el fin de la investigación es probar si el sistema actual de educación beneficia o

más bien afecta el desarrollo humano de esta época.

Nos plantean que el sistema escolar sigue siendo el mismo desde hace más de
200 años, un sistema el cual se ha permanecido omnipresente y que a pesar de
que pase el tiempo pareciera que no tuviera una evolución continua. Un sistema
que se juntó con la revolución industrial, donde se le enseñaba a la gente para que
trabajaran en fábricas, y lo que se pretendía era que la gente no pensara o que
pensara lo menos posible y sobre todo que no se equivocaran, pero ¿qué paso
con este sistema que se juntó con la revolución industrial? Fácil es un
sistema el cual sigue su mismo régimen desde el principio de su creación y que
además en esta nueva economía no esta funcionando.
El sistema educativo es un gran entra mador de poder que va preparando y Endo
trinando para el día de mañana a los futuros ciudadanos, y que va aclimatándonos
a lo que después vamos a tener que soportar, por ejemplo lo que son las burlas, el
hostigamiento y la exclusión, donde muchas veces lo que aprendemos es que este
mecanismo es una selva en donde se vale el sálvese quien pueda, donde
realmente lo único que se nos enseña es vivir en una ciudadanía que nos prepara
para un futuro ciudadano indiferente frente a las injusticias sociales y que tampoco
vamos a reclamar por así decirlo la solidaridad de los demás.
¿pero… que ciudadanos está preparando este sistema para la sociedad?
Este sistema prepara un individuo más maleable, más manipulable y más aislado,
con la sensación de que nadie está ahí para crear una red de solidaridad hacia
nosotros mismos, un sistema que nos educa para no cometer “errores” porque
según todo esto equivocarse esta mal, un sistema que nos genera una cantidad
de estrés inimaginable, ansiedades que non impide pensar, y es aquí donde nos
damos cuenta que todo este sistema lo que realmente quiere es convertirnos en
maquinas para aniquilar nuestra pasión de ser creativos.
Se dice que en los colegios no se educa con el cerebro en sintonía pero que lo
correcto es hacerlo porque se necesita tener esa parte de inteligencia emocional
para que la gente entienda que es más importante nuestro coeficiente emocional
en vez del coeficiente de intelectual, que las emociones son piezas fundamentales
para el aprendizaje si emociones positivas no hay ganas de aprender, no hay
motivación no hay ganas de continuar y si no hay nada estas cosas positivas lo
que hará es que nos sumerjamos en un charco de frustración lo que no es la idea
pero lo realmente importa es que podamos conectar con el ser de cada persona.
¿Porque nosotros los estudiantes nos sentimos obligados a sacar buenos
resultados?
bueno lo principal es poder tener como esa satisfacción de lo que se logró, que se
pudo llegar a la meta esperada, pero que se lleva como una carga y que es lo que
el sistema se espera que sea obtenido de nosotros como estudiantes, para poder
ser aceptados o reconocidos de alguna forma.
Nos plantea que los sistemas educativos del mundo, están pensados desde la
percepción del adulto, creándonos una realidad a nosotros mismos y a los niños
que es totalmente ajeno hacia nosotros, pero lo que si es verdad es que el sistema
educativo es como nadar contra la corriente, donde no nos hemos puesto a pensar
que este sistema no nos educa desde el interior si no desde la manera excesiva
de lo cognitivo.