Laboratorio 1.

Introducción a herramientas básicas en electrónica

Objetivo: Conceptos básicos. Conocer y usar dispositivos eléctricos simples. Conocer
curvas I-V características.

I. Introducción
1. Resistencias. Código de Colores
La resistencia (R) es la propiedad física, de todos los conductores eléctricos, que se opone
a un flujo de corriente.
Al elemento del circuito hecho especialmente para que tenga un valor específico de
resistencia entre sus extremos se le conoce como resistor.
Un resistor se representa por los símbolos mostrados en la figura Fig. 1 y el valor de su
resistencia es siempre positivo (R ≥ 0).

Fig. 1

La Ley de Ohm postula que el voltaje en los terminales de un resistor es directamente

proporcional a la intensidad de corriente que circula por ella, siendo la constante de
proporcionalidad el valor de su resistencia.

𝑉 = 𝑅𝐼 (Eq. 1)

En el Sistema Internacional la unidad de resistencia son ohm (Ω). Un ohm está definido
como un volt por ampere (1 Ω = 1 V/A).

Para un resistor que sigue la ley de Ohm, la gráfica de la corriente eléctrica en función del
voltaje es una línea recta (Fig. 2) cuya pendiente es 1/R. En los elementos que no obedecen
la ley de Ohm, la razón de voltaje a corriente no es una proporción directa, por ejemplo la
Fig. 3 muestra el comportamiento de un diodo semiconductor, un componente electrónico.
 Fig. 2 Fig. 3

La resistencia de un conductor varía con la temperatura R(T). Usualmente, la dependencia

es lineal, de forma que, a mayor temperatura, un resistor tiene mayor resistencia.
El resistor es un elemento pasivo. Los resistores disipan, no suministran, bajo ninguna
circunstancia, potencia eléctrica o energía. Nótese que la carga positiva se mueve del
potencial más alto al más bajo conforme pasa a través del resistor y que la energía
absorbida es disipada por el resistor en forma de calor. Para resistores la potencia
instantánea es

𝑉2
𝑃 = 𝑉𝐼 = 𝑅𝐼 2 = Eq. 2
𝑅
La energía absorbida o el calor disipado por un resistor desde t o a t es,

𝑡 𝑡
𝑤(𝑡) − 𝑤(𝑡0 ) = ∫𝑡 𝑝𝑑𝑡 = ∫𝑡 𝑅𝐼 2 𝑑𝑡 ≥ 0 Eq. 3
0 0

En la Fig. 4 se muestra el código de colores de las resistencias.

Fig. 4. Código de Colores de resistencias
 II. Parte Experimental
A. Resistencia Eléctrica
1. Actividad: Identificación de Resistencias
Identifica las resistencias y tolerancias de las figuras adjuntas (Fig. 5. Fig. 6, Fig. 7, Fig. 8).

Fig. 5 Fig. 6 Fig. 7 Fig. 8

2. Actividad: Simulación de equipamiento experimental.

Ahora añadiremos resistencias eléctricas de 10, 11, 50, 100 y 120 Ω con una tolerancia de ±5%.
¿Puedes predecir cuáles serán los códigos de colores?

Ingresa a https://phet.colorado.edu/en/simulation/circuit-construction-kit-dc-virtual-lab y ejecuta la

simulación. Selecciona las resistencias deseadas y comprueba tus predicciones.

3. Actividad: Circuitos batería/resistencia. Ingresa a la simulación

Ingresa en el simulador; https://phet.colorado.edu/sims/cheerpj/battery-resistor-circuit/latest/battery-
resistor-circuit.html?simulation=battery-resistor-circuit .
Explica la dependencia entre resistencia, voltaje y temperatura de la resistencia. ¿Podrías explicar a
nivel microscópico por que se calienta? ¿De qué depende la temperatura de la resistencia?

4. Actividad: Curvas I-V características

Estudie el comportamiento del voltaje en función de la corriente de cuatro dispositivos: una ampolleta,
una resistencia, un diodo y un led. Incluye gráficos.

5. Actividad: Potenciómetros y reóstatos.

• ¿Qué es un reóstato? Explica su funcionamiento.
• ¿Qué es un potenciómetro? Explica para que sirve cada una de la “patitas”. Explica su
funcionamiento interno. ¿Cuál es su circuito equivalente? Explícalo.
B. Aprendiendo a medir
1. Actividad: Conexión sin resistencias
Crea un circuito formado por una batería y un hilo conductor tal y como muestra la figura.

• ¿Qué ocurre? ¿Por qué crees que sucede esto?

• ¿Cuál es la resistencia del hilo? ¿Qué ocurre si el hilo no es un conductor perfecto?
• ¿Cuál es la resistencia de una batería real? ¿Qué efecto tiene en el circuito?

2. Actividad: Corriente
Desconecta los hilos superiores y conecta una bombilla como se ve en la figura. Fija la resistencia de
la bombilla en 9 Ω y la batería en 9 V.

• ¿Qué sucede?
• Examina el interior de la bombilla, ¿Qué está sucediendo? ¿En qué dirección fluyen los
electrones?
• Invierte la polaridad de la batería o la conexión de los cables, ¿Qué sucede?
• ¿En qué sentido fluyen los electrones? ¿En qué sentido va la corriente? Explica

3. Actividad: Amperímetro
Utiliza un amperímetro para medir la corriente,
• ¿Cómo lo conectas? ¿Por qué?
• ¿Puedes conectar directamente a una fuente de voltaje? ¿Qué ocurre si lo haces? ¿Por qué?
• Fíjate en la luminosidad de la bombilla ¿Qué lee el amperímetro? ¿Tiene el mismo valor en cada
parte del circuito? ¿Cuándo vale la corriente?
• En la aplicación https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc/latest/circuit-
construction-kit-dc_en.html se observan dos diferentes tipos de amperímetros. Uno de ellos debes
integrarlo al circuito para poder medir la corriente y en el otro no. Explica cómo funciona cada
uno de ellos.
4. Actividad: Voltímetro
• Utiliza el voltímetro y coloca el conector rojo en lado positivo de la batería y el conector negro
en el lado negativo de la batería. ¿Qué lee el voltímetro?
• Utiliza el voltímetro y coloca el conector negro en lado positivo de la batería y el conector rojo
en el lado negativo de la batería. ¿Qué lee el voltímetro?
• Utiliza el voltímetro y coloca el conector rojo en lado positivo de la bombilla y el conector negro
en el lado negativo de la bombilla. ¿Qué lee el voltímetro?
• Utiliza el voltímetro y coloca el conector rojo en lado positivo a lo largo del hilo y el conector
negro en otro lugar a lo largo del hilo. ¿Qué lee el voltímetro?
• Usa la Ley de Ohm para explicarlo, ¿Cuál es la resistencia de la bombilla?

5. Actividad: Medición de voltajes y resistencias en un circuito básico

• Añade otra bombilla en serie al circuito.
o ¿Notas alguna variación en la luminosidad de la bombilla? ¿Cuánto es la corriente que
fluye a través del circuito? Mídela en distintas partes
o Mide el voltaje en cada bombilla y el voltaje total
• Cambia la segunda bombilla a una bombilla con una resistencia.
o ¿Notas algún cambio en la luminosidad? ¿Qué notas del movimiento de los electrones?
o Usa el amperímetro para determinar la corriente del circuito.
o Usa voltímetro para determinar el voltaje del circuito.
o Usando la Ley de Ohm encuentra RT.
o Conocida la resistencia de la bombilla regular. Encuentra la resistencia de la bobina con
resistor
• Crea un circuito con dos bombillas en paralelo. Conéctalo a una batería de 10 V.
o Mide el voltaje de la batería.
o Mide el voltaje de las bombillas 1 y 2. ¿Qué conclusión sacas?
o Usando el amperímetro, mide las corrientes en la batería, bombilla 1 y bombilla 2. ¿Qué
conclusión sacas?
C. Capacitores
1. Actividad: Características básica del capacitor. Separación de placas.
Usa la simulación; https://phet.colorado.edu/sims/html/capacitor-lab-basics/latest/capacitor-lab-
basics_en.html
• Ubica, tanto la separación d como el área A en el mínimo (2 [mm] y100 [mm2]
respectivamente).
• Mantén el área en 100[mm2] y separa las placas constantemente cada 1[mm]. Anota en cada
caso el valor que indica el lector de capacitancia. Registra al menos 10 mediciones
• Usa Excel o Origin para realizar un gráfico de capacitancia versus distancia (d), 1/d, y ajusta
una curva de tendencia
• Determina la ecuación que relaciona las variables con los valores que arroja el ajuste
• De la pendiente, determina los valores de la permitividad en el espacio libre ε0
• Encuentra el porcentaje de error usando el valor real ε0= 8.85x10-12 C2/N.m2

2. Actividad: Características básica del capacitor. Área de las placas.

• Ubica, tanto la separación d como el área A al mínimo (2 [mm] y100 [mm2] respectivamente).
• Mantén la separación constante y aumenta el área de las placas constantemente. Anota el valor
que indica el lector de capacitancia. Registra al menos 8 mediciones
• Usa Excel o Origin para realiza un gráfico capacitancia versus área y ajusta una curva de
tendencia.
• Determina la ecuación que relaciona las variables con los valores que arroja el ajuste
• De la pendiente, determina los valores de la permitividad en el espacio libre ε
• Encuentra el porcentaje de error usando el valor real ε0= 8.85x10-12 C2/N.m2

3. Actividad: Características básica del capacitor. Capacitancia y carga y voltaje.

• Selecciona el valor del capacitor como C=0.89x10-13F.
• Cambia el valor de la fuente de potencia V, guarda los valores de Q (in C) y la diferencia de
potencial V (en V)
• Representa la relación entre Q y V y encuentra el valor de la curva.
• De la pendiente de la curva encuentra el valor de C (en F)
• Calcula el error.

4. Actividad: Características básica del capacitor. Dieléctricos.

Usa la simulación https://phet.colorado.edu/sims/cheerpj/capacitor-lab/latest/capacitor-
lab.html?simulation=capacitor-lab
• Con la batería en 0 [volt] ajusta las dimensiones del capacitor para obtener la máxima
capacitancia. Inserta el dieléctrico. Mide el campo eléctrico entre las placas y observa los
medidores de las otras variables.
• Retira el dieléctrico y eleva el voltaje de la pila hasta 1,5[V]. Mide el campo eléctrico entre las
placas Observa los valores de carga, energía y capacitancia.
• Con la pila en 1,5[V] inserta el dieléctrico. Mide el campo eléctrico entre las placas. Observa los
valores de carga, energía y capacitancia.
 i. ¿En qué factor cambia la capacitancia al insertar el dieléctrico? ¿está cargado el dieléctrico
al momento de insertarlo?
ii. Cuando elevas el voltaje hasta 1,5[V] (sin dieléctrico), ¿cómo es el campo eléctrico entre
las placas?
iii. ¿En un capacitor real el campo en los extremos de las placas sería como el que se muestra
en la simulación? Si piensas que no, haz un dibujo de como crees que sería
iv. ¿Al introducir el dieléctrico como cambia el campo eléctrico entre las placas?
v. ¿Al introducir el dieléctrico entre las placas cargadas, el dieléctrico también se carga?
vi. Explica con un dibujo que sucede “eléctricamente” con el dieléctrico al introducirlo entre
las placas cargadas.

5. Actividad: Capacitores en serie y en paralelo

• Selecciona 1 capacitor con la mínima capacidad, 1,5 V en la batería y las opciones medidor de
carga y energía. Anota los valores de carga y energía.
• Monta el circuito con tres capacitores en serie
• Monta el circuito con tres capacitores en paralelo
i. Explica las diferencias observadas en los valores de energía y carga al comparar las
mediciones en las tres configuraciones (serie).
ii. Explica las diferencias observadas en los valores de energía y carga al comparar las
mediciones en las tres configuraciones (paralelo).
iii. Compara los casos de tres en serie con tres en paralelo, explica las diferencias en los
valores de energía y carga.
D. Inductores
Abre la aplicación https://phet.colorado.edu/en/simulation/legacy/faraday y juega con la aplicación.
1. Actividad: Ley de Faraday. Inducción y aplicaciones
• En la sección Pick-up coil.
o ¿Cómo puedes encender la bombilla con un imán? ¿Cómo influye la dirección de
movimiento del imán en la dirección de la corriente? ¿y su polaridad?
o ¿Cuál es el origen de la inducción?
o ¿Cómo influye el número de vueltas de la bobina? ¿Cómo influye el área de la bobina?
o ¿Por qué crees que se llama bobina pick-up?
• En la sección Electromagnet
o ¿Cómo podemos controlar la polaridad del electroimán? ¿Cuál es la dirección de la
corriente?
o Cuando aplicas una corriente AC, ¿Cuál es la función de la barras horizontal y vertical?
• En la sección Generator
o ¿Cuáles son los parámetros que tendrías optimizar para obtener la mayor cantidad de
corriente?
• En la sección transformador
o ¿Qué es un transformador? ¿Para qué sirve?
o Experimenta con el panel de control para obtener los ajustes y posiciones del electroimán
y la bobina pick-upo que generan la mayor intensidad de corriente. ¿Cómo influye la
frecuencia la intensidad máxima de corriente? Explica la razón.
o Para generar electricidad, ¿por qué se usa un electroimán y no un imán móvil?
• Magnetómetro de inducción
o Basandose en la sección transformador, investiga que ocurre ahora cuando introduces un
material ferromagnético en la bobina secundaria o bobina pick-up (bobina pequeña) y
modificas aplicas corriente AC en la bobina primaria (bobina grande). Infórmate
previamente que es un material ferromagnético y que es un ciclo de histéresis magnético.