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UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

VICERRECTORÍA ACADÉMICA
CENTRO PARA EL DESARROLLO DE LA DOCENCIA – CEDEDUIS
INSTRUMENTO DE EVALUACION: REJILLA # 1 (UNO)
FASE # 1 (UNO): PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y MARCO
DE REFERENCIA.
ESTRATEGIA: DESARROLLO DE PROYECTOS
EVIDENCIA: DE CONOCIMIENTO Y DE DESEMPEÑO (reporte
proyecto)
PROYECTO DE AULA
INSTRUMENTO PARA EVALUAR: REJILLA

PROGRAMA  ESCUELA DE ESTUDIOS INDUTRIALES Y EMPRESARIALES


ASIGNATURA  ESTADISTICA I
COMPETENCIA Competencia(s) a desarrollar:
1. Obtiene información de un conjunto de datos mediante una medida,
una tabla o un gráfico para la toma de decisiones.
2. Participa activamente en las actividades propuestas a través de sus
aportes significativos en busca de dar solución a situaciones problema.

EVIDENCIA Evidencia de conocimiento y de desempeño


GRUPO  F1-O1-O2

ENTREGA: UN MES DESPUES DE HABER DADO INICIO AL CURSO.


CRITERIOS DE EVALUACION PROYECTO DE AULA
FASE # UNO: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y MARCO DE REFERENCIA
NOMBRE DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO: 1. ____________________________________
2.____________________________________
3.____________________________________
4. ____________________________________

TITULO DE PROYECTO DE
AULA:__________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
________________________________________________.

ASPECTOS PARA EVALUAR PUNTOS PUNTO OBSERVACIONES


MAXIMOS S GENERALES
PARA EL ASIGNA (RETROALIMENTACION
CRITERIO DOS A LOS ESTUDIANTES)

DESCRIPCION DEL PROBLEMA DEL PROYECTO DE AULA


Antecedentes: 5
Fundamenta los antecedentes relacionados con el
tema de investigación. Describe antecedentes
conceptuales. Busca estudios relacionados con la
temática a investigar.
Posee suficiente documentación relacionada con el
tema.
.

Planteamiento de la situación a investigar a 10


través de una pregunta que cuestione y resuma el
estudio:
Existe claridad al formular la pregunta.
La pregunta problema motiva y justifica la
realización de su investigación.
¿Es de fácil entendimiento su pregunta?

Describe las dificultades que se pueden 2


presentar en la realización del proyecto de aula.
Dificultades para recolectar la información.
Dificultades de acceso a bases de datos.
Falta de tiempo para realizar el proyecto de aula.

OBJETIVOS: GENERAL Y ESPECIFICOS DEL PROYECTO DE AULA


Objetivos correctamente redactados. 15
Realmente expresan la forma como se tratará y
abordará el problema a estudiar y como se podrá dar
una posible solución al mismo.
Los objetivos específicos realmente indican la forma
como se alcanzará el objetivo general.
Los objetivos específicos están redactados de tal
forma que indican la forma secuencial se alcanzara
el objetivo general.

JUSTIFICACION DEL PROYECTO DE AULA


PORQU SE DEBE REALIZAR ESTE PROYECTO 10
DE AULA?
¿Realmente se utilizarán los temas desarrollados en
esta asignatura? ¿Como? ¿Cuales?
Se puede poner en practica lo aprendido en clases y
además profundizar en el conocimiento de la
aplicación de la estadística en problemas reales.

MARCO CONTEXTUAL
contexto del estudio, entidad donde se realiza el 5
estudio, datos geográficos, datos históricos de la
entidad donde se ejecuta el estudio.
MARCO TEORICO
Literatura referente el proyecto de aula que se está 5
realizando.
Literatura reciente ( no mas de 5 años)
Se deben citar por lo menos dos investigaciones
relacionadas con el proyecto de aula.
La redacción del documento debe ser anidada y
secuencial.
La redacción deber ser clara y concisa, además debe
tener excelente ortografía.
Delimitaciones y alcances de su temática del
proyecto de aula.
MARCO CONCEPTUAL
Presenta conceptos que le permiten al profesor y a 3
los mismo estudiantes entender mejor forma su
proyecto de aula.
Cita proyectos empíricos de la misma temática.
Observaciones generales: puntuación total de los criterios es de 50 puntos, si los estudiantes están por
debajo de 30 puntos deberán reformular totalmente su proyecto de aula.