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“Planificación de Proyecto de Examen Quimestral”

1. DATOS INFORMATIVOS:

GRADO O CURSO / PARALELO DÉCIMOS

DOCENTE TUTOR: Diego Bastidas

DOCENTE GUÍA: Eriet Otero

2. ORGANIZACIÓN Y PASOS

1. NOMBRE DEL PROYECTO: “Lasallistas explorando el Ecuador”

2. OBJETIVO DEL PROYECTO: Profundizar el conocimiento de nuestro país partiendo del


estudio interdisciplinario de las reservas ecológicas ecuatorianas.

ASIGNATURAS HABILIDADES/CONOCIMIENTOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

Estudios Sociales Ubicación geográfica I.CS.4.4.1. Examina el impacto de la


fundación de la Organización de las
Naciones Unidas y la lucha por el
respeto a los derechos humanos.
(J.3., I.2.)

Matemática Análisis estadístico Comprender mejor el entorno


social y económico a través de la
interpretación de datos estadísticos
de las reservas ecológicas del país.
Desarrollo de la Mentefactos conceptuales MLO Organiza la información del proyecto
Inteligencia aplicando los operadores y
macrooperadores del Modelo Lector
Óptimo, dentro de la Estructura
Semántica Conceptual.

INGLES Influencia turística Demuestra capacidad para transmitir


y organizar información,

mediante el uso de hechos y detalles,


utilizando una gama de herramientas
digitales para promover y apoyar la
colaboración, el aprendizaje y la
productividad.

Educación Física Expresiones culturales Investiga y conoce los diferentes


tipos de deportes que se practica
en áreas protegidas del Ecuador,
en las que se pueden hacer
varios actividades aeróbicos y
anaeróbicos.
COMPETENCIAS Desarrollo de la herramienta Pawtoon Herramientas digitales en línea
DIGITALES para elaborar videos creativos
sobre las reservas ecológicas de
nuestro país.
ECA Composición, diseño, elementos
fundamentales del film o video.
Utiliza técnicas y recursos de los
distintos lenguajes artísticos en la
elaboración de producciones
originales y en la transformación o
remezcla de creaciones
preexistentes de obras artísticas.

Ciencias Naturales Flora y Fauna Indaga y reconoce los diferentes


tipos de ecosistemas que posee
el ecuador, mediante su piso
altitudinal, las especies
representativas y el clima de cada
una de las regiones o zonas.

Establece las diferencias entre


una reserva, parque o estación
biológica que posee el ecuador,
mediante extensión y
composición biológica.
ERE Cosmovisión Identifica, desde la cosmovisión,
las reservas naturales, es decir: la
visión del mundo, la perspectiva,
concepto o representación mental
de la cultura o personas que
forman parte de esa realidad.
Lengua y Literatura Estructura del documento, cohesión Estructura diferentes tipos de textos
académicos (informe, ensayo, expositivo,
Estructuras básicas para la exposición literario y argumentativo, entre otros),
oral. combinando diferentes tipos de párrafo
(de descripción, ampliación,
ejemplificación, definición, conclusivo,
deductivo, inductivo) y diálogos directos e
indirectos, según sean pertinentes;
elabora preguntas indagatorias; maneja
las normas de citación e identificación de
fuentes más comunes, y utiliza
herramientas de edición de textos en
distintos programas informáticos y la web.
(J.2)
3. CONFORMACIÓN DE GRUPOS DE TRABAJO DE ESTUDIANTES:

DÉCIMO E GRUPO 1: Reserva Ecológica Cofan Bermejo


ATIENCIA TORRES DOMENICA ABIGAIL
DIAZ ORDOÑEZ DAMARIS ABIGAIL
GUERRERO TACO JUAN SEBASTIAN
MALDONADO IGLLON EMILY DAYANYRA
ORTIZ ESCOBAR MARIA VICTORIA
QUIROZ ANDRADE ADRIANA ABIGAIL
GRUPO 2: Reserva Biológica Cerro Plateado
VILLENA HERNANDEZ EMILIO ISRAEL
BAEZ PANTOJA CAROL JOAN
ESCOBAR RIOS GIULIANA FRANCESCA
HERRERA LANDETA JOSUE ALEXANDER
MAYA DONOSO JOHNNY ALEXANDER
ORTIZ TRUJILLO DANIEL FRANCISCO
GRUPO 3: Reserva de Producción de Fauna Cuyabeno
RIVERA GUAMBA ANTHONY ALEJANDRO
VINUEZA VERA KRISTIN ALESKA
CABRERA LOPEZ SARA VALENTINA
GALARZA MONTESDEOCA DOUGLAS PAUL
LOPEZ FLORES CRISTIAN MARTIN
MENESES GUZMAN JOSE MARTIN
GRUPO 4: Parque Nacional Yasuní
PAREDES VIRACOCHA ELI VALENTINA
ROJAS SALAZAR JOSHUA EFRAIN
ZOQUE LOAIZA GABRIEL ANDRES
CADENA PAZMIÑO LUZCEDITH SALOME
GARCIA VINOCUNGA EDISON DANILO
GRUPO 5: Reserva Biológica el Condor
LOPEZ JACOME LESSLIE CRISTINA
MOSQUERA CHAVEZ KAMILA ALEJANDRA
PEREZ MEJIA PAOLA ALEJANDRA
SALAZAR SUAREZ JHON ALESSANDRO
CIFUENTES PEREZ MARTIN LEONARDO
GRUPO 6: Parque Nacional Sumaco Napo – Galeras
GARZON YEPEZ ALEXIS MARTIN
MAIGUASHCA CERON ANAHI VALENTINA
NARVAEZ VERA YANDRY MAURICIO
POVEDA NAVARRETE FARID ALEJANDRO
TACO PAEZ MIGUEL MATIAS

4. OBSERVACIONES:

Cada video contará con un recorrido por la reserva, Ubicación límites y habitantes.
que proporcionará la información necesaria, para Flora y fauna.
que el mundo pueda conocer la megadiversidad de Cosmología de los pobladores.
nuestro país desde casa. Pueblos o etnias establecidos en la zona
Diseño e imagen.

5. APROBACIONES

COORDINACIÓN ACADÉMICA VICERRECTORADO


Nombre: Nombre:

Fecha: Fecha:

Sello y firma Sello y firma