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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR


GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: 1877826 - MANEJO BÁSICO DE MÁQUINA PLANA


 Código del Programa de Formación:
 Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada)
 Fase del Proyecto ( si es formación Titulada)
 Actividad de Proyecto(si es formación Titulada)
 Competencia
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: OPERAR MÁQUINA PLANA DE UNA AGUJA CUMPLIENDO
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS

OPERAR LA MAQUINA PLANA UNA AGUJA APLICANDO LAS NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL

REALIZAR OPERACIONES DE CONFECCIÓN DE ACUERDO CON LAS ÓRDENES DE PRODUCCIÓN,


APLICANDO NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL EN LA MAQUINA PLANA

REALIZAR OPERACIONES DE CONFECCIÓN DE ACUERDO CON LAS ÓRDENES DE PRODUCCIÓN,


APLICANDO NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL EN LA MAQUINA PLANA.

2. PRESENTACION

 Teórico práctico, reconocimiento de las partes de la maquina plana,


 Tener destreza para realizar el proceso de enhebrar y de desenhebrar la maquina.
 Usar guias en papel para realizar costura rectas y curvas.
 Interactuar con los estudiantes, evaluando lo aprendido.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Descripción :
 OPERAR MÁQUINA PLANA DE UNA AGUJA CUMPLIENDO ESPECIFICACIONES TÉCNICAS •
COMPETENCIA DE APRENDIZAJE:
 OPERAR LA MAQUINA PLANA UNA AGUJA APLICANDO LAS NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL
REALIZAR OPERACIONES DE CONFECCIÓN DE ACUERDO CON LAS ÓRDENES DE PRODUCCIÓN,
APLICANDO NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL EN LA MAQUINA PLANA REALIZAR
OPERACIONES DE CONFECCIÓN DE ACUERDO CON LAS ÓRDENES DE PRODUCCIÓN, APLICANDO
NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL EN LA MAQUINA PLANA.

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Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Tomando como referencia la planeación pedagógica y las orientaciones para elaborar guías de aprendizaje
citado en la guía de desarrollo curricular

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de


Evaluación

Evidencias de Realizar proceso de enhebrado


Conocimiento : de las maquinas en tiempo
estimado
Evidencias de Desempeño
Realizar en papel manejo de
Evidencias de Producto: maquina plana recta y curva

En tela realizar puntadas rectas


y curvas

5. GLOSARIO DE TERMINOS

https://www.partesdel.com/maquina_plana.html

Mueble

corresponde a la parte que aguanta el cabezote y a la vez llega a ser el lugar en donde la persona se
apoyan al momento de coser.

Partes del mueble

 Pedal

Es la pared desde donde se pone en movimiento a la máquina y en donde la persona a través del
movimiento de sus pies llega a controlar la velocidad de esta.
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 Estante

Esta parte se encarga de sostener toda la mesa, el motor y los pedales.

 Motor

Se trata de la parte que hace que la máquina plana funcione, la cual está compuesta por una polea, que
hace que la máquina se mueva a través de la corteza; un interruptor que hace encender y apagar la
máquina; y una correa que transmite a la máquina toda la fuerza que genera el motor.

 Varilla del embrague

Parte que crea una conexión entre el pedal y el embrague del motor para hacer posible el
accionamiento de la máquina.

 Cabezote Palanca de retroceso

Se encarga de retroceder todo el material, a la vez remata y permite que se gradúe la puntada.

 Dientes

Parte que se encarga de conducir la tela durante el proceso de costura.

 Gancho rotatorio

Se trata de la parte de la máquina plana que resguarda la caja bobina, donde toma el hilo de este y lo
lleva a la zona superior de la máquina.

 Palanca tira hilos

Esta palanca cumple varias funciones como es la de llevar hilo a la aguja, de recuperar la tensión del hilo
y a la vez de recuperar el hilo sobrante.

 Volante

Se trata de la rueda que llega a recibir todo el movimiento que realiza la correa y posteriormente lo
transmite a los mecanismos de la parte interna del cabezote. Esta rueda también se puede mover por la
mano al momento de levantar la aguja.

 Aguja

Esta se encarga de  transportar el hilo a través de la tela para generar así la forma de la puntada.

 Porta conos
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Se presenta como un soporte en donde se ponen los hilos, el cual se encuentra en la parte derecha y
atrás de la máquina.

 Guía de hilos

Se encarga de llevar el hilo a través de la máquina partiendo desde los conos hasta que este llegue a la
aguja.

 Pie prensatela

Esta parte de la máquina plana se encarga de aguantar la tela en contra de la planchuela al momento de
realizar la costura. Esta suele controlarse a través de la rodillera.

 Barra de aguja

Se trata de la barra que llega a sostener la aguja en uno de sus extremos, haciendo que esta baje y suba
realizando así la puntada. Dispone de un tornillo que introduce y asegura la aguja en esta barra.

 Medidor de lubricación

Se encarga de mostrar el nivel o cantidad de aceite que la máquina posee.

Esta parte posee los mecanismos que llegan a conformar la puntada y a la vez se encarga de transportar
la tela.

Partes del cabezote

 Regulador de puntada

Esta parte es la que hace cambiar la puntada. Contiene varias numeraciones que llegan a indicar los
diferentes largos de puntada partiendo desde la puntada más pequeña hasta la más grande.

 Caja bobina

Se presenta como un elemento metálico y circular en el cual el hilo se envuelve.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

construya o cite documentos de apoyo para el desarrollo de la guía, según lo establecido en la guía de
desarrollo curricular

7. CONTROL DEL DOCUMENTO


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Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) YESICA VASQUEZ OSORIO INSTRUCTOR CONFECCIONES Mes de abril 2019
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