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Unidades de Gestión Educativa

Local de la región Apurímac


Comunicación 2°S
“PLANIFICAMOS LA ELABORACIÓN DE UN DECÁLOGO CON ACCIONES PARA
ATENDER Y PREVENIR SITUACIONES RELACIONADAS A LA SALUD INTEGRAL”

¿Qué aprenderé?
Competencias:
A elaborar el planificador de un decálogo con  Se comunica oralmente en su lengua
acciones para prevenir situaciones relacionadas a la materna.
salud integral.  Lee diversos tipos de textos en su lengua
¿Cómo aprenderé? materna.
 Escribe diversos tipos de textos en su
Conociendo las características del decálogo lengua materna.
identificando el propósito comunicativo y su
estructura, así como los procesos para su  Contar con un cuaderno para tomar apuntes.
planificación.  Invita a un familiar cercano para que te
acompañe en esta sesión y puedas dialogar con
¿Qué necesito para aprender?
él o ella.
 Tener a la mano tu cuaderno de trabajo El encanto de
 Coordina con tu familia para evitar cualquier tipo
las palabras VI Ciclo donde encontrarás los textos para
de interrupción durante el desarrollo de esta
leer y continuar así con la “Movilización por la lectura”.
ficha.

Estimado estudiante:
Hoy nuestra sesión tiene como propósito comprender el propósito comunicativo de un
decálogo y planificar su elaboración, reconociendo sus características y su estructura.

PRIMERA ACTIVIDAD: Reflexiona a partir de las siguientes preguntas


Observa y responde a las siguientes interrogantes:

a) ¿Qué idea tienes de lo que es un decálogo?


b) ¿Con qué tipo de texto lo relacionas? ¿Informativo, narrativo, instructivo o descriptivo?
c) ¿Cuál será su propósito?

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SEGUNDA ACTIVIDAD: Conociendo el decálogo.
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INFORMACIÓN IMPORTANTE:
UN ----------------------------------------------------------------------------------------------------
DECÁLOGO, es un texto que contiene diez frases, expresiones u oraciones, con las
principales
----- reglas y normas, consejos o pautas que se deben seguir.
Tiene como propósito proporcionar los principios y valores elementales que guían la
práctica de una profesión u otras actividades.
Por ejemplo:
De acuerdo con la Biblia, los 10 Mandamientos que entregó Dios a Moisés, son el decálogo
de mayor importancia para la historia. De esa manera, motivó para que se elaboren otros
decálogos que se han escrito para diferentes áreas, con la finalidad de proporcionar los
principios y valores elementales que guían la práctica de una profesión u otras actividades.
Un decálogo no siempre se trata de diez sugerencias o normas, sino que pueden ser menos
o más. La palabra decálogo “suena mucho más bonito que octólogo”. Pero, evidentemente,
no tienen que ser 10 ideas.
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Elaborado por el Prof. Ignacio Prada Huamaní
Unidades de Gestión Educativa
Local de la región Apurímac
Comunicación 2°S

Ahora lee el siguiente ejemplo de un decálogo:


Responde:

a) ¿Qué características tiene este texto?


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b) ¿Cuál es tema que presenta?


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c) ¿Cuál será su propósito? y ¿para quién está dirigido? ----------------------------------------------------


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TERCERA ACTIVIDAD: Planifica el decálogo que vas a elaborar.

1. Piensa en el decálogo que vas a elaborar. Luego escribe en el planificador.

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Elaborado por el Prof. Ignacio Prada Huamaní
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Comunicación 2°S

¿Con qué intención vas ¿Quiénes leerán el ¿Sobre qué vas a ¿Qué tipo de texto vas a
a escribir el decálogo? decálogo? escribir en el decálogo? escribir?
 Propósito comunicativo  Destinatarios:  Tema:  ¿Informativo, instructivo
del texto: o expositivo?
 ¿Por qué?

2. Organiza tus ideas de acuerdo a los siguientes procesos para elaborar un decálogo.

Lo primero que debes definir es a quienes va dirigido.


Significa que debes definir claramente quiénes son los que van a cumplir las reglas,
normas o consejos.

Indagar acerca de lo que se desea reglamentar.


Elige el tema del decálogo que piensas crear. Redacta aquellas ideas que puedan ser
claves en el decálogo. Mientras más, mucho mejor pues tendrás opciones para hacer
una selección.

Elaborar muy bien el decálogo.


De todas las ideas que has pensado, selecciona las 10 más interesantes. No olvides
que un decálogo se compone de 10 ideas, o menos.
Cuando ya tienes las ideas redacta el decálogo empleando un lenguaje pensando en los
destinatarios, al público al que te diriges. La ortografía es una cuestión a tener muy en cuenta.
Otro aspecto que no debes olvidar es revisar la redacción procurando que no haya repeticiones
de palabras y que las ideas se expresen con claridad, sin dejar lugar a dudas.

Divulgar entre todas las personas que estén de alguna manera


involucrada en el decálogo.
Una vez concluido el decálogo, compártelo con los miembros más cercanos de tu
familia para comprobar si entienden las normas u reglas para ver si cumplen con ello o
no.

CUARTA ACTIVIDAD: Evalúa tu planificador tomando en cuenta los siguientes criterios


de evaluación empleando la siguiente lista de cotejo, y considera lo que debes mejorar

CRITERIOS DE AUTOEVALAUCIÓN SI NO QUE DEBO MEJORAR


1 El tema presentado es claro según lo que
quiero comunicar.
2 He definido claramente las características de
un decálogo.
Busqué información científica para sustentar mi
decálogo.
3 Usé las convenciones del lenguaje escrito
(evito los errores ortográficos)
4 Consideré los aprendizajes trabajados en las
otras áreas curriculares de esa semana
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Elaborado por el Prof. Ignacio Prada Huamaní
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QUINTA ACTIVIDAD: Elabora el borrador del decálogo.

1. Crea una imagen de fondo de un decálogo

2. Escribe el borrador del decálogo que vas a escribir.

Título: ……………………………………………………………………

Reglas, normas o consejos:


1. …………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………
3. …………………………………………………………………………
4. …………………………………………………………………………
5. …………………………………………………………………………
6. …………………………………………………………………………
7. …………………………………………………………………………
8. …………………………………………………………………………
9. …………………………………………………………………………
10. …………………………………………………………………………

Recuerda que el decálogo debe referirse a las acciones para prevenir situaciones relacionadas a la salud
integral. Ayúdate del siguiente esquema:
REFLEXIONA SOBRE TU APRENDIZAJE

a. ¿Consideras importante lo aprendido?


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b. ¿En qué otras situaciones emplearías lo que aprendiste?
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Vamos a continuar con la movilización de la práctica lectora. Para ello, nos apoyamos del
recorte del cuaderno de trabajo El encanto de las palabras:
 Lee el texto “Los antiguos aguarunas” (página adjunta), no olvides realizar las
actividades en tu portafolio.
 Después de leer con atención, busca un espacio para contar a tus familiares lo que trata
esta narración. De ser posible, graba el audio de tu narración y envíalo a tu docente.
 Te invito a escuchar el audio de leemos juntos “Yubitza Sánchez”.
Practica la lectura… ¡Recuerda que el mejor medio para ser mejores personas cada día, es la
lectura!
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Elaborado por el Prof. Ignacio Prada Huamaní
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Elaborado por el Prof. Ignacio Prada Huamaní

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