Enunciado de la actividad

La actividad propuesta se desarrolla a partir de la situación concreta planteada en una

escuela rural de la provincia de Corrientes. La docente Marta viene a la ciudad y se
incorpora al plantel de docentes de una escuelita rural con 150 alumnos del nivel
primario. Llega al pueblito llamado Berón de Astrada con una población aproximada de
1100 habitantes en la década de los noventa. Con el proceso de transformación en
materia de política educativa, asume un cargo en una escuela primaria donde la
maestra titular se jubila. La seño Marta, viene de la ciudad, imbuida con los nuevos
idearios de la escuela nueva y la fuerte influencia de la escuela crítica.

El primer encuentro que tiene con la directora, es para conocer cómo son los alumnos,
de qué viven sus padres y conocer el estilo de enseñanza del equipo docente. Le
explican que asisten 150 alumnos, distribuidos en seis grados. Tienen una maestra de
primero a tercer grado; tres maestras de materias especiales Educación Física, Música
y Dibujo; cuatro maestras para los grados de quinto a sexto, siendo dos para el área de
Lengua y Ciencias Sociales y dos para Matemáticas y Ciencias Naturales,
respectivamente. En total ocho docentes, una directora, dos personas encargadas de
cocina y limpieza. La escuelita solo tiene turno mañana.

Cuando Marta se desocupa de la reunión con la directora, los niños ya están en clases.
Mira por las ventanas de los grados, la escuela tiene una estructura de panóptico, un
patio en el centro y todo a su alrededor aulas. Desde la dirección se ve el patio y todas
las aulas.

Seguidamente, conversa con la maestra anterior del grupo para conocer cómo han
venido aprendiendo sus futuros alumnos, familiarizarse con la planificación y las
estrategias didácticas que se vienen implementando. En la reunión, le comentan una
particularidad que les ha preocupado siempre, por ser una zona rural, muchas veces
los niños faltan a clases porque se quedan a trabajar con los padres.

Aprovechando la estancia en la escuela decide quedarse para conocer la dinámica

escolar, cómo es un día en la escuelita. Observa que, en su grado hay un silencio que le
asusta, mira sorprendida, la maestra suplente quien está en hora libre porque da
clases en quinto, ha dado, parece, una tarea donde los chicos tienen que completar un
cuestionario de un manual de texto. El trabajo es individual y tienen 20 minutos para
completarlo, quien no lo haga llevará 20 preguntas a su casa como tarea. Los niños
están compenetrados con la tarea.
En los otros grados, parece que pasa lo mismo, hay un silencio absoluto y todos están
compenetrados en alguna lectura en su pupitre. Al parecer, los chicos copian en su
cuaderno todo lo que dice el manual, si logran completar las respuestas pueden hacer
un dibujo. Frente a este panorama, la seño Marta, espera ansiosa el recreo para
preguntarle a la maestra suplente, cómo hace para que los chicos estén tan callados.
Mirando hacia la cartelera aprecia que han sido elaboradas por docentes, sobre
algunas efemérides, frases que dicen como debe ser el comportamiento en el aula, el
aseo, el respeto hacia los mayores.
Toca el timbre y los chicos salen despavoridos hacia el patio, buscan la pelota y en
grupos comienzan a jugar, las niñas, por un lado, los niños corriendo tras la pelota. La
seño se acerca, se presenta a la maestra suplente y le pregunta qué contenidos estaba
enseñando. La maestra, dice que sigue el índice del manual, que la maestra anterior no
dejó nada escrito, solo revisó los cuadernos y continuó con las páginas que había
dejado. Como solo está reemplazando no tiene tiempo de planificar nada porque está
muy ocupada con su grupo de alumnos.
Entonces la seño Marta, se retira de la escuela, pensando en todas las ideas
innovadoras que trae en su maletín, cómo ponerlas en práctica con estos niños que ya
tienen una manera reproductivista, bancaria y enciclopedista de aprender. Pide que le
presten un manual de los que vienen trabajando sus alumnos para planificar lo que
queda del año y vaya su sorpresa, no tiene nada que ver con la vida de esos niños.