Está en la página 1de 19

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA COMERCIAL MARÍA INMACULADA

Grado: Noveno
Periodo: Segundo
Área: Humanidades, lengua castellana e idioma extranjero
Nombre del docente:
Karyna Barrios Castellar, Edilfredo Berdugo y Emilse Quitian
Objetivo: Lograr disminuir el índice de reprobación académica en el área de lengua castellana.

Recursos: Libros

Estándar Derechos básicos de Competencias


aprendizaje
1. Produzco textos orales G. Produce textos orales, - Identifica la intención
de tipo argumentativo a partir del empleo de comunicativa y el tipo de texto
para exponer mis ideas participando en situaciones
y llegar a acuerdos en diversas estrategias para comunicativa auténticas.
los que prime el respeto exponer sus argumentos.
por mi interlocutor y la
valoración de los
contextos
comunicativos.
2. Produzco textos
escritos que evidencian
el conocimiento que he
alcanzado acerca del
funcionamiento de la
lengua en situaciones
de comunicación y el
uso de las estrategias
de producción textual.
3. Comprendo e F. Interpreta textos - Comprende textos
interpreto textos, atendiendo al científicos mediante la
funcionamiento de la aplicación de las
teniendo en cuenta lengua en situaciones estrategias de lectura
el funcionamiento de comunicación, a del método analítico.
de la lengua en partir del uso de
situaciones de estrategias de lectura. - Identifica y explica
comunicación, el con creatividad y
uso de estrategias precisión la
de lectura y el estructura y
papel del características de
interlocutor y del
una guía turística, a
contexto.
partir de gran
variedad de
ejemplos

G. Determino en las C. Analiza el lenguaje - Conoce la literatura de


obras literarias literario como una la colonia, del
manifestación artística romanticismo y del
latinoamericanas, que permite crear realismo
elementos ficciones y expresar latinoamericano,
textuales que dan pensamientos o indagando en diferentes
cuenta de sus emociones.
fuentes de información
D. Compara los formatos
características de obras literarias y de
y leyendo obras
estéticas, históricas Producciones literarias en las que
y sociológicas, audiovisuales con el relaciona el contexto
cuando sea propósito de analizar sociocultural e identifica
pertinente. elementos propios de la
narración. la intención del autor.

Contenidos y actividades:

1. Discurso oral y producción de texto: La intención comunicativa y el tipo de texto, tilde diacrítica en monosílabos ,
tilde diacrítica en exclamativo e interrogativo y tilde diacrítica en numerales
Taller del tema
2. El discurso científico: Actividad de comprensión de lectura
3. La guía turística : Actividad
4. Literatura del romanticismo y el realismo latinoamericana: Taller de literaturas

Anexos:

1: La intención comunicativa y el tipo de texto


Tilde diacrítica en monosílabos, tilde diacrítica en exclamativo e interrogativo y tilde diacrítica en numerales
2. El discurso científico:
3. La guía turística
4. Literatura del romanticismo y el realismo latinoamericana

- Realiza un parangón entre la literatura romántica y la literatura realista latinoamericana.


Bibliografía:

Lenguaje Avanza 9º, tilde diacrítica en monosílabos, tilde diacrítica en exclamativo e


interrogativo y tilde diacrítica en numerales, página 300 a 305.

Literatura del romanticismo y el realismo latinoamericana, página 78 95


Actitud comunicativa, El discurso científico, página 97 a 100

Estrategias comunicativas I La intención comunicativa y el tipo de texto, página11 a 13,


42 a 45 o

También podría gustarte