DE LA CONSTITUCION

POLITICA NACIONAL

 Comprende qué es y cual es la función de la Constitución Nacional.

 Identifica los elementos que forman el estado colombiano.
 Reconoce los derechos fundamentales de los niños y las niñas.
 Comprende y practica los deberes y derechos establecidos en el proyecto de
vida versallista
 . Explica las funciones de las ramas del poder público

LOGRO: CONOCIMIENTO Y ANALISIS DE LOS PRINCIPALES HECHOS

HISTORICOS DE NUESTRO PAÍS Y LA INFLUENCIA EN LA SOCIEDAD
ACTUAL.

 Identifica la gran Colombia como punto de partida de la República Colombiana.

 Reconoce la importancia de estudiar los procesos que dieron lugar a la
independencia de Colombia.
 Comprende las características políticas, económicas y sociales de los gobiernos
en la segunda mitad del siglo XIX.
 Comprende que el Frente Nacional fue un acuerdo bipartidista para poner fin a
la violencia y civilizar la política.
 Identifica los diversos organismos internacionales a los que pertenece Colombia.

LOGRO COMPRENSION BASICA DEL MEDIO SOCIAL EN EL AMBITO

NACIONAL

 Reconoce y analiza los problemas del hombre colombiano en cuanto a

desempleo, educación salud, desplazamiento.
 Reconoce la función que existe entre los tres sectores en que se agrupan las
actividades productivas del país.
 Identifica la regionalización económica del país.

HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA

LOGRO: DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS PARA LA

LECTURA Y COMPRENSION

 Muestra gusto e interés por la lectura

 Identifica y maneja las categorías gramaticales y sus funciones; nombres,
verbos, adjetivos, adverbios, conjunciones y preposiciones.
 Expone con fluidez y buena entonación un tema específico ante un auditorio.
 Desarrolla y presenta en forma oportuna las actividades de lectura.
 Comprende y explica en forma oral y escrita el significado de lo que lee o
escucha en relación con un tema.
 Reconoce y emplea las partes de la oración, funciones y relaciones.
 Identifica ideas principales y secundarias de un escrito.
  Identifica la información explícita e implícita que hay en un texto.

LOGRO: DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS PARA LA

PRODUCCION ESCRITA
 Usa signos de puntuación como elementos que garantizan la coherencia y
cohesión en un texto.
 Lee con precisión, seguridad y hace correctamente las puntuaciones.
 Produce ideas y escritos a partir de pautas o ideas dadas y/o por creación
personal.
 Hace escritos coherentes dependiendo de la situación que se le pida.
 Escribe cartas teniendo en cuenta su estructura, intención y reflexión.
 Expresa su opinión con argumentos a favor o en contra de una situación dada.
 Lee e interpreta críticamente el lenguaje de los medios de comunicación.
 Produce sencillos escritos narrativos e informativos siguiendo instrucciones.
 Identifica las diferentes formas de presentar información en un texto expositivo.
 Tiene buena escritura, utiliza trazos claros y el espacio apropiadamente

INGLES
LOGRO: ADQUISICION DE ELEMENTOS DE LECTURA Y ESCRITURA EN UN
IDIOMA EXTRANJERO

 Usa expresiones simples para presentar, saludar y despedirse.

 Identifica nombres de colores y responde preguntas referentes a los mismos.
 Emplea adecuadamente los pronombres para formar oraciones sencillas.
 Reconoce y escribe los diferentes números y horas en inglés.
 Relaciona las ilustraciones de acciones y animales con sus respectivas palabras
escritas.
 Formula y responde preguntas respecto a habilidades usando la forma “Can y
Can´t”.

LOGRO: COMPRENSION DE PALABRAS Y ORACIONES EN LA LENGUA

INGLESA.

 Escribe oraciones cortas usando los pronombres, el verbo ser o estar y el nombre
de algunas profesiones y acciones.
 Reconoce y emplea adecuadamente cada uno de los pronombres en inglés.
 Demuestra interés por el aprendizaje del idioma inglés. Pronuncia y escribe
acertadamente el vocabulario aprendido.
 Disfruta el ritmo y entonación por medio de diálogos y canciones.
 Pregunta y responde por información personal en idioma inglés.
 Completa textos breves para describir ocupaciones y oficios con base en claves
dadas.

TECNOLOGÍA E INFORMATICA.
LOGRO: CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL MANEJO DEL
COMPUTADOR

 Reconoce las herramientas que contiene el menú y las aplica con destreza.
 Reconoce y emplea los instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato.
  Efectúa pasos correctos para ingresar a un programa reconociendo su utilidad.
 Emplea el teclado para digitar palabras en el computador, reconociendo algunas
funciones de las teclas.
 Emplea la barra de dibujo para insertar imágenes tridimensionales y texto Word
Art.
 Identifica de forma correcta el Hardware del computador.
 Reconoce adecuadamente el escritorio de Windows y sus elementos.
 Manipula correctamente las teclas básicas.
 Transcribe textos cortos aplicando auto formas y viñetas en Microsoft Word.

LOGRO: DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE INVESTIGACIÓN Y LA

CREATIVIDAD
 Utiliza de manera apropiada los recursos de su entorno para la solución de
problemas tecnológicos.
 Investiga sobre adelantos tecnológicos actuales.
 Se documenta sobre el origen de la tecnología y consulta sobre adelantos
tecnológicos actuales.
 Clasifica y usa materiales básicos para la construcción de diferentes objetos.

COMPORTAMIENTO.

 Su comportamiento social y personal es de gran aceptación entre quienes

comparten con usted.
 Siempre promueve un clima agradable para el trabajo escolar.
 Presenta constancia, orden, responsabilidad en sus actividades y buen
comportamiento.
 Su comportamiento en la clase y con los compañeros no es el
 más adecuado.
 Demuestra actitudes de respeto consigo mismo y con los demás.
 Presenta problemas de disciplina, perturbando el trabajo en clase.
 Es irrespetuoso al dirigirse a sus compañeros y profesores.
 Escribe o dice frases soeces en el aula y utiliza expresiones vulgares.
 El trato dado a sus compañeros no es el más conveniente. Puede mejorar.
 No respeta las normas de convivencia.

RECOMENDACIONES

 Debe mejorar el trato social hacia sus compañeros.

 Debe mostrar más interés en el cumplimiento de tareas y actividades escolares.
 Debe ser más puntual en la llegada al colegio.
 Debe cuidar los elementos materiales de la Institución y el aula de clases.
 Debe esforzarse más para comprender los conceptos y explicaciones y así poder
superar dificultades.
 Diríjase de manera respetuosa a compañeros y profesores.
 Sea cortes con sus ademanes y vocabulario.
  Debe ayudar a buscar un clima más agradable para el trabajo escolar, no charlar
tanto porque interrumpe las clases.
 Debe ser más responsable en realizar las actividades escolares y extraescolares.
Asuma con responsabilidad e interés las actividades programadas.
 Es necesario que mejore su aseo y presentación personal.
 No porte prendas ni accesorios que no correspondan a los uniformes, su
presentación siempre debe estar de acuerdo a lo pactado en el manual de
convivencia.
 Elabore trabajos y tareas con orden, claridad y precisión de tal manera que pueda
dar razón de ellos.
 Debe entender que el trabajo grupal es vital para la sociedad y el buen
desempeño social de la persona.
 Procure ser más puntual, es importante participar activamente del proceso de la
clase y tomar los apuntes.
 Preséntese con el uniforme reglamentario y pórtelo correctamente.
 En casa debe practicar ejercicios de suma, resta multiplicación, división y
análisis de problemas.
 Desarrolle ejercicios con números fraccionarios y decimales.
 Practique el manejo de regla, transportador, compás y escuadra en la
construcción de figuras geométricas.
 Observe programas culturales, cuénteles a sus padres y profesores lo visto,
discutan y analicen.
 Debe presentarse con todos los útiles necesarios para el trabajo de la clase.
 Debe procurar no salir del salón en horas de clase, porque puede interrumpir las
clase de los otros grupos

FORTALEZAS

 Felicitaciones por su dedicación, esfuerzo y buen comportamiento en clase.

 Su rendimiento y comportamiento es satisfactorio
 Participa activamente en la construcción de normas de comportamiento como
requisito esencial para vivir en comunidad.
 Atiende los llamados de atención y los corrige.
 Porta los uniformes de diario y Educación física aseados, ordenados según lo
acordado en el manual de convivencia.
 Se esmera en tener el cuaderno con los temas vistos, ordenado y bien
presentado.
 Participa en clase con propiedad y es un apoyo para sus compañeros.
 En sus evaluaciones demuestra interés por el área.
 Maneja correctamente la técnica de presentación de trabajos escritos.
 Es muy creativo en sus trabajos.
 Tiene facilidad para expresarse en forma ora y escrita.
 Muestra entusiasmo en los trabajos individuales y grupales.
 Demuestra interés por las actividades de la Institución demostrando su sentido
de pertenencia.
 Participa activamente en las jornadas de aseo y la semana de disciplina.
 Se documenta y profundiza sobre los temas tratados en clase.
  Sobresale por sus aportes y puntos de vista.
 Muestra sentido de pertenencia, cuida la planta física y los elementos de la
Institución, del aula y en especial su pupitre.

DEBILIDADES
 Al leer quita o agrega letras o palabras, no considera la puntuación.
 Al leer o escribir omite letras cambiando el contenido.
 Su escritura es ilegible, confunde letras, sus trazos son imprecisos, se sale del
renglón.
 Tiene muchas dificultades para redactar y hacer composiciones escritas.
 Es indisciplinado en clase, juega y charla sin prestar atención a las explicaciones
dadas por la profesora.
 Encuentra dificultades en el análisis y solución de problemas.
 Tiene dificultades para restar, multiplicar y dividir por 2 o más cifras o resolver
problemas.
 Manifiesta poco interés y esfuerzo por el área.
 Es distraído en las actividades a desarrollar.
 Muestra poco interés y responsabilidad en la realización de talleres y actividades
extraclase o no las presenta oportunamente.
 Tiene dificultades para trabajar en grupo.
 Es agresivo en el trato con sus compañeros.
 Es irrespetuoso cuando se le hacen observaciones, no las acata.
 Interrumpe con su constante indisciplina los procesos académicos.
 Las respuestas a las evaluaciones carecen de lógica y coherencia.
 Se presenta sin los recursos necesarios para trabajar en clase.
 No presenta evaluaciones estando en el aula de clase.
 Cuando no asiste a clase no se preocupa por ponerse al día en lo realizado en el
aula.
 No se presenta con el uniforme adecuado de acuerdo al horario de clases.
 Le falta sentido de pertenencia. No cuida la planta física y los elementos de la
Institución en especial el aula.
 Manifiesta poco interés y esfuerzo por estudiar

Profesora: Gloria Patricia Marroquín Ospina