UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

NACIONAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INICIAL Y
PREESCOLAR

Ambientes Virtuales de Aprendizaje en Preescolar

BLOQUE III – AMBIENTES DE APRENDIZAJE VIRTUAL PARA

NOCIONES MATEMÁTICAS
ACTIVIDAD INTEGRADORA

Alumna: Valeria Olmedo Medina

Matricula: 191913078
Asesor: Yuri Aleida Rodríguez García
Monterrey, N.L A 14 De Noviembre Del 2020
 Introducción

Acerca la integración de las tecnologías de la comunicación e información en las

actividades que integran la currículo del pensamiento lógico matemático,
favorecen y facilitan el proceso de aprendizajes por medio de estrategias para la
resolución de problemas por medio de un pensamiento critico.

En el siguiente trabajo presentaré los resultados y los cambios realizados a la

actividad de trabajo mediante el uso de la plataforma de IXL, en el grupo de K3A.

Actividad Desarrollo Resultados Cambios

Propuestos

*La actividad se *Al introducir a los Integrar actividad

llevo acabo de alumnos a la manipulativas en las
manera virtual actividad se cuales sean los
debido a la mostraron alumnos quienes
situación de entusiasmados, ya pueden de manera
pandemia por la que era un tangible observar el
cual estamos concepto nuevo proceso y
INICIO viviendo, para ellos. resultados.

*Se realizo un *La mayoría de los Se pedirá apoyo por

ejemplo del uso de alumnos pudieron parte del Colegio,
la grafica, teniendo observar los para poder realizar
como poyo pizarrón objetos, en este entrega de
y marcadores. caso bloques, que materiales diversos
se utilizaron para a cada alumno,
llenar la grafica. como un pizarrón
pequeño, plumos
 *Los alumnos *La participación de para pizarrón,
pudieron observar los alumnos fue uno fichas, etc.
como se registraba a uno, debido a la
dicha información situación de clases
en al gráfica. virtuales en la que
nos encontramos
DESARROLLO *Se compartió
pantalla, *Se observo que la
mostrándoles mayoría de los
ejemplos de alumnos pudo
gráficas dentro de comprender el
nuestra plataforma concepto, a
IXL excepción de 4
alumnos.

Los alumnos
CIERRE contestaron una
pagina de su
Student Portfolio.

Conclusión

En conclusión, los niños se sintieron muy emocionados al poder trabajar la

plataforma IXL por su propia cuenta.

Conviene subrayar, que como actividad de apoyo, es decir como actividad de

reforzamiento, es una excelente herramienta. Pero tendría que hacer ajustes a la
planeación para integrar la plataforma IXL como herramienta de uso diario entro de
nuestra clases virtuales.
Aun así, se pudo lograr observar un excelente resultado en los niños.
Por lo cual, el uso de los equipos digitales, el internet y el manejo de software son
parte de una realidad en la que los niños(as) se desarrollan, como docente se que
aun me queda mucho por aprender, se necesita reflexionar y replantearse el entorno
educativo para descubir y argumentar las necesidades de los niños en la actualidad.