Universidad Abierta 

Para  Adultos

(UAPA)

Asignatura:

Matemática (Propedéutico 104)

Tema:

Resolver los problemas de números reales

Facilitador (a):

Daniel Milne

Participantes/matriculas:

Radhamill Cabral Gil (2020-06814)

Yamilex Bonilla (2020-07797)

Fecha:

27 de Octubre del 2020

 Introducción

Los números reales pueden ser en forma decimal mediante un número entero, un
decimal exacto, un decimal periódico o un decimal con infinitas cifras no periódicas.
La distancia del 0 al 1 se denomina segmento unidad y con ella se representan
todos los números enteros.

Para obtener la expresiones decimal de una fracción, se efectúa la división del

numerador entre el denominador. También se divide en varios conjuntos numéricos,
conjuntos de los números naturales que es conjunto de conteo.

Es el conjunto de los números naturales junto con sus inversos aditivos u opuestos,
que nacen por la necesidad en la orientación y en especificación de medidas.
 Resolver los siguientes problemas de forma colaborativa.

1. María prepara una torta de chocolate para su esposo y sus tres hijos: Rey,
Mary y Ana. De la torta, Rey se comió la mitad; Mary la tercera parte y Ana la
sexta parte. ¿Cuánto dejaron para papa?

Su esposo no comió nada, porque los 3 hijos se comieron toda la torta.

Porque si sumamos lo que se comieron los hijos nos da 1 entera = 6/6.

1/2+1/3+1/6= 3+2+1= 6/6 (Que es mínimo común múltiplo).

Hay sumamos las fracciones como normalmente se hace y resuelto.

2. En un colegio 1/3 del alumnado está en clase, 2/5 en deporte, 2/9 en el

comedor y los 214 restantes en biblioteca. ¿Cuántos alumnos tiene el colegio?

1/3 + 2/5 + 2/9 + 214/1 =

15/45 + 18/45 + 10/45 + 9630/45 =

33/45 + 9640/45 =

9673/45

Pero si tiene que simplificarlo ahí no se puede.

3. Amaury tenía un trozo de madera de 4 pies de largo. El corto de ese trozo

una pieza de 2, 5/8 pies de largo. ¿Cuál es el largo del trozo de madera que le
queda?

Total de madera = 4 pies

Corto una pieza de = 2, 5/8

Lo convierto:

2, 5/8 = [(2x8) +5] / 8 = [16+5] / 8 = 21/8

Entonces cual sería el largo de madera que le quedo?

4 - 21 /8 = (32 – 21) /8 = 11/8 = 1.375.

4. Tenemos una cuerda de 60 metros. Cortamos una quinta parte. Después
cortamos la mitad de lo que queda. ¿Cuántos metros de cuerda nos quedan?

Si cortamos la cuerda una 5ta parte seria 60/5 = 12 metros menos

Entonces la medida de la cuerda que nos queda seria 60-12 = 48 metros

Si cortamos la mitad del resto seria 48/2 = 24 metros

Y el resto que nos quería seria: 24 metros.

5. Compramos un rollo de cable telefónico y usamos las siete novenas partes.

Sabiendo que aún nos quedan 88 metros, ¿Cuál era la medida inicial del rollo?

La letra (X) viene siendo la medida inicial del rollo

X – 7/9 X = 88

2/9 X = 88

X = 88: 2/9

X = 396

Para confirmar:

396 – 7/9 396 = 396 – 308 = 88

Entonces el rollo inicial tenía 396 Metros.

6. Carmen compro 5 metros de alambre y utilizo ¾ partes. ¿Cuántos metros de

alambre le sobraron?

Seria 5 metros menos sus ¾ partes:

X=5¾*5

X = 20 – 15/4

X = 5/4 = 1.25 metros.

 Conclusión

En conclusión los números reales (R) son todos los números que existen en un
intervalo abierto de menos infinito a más infinito el cual puede subdividirse en
subconjuntos como: números racionales (Q) y los números irracionales. En los
números racionales que son los números que se obtienen de un cociente o una
división a/b donde “b’’ es diferente de 0, podemos encontrar el conjunto de los
números enteros. Como también en el conjunto de los números irracionales (Q’)
solo son números que poseen infinitas cifras decimales no periódicos, por lo que no
pueden ser expresadas como fracciones.