metodologia de la investigación ii

actividad 1
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arbol del problema y matriz de
involucrados

Alumnos: Docente:

Duran Gian Ollarvides Laura

Morillo Andrea C.I: 27.426.551

 ARBOL DEL PROBLEMA

Desecho de sustancias
contaminantes por desagües y
tuberías.

Practicas sin
completar.

Accidentes con
lesiones graves.
Problemas ambientales en los
ecosistemas locales.

Contaminación por el manejo deficiente de sustancias y

desechos tóxicos usados en los laboratorios de la UMC.

Ausencia de un protocolo de
manejo de sustancias y desechos de
laboratorio.

Causas
Desconocimiento de la
Instalaciones deficientes.
naturaleza de la
sustancia.

Poco personal auxiliar para

supervisión de las prácticas.
 MATRIZ DE LOS INVOLUCRADOS

Involucrados Intereses Problemas percibidos Conflictos Estrategias

Administración de la Instalaciones de  Instalaciones en  Gestión deficiente  Invertir en
UMC laboratorios optimas que mal estado. de desechos. instalaciones,
cumplan los parámetros materiales e
ambientales permitidos.  Equipos obsoletos  Contaminación por instrumentos
Además de garantizar la y desactualizados. sustancias toxicas, adecuados para el
seguridad de sus corrosivas o de correcto manejo y
practicantes.  Falta de servicios naturaleza desecho de las
básicos (duchas de explosiva. sustancias
emergencia, gas de trabajadas según
mechero, aire  Incumplimiento de sus características.
acondicionado para la normativa
mantener las ambiental, en una  Tomar en cuenta el
sustancias en buen institución con diseño del
estado) egresados en este laboratorio según el
campo. tipo de actividades
a realizarse
(Laboratorio de
microbiología,
laboratorio
ambiental,
laboratorio de
química).

Docentes y personal  Implementar  Instalaciones  Posible acción  Establecer un plan

auxiliar de los prácticas de precarias en cuanto perjudicial de estas de manejo de
laboratorios laboratorio de al sistema de sustancias en los sustancias y
forma segura y tratamiento de ecosistemas desechos,
eficiente. sustancias vecinos. potencialmente
perjudiciales. perjudiciales para el
 Enseñar a los  Suspensión de ambiente ecológico
 estudiantes las  Pocos reactivos prácticas de y académico que
condiciones disponibles. laboratorio por involucre de forma
básicas para escasez de ciertos activa a los
manejar y desechar  Equipos reactivos, estudiantes.
de forma segura las desactualizados. provocando el
sustancias déficit del
utilizadas, para aprendizaje en
evitar daños cuanto al manejo
ambientales y en el del mismo.
personal.
 Accidentes en los
laboratorios por
equipos e
instalaciones en
mal estado.
Estudiantes de  Experimentar  Desconocimiento  Posibles daños  Establecer un
laboratorio practicas completas del correcto manejo ambientales a los esquema de
en un ambiente de sustancias y ecosistemas evaluación donde el
adecuado con desechos por parte vecinos. correcto manejo de
todos los equipos y del estudiante. sustancias y
reactivos  Desconocimiento  Accidentes en los desechos tóxicos
necesarios del manejo de los laboratorios. sea evaluado como
tomando en cuenta instrumento y un ítem importante
el protocolo de equipos en general. para aprobar la
manejo y desecho  Instalaciones  Suspensión de unidad curricular.
de sustancias ya precarias en cuanto prácticas
establecidos por las al sistema de
autoridades tratamiento de  importantes para
competentes. sustancias temas futuros en
perjudiciales. relación.
 Pocos reactivos
disponibles.
 Equipos
desactualizados.