IMPORTANCIA DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

GLORIA VIVIANA ALZATE SEPÚLVEDA Cód.: 201520044347

YOLANDA CLAVIJO ALONSO

TUTORA INFORMÁTICA EDUCATIVA

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES

ESPECIALIZACIÓN INFORMÁTICA Y MULTIMEDIA EN EDUCACIÓN

FRONTINO 2
23 DE AGOSTO DE 2015
1.1 PROBLEMA

1.1.1 Planteamiento (explicación)

El área de filosofía es obligatoria en la educación media (grados décimo y undécimo) y

exige un alto grado de análisis y producción textual de elementos relacionados con los
orígenes, desarrollo y evolución del pensamiento filosófico a lo largo de la historia
universal y latinoamericana.

Para el estudiantado en general, es bastante difícil la comprensión de textos filosóficos, al

estar en su mayoría descontextualizados de su realidad y entorno; por lo tanto el
rendimiento en las pruebas externas y de estado es deficiente.

1.1.2. Formulación del problema (Pregunta)

¿Cómo elevar el rendimiento en las pruebas externas del área de filosofía, haciendo uso de
las herramientas educativas virtuales?

TRES POSIBLES SOLUCIONES

1º Resumir los contenidos de la división de la filosofía en mapas conceptuales y recursos

multimediales con video, imágenes y sonido.

2º Realizar actividades de evaluación didácticas con hipervínculos en power point.

3º Diseñar un juego del concéntrese para definir los principales postulados de los filósofos
clásicos a partir de la información del mapa conceptual.

El uso de estas estrategias se justifica a partir del poco interés que muestran los y las jóvenes
por la lectura y sobre todo de textos tan densos y profundos como los de filosofía; por ello si se
agrega imagen, sonido y lúdica se facilita la lectura.

Un estudiante que lee mal, no comprende ni crea conocimiento. Por ello a través de las
herramientas multimediales la lectura se convierte en un juego en el cual sin darse cuenta el o
la estudiante terminan comprendiendo y hasta encontrando el gusto por la filosofía y sus
principales postulados.