SISTEMAS DE COMUNICACIÓN

DE LA SORDOCEGUERA
Cristina de la Fuente Río
Paula Lorenzo Castro
¿QUÉ ES LA SORDOCEGUERA?

 Es una discapacidad sensorial que consiste en la pérdida combinada de visión y

audición. Se trata de una condición específica y no consiste en la suma de la
sordera y la ceguera.
 Está contemplada en la Ley 27/2007, de 23 de octubre, por la que se reconocen
las lenguas de signos españolas y se regulan los medios de apoyo a la
comunicación oral de las personas sordas, con discapacidad auditiva y
sordociegas, con la siguiente definición:
 “Son aquellas personas con un deterioro combinado de la vista y el oído que
dificulta su acceso a la información, a la comunicación y a la movilidad. Esta
discapacidad afecta gravemente a las habilidades diarias necesarias para una
vida mínimamente autónoma, requiere servicios especializados, personal
específicamente formado para su atención y métodos especiales de
comunicación.”
CARACTERÍSTICAS DE LA SORDOCEGUERA

 Puede afectar a personas de todas las edades y no hay dos personas

sordociegas iguales.
 La interpretación del entorno, la capacidad de relacionarse y las habilidades de
aprendizaje se ven afectas directamente.
 Las personas totalmente sordas y ciegas son una excepción. La mayoría tienen
restos visuales o auditivos o incluso restos de ambos sentidos. Sin embargo estos
restos no siempre son aprovechables.
 Dependiendo de la etiología, muchos presentan a la vez discapacidades
adicionales.
CASOS DE SORDOCEGUERA

 Hay aproximadamente 86 cuadros médicos identificados como causas de

sordoceguera.
 Pero también existe la posibilidad que un accidente (doméstico, laboral....)
pueda derivar en lesiones que disminuyan la capacidad visual o auditiva.
 Finalmente, con el envejecimiento y el alargamiento de la expectativa de vida
la calidad de les funciones visual y auditiva se va deteriorando hasta producirse
casos en que la pérdida combinada tiene un impacto notable en el día a día
de las personas.
TIPOS DE SORDOCEGUERA

 La combinación de la edad de aparición, el desarrollo o no del lenguaje, los

restos sensoriales, el sistema de comunicación completado, la existencia o no de
otras discapacidades, etc., todo reunido hace un cóctel muy singular para
cada persona.
 La edad de aparición es el criterio habitual para establecer el tipo de
sordoceguera de una persona. El impacto que esta variable tiene en las
oportunidades de aprendizaje y en la manera de relacionarse con el entorno es
determinante.
TIPOS DE SORDOCEGUERA

 Distinguimos así dos tipos básicos de sordoceguera:

 Sordoceguera congénita viene desde el nacimiento o antes de la
adquisición del lenguaje.
 Sordoceguera adquirida es posterior al nacimiento, independientemente de
la edad. Puede desarrollarse desde la infancia hasta la tercera edad. En este
grupo englobamos personas:
Sordas, algunas de nacimiento, que posteriormente pierden la visión.
Ciegas, algunas de nacimiento, que posteriormente pierden la audición.
Aquellas que pierden la visión y la audición al mismo tiempo.
 Sordoceguera asociada al envejecimiento es un subgrupo de la adquirida
que, con la prolongación de las expectativas de vida de la población se
hace cada vez más manifesto.
SISTEMAS DE COMUNICACIÓN ALTERNATIVOS

 Lengua oral y lectura labial.

 Lengua de signos apoyada o algún sistema alternativo (bimodal) al aire.
 Signos propios.
 Dactilológico y mayúsculas en la palma.
 Comunicación en papel (notas escritas, pictogramas, fotografías…)
 Objetos referentes.
 Braille.
 Comunicación electrónica (con salida Braille o letras en formato grande).
LENGUA ORAL Y LECTURA LABIAL

 La lengua oral es usada por personas con restos auditivos. A menudo es

necesario adaptarse y hablar más cerca del oído o alzar el tono de voz.
 La lectura labial, la usan las personas con buenos restos visuales que siguen el
movimiento de los labios del interlocutor. En este caso es muy importante estar a
una altura y distancia que permita a la persona ver con claridad la boca de su
interlocutor.
LENGUA DE SIGNOS APOYADA O ALGÚN
SISTEMA ALTERNATIVO (BIMODAL) AL AIRE

 La lengua de signos apoyada con las manos es un buen sistema para personas
que su pérdida visual no les permite seguir los movimientos de la lengua de
signos al aire. La persona receptora del mensaje apoya las manos sobre las del
emisor, quien emite el mensaje en lengua de signos y así el receptor puede oír el
movimiento y configuración de las manos y así entender el mensaje.
 La posición de las manos, por encima o por debajo, se irá intercambiando en
función de quien emite y quien recibe el mensaje.
 El bimodal consiste en el uso paralelo de la lengua oral con la lengua de signos,
a menudo se utiliza para enfatizar o completar información.
DACTILOLÓGICO Y MAYÚSCULAS EN LA PALMA

 Consiste en la representación manual, a partir de una configuración concreta

de la mano, de cada una de las letras del abecedario.
 Se puede usar al aire, para aquellas personas con buen resto visual, como sobre
la palma de la mano de la persona con sordoceguera.
 Se utiliza para complementar la lengua de signos, en nombres propios, palabras
o conceptos concretos o bien para aclarar algún signo, siempre y cuando la
persona cuente con competencia suficiente en lectoescritura.
 Aunque no es muy común, algunas personas con sordoceguera hacen uso del
dactilológico como sistema principal de comunicación.
 Las mayúsculas en la palma consiste en escribir usando el dedo índice como
lápiz, las letras en mayúscula sobre la palma de la persona sordociega.
COMUNICACIÓN EN PAPEL

 Las notas escritas serán útiles para aquellas personas con restos visuales y
competentes en lectoescritura.
 Las notas escritas pueden ser en papel como en pizarra.
 Los pictogramas, son dibujos que representan objetos, espacios, acciones, etc.
 Tanto los pictogramas y el uso de fotografías serán sistemas adecuados para
personas con restos visuales y que no cuentan con la capacidad de aprender
lectoescritura y donde su comunicación se basa en conceptos concretos.
OBJETOS REFERENTES

 Para aquellas personas con ceguera total o pocos restos visuales, la

comunicación se puede trabajar por medio de objetos significativos.
 Son objetos que hacen referencia a espacios, acciones o persones.
 Por ejemplo, una cuchara para indicar que es hora de comer, o una esponja
que anuncia que es hora de la ducha.
 Es habitual en el caso de personas con sordoceguera congénita, que no han
desarrollado formas más avanzadas de lenguaje.
BRAILLE

 El alfabeto Braille es un sistema táctil de comunicación.

 Consiste en celdas de seis puntos en relieve, organizado por dos columnas de
tres filas.
 La combinación de los seis puntos permite obtener sesenta y cuatro
combinaciones diferentes.
 Estas combinaciones determinan de qué letra, número y símbolo significa. Es un
sistema que utilizan principalmente personas con ceguera congénita que lo
aprenden como sistema de lectoescritura.
COMUNICACIÓN ELECTRÓNICA

 Es un sistema adecuado para personas competentes con lectoescritura.

 Un ejemplo es la línea Braille, un dispositivo electrónico que proporciona la salida
del contenido en código Braille desde otro dispositivo al que está conectado,
como puede ser el ordenador.
 PRINCIPALES SISTEMAS DE COMUNICACIÓN
ÚTILES PARA PERSONAS SORDOCIEGAS SIN
RESTO FUNCIONAL DE AUDICIÓN
Comunicación Bajo Nivel Nivel Medio Alto Nivel
-Gestos naturales -Lenguaje de Signos -Lengua de Signos
Receptiva
-Signos contextualizados -Lengua de Signos contextualizada -Dactilológico
Personas con sordoceguera
congénita -Gestos Naturales
-Gestos Naturales -Lengua de Signos
Expresiva -Lenguaje Signado
-Objetos de comunicación -Dactilológico
-Tarjetas de Comunicación

-Gestos Naturales -Lengua de Signos

Receptiva -Lengua de Signos
Personas sordociegas con -Signos contextualizados -Dactilológico
deficiencia auditiva congénita y
pérdida de visión adquirida -Gestos Naturales -Lengua de Signos
Expresiva -Lenguaje Signado
-Objetos de comunicación -Dactiloógico

-Dactilológico
Personas sordociegas con -Gestos Naturales -Dactilológico
Receptiva -Dactilológico combinado con
deficiencia visual congénita y -Signos contextualizados -Lenguaje de signos contextualizado
signos
pérdida de audición adquirida
Expresiva -Palabras aisladas -Lenguaje oral -Lengua oral

-Escritura en palma
-Gestos Naturales -Dactilológico -Dactilológico
Receptiva
Personas con sordoceguera -Signos contextualizados -Lenguaje Signado -Dactilológico combinado con
adquirida signos
-Palabras aisladas
Expresiva -Lenguaje Oral -Lengua oral
-Gestos Naturales
ENLACES A VÍDEOS

 https://www.youtube.com/watch?v=nhJ7OvkDMgs&ab_channel=JorgeEspa%C3%B1aMo
rales
 https://www.youtube.com/watch?v=QM6RVJFj7bk&ab_channel=pabloveigahernanz
 https://www.youtube.com/watch?v=dJ5WQ5H_F9g
 https://www.youtube.com/watch?v=yqfY-unzYLY
 https://www.youtube.com/watch?v=V6_Etipuryo
 https://www.youtube.com/watch?v=Xnlpg3KIy5k