JUSTIFICACIÓN: Teniendo en cuenta los parámetros de la ley 115 y el Decreto 1290 del 2009 que habla de la implementación de estrategias pedagógicas y acciones de seguimiento para apoyar a los estudiantes que presentan dificultades y que le permitan alcanzar los logros pendientes en cualquier área del conocimiento. La institución Educativa Santa Elena en su proceso de acompañamiento, de orientación y planeación plantea la ejecución de estas actividades complementarias de nivelación teniendo en cuenta las dificultades presentadas, sus intereses y necesidades.
LOGRO: Establecer relaciones semánticas y emitir juicios sobre el contenido del texto
Comprensión pruebas SABER 11
EJERCICIO DE COMPRENSIÓN DE LECTURA TIPO PRUEBA SABER
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA (TIPO I)
Las preguntas de este tipo constan de un enunciado y de cuatro posibilidades de respuesta entre las cuales debe escoger sólo una, la que considere correcta.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 6 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO
ARTE POÉTICA Que el verso sea como una llave que abra mil puertas. Una hoja cae; algo pasa volando; cuanto miren los ojos creado sea, y el alma del oyente quede temblando. Inventa mundos nuevos y cuida tu palabra; el adjetivo, cuando no da vida, mata. Estamos en el ciclo de los nervios. El músculo cuelga, como recuerdo, en los museos; Mas no por eso tenemos menos fuerza: el vigor verdadero reside en la cabeza. Por qué cantáis la rosa, ¡oh Poetas! hacedla florecer en el poema; Sólo para nosotros viven todas las cosas bajo el Sol. El poeta es un pequeño Dios. (Vicente Huidobro, El espejo de agua, Buenos Aires, Orión, 1916.)
1. El propósito principal del texto Arte poética es
A. comparar la poesía con otras formas artísticas. B. enumerar los elementos de la escritura poética. C. exponer características universales de la poesía. D. establecer la función de la escritura poética.
2. En el verso: “cuanto miren los ojos creado sea ‘, se quiere dar a entender que la función del poeta consiste en A. inventar el mundo de forma asombrosa. B. describir objetivamente lo que observa. C. retratar la naturaleza mediante palabras. D. explicar lo observado de manera poética.
3. Teniendo en cuenta el sentido global del texto se puede afirmar que el verso “el adjetivo, cuando no da vida, mata” sugiere que la función de la palabra poética es A. generar vida con su expresión. B. aniquilar la imaginación. C. ocultar la realidad existente. D. hacer aflorar el inconsciente.
4. Según el texto Arte poética, ‘El poeta es un pequeño Dios”, porque
A. habita un mundo ultraterreno. B. determina el destino humano. C. crea mundos con la palabra. D. domina a otros mediante palabras.
5. Teniendo en cuenta el texto Arte poética se puede afirmar que éste pertenece al movimiento de vanguardia denominado A. Futurismo, porque el poeta declara su adhesión al progreso. B. Ultraísmo, porque propone una poética fundada en la abundancia de metáforas. C. Dadaísmo, porque cimienta su poética en la conjunción fortuita de imágenes dispares. D. Creacionismo, porque el poeta declara su independencia de la naturaleza.
6 Teniendo en cuenta el texto de Huidobro y los conocimientos que acerca del Romanticismo usted posee, se puede afirmar que los vanguardistas se distinguen de los románticos en cuanto A. presentan en el poema una copia de la naturaleza. B. hacen del poema una naturaleza inventada, C. muestran el poema como naturaleza muerta. D. plasman en el poema la naturaleza tal cual.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 7 A 12 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO
EL TRANVÍA
Se anunció que São Paulo iba a tener tranvías eléctricos. Los tímidos vehículos tirados por burros, que cortaban la modorra de la ciudad provinciana, iban a desaparecer para siempre. Nunca más veríamos, en la bajada de la ladera de San Antonio, frente a nuestra casa, el tranvía bajar solo, equilibrado por el volante del conductor Y el par de burros siguiéndolo. Una fiebre de curiosidad tomó las familias, las casas, los grupos. ¿Cómo serían los nuevos tranvías que andaban mágicamente, sin impulso exterior? Yo tenía noticias, por el negrito Lázaro, hijo de la cocinera de mi tía, venida de Río, que era muy peligroso ese asunto de la electricidad. Quien pusiese los pies en las vías se quedaría allí pegado o sería destrozado fatalmente por el tranvía... Un amigo de casa informaba: El tranvía puede andar hasta a velocidades de nueve puntos. Pero ahí se produce una disparada de todos los diablos. Nadie aguanta. ¡Es capaz de saltar de las vías! Y matar a todo el mundo... La ciudad adquirió el aspecto de revolución. Todos se conmovían, intentaban ver Y los más aventurados querían llegar hasta la temeridad de entrar en el tranvía, ¡hasta andar en el tranvía eléctrico! (Oswald de Andrade, tomado de “Un hombre lo predijo” en Alcalá May Lorenzo, Vanguardia argentina y Modernismo brasileño, Buenos Aires, Latinoamericano, 1994.)
7. En el texto El tranvía, el propósito principal es mostrar
A. los beneficios de la energía eléctrica. B. el encanto de los vehículos de tracción animal. C. la reacción popular frente al progreso. D. las tradiciones culturales de la provincia brasileña.
8. En el texto de Oswald de Andrade, la llegada del tranvía eléctrico significa
A. la extinción de lo urbano. B. la decadencia de la provincia. C. el auge del monopolio comercial. D. el ascenso del proletariado.
9. En la expresión: ‘“Los tímidos vehículos tirados por burros, que cortaban la modorra de la ciudad provinciana, iban a desaparecer para siempre, la parte subrayada se refiere al A. tamaño de São Paulo. B. ritmo de vida de São Paulo. C. clima de São Paulo. D. transporte de São Paulo.
10. Partiendo de la pregunta Cómo serían los nuevos tranvías que andaban mágicamente, sin impulso exterior? Podemos decir que en São Paulo la gente asumió la llegada del vehículo con mentalidad A. científica, porque buscaron explicar racionalmente lo desconocido. B. supersticiosa, porque asignaron valor sobrenatural a lo desconocido. C. poética, porque usaron la imaginación para entender lo desconocido. D, religiosa, porque ubicaron la presencia de Dios en lo desconocido.
11. Del texto El tranvía puede inferirse que São Paulo era, en ese entonces, una dudad A. premoderna. B. renacentista. C. postmoderna. D. medieval
12. Partiendo de La información consignada en el texto de Oswald de Andrade podemos imaginar el anuncio de la llegada del tranvía; si dicho anuncio fuera un artículo periodístico, podría titularse A. “Llegó el tranvía eléctrico a la ladera de San Antonio’ B. “Tranvía eléctrico reemplazará al tranvía de burros” C. “Tranvía de burros será rival del tranvía eléctrico” D. “Así fue el primer día del tranvía eléctrico en São Paulo”
La Rana que quería ser una rana auténtica
de Augusto Monterroso
Había una vez una Rana que quería ser una Rana auténtica, y todos los días se esforzaba en ello.
Al principio se compró un espejo en el que se miraba largamente buscando su ansiada autenticidad.
Unas veces parecía encontrarla y otras no, según el humor de ese día o de la hora, hasta que se cansó de esto y guardó el espejo en un baúl.
Por fin pensó que la única forma de conocer su propio valor estaba en la opinión de la gente, y comenzó a peinarse y a vestirse y a desvestirse (cuando no le quedaba otro recurso) para saber si los demás la aprobaban y reconocían que era una Rana auténtica.
Un día observó que lo que más admiraban de ella era su cuerpo, especialmente sus piernas, de manera que se dedicó a hacer sentadillas y a saltar para tener unas ancas cada vez mejores, y sentía que todos la aplaudían. Y así seguía haciendo esfuerzos hasta que, dispuesta a cualquier cosa para lograr que la consideraran una Rana auténtica, se dejaba arrancar las ancas, y los otros se las comían, y ella todavía alcanzaba a oír con amargura cuando decían que qué buena Rana, que parecía Pollo.
Responde las siguientes preguntas
13. De estas posibilidades, elige la que creas correcta:
A. Lo que acabo de leer es un texto narrativo. B. Se trata de un texto de tipo descriptivo con algo de narración. C. Es un texto de lírica popular.
14. Los textos en que los protagonistas son animales se llaman:
A. Narraciones épicas. B. Fábulas. C. Odas.
15. La historia que acabas de leer es:
A. Un cuento de literatura popular. B. Un cuento literario de un autor culto. C. Un texto no literario.
16. Como casi todos los textos de este tipo, el que has leído consta de las siguientes partes: A. Introducción-desarrollo-conclusiones. B. Presentación del tema-argumentos-recapitulación final. C. Planteamiento-nudo-desenlace.
17. Para intentar ser lo más "auténtica" posible, lo primero que hizo la rana fue: A. Buscarse un ansioso espejo muy largo. B. Comprarse un espejo donde mirarse largo rato. C. Esforzarse mucho en conseguirlo.
18.La rana de la historia encuentra su autenticidad...
A. Según el humor del día o de la hora. B. Según la opinión de los demás. C. Dependiendo de lo que veía en el espejo.
19. Para conocer su verdadero valor, la rana...
A. Guardó el espejo en un baúl. B. Decide fijarse en la opinión de los demás. C. Cambió de peluquería.
20.Los demás admiran de la rana:
A. El sabor de sus ancas. B. Su forma de hacer sentadillas. C. La belleza de sus piernas.
21. De las siguientes palabras del texto, señala la que sea derivada: A. Autenticidad. B. Humor. C. Rana.
22. La forma verbal "buscando" (línea 2) es:
A. Pretérito imperfecto de Indicativo del verbo buscar. B. Presente de Indicativo del verbo buscar. C. Gerundio simple del verbo buscar.
23. ¿Cuál de estas palabras del texto lleva un prefijo?
A. Largamente. B. Desvestirse. C. Sentadillas.
24. De estas palabras del texto, ¿cuáles son sustantivos abstractos?
A. Amargura. B. Auténtica. C. Cuerpo.
25. El verbo "parecía", que puedes leer en el texto, lleva tilde porque... A. Es palabra llana y termina en vocal. B. Es un hiato y hay que marcarlo con la tilde. C. Es una palabra aguda terminada en vocal.
26. En la oración "Al principio se compró un buen espejo", un buen espejo hace la función sintáctica de: A. Adjetivo adyacente. B. Sujeto de la oración. C. Complemento Directo.
27. Los conectores son las palabras o grupos de palabras que sirven para relacionar unas ideas o acciones con las otras, siguiendo un orden lógico. Señala cuál es el orden lógico de los conectores en la historia que acabas de leer: A. Había una vez - al principio - por fin. B. Al principio - luego - finalmente. C. Había una vez - un día - al principio.
RESPONDE LAS PREGUNTAS 28 A 30 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO:
* Contexto modificado con respecto a su versión original.
MÁS HUMEDAD Y CALOR
El aumento del nivel de los mares se debe en parte al hecho de que el agua se dilata al subir la temperatura. Hay mucha agua en los océanos, e incluso un aumento del 1,5 ºF hace que se dilate bastante. Desde 1900, el nivel del mar se ha elevado unos quince centímetros, y sigue subiendo. Además, las temperaturas más cálidas harían que empezaran a fundirse los casquetes de hielo de Groenlandia y de la Antártida.
Si los casquetes de hielo se fundiesen del todo (lo que tardaría un buen tiempo, desde luego), el agua se vertería en el mar y el nivel de éste se elevaría unos sesenta metros. Lugares tales como los Países Bajos, Bangladesh, Delaware y Florida quedarían totalmente cubiertos por las aguas.
Incluso existe la posibilidad que se dé un círculo vicioso. Al calentarse más el agua, disminuye su capacidad de disolver dióxido de carbono. Esto significa que parte del dióxido de carbono que contiene en solución se desprenderá y pasará a la atmósfera, donde actuará para calentar todavía más la Tierra.
Éste no es un descubrimiento que se hiciese de pronto en 1988. Hacía años que los científicos reflexionaban sobre el efecto invernadero y se preocupaban por él. Yo mismo escribí un artículo, que se publicó en una revista en agosto de 1979, en el que decía mucho de lo que he expuesto aquí. En otras palabras, hace más de diez años que di la voz de alarma, pero desde luego nadie me escuchó.
Ahora, debido al calor y a la sequía de 1988, la expresión “efecto invernadero” se ha hecho familiar y la gente presta atención. Pero las temperaturas suben y bajan de manera irregular y es posible que los dos próximos años sean un poco más fríos que 1998, aunque la tendencia general es que las temperaturas vayan en aumento. Si esto ocurre, me imagino que la gente se olvidará de nuevo de aquello hasta que llegue un año, en un futuro próximo, que sea peor que 1988.
Pero ¿qué podemos hacer para resolver el problema? Para empezar, debemos quemar menos carbón y petróleo. Su combinación vierte constantemente dióxido de carbono a la atmósfera (junto con sustancias contaminantes, como los compuestos de azufre y nitrógeno, atrapan el calor y son también peligrosos para los pulmones). Tomado de: Asimov Isaac, (1999). Fronteras y otros ensayo
28. Según el texto, el aumento del nivel de los mares se debe a que A. el agua se dilata al subir la temperatura. B. el agua pierde la capacidad de disolver dióxido. C. en el calor el agua aumenta y disminuye su densidad. D. en el calor los casquetes de hielo se funden totalmente. 29. El texto anterior cumple una labor educativa en la medida en que A. alerta al lector sobre las causas y consecuencias de un fenómeno. B. explica al lector los orígenes y desarrollo de un fenómeno. C. informa al lector sobre el nivel que alcanzará el mar en algunos años. D. convence al lector del riesgo de vivir en los países bajos
30. El último párrafo del texto permite
A. resumir lo anotado. B. concluir la tesis. C. proponer una solución. D. cerrar la discusión
Responde la pregunta 31 a partir de la lectura del siguiente texto
31. En la expresión “¡No quise decir eso!”, los signos de exclamación cumplen la función de A. señalar el tono afectivo con el que se expresa el niño. B. adornar lo dicho por el niño. C. diferenciar lo que dice el niño de lo que dice el padre. D. explicar lo dicho por el niño.
32. El año pasado te presentaste a una beca para estudiar fotografía en un instituto muy reconocido. Sin embargo, no te concedieron la beca y quieres enviar una carta para que se reconsidere la decisión, ya que obtuviste un buen puntaje en el proceso. Para cumplir con el propósito, consideras que tu escrito se debe centrar en A. describir por qué te gusta la fotografía. B. explicar las aspiraciones para presentarte a la beca. C. informar cómo fue el proceso de concurso de la beca. D. solicitar que se reflexione sobre la asignación de la beca. 33. El torneo de fútbol en tu barrio comenzará en dos meses y necesitan redactar un documento con los requerimientos para planear este evento. La propuesta escrita qué harías para organizar paso a paso y de manera coherente ese evento sería: A. Reserva de espacios y recursos, publicidad del evento, equipos participantes, invitaciones nombre del acontecimiento. B. Nombre del evento, fijación de fechas y horas, equipos participantes, reserva de espacios y recursos, publicidad del evento, invitaciones. C. Reserva de espacios y recursos, revisión de uniformes, redacción de invitaciones, participación de los jugadores del equipo favorito. D. Seleccionar las bebidas para jugadores, fijación de horas de encuentros, reserva de balones, invitaciones y celebraciones
34. La junta de acción comunal está organizando un festival para la vereda y tú estás encargado de informarle a la comunidad para que ellos asistan. El tipo de texto que seleccionarías para que cada miembro de la comunidad reciba la información sería: A. Un afiche en la tienda principal de la vereda B. Unos volantes para repartir en cada casa. C. Un aviso en la caseta veredal D. Una carta para los padres de familia de la vereda
Lee el siguiente texto y responde la pregunta 35.
Hay una raza de hombres inadaptados,
una raza que no puede detenerse, hombres que destrozan el corazón a quien se les acerca y vagan por el mundo a su antojo... Recorren los campos y remontan los ríos, escalan las cimas más altas de las montañas; llevan en sí la maldición de la sangre gitana y no saben cómo descansar. Si siguieran siempre en el camino llegarían muy lejos; son fuertes, valientes y sinceros. Pero siempre se cansan de las cosas que ya están, y quieren lo extraño, lo nuevo, siempre. (Truman Capote, A sangre fría, Madrid, Unidad, 1999; pág. 99.)
Según el texto de Capote, un rasgo característico de los hombres inadaptados es
A. su obstinación en permanecer despiertos.
B. vivir al tanto de las nuevas modas. C. su total incapacidad para detenerse. D. tener una elevada conciencia ecológica. Teniendo en cuenta el desarrollo de la guía, ¿Cómo te sentiste y qué dificultades se te presentaron?
