Es un placer verte de nuevo en nuestro entorno virtual.

En esta segunda actividad, nos enfocaremos en el “Aprendizaje de la

Lectura y La Escritura “, para profundizar al respecto:
Consulta en la bibliografía orientada y otros sitios de interés confiables y
realiza lo siguiente:
1. Consulta y analiza dos investigaciones psicolingüísticas acerca de
¿Cómo Aprenden los Niños al leer y escribir?  Realiza una línea de tiempo
para representar cada una de las aportaciones.
La adquisición de la lectura y la escritura, son procesos que se aprenden de
forma dinámica y constructiva. Ambos procesos requieren tener adquiridas
ciertas habilidades psicológicas básicas, así como destrezas cognitivas y una
adecuada construcción del pensamiento: como son la observación reflexiva, la
identificación, la comparación, resolución de problemas, el análisis, la
generalización, habilidades motrices concretas, la formulación de hipótesis y
reglas, la clasificación. Así es como aprenden los niños a leer y escribir. 
Nuestros hijos, nuestros alumnos, irán descubriendo que cada letra tiene su
propio sonido, lo que se llama fonema, que es la unidad fonológica mínima, y
aprenderán a descodificar, por asociación y repetición del adulto, ese sonido
cada vez que vayan viendo esa letra y esa grafía la asociarán al nombre de la
letra. Es sorprendente cuando ven, por ejemplo, unas montañas dibujadas y
dicen que se parece a la letra “M”, o una cuerda en el suelo con forma
serpenteante y dicen que parece una “S”.
Lectura de las actividades de la rutina diaria
Lectura de los nombres de otros
Juegos de mesa para anticipar lo escrito
2. Completa un diario de doble entrada acerca de: “Cómo Aprenden los
Niños a Leer y Escribir. Pautas para fomentar estos aprendizajes”. (Ver
esquema anexo para la elaboración del diario).

3. Disfruta los videos y comenta ¿En qué etapa de apropiación de la

Lengua Escrita se encuentran los alumnos? (Pre-silábica, silábica,
silábica- alfabética, alfabética).