UNIDAD I 1. CONCEPTOS FUNDAMENTALES Geometsa, ¢s la ciencia de las formas espaciales del mundo material, se basa en un conjunto de proposiciones que estudia Ia forma, propiedades y medida de las figuras y euerpos geométricos; entendiéndose por pproposicién ef enunciado de una iy 0 un principio. Es necesario considerar que las proposiciones no deben ser contradictorias y todos los resultados y conelusiones que se obtenigan deellas tampoco deben ser contradictorios entre si, ni con los conocimientos ya existentes. La geometria es-una ciencia y un ans, es decir, es al mismo tiempo matemética y. flosofia.. Forma uno de Ios sistemas més perfectos de Idgioa que se conocen, Proporciona una ciseipina mental y eonocimientos indispensables para seguir estudios superiore ‘Aunque fa geometea es una do fas partes mis antiguas de ta maternética, en la ectualidad ha encontrado nuevas reas de aplicaciéa en campos ton diversos como la exploracién del espacio. En geomeitia aprendemos a comprobar fas proposiciones. por razonamiento deductive 9 inductivo, analizando un problema gn términos de los datos que se den, les leyes y principias que pueden aceptarse como verdadetos y mediante una reflexién cuidadosa, Kigiea y exacta, seleccionar tia soluci6a para el problema. ‘Una causa coman de desavencacias, no séla en geometria, sino en todas las actividades humanas, es el hecho de que la misma palabra puede tener distintos significados para diferentes personas;, por tanto es necesario {que los térmirios que usemos en las demostraciones tengan el mismo significado para cada uno de nosotros. 1d. TERMINOS NO DEFINIDOS Los objets que rodean ai hombre, forman en su mente el concepto de rectas y de curvas, de figuras planas y de cuerpos con formas y voltimenes diferentes. [Al observar varios cterpos geoméirivos, algunos tienen Ia misma forma, ejemplo : el tronco de un rbot, una lata de conservas, un tubo de oleoducto; tienen una forma comin, sin tomar en cuenta su material, color, peso, posicidn ete., se produce en ruestre mente una idea abstracta a la cual se ie da un nombre en este caso, citindro, Del mismo modo, en la constr Ja idea de perpendicularidad y paralelismo. bi de una casa, las paredes (verticales) y pisos (horizontales), nos da Los conceptos geomstricos bésicos son por lo tanto abstractos y existen s6to en nuestra mente. Los conocimientos iniciales de las propiedates y de las formas espaciales se obtienen por induccién, es decir, por medio de observaciones y experiencias reiteradas, En el idioma existon palabras que son diffcites definir y se los describe en términos de ofras palabras ‘gualmente no definidas; tales definioiones so aman “tautologias”. De esta manera, rnuchas pelabres no Se pueden definir sin caer en tn cireulo vieioso y siempre cempezaremos con uno 0 més términos que no estén definidos, ‘AL usat un téntleo no definilo, so supone que la palabra es tan elemental que todos conocen su significado, puesto queno hay palebres mis sencillas para definir el término. La geometria usa jos siguientes tsrminos no detinitos : punto, recta, plano, espacio y medida. En la primera parte del contenide de este trabajo presentaremos proposiciones que relactonen puntos y reetas, los puntos seria los elementos de in plano y las rectas serén subconjuatos del mismo plano formadas por puntos, de ésta manera tesacrollaremos le Geometria Plana; posteriormente atadiremios otras proposiciones {que relacionen planes, piintos y planos, rectas y planos para desarrollar la Geometrla del espacio. 12. PLANO: Una foja de papel to mas oxtensa posite da fe idea del eoncepto abstracto de plano. G. Calvache, T. Rosero, M. Vaceiga * CONCEPTOS FUNDAMENTALESREPRESENTACION GRAFICA Y DENOMINACION PLANO PLANO A. PLANO B PLANO E Por medio de una letra maydscula ubjcada en el interior de su representacién, 13. PUNTO Para desarrollar muchos sistemas mateméticos, se empieza considerando un conjunto de elementos elementos considerados en geometria son lamados puntos. Podlemos representar el punto con una miniscula marca en cl pizarrén, pero ésta no es un punto; si podriamos subdividir la marca y cada parte subdividirla ‘nuevamente en marcas més pequefas y asf indefinidamente, todavia no tendriamos un punto. Euelides definio el punto como el elemento geométrico que tiene posicién pero no dimensién, sin embargo la palabra “posicién y dimension” tampoco han sido definidas'y no se estarfa mejor que’ antes, tendriamos Varias palabras que definir en vez. de una; ta solucién del ditema es sencilla : ta palabra punto no se define. Lo esencial es que todos tenemos una nocién intwitiva bastante buena de lo que es un punto. REPRESENTACION GRAFICA Y DENOMINACION Por medio de una marca (0 x). Por medio de uia lotta mayliscula eserita cerca de la representacién gréfica, ejemplo: AoxA 1.4. POSICION RELATIVA PUNTO - PLANO. 1) COPLANAR. Si el punto és elemento del plano. 2) EXTERNO. Sil punto no es elemento del plano. 15, FIGURAS GEOMETRICAS Al observar los diferentes cuerpos y figuras geométricas, encontrarertios que todos tienen algo en cornin y son Jos puntos. De esto podrfamos coneluir que una figura geometrica es un conjunto no vacio de puntos. [1O 1.6. RRCTA [a huella dejada al doblar una hoja de papel nos da la idea abstracta de recta. En dicha recta pueden marcarse infinitos puntos, por lo tanto, la recta es una figura geométrica, subconjunto de un plano, formada por un eonjunto de puntos DETERMINACION Dos puntos determinan una recta. REPRESENTACION GRAFICA Y DENOMINACION A B pees AB, B CONCEPTOS FUNDAMENTALES. 7 Calvache, T. Rosero, M. YacelgaPor medio de dos puntos cualesquiera de la recta, 0 por medio de un punto de la recta. 1.7, POSICION RELATIVA PUNTO -RECTA A id t ts 1) COLINEAL, Sil punto es elemento de la recta i 4 ‘ 2) EXTERNO, Siel punto no es elemento de la recta, Speer cee eee 1.8. POSICION RELATIVA DE BOS RECTAS EN UN PLANO “1) PARALELAS. Si la interseccién es un conjunto vacio. Eine 2)SECANTES. Siu intersecci6n es un punto, oy : ? 1.9. SEGMENTO S&S : - ee ed "Bs la figura gedmétrica ois ‘puntos cofineales cuyos elemeios son fos puntos A y B y todos los puntos entre A y B, Los puntos A y 8 se Haman oxtremos, REPRESENTACTON GRAFICA Y DENOMINACION x 5 oe : 1.10. SEGMENTO ABIERTO (AB), ee aS Es la figura gecmétrica de puntos colineales, euyos elementos estén comprendidos entre los puntos A y B. REPRESENTACION GRAFICA Y DENOMINACION: ee ea i Ans B oe on Jak SHEMENTO SEMIABIRETO (AB 6 AB) 0) 0 i Seenento semiabierto en B: (XB). oon "1 2, _smumecr co REPRESENTACION crivicay /DeNOMINACION = go poe ome G.Calvache, T. Rosero, Mi Yacelga. = ~=SS~S~*SC CONCERTOS FUNDAMENTALS113.RAYO (AB) lementos estén al mismo lado de A y B incluyendo A, Bs la figura geomeétrica de puntos colincales, cuyos REPRESENTACION GRAFICA ¥ DENOMINACION. aA B ‘Aeset origen y B indica la ditecctén, 1.14, PROPOSICION Es el eaunciado de una verdad, de un principio, de una propiedad. Las proposiciones més comunes que se utilizan son : exiomas, postuledos, teoremas y corolarios. LLL. AXIOMA Es la proposicion, que siendo evidente, no requiere demostracion, Es el resultado de Ta observacién 0 ‘experimentacidn; los axiomas son propiedades de cualquier asignatura, 1. Axioma de identidada=a Axiotia de sustitucién, Toda eantidad puede reemplazarse por su igual 3. Propiedades de igualdad. Dos cantidades iguates a una tercera son iguales entre si Sia cantidades jguales se suman, restan, multiptican, dividen, se elevan a'uta misma potencia o se extraen la mismia raiz fos resultados son igueles, 4, Propiedsdes de las desigualdades El todo es mayor que cualquiera de sus partes e igual ata suma de las raismas. Siuna cantidad es mayor que otra y ésta mayor ge una tercera, fa primera es mayor que la tercera Si en los dos miembros de una desigualdad, se ejecuta una misma operacién con niimeros positivos, el sentido dela desigualdad no cambia. ‘ise suman dos desigualdades de un mismo sentido, el resultado es olra desigualdad en ef misino sentido. Si los dos miembros de una désigualdad se restan de los dos miembros de une igualdad, el resultado es una dlesigualdad de sertido contrario ata dada, 4 Si-se cambian los signos de fos dos miembros de una desigueldad, la desigualdad cambia de sentido, 1.142. POSTULADOS Son proposiciones, cuya verdad aunque no tenga fa evidencia de un axioma, se fo accpta sin demostracién, A diferencia de los axiomas, éstos son propiedades geomstricas, ‘© Por dos puntos distintos pasa una sola renta, “Ua eta es un conjunto ordenado de puntos, no existe primero ni timo, Entre dos puntos siempro existe otro, ‘¢ Toda recta puede protongarse indefinidamente en los dos sentidos, ‘© Ladistancia entre dos puntos es ta lonyitud del segmento que los tne. ‘+ Por tres puntos dados no colineales pasa un plano y s6lo uno. ‘@ $) dos puntos estan en un mismo plano, la recta que los contiene pertenece al plano, # Se puede trazar un circulo con centro y radio dados. Toda figura puede hacerse cambiar de posicién sin alterar su forma y dimensiones. ‘CONCEPTOS FUNDAMENTALES. * G, Calvache, T. Rosero, M. Yacelga1.143, TROREMA Fs la proposicién cuya verdad necesita ser demostrada;, una ver demostrado un teorema se lo puede utilizar para a demostracion de otros teoremas, junto con axiomas, postulados, definiciones, ete. Un teorema se compone de : Hipétesis y Tesis, = Hipdtesis, son las condiciones o datos del teorema, = Tesis, es la propiedad a demostrarse, 1,143.1, RELACIONES ENTRE TEOREMAS. Seatin como ‘sc tome la hipotesis ¥ tesis de un teorema, pueden existir fos siguientes teoremas : + DIRECTO: Esel entinciado de un teorema + RECIPROCO : Es ta proposicién que tiene por hipstesis y tesis, la tesis y ln hipétesis det teorema directo, Un teorema reefproco puede ser verdadero 0 fats. ‘* CONTRARIO : Es la proposicidn que tiene por hipotesis y tesis tas negaciones respectivas de la hipdtests y la esis del teotema directo + CONTRARECIPROCO : Esa proposicién contraria «la reiproce dela direct, DIRECTO Hee Tal c ° c gy ae c 0 x R ° N R it N T 7 “ T R wef R A aoe A R ae R 1 1 ° We & ° ¢ NoH Not ESQUEMA DE LA RELACION ENTRE LOS TEOREMAS EJEMPLO: © Directo.~ Todos fos puntos de la mediatriz de un segmento, equidistan de sus extremos, © Reeiproco= Todos los puntos que equidistan de fos extremos de un segmento, pertenecen a Ia mediatriz del segmento, © Contrario.-. Todo punto externo a la mediatriz de un segmento no equidista de los extremos del segmento. © Contrareeiproco.- Todo punto que no equidista de los extremes de un segmento, no pertenece a la mediatriz del segmento. G. Calvache, T. Rosero, M. Vacelga * ‘CONCEPTOS FUNDAMENTALES:L144. COROLARIO. Es una proposicién, consecuencin directa de un teorema cemostrado, por tanto no hace falta demostraciin. 1.15. PROBLEMA Es una situaciin particular que se plantea para ser resueli, 1.16. CONGRUENCIA (=) Dos figuras geométricas congruentes tienen exactamente la mismia forms y medida y al superponerlas coinciden en todas sus puntos. La congruencia implica de hecho una igualdad de medida, pero no siempre la igualdad de medida implica congruencia, En segmentos y anguios, ia igualdad de medida implica congruencia. 1.17, EQUIVALENCIA (=) EJEMPLOS: Dos figuras geométricas equivalentes tienen igual medida y no necesariamente la misma forma. EJEMPLO: Ay 1.48. SEMEJANZA (~) Dos figuras geoméiricas semejantes tienen sus angulos respectivamente congruentes y sus lados respectivamente proporcionales, EJEMPLOS = 8u 3u, 4u ou Qu 2a = 4u Be Tu Dos figuras peométias serejantestenen exactaente lassi forma pero dstinto tamato, 1.49.° IDENTIDAD (=) ‘Cuando nos teferimos a ura misma figura geométrica. CONCEPTOS FUNDAMENTALES * G. Calvache, T. Rosero, M. YacelgaESEMPLO: 120. LA DEMOSTRACION —Bs-un-conjunto-de-razonamientos, pore 6-tos-cuntes-0-veroiged- deta proposcon gue se -cemuests se deduce de axiomas y verdades antes démostadas @conecies. [En geometria s2 admiten sin demostracién s6lo un pequefio nimero de verdades fundamentales 0 axiomes, todas ls dems verdades (feoremas), so demuestron basindase on estos axiomas mediante una serie de deducciones, La veraeidad de los propios axiomas esté garantizada porque tanto ellos mismos, como los teoremas que se demuestt apoytindose sn ellos, han sido comsprobados por reiteradas observaciones y larga experiencia, 5 La demostracién se realiza en virhid del requriniento e una de las ee unions ae hs Pensamiento, el pnepio dé In rain sufcente, qu esablece Ia neesidad de que Ie veracdad de nvestras afirmaciones esté rigurosamnente findamentada. 2 SARE Una demostracién bia estructurada s6lo puede apayarse en proposiciones antes demostradas, siendo inadmisible oda ologacion ala eidencin. La demostracin os necesrta iambign pata fundamentat ta /geataidad de la propaticién que se demusts,e deci tpoibldad ‘desu aplicacin a todos fos casos particulares, ES - Pinaltente, por medio de las demostraciones, las verdades geométrieas 69 reducen. a un sistema armonioso de conocimientos ciéntificos, an el cual se poné de manifiesto todas fas'relaciones intetnias que existon enire las diversas propiedades de las formas especiales. “Llamando espaciales aquellas propiedades por las cuales se determinan la forma, ta megnitud y la posicién musta de fos objetos”. 1a, METODOS DE DEMOSTRACION 12011, bikehuces INDUCTIVO, Bs un ‘sedonamniento que parte de conocimientos 0 vyerdades particulares para obtener Toediante binned una, verdad 2 a genera, 0 que observa varios fenémenos para infer la ley que los explica. 2 “4. (a1) 68 mitiplo de 4 ny (o-1) son dos ntimeros sucesivos, de los cuales tine de ellos es par y miltipto de 2, por To tanto, 4m (n-) ex maple de 8 - -G. Calvache, 7, Rosero, M. Yacclga= Queremos saber et valor de! sumstorio de las medidas de los angulos intemos de un triinguto, Para esto escogemios varios tidnguilos diferentes y mediante un transportador medimos cuidadosamente los éngulos .y al realizar el suruatorio os da. en todos los cas05 x; entonces se llega ala conclusion que el sumatorio de Jas medidas de los éngulos intemas dean tridngulo os 1.20.12. METODO DEDUCTIVO Es un razonamiento que pare de conocimlentns o verdades generales para obtener mediante ellos una verdad particular, La mayoria de los teoremas y problemas geomtricos se demuestran usando el método deductivo. 1.20.2, PROCEDIMIENTO DE UNA DEMOSTRACION ‘Los teoremas pueden demostearse por dos procedimientos : directo ¢ indirecto, La demostracisn cirecia, prucba la veracidad de la propasicion, estableciendo una relacién directa entre ella y las demostradas con anterior La demostracisn indivecta, pone en duda fa veracidad de la proposicién que se demuestra y tomindola por alsa, llegamos a una contradiceidn con las condiciones del teorema 0 con una proposicién ya demostrada. Por esto, la demostacin indirecta se lama también “emostraci6n por reduccién al absurdo” 1.203. INSTRUCCIONES PARA UNA DEMOSTRACION Cuando se buscan argumenios pare realizar una demostracién, se puede recurrir a fos experimentes, as observaciones, 0 a las, proposicinnes.. ya. dlemadstradss anteriormente. Por fo tanto, en ef curso de una demostracién , tambien se pueds usar una combinacién de la induccin y la deduccién. Conviene subrayar, que todas las demostaciones deben ser exhaustivas. En particular, hay que enunciar precisamente y, si es nécesario demostrar todos los teoremas a los cuales se hace referencia en el proceso de demostraciéa, En Ia mayoria de los problemas, el dibujo desemperta un papel importantisimo, permitiendo encontrar ( « incluso sugerir ) la idea de la resolucion, Por eso conviene trazar los dibujos minuciosa y exactamente, saber notar en ellos fas propiedades geométricas que se puedan aprovechar. ‘A veces una propiedad, sefialada con acisrto en el dibujo, permite deducir li resolucién del problema, En resumen las instracciones para una demostracién secian las siguientes 1. Hacer un gréfico oue represente lo mas exactamente posibfe el enunciado de Ia proposicién, cempleando letras mayisculas para cada punto notable. tndicar con marcas, simbolos, letras, etc, en la figura, las partes. de medidas iguales. 2. Expresar la hipdiesis en forma simbdlica 3. Expresar la tesis cn forma simbblica 4, Realizar fa demostracion, en fa musa que debe constar de proposiciones y azones NOTA: Ean el presente fe3to, ny demostraclones no contienen razones, quedando como inquietud para e estudlaate. ‘CONCEPTOS FUNDAMENTALES + G. Calvache, T. Rosero, M. Yacelga| EJEMPLOS : PROCEDIMIENTO DIRECTO A B c D Cen nn LEE REE H) AB=CD 7 AC=BD i CY CHlip BC=BC (2) (Ieentidad ) les AB+BC=CD+BC (1)+(2) => ACS BD ii. ~ PROCEDINIENTO INDIRECTO Eee ‘i una recta iterseea a un plano que no In contiene, entonces la intersecci6n contiene un solo punto. interseca al plano M en .P tet @ al pleno M * j DPysolo.Pe © yplanoM A > + interseca a plano M en Chips) A ipétesi 5 & : @ b estplanom pti) Bee : oN ® L inersece en agin oro punt Ql plo - Py estén en et plano M ‘CONCEPTOS FUNDAMENTALESUNIDAD 2 2. PROPORCIONALIDAD 24. RAZON La mayor parte de las ideas que se expresan en ta aciualidad, estén basadas en la comparacién de nimeros y cantidades. Cuando se dice la distancia de Quito a Guayaquil es de 550 Km., se esti comparando con una unidad lamada Kilémetro. DEFINICION La razén es una comparacién de una cantidad respecto a otra cantidad seinejante, ef resultado e3 un mero abstracto, es deci no Fiene unidades Es importante hacer notar que una razén es un cociente entré cantilades semejantes, porque no tendrian significado encontrar la razén de la medida de un segmento a ia de un angulo. Una razén es una fraccién, por lo tanto, todas las propiedades que tiene una fiaceién se aplican a las razones. REPRESENTACION ; I Para representar larazon 15 a4, selohace: “>, 15/4, 15+4 EL 15 y el 4 se denominan términos de la razén. 2.2, PROPORCION 5 la igualdad de dos razones. Si dos razones tienen ef misnio valor, las razones pueden igualarse come una’ 4 2 roporeién, por ejemplo: — prop por ejemplo: = 6 Si tres o mas razones son iguales, se tiene una serie de razones iguales, REPRESENTACION Silas rizones # y-$ son iguaes, a proporian puede representarse como a Le arb=crd b DENOMINACION Selee*aesabcomo ces ad” o tambien * aye son proporcionales a by a”. TERMINOS Son los elementos que forman la proporcidn; a es el primer término, b ef segundo, © el (ercero y d el cusrto término. EXTREMOS ayd MEDIOS bye ANTECEDENTES : a yc CONSECUENTES :.b yd G. Calvache, P. Rosero, M. Yacelga 7 PROPORCIONALIDADCUARTA PROPORCIONAL b ‘De tres cantidades, es el euarto término de la proporcién, asi en la proporcién: = =>, x esta cuarta proporcional entre a,b 2.2.2, MEDIA PROPORCIONAL (Media Geométriea 0 Proporeién Cont ua) Si en una proporcién, el segundo y tercero o primero y cuarto término son iguales, se dice, que cualquiera de los dos es media proporcional entre el primero y cuarto o segundo y tercero términos de Ia proporcién ax xb - 07 gntonces x es media proporcional entreayb. ¢=ab, x respeotivamente, asi: (media geométrica ) 2.2.3, PROPIEDADES DE LAS PROPORCIONES [+ En una proporciéa pueden invertirse las razones. si 25), entonees bod 72 st 51s Bjemplo: = SL ae ere 3 1s 17. Sh 2,- El producto de los extremos es igual al producto de los medios, emtonces axd=bxo 17x a Ejemplo: SxS jemplo: = 3.~ Bn una proporcién a cada antecedente se puede sumar su respectivo consecuente, 0, a cada consecuente $¢ puede sumar su tespectivo antecedente, si 222, entonces 2th Std got b 4 arb 7_st 1745 0 Ejemplo: a2 5 ie me 5°15 5 S17” (3451 4. En una proporeién a cada antecedente se puede restar sti respectiva consecuente, 0, a cada consecuente se puede restar su respectivo antecedeate, a-b + entonces =P > ae Bjemplo: 1-5 seme 515 17-5 51-15, 5 15 5-17 15-51 5 Bn una serie de razones iguales, la suma de los antecedentes, es a la suma de los consecuentes, como uno, ‘cualquiera de sus antecedentes es a su respectivo consecuente. atctet a bed+f+ ’ 4 entonces £ d PROPORCIONALIDAD, * G. Calyache, T. Rosero, M. Yacelga17 St 18 Ba Ejemplo | 2.3. SEGMENTO UNITARIO Es el segmento arbitrario que se toma como unidad para medir otros seginentos. 2.4, LONGITUD DE UN SEGMENTO (AB) Es un ntimero que representa las. veces que esta contenido el segmento unitario en el segmento. 2.5, PROPJEDADES DE UN SEGMENTO 1.- Dados los puntos colinnales A,B y C Besticntee AyC, si ABYBC=AC. 2.- Dados tos puntos colineales A, My C Mesel punto medio del segmento AT. i AM=MC | 2.6. OPERACIONES CON SEGMENTOS 2.6.1. SUMA DE SEGMENTOS Consiste en encontrar un segmento de fongitud igual a la suma de las longitudes de los segmentos dados, Gréfieamente, el segmento que representa Ia suma se obtiene ubicando consecutivamente en una mista recta los segmentos dados. 2.6.2, RESTA DE SEGMENTOS I Resta de un segmento ofro menor, consste en encontrar an teeer segmento rel que, simado at segundo de por ; resultado el primero, Graficamente, se ubican los dos segmentos en un mismo rayo, de modo que el origen det rayo sea ‘extremo comin de los dos scementos. EI segmento determinado por los otros dos exiremos de los segmentos dads, es el segmento diferencia, i B Acme ay ph c Do I k {See be=AB-cD G. Caivache, T. Rosera, Mt Vacelga = PROPORCIONALIDAD14 2.63. MULTIPLICACION DE UN SEGMENTO POR UN NUMERO. Consiste en encontrar un segmento de longitud igual al producto de [a longitud de! segmento dado por el nme. Graficamente, el segmento que representa el producto, se obtiene sumando el segmento dado tantas veeas como indique el numero. Poa a a a ag ot PQ-sa 2.6.4. DIVISION DE UN SEGMENTO POR UN NUMERO. Es el segmento tal que multiplicado por el mimero nos da el segmento dado. ir en tantas partes’ jguales como indica el nimero. Grificamente, el segmento dado se debe divi CCualquiera de las partes iguales es el sezmento buscado, a A a4 ald ald at Ae 2.7. DIVISION DE UN SEGMENTO EN o PARTES CONGRUENTES SOLUCION GRAFICA CONSTRUCCION AP recta cualquiera En_AP tomamos n partes congruentes. AQ=n ‘Trazamos BO Por Jos puntos 1, 2, Jycnine-nn(R~ T)y A trazamos paralelas 2 BQ , obteniéndose fos puntos de division GDF, ere oe PROPORCIONALIDAD . G. Calvache, T. Rosero, M. Yacelga15 2.8, DIVISION INTERNA DE UN SEGMENTO Consiste en localizar an punto situado en el interior de un segmento, tal que forme dos segmentos que. estén cn tuna razén dada min, 2.9, DIVISION EXTERNA DE UN SE MENTO. Consiste en ubicar un punto en Ia prolongacién de un segmento, tal que forme dos segmentos que estén en una relacidn dada nv, we ho Si ets nog did exemmoelephenn A. ecole: £2 ‘ eee ee 1 0 Re <1 1 2.10. DIVISION ARMONICA DE UN SEGMENTO Consiste en dividir un segmento interna y externamente en una misma razin. AB. AP AQ Um SsiP dividen arménicamente al segmento AB - se cumple =e ay 7 eS BB BQ” An A Po8 Q _ a my n Q AP B ii 2.11. DIVISION EN MEDIA Y EXTREMA RAZON DE UN SEGMENTO. Consiste en dividir un sepmento interna o externamente en dos segmentos tales que, uno de ellos es media proporcional entre el segmento dado y el otca de la division. Si P divide intemamente en media y extrema razdn al segmento. P+ se cumple A P B a APE=AB x PB Si Q divide externamente en media y exirema razén al segmento 8B > se cumple BO~AB x AQ Calvache, T. Rosero, M. Vacelga * PROPORCIONALIDAD