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INSTITUTO DE CIENCIAS Y ESTUDIOS SUPERIORES DE

TAMAULIPAS, A. C.

NIVELACION DE LA LICENCIATURA DE ENFERMERIA


GRUPO Y: SEDE VALLADOLID YUCATAN.

DOCENTE:
LE Y EASE NORMA B. FERNANDEZ A.

ASIGNATURA:

DOCENCIA EN ENFERMERIA

TRABAJO:

DISEÑO CURRICULAR EN EL AREA DE ENFERMERIA

ALUMNO:
E.G. JACQUELINE ISIDRO ROMAN

CANCUN QUINTANA ROO A 28 DE NOVIEMBRE DEL 2020


GLOSA

La enfermería abarca el diseño curricular que es el proceso mediante el cual se


estructuran programas de formación profesional con la finalidad de dar respuesta
adecuada a las finalidades de formación de cada una de las diferentes poblaciones a
través de la transformación de un referente productivo en una orientación pedagógica el
diseño curricular puede entenderse como una dimensión del currículum que revela la
metodología las acciones y el resultado del diagnóstico, modelación, estructuración de los
proyectos curriculares. Define una concepción educativa determinada que al ejecutarse
pretende solucionar problemas y satisfacer necesidades y en su evaluación posibilita el
perfeccionamiento del proceso de enseñanza aprendizaje, este diseño curricular es el
proceso mediante el cual se encuentran programas de formación profesional, con el fin de
dar respuesta adecuada a las necesidades de formación de las diferentes poblaciones a
través de la transformación de un referente productivo en una orientación pedagógica, el
diseño curricular concluye en un documento que muestra la estructura general del
programa, el cual precisa características y proyecciones del contexto laboral y
ocupacional, que son los objetivos del programa, perfiles de ingreso y salida
competencias que lo conforman, resultados de aprendizaje y tipo de titulación dando lugar
a competencias que son procesos complejos de desempeño ante problemas de idoneidad
y compromiso ético y se enmarcan en la formación integral, en líneas generales los
elementos curriculares que siempre se repetirán son los objetivos, contenidos, criterios de
evaluación, estándares de aprendizaje evaluables, metodología didáctica y competencias
y su importancia brinda herramientas para comprender el contexto, las finalidades de la
educación, las secuencias, las estrategias metodológicas y los procesos de evaluación en
una institución educativa

DETERMINAR OBJETIVOS/CAPACIDADES A LOGRAR, PARTIENDO DE


UNDIAGNÓSTICO

SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO

LA SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADE DE APRENDIZAJE

EVALUACION

CONCLUSION

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