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EL PROCESO TECNOLÓGICO:

Define qué es la tecnología

Según la definición de Tecnología, clasifica los objetos que aparecen abajo en dos grupos:
a) Objetos tecnológicos b) Objetos no tecnológicos.
Gasolina, carbón, pasta de dientes, mermelada, manzana, granito, papel, petróleo, chincheta, grapadora.

Responde si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones, en caso de que sean falsas responde
porque:
- El hombre podría vivir como ahora aunque no hubiera existido la Tecnología.
- La mayoría de los inventos aparecen sin necesidad de investigar que otros objetos existen

Ordena, según el proceso lógico de creación, los siguientes apartados referidos a la construcción de una
pequeña estantería.
a) Elegir los materiales.
b) Observar los libros que se van a colocar en ella.
c) Planificar su construcción.
d) Observar otras ya construidas.
e) Comprobar su rigidez y consistencia.

Escribe por orden cronológico las fases del proceso tecnológico

Explica en qué consiste la fase de la búsqueda de información

Explica en qué consiste la fase de selección de idea

Explica en qué consiste la fase de desarrollo de la idea

Explica en qué consiste la fase de planificación

EXPRESIÓN GRÁFICA y METROLOGÍA

Las piezas que se representan a continuación están dibujadas en perspectiva isométrica. Dibujarlas en
perspectiva caballera con los datos siguientes: 1 cuadro equivale a 2cm. Coeficiente de reducción en el eje
1/2
Para los calibres de la figura, indicar la medida y su apreciación

Dibuja en perspectiva isométrica las siguientes piezas


MATERIALES DE USO TÉCNICO

Ejercicio 1
Contesta las siguientes preguntas.
a) Enumera y explica tres características de los plásticos en general.
b) ¿Cómo se llama el proceso que modifica el polímero de los termoestables, haciendo que se vuelvan más
resistentes al calor?
c) ¿Qué tipos de plásticos no podemos reciclar? ¿Por qué?
d) ¿Por qué es tan importante separar los plásticos de la basura diaria y reciclarlos? ¿En qué contenedor se
reciclan?
e) ¿Cómo se clasifican los plásticos? ¿Cómo podemos diferenciar unos de otros?
f) Escribe las características de cada tipo de plástico.

Ejercicio 2
Clasifica en uno de los tres tipos de plásticos los siguientes objetos:
a) Neumático
b) Botella de agua.
c) Bolígrafo.
d) Faro de automóvil.
e) Bandeja de corcho blanco.
f) Tubería.
g) Mango de sartén.
h) Asiento de espuma.

Ejercicio 3
Contesta las siguientes preguntas.
a) ¿Qué técnica de moldeado se usan sólo con el plástico termoestable? ¿Por qué?
b) ¿Sería correcto fabricar un interruptor eléctrico usando la técnica de moldeado por vacío? ¿Por qué?
c) ¿Podemos fabricar un tapón de plástico mediante extrusión? ¿y una regla de medir? Explica en cada caso
tu respuesta.
d) ¿Podríamos fabricar la tapa de un bolígrafo por inyección? ¿Cómo fabricaríamos el cuerpo tubular?
Explica en cada caso tu
respuesta.

Ejercicio 4
Indica que sistema de procesado se ha empleado para fabricar los siguientes objetos y explica por qué.
a) Tubería.
b) Botella.
c) Mantel de plástico.
d) Una pajita.
e) Enchufe eléctrico.
f) Bandeja.
g) Tapa de bolígrafo.
h) Cubo.

Ejercicio 5
¿Qué son los materiales Textiles?

Ejercicio 6
Nombra un material textil de origen vegetal, otro de origen animal y otro de origen mineral.

Ejercicio 7
¿Qué son los materiales de fibras sintéticas?

Ejercicio 8
¿Qué son los materiales Pétreos?
Ejercicio 9
¿Qué son los materiales aglomerantes?

Ejercicio 10
De que esta formado y para que se usa el mortero?

Ejercicio 11
¿De qué está formado el hormigón?

Ejercicio 12
¿Cómo se fabrica el vidrio?

Ejercicio 13
¿Qué son los materiales cerámicos?

Ejercicio 14
¿Cual es el material que aguanta las temperaturas más altas?

INFORMÁTICA

Ejercicio 1
¿Para qué se utilizan las hojas de cálculo?

Ejercicio 2
¿Qué extensión tienen los archivos de Excel?

Ejercicio 3
¿Qué ventajas presenta una hoja de cálculo frente a una calculadora?

Ejercicio 4
¿Qué dos diferencias encuentras entre Excel y Word ?

Ejercicio 5
¿Cómo se nombran las columnas en Excel? ¿Y las filas?

Ejercicio 6
¿Qué es una celda? ¿Cómo se nombran las celdas en Excel?

Ejercicio 7
¿Qué elementos podemos introducir en una celda de Excel?

Ejercicio 8
¿Qué es un rango? ¿Cómo se nombran los rangos?

Ejercicio 9
¿Qué rango corresponde a las celdas C3, C4, C5, C6 y C7?

Ejercicio 10
Escribe tres categorías de números diferentes que encontramos en el formato de Excel.

Ejercicio 11
¿Qué diferencia existe entre una fórmula y una función?

Ejercicio 12
Indica la operación matemática asociada a los siguientes signos:
Signo Operación
+
-
*
/
^

Ejercicio 13
¿Qué debes hacer para insertar una función en una celda?

Ejercicio 14
Señala cuál de las siguientes expresiones son correctas, en las incorrectas, escribe la correcta:
a) B1 + B2
b) = 2C + 5C
c) =B1 + B2

Ejercicio 15
Escribe junto al nombre de cada celda la fórmula que debes introducir en ella para calcular:
a) En la celda B4 la suma. c) En la celda B6 el producto.
b) En la celda B5 la resta. d) En la celda B7 la potencia del primero elevado al segundo

Ejercicio 16
¿Qué pasaría si introdujeras una fórmula en una celda sin emplear el signo igual?

Ejercicio 17
Señala los pasos que debes seguir para insertar un diagrama en una hoja de cálculo

MECANISMOS

Ejercicio 1
Enumera la ley de la palanca y escribe su fórmula matemática.

Ejercicio 2
Realiza un dibujo de una palanca de primer género indicando todas sus partes.

Ejercicio 3
Indica si los siguientes objetos son palancas de primer, segundo o tercer grado: sacacorchos, tijera, pinza,
pala, grúa y carretilla.

Ejercicio 4
Dibuja donde se encuentran la potencia, brazo de potencia, resistencia y brazo de resistencia en un
cascanueces, una carretilla, unas tijeras y una escoba.

Ejercicio 5
En una palanca de primer género el brazo de potencia mide 1 m, si la potencia y la resistencia miden 15 y 30
N respectivamente, ¿Calcula el brazo de resistencia y la longitud de la palanca?

Ejercicio 6
Debemos levantar un objeto de 20 N a una altura de 10 m.
a) ¿Cuántos metros de cuerda tendremos que estirar y qué fuerza deberemos hacer si disponemos de una
polea?
b) ¿Y si disponemos de dos?
Ejercicio 7
Determina la fuerza que debo hacer para levantar los siguientes objetos utilizando las siguientes poleas y
polipastos

Ejercicio 8
En un sistema de poleas simple, la polea conectada al eje del motor tiene un diámetro de 8 mm y la
conducida un diámetro de 12 cm. Cuando se pone en marcha el motor se cuenta media vuelta por segundo en
la polea conducida. Calcula el número de revoluciones por minuto del motor

Ejercicio 9
Se quiere conseguir una relación de trasmisión 4:1 con un sistema de engranajes partiendo de un motor que
gira a 4.000 rpm. Si el piñón motor tiene 40 dientes, qué número de dientes será preciso montar en el
engranaje conducido para lograr la relación deseada. Que velocidad desarrolla el eje conducido
Calcula la velocidad de la polea conducida de un sistema de poleas en el que el diámetro de la polea motriz
es 12 cm y su velocidad 400 rpm, siendo el diámetro de la polea conducida 4 cm. Calcula la relación de
transmisión del sistema. Indica si es reductor o multiplicador. Dibuja el sistema

Ejercicio 10
Se quiere obtener una rueda dentada receptora de 400 rpm mediante un motor que tiene un engranaje en su
eje de 80 dientes y que gira a 100 rpm. Calcula el número de dientes de la receptora

Ejercicio 11
Se quiere construir un mecanismo multiplicador de velocidad con dos engranajes de 10 y 30 dientes
respectivamente.
a) Indica cuál de ellos debe acoplarse al eje motor y cuál al conducido para conseguir la reducción de
velocidad.
b) Calcula la relación de transmisión

Ejercicio 12
Dado un mecanismo formado por poleas, cuyos datos son: la polea conducida tiene un diámetro de 20 c m y
su velocidad de giro es 1000 rpm; la polea conducida tiene 40 cm de diámetro, se pide :
a) Representación del sistema
b) Representación en planta del sistema.
c) Calcula la velocidad de giro de la polea conducida.
d) Calcula la relación de transmisión.
e) El sistema es reductor o multiplicador

Ejercicio 13
Dado el sistema de engranajes de la figura calcula:
a) Velocidad de giro de cada uno de los engranajes
b) Relaciones de transmisiones parciales y total del sistema
ENERGÍA Y SU TRANSFORMACIÓN

Ejercicio 1
Indica las transformaciones de energía que tienen lugar en:
a) Una batidora: E.eléctrica→E.mecánica
b) Una cocina de gas
c) Fuegos artificiales
d) Motor eléctrico
e) Motor de combustión
f) Estufa eléctrica
g) Estufa de gas
h) Lámpara
i) Altavoz
j) Micrófono

Ejercicio 2
Pon ejemplos de aparatos donde se den estas transformaciones de energía:
a) Luminosa→Eléctrica: Panel fotovoltaico
b) Química→Eléctrica
c) Mecánica→Térmica
d) Eléctrica→Térmica
e) Eléctrica→Sonora
f) Eléctrica→Luminosa
g) Eléctrica→Mecánica
h) Luminosa→Térmica
i) Mecánica→Eléctrica
j) Química→Mecánica

Ejercicio 3
Del listado de aparatos que se exponen a continuación, identifica los tipos de energía que utilizan:
Eléctrica Química Térmica Luminosa Sonora Mecánica
Lavadora
Timbre
Bombilla
Plancha
Vitrocerámica
Ordenador
Pila
Cocina de gas

Ejercicio 4
Clasifica las siguientes centrales según sean renovables o no renovables:
Hidráulica, mareomotriz, térmica de combustión, térmica solar, nuclear y eólica.

Ejercicio 5
¿Qué combustibles se pueden utilizar en las centrales térmicas?

Ejercicio 6
Realiza un diagrama de una central nuclear, indicando las transformaciones energéticas que se realizan.

Ejercicio 7
¿Qué función cumplen la turbina y el generador en una central hidroeléctrica?

Ejercicio 8
Explica con tus palabras como funciona una central hidroeléctrica.

Ejercicio 9
Indica en qué se parecen las centrales térmicas de combustión y las centrales solares térmicas.

Ejercicio 10
¿Cómo funciona un aerogenerador?

Ejercicio 11
¿Puede una central mareomotriz estar funcionando continuamente? ¿Por qué?

Ejercicio 12
¿Qué aparato hacer girar el generador de una central térmica?

Ejercicio 13
¿Puede una central mareomotriz situarse en cualquier sitio? ¿Qué condición debe cumplir?

Ejercicio 14
¿Dónde pueden instalarse las centrales hidroeléctricas?

Ejercicio 15
Enumera los tipos de centrales solares. Explica las diferencias y similitudes que existen entre ellas.

Ejercicio 16
¿Cómo funciona un aerogenerador? Dibuja su esquema.

Ejercicio 17
¿Qué tipo de central produce la mayor parte de la energía en Tenerife?

Ejercicio 18
¿Qué tipo de central no necesita generador para producir electricidad?

ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA

Ejercicio 1
¿Qué es la corriente eléctrica?

Ejercicio 2
¿Qué función tiene la pila en un circuito eléctrico?

Ejercicio 3
Clasifica los elementos según sean generadores, receptores, conductores o elementos de control.
Bombilla
Timbre
Interruptor
Motor
Conmutador
Cable
Pulsador
Pila

Ejercicio 4
¿Cuántas pilas conectadas en serie de 1,5 V hacen falta para tener 9 voltios?

Ejercicio 5
Observa los siguientes circuitos y responde las
preguntas:
a. ¿Qué ocurre cuando cerramos el interruptor?
b. ¿En qué montaje brillan más las bombillas?
c. Con el interruptor cerrado ¿qué ocurre en cada uno
de los circuitos si se funde una bombilla?
d. ¿Cómo están conectadas las bombillas en el circuito 1? ¿Y en el 2?

Ejercicio 6
Observa los siguientes circuitos (fíjate en los polos, positivo y negativo de
las pilas), y contesta a las preguntas:
a. ¿Cómo están conectadas las pilas en los dos montajes?
b. ¿Qué voltaje total tiene cada uno de los circuitos?

c. ¿Qué ocurre cuando cerramos el interruptor en los dos montajes?


d. ¿En cuál de los dos brilla más la bombilla? ¿Por qué?

Ejercicio 7
Observa los siguientes circuitos, y contesta, para cada uno de ellos a las siguientes cuestiones:
a. Para los circuitos con una sola pila ¿qué tensión tiene el circuito?
b. Para los circuitos con dos pilas ¿cómo están conectadas entre sí? ¿Qué tensión tiene el circuito?
c. Para los circuitos con más de un receptor ¿cómo están conectados entre sí?
d. Para todos los circuitos ¿Funcionan los receptores cuando pulsamos el interruptor?

Ejercicio 8
Observa los siguientes circuitos, y contesta, para cada uno de ellos a las siguientes cuestiones
a. ¿Qué interruptor/es debemos pulsar para que funcione el motor?
b. Si todos los interruptores están cerrados, ¿Cuál debemos pulsar para que se apaguen todos los receptores?
c. Si todos los interruptores están abiertos ¿Qué receptores funcionarán cerrando un solo interruptor? ¿Qué
interruptor debemos cerrar?
d. ¿Qué interruptores debemos cerrar para que funcione la lámpara L2 del circuito 2?
Ejercicio 9
En cada uno de los siguientes circuitos calcula la magnitud que falta (no olvides escribir las fórmulas y las
unidades)

Ejercicio 10
La bombilla del faro de un coche tiene una resistencia de 6 W. Calcula la tensión de la batería si por la
bombilla circulan 2 A.

Ejercicio 11
El fogón de una cocina eléctrica tiene una resistencia de 55 W. Calcula que intensidad circulará por su
interior cuando lo conectamos a una tensión de 230 V.

Ejercicio 12
Ordena de más a menos los circuitos en función del brillo de las bombillas.

Ejercicio 13
Responde si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, en las falsas escribe la correcta.
a) El amperio es una unidad de tensión.
b) Cuanta más resistencia tenga un circuito más intensidad circulará por él.
c) La tensión circula por los conductores.
d) Con el interruptor abierto circula la corriente.
e) La magnitud eléctrica que nos informa de la oposición que presenta un elemento al paso de la corriente es
la resistencia.

Ejercicio 14
Observa el circuito de la figura y contesta a las preguntas:
¿Qué ocurre cuando….?
a) Cierras I1 e I2.
b) Cierras I1 y P5
c) Cierras I1, P1 y P2.
d) Cierras I1, P1, P2, I3, P3, P4 e I2.
e) Cierras I1, I3, P4 e I2.

Ejercicio 15
Observa el esquema y responde:
a. ¿Cómo se llaman los instrumentos utilizados para medir el voltaje y la intensidad de un circuito eléctrico?
b. ¿Cómo deben conectarse esos instrumentos?
c. Indícalos en el circuito
Ejercicio 16
¿Qué es la potencia? Escribe la fórmula que la relaciona con la tensión y la intensidad.

Ejercicio 17
¿Qué es la energía? ¿Con qué unidad se mide en el Sistema Internacional? ¿Y en electricidad?

Ejercicio 18
¿Qué tipo de corriente circula por un circuito cuyo generador es una pila?

Ejercicio 19
Determina la resistencia de una lámpara de 100 W de potencia si la conectamos a una tensión de 230 V.

Ejercicio 20
Dibuja un esquema en el que aparecen dos bombillas de 3 W conectadas en paralelo y alimentadas por una
batería. Si por cada
bombilla circulan 4 A:
a. ¿Qué voltaje tiene la pila?
b. ¿Qué intensidad suministra la pila?

Ejercicio 21
Calcula cuanto cuesta ver una película de dos horas en una televisión de 300 W. (dato: 0,1€/kwh)

Ejercicio 22
Si una videoconsola es de 50 W y estás jugando media hora, ¿cuánto te cuesta la electricidad consumida?

Ejercicio 23
El cargador de un móvil indica en su carcasa 230 V y 25 mA (1mA = 0,001 A)
a. Calcula la potencia del cargador.
b. Si lo tienes cargando cada día dos horas ¿cuánto te cuesta al mes?

Ejercicio 24
Un ventilador eléctrico tiene una resistencia de 30 W y está conectado a la tensión de 230 V. Sabiendo que
está en funcionamiento
durante tres horas, calcula la energía consumida en ese tiempo.

Ejercicio 25
Una tostadora de pan está conectada a una tensión de 230 V y tiene una resistencia eléctrica de 90 W.
Determina:
a. La potencia eléctrica de la tostadora.
b. La energía eléctrica consumida si está en funcionamiento durante un minuto.

Ejercicio 26
Una lámpara está conectada a una red de 230 V durante 30 minutos. Si la intensidad de corriente que circula
por el filamento es de 2 A,
calcula la energía consumida.

Ejercicio 27
Una lavadora de 2.000 W, está conectada en nuestra casa a 230 V. Calcula:
a. La intensidad de corriente que circula por ella.
b. La energía consumida durante dos horas de funcionamiento.
c. El coste de la energía consumida si el coste del kilovatio-hora es de 10 céntimos de euro.

Ejercicio 28
Una cocina eléctrica tiene una resistencia de 60 W, por ella circula una intensidad de 1,5 A durante una hora
y treinta minutos. Calcula la
cantidad de calor que ha desprendido expresándola en kilocalorias. (1 kcal = 0,00116kw-h)