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Nombre y apellidos: Ficha


Fecha: Lengua 5.º 2

1 Busca en un diccionario la palabra cuadro y escribe tres oraciones que se


correspondan a tres acepciones diferentes.

2 Escribe la palabra que tienes que buscar en el diccionario para encontrar


atendido, mareada, buzón de voz.

3 Escribe la respuesta que corresponda.

• ¿Qué código se utiliza en un texto de un periódico de París?

• ¿Quién es el emisor en un debate?

• ¿Qué canal se utiliza en una encuesta en la calle?

• ¿Quién es el receptor de una noticia radiofónica?

4 Escribe una nota en la que quede claro que tú eres el emisor y tu madre
la receptora.

5 Escribe dos palabras que sigan estos esquemas:

• tónica + átona + átona:

• átona + átona + átona + tónica:

• átona + tónica + átona:

6 Completa con una sílaba para formar nombres que sean palabras agudas
y escribe su plural, que será una palabra llana. Ejemplo, vol-: volcán/vol-
canes.

col-: a-:

lu-: ten-:
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Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 5.º 2

1 L ee en silencio este fragmento de Animaladas, de Rafael Alcaraz. Explica


los cambios de entonación.
Cuidador: León, ponte para que los niños
te puedan ver, ¡vamos, bonito! Colócate
bien, ¡foto, fotito!, vamos, ¿qué te pasa?
¡Si tú nunca te has portado así! ¡Vamos!
¡Un rugido!


2 Escribe el país que corresponde al lado de cada gentilicio.

tailandesa peruano marroquí

francés portuguesa egipcia

3 Infórmate y escribe el lugar del que proceden los gentilicios hispalense y


mirobrigense.

4 E
 scribe los nombres de cuatro pueblos o ciudades de las comunidades
bilingües españolas y las lenguas que se hablan en ellas.

5 S
 ubraya el diptongo de estas palabras, escribe la tilde si es necesaria y
escribe A si son agudas, Ll si son llanas o E si son esdrújulas.
bonsai huesped vuelvan cuidate vienen
triangulo recien baile cienaga llevais

6 Escribe tres palabras que contengan diptongos formados por:

Vocal abierta + vocal cerrada:

Vocal cerrada + vocal abierta:

Dos vocales cerradas:

7 E
 n este fragmento del poema «Nieve», de Sagrario Pinto, hay dos recur-
sos literarios. ¿Cuáles son?
Corazón encendido
con luz del sol,
las nubes me regalan
pan de algodón.

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Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 5.º 2

1 Completa estas oraciones con la misma palabra polisémica.

– Se dirige hacia tu casa.


– Dibujó un ángulo .
– Siempre actúa como un hombre .

2 Completa este relato con las palabras homófonas que correspondan:

haya / aya bienes / vienes onda / honda ola / hola baca / vaca cabo / cavo

Cerca del , un barco pesquero se mecía al paso de una


. A lo lejos, por la zona más , pasaba un carguero.
«¡ !» oí a mis espaldas. «¿ ya?». Roberto me llama-
ba desde una roca. «En cuanto me mojado los pies», le dije mientras
pensaba en la lechera que había caído del cielo sobre una barca en China.

3 Escribe nombres colectivos para los siguientes nombres individuales.

calle: sobrina:

violinista: plato:

4 Escribe nombres abstractos que podrían asociarse a estos nombres co-


munes.

boda: funeral:

examen: espectáculo:

5 Escribe ejemplos de nombres que cumplan estas condiciones en cuanto


al género.

– Se utilizan palabras distintas para masculino y femenino:

– El masculino y el femenino tienen la misma forma:

– El género se diferencia por el artículo:

6 Escribe correctamente estas palabras y clasifícalas donde corresponda.

lio ganzua estiercol llevais cuidalo heroe caida saldreis dia alianza

Con diptongo:

Con hiato:
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Fecha: Lengua 5.º 2

1 S
 ubraya el lexema de estas palabras y escribe dos palabras derivadas de
cada una.

grasa:

motivo:

2 S
 ubraya las palabras en las que están correctamente separados el lexema
de los prefijos o de los sufijos.

im-paciencia oloro-sa a-coger re-baja sole-ado baj-ita

3 Rodea los adjetivos que sean de una sola terminación.

habilidosa inquieto normal salado ágil veraz paciente agresivo

4 Escribe una oración con cada adjetivo en el grado que se indica.


refrescante (comparativo de superioridad):

interesante (superlativo):

5 Copia el texto siguiente escribiendo los puntos, las mayúsculas y los pun-
tos suspensivos donde corresponda.

reconozco que estoy nervioso es la primera vez en mi vida que voy


a tomar un helado con una chica también es la primera vez que le
voy a leer un libro a una chica en fin, supongo que debe haber una
primera vez para todo, pero

6 Inventa una oración con dos puntos delante de una cita textual.

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Fecha: Lengua 5.º 2

1 E
 scribe una palabra con cada uno de estos prefijos: mono-, multi-, pre-,
re-, semi-, super-.

2 ¿Por qué no es coherente este texto?

Los científicos han comprado Marte y resulta que no hay vida allí,
por ese motivo es posible que en poco tiempo tengamos una inva-
sión marciana en la Tierra.

3 Completa el texto con determinantes artículos o demostrativos.

águila se colocó sobre ramas que leñador había cor-

tado con hacha. Cerca, laguna reflejaba cielo azul en

cristalinas aguas.

4 E
 scribe una oración con dos artículos y un demostrativo que indique dis-
tancia media.

5 Corrige el texto colocando cuatro comas y dos punto y coma.

De pronto según nos dijo el cielo se oscureció un viento veloz y frío


recorrió las calles. Aquella tarde plácida de primavera se inundó con
rapidez charcos truenos vientos y enormes goterones se estrellaban
en las aceras.

6 Inventa una moraleja para la fábula.


—¡Ay! ¡Qué surco tan torcido has hecho!
—Si no estuviera lo demás derecho, usted no conocería lo torcido —res-
pondió sabiamente el buey—. A mi dueño sirvo bien, y me perdona en-
tre muchos aciertos, un descuido.
«El buey y la cigarra», en www.bosquedefantasias.com

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Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 5.º 2

1 ¿Cuál es la idea principal de este texto?:

¿Tu crees que los animales se entienden entre ellos? ¡Claro que sí!
Seguro que conoces los ruidos que hacen muchos animales para
comunicarse: los perros ladran, los leones rugen, los pájaros pían...
¿Y las plantas? Los seres vivos tienen muchas formas de «hablarse»
unos a otros.
¡Cuidado con los desastres naturales! Ed. SM.

2 C
 lasifica estas palabras donde corresponda: guisante, dinero, cable, ig-
norante, alcanzable, velero, adelante, amable, vigilante, húmero, impri-
mible, viajero.

Sufijos -ero, -ante, -ble Sin sufijos

, , , ,

, , , ,

, ,

3 Completa estas oraciones con determinantes:


– Puse libros de hermana en mochila.
– tíos tienen hijos; viven cerca de casa.
– Jugamos días de semana en parque.

4 Escribe una oración en la que aparezca estos determinantes:

Posesivo (varios poseedores) / indefinido / numeral cardinal

–

5 Escribe un diálogo que podrías tener con un o una guardia municipal.

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Fecha: Lengua 5.º 2

1 Lee el fragmento de Se suspende la función, de Fernando Lalana.

Margarita: Pero... ¿pero cómo va a morirse nadie por clavarse el huso


de una rueca? Si ni siquiera sé lo que es eso. Mejor lo cambio,
¿eh? Voy a hacer una improvisación. (Gana el centro de la es-
cena). ¡Sin salabim magín juladepot! Yo te maldigo y digo y no
me desdigo... que al cumplir dieciocho tacos, la princesa Mari-
carmen morirá... al despeñarse en bicicleta por un barranco de
dos mil metros. ¡Ja, ja, ja, ja...! (Va a salir. La luz se apaga antes
de hora y la bruja se atiza contra el decorado).

• Escribe sinónimos de las palabras destacadas en negrita y antónimos


de las palabras subrayadas.

2 E
 scribe un sinónimo y un antónimo de atemorizar. Consulta un diccionario
si lo necesitas.

3 Construye tres oraciones relacionando las palabras de las columnas.

Yo venid mi bocadillo a aquellos.

Vosotras lanzó el balón por aquí.

Este prefiero conmigo a este.

4 Escribe una oración siguiendo estos esquemas:


pronombre personal + verbo + artículo + nombre

pronombre demostrativo + verbo + artículo + nombre + adjetivo

5 Completa las oraciones utilizando comillas.

– Dice que hay que utilizar estas dos palabras inglesas:

– El turista nos preguntó:

6 Escribe una oración en la que utilices paréntesis.

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Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 5.º 2

1 ¿De qué informa una reseña?

2 C
 ompleta con las abreviaturas correspondientes a estas palabras: señoras,
señores, calle, número, administración, teléfono.

y , les comunicamos que para las reclamaciones deberán dirigirse a las

oficinas de esta delegación en la Arco Iris 23, primera planta, ventanilla

de general. Para cualquier consulta, llamen al 748050759.

3 Subraya los verbos y escribe debajo si indican situación, estado o acción.

El padre llamó a la niña, que dormía feliz con una muñeca que parecía real.

4 Fíjate en el ejemplo y marca donde corresponda.

CONJUGACIÓN TIEMPO PERSONA NÚMERO

1.ª 2.ª 3.ª PRESENTE PASADO FUTURO 1.ª 2.ª 3.ª SINGULAR PLURAL

animas X X X X

prohibíais

romperé

razonaron

5 Completa estas palabras con c o cc:

civiliza____ión a____ión evalua____ión motiva____ión

di____ionario sele____ión exposi____ión inspe____ión

6 Completa siguiendo el ejemplo.

leer lector lección

dirigir

redactar

producir
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Fecha: Lengua 5.º 2

1 E
 scribe un argumento para rebatir este otro: «Yo no tengo que ser res-
ponsable de mi mascota porque soy muy joven».

2 C
 opia la siguiente lista de palabras por orden alfabético y coloca las tildes
donde corresponda: decimoseptimo, asimismo, buscapleitos, undecimo,
rompeolas, pintauñas.

3 Subraya los adverbios de estas oraciones y di de qué clase son.

– Él también se disgustó ayer.

– Probablemente llegue hoy.

– Aquí se come bien.

4 Escribe oraciones que contengan adverbios de los siguientes tipos:

Negación:

Modo:

5 Copia y completa las siguientes oraciones con estas palabras: bulo, bufe-
te, buque.

– Un rompehielos queda atrapado en la Antártida.

– El es una noticia falsa que se divulga con algún fin.

– En mi barrio han abierto un de abogados.

6 Completa las palabras del siguiente texto con b o v:

Leo los ___ersos del poeta en ___oz ___aja. Todavía pensati___o, me le___anto de la silla y

___oy a la ___entana de mi ha___itación. A lo lejos ad___ierto el ___uelo de las ga___iotas

so___re los ___arcos pesqueros.


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Fecha: Lengua 5.º 2

1 Escribe un titular para esta noticia.

Guardesiña, la foca que apareció hace casi tres meses con graves
problemas de salud en la costa de A Guarda —un municipio ponte-
vedrés de apenas 10 000 habitantes—, ha emprendido este sábado
su regreso al mar de Irlanda desde el puerto de Vigo.
www.elpais.com

2 Di a qué campo semántico pertenecen las siguientes palabras y añade


tres nombres más: lavavajillas, aspiradora, microondas.

3 Completa estos versos de «Noche de San Juan», de Sagrario Pinto, con


estas preposiciones: de, en, para, de, con, a, hasta.
Cuentan que las tormentas Y dicen que el cielo
se llevan los niños permanecen dormidos
formar ellos que las hogueras
ramilletes estrellas. San Juan los despiertan.

4 Escribe un texto en el que utilices al menos tres conjunciones.

5 Rellena los espacios con g o j.

– Me di___o que prote___iera el ___arrón chino porque era muy frá___il.

– El poder e___ecutivo cumple las leyes dictadas por el le___islativo.

– En la vi___ésima vuelta alcanzó una velocidad verti___inosa.

– Mi relo___ no es analó___ico, sino di___ital.

– Sus presa___ ios eran ori___inales.


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Fecha: Lengua 5.º 2

1 Escribe un eslogan para anunciar un patín.

2 Relaciona las palabras de uso formal con las de uso más coloquial.

computar dorado

lapsus reflexionar

elucubrar contar

áureo olvido

3 Completa con sujetos o predicados para formar oraciones.

– En el horizonte se divisaban

– La pieza de la construcción

4 En estas oraciones faltan los núcleos del sujeto y del predicado. Com-
plétalas.

– El edificio lo un conocido .

– Sobre la mesa el último leído.

– El de baloncesto su triunfo.

5 Completa con las formas verbales que se indican.

De (infinitivo del verbo haber) sabido que íbamos tan lejos,

(condicional compuesto del verbo hervir) unos huevos y

(participio pasado de hacer) unos bocadillos para la comida.

6 Escribe s o x.

é___ito e___traño ó___ido á___pera tó___ico

e___pléndido inhó___pito a___persor e___ensión e___plorador


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Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 5.º 2

1 Tacha el elemento que no esté relacionado con el reportaje.

investigación opinión moderación información

2 Sustituye los extranjerismos destacados por una palabra o una expresión


que signifiquen lo mismo.

– Este disco es un best seller.

– Esta actriz se presentó al casting.

– El disc-jockey puso música pop.

– ¿Tomamos ahora el lunch?

3 Subraya con colores diferentes los complementos directo e indirecto.

– La policía entregó los objetos robados a la víctima.

– La profesora dictaba las oraciones al alumnado.

– Los anfitriones sirvieron la comida a sus invitadas.

4 Completa las oraciones con complementos circunstanciales.

– iremos de excursión.

– He consultado tres libros .

– Los jóvenes corrían .

5 Completa con ll o y estas palabras.

___ugo pro___ectil apabu___ar ___unque esca___ola

apo___ar ensa___o tu___o chanchu___o cre___ente

6 Completa las oraciones con las palabras raya, ralla, halla o haya.

– Trazó una entre el y la encina para marcar la portería.

– Si no la solución solo, quizás que ayudarlo.

– Elena la zanahoria para la ensalada.

7 ¿Qué es el story board? Elige la opción más adecuada.

pizarra de cine guion gráfico historieta de cómic tablero de cuento


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Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 5.º 1

1 Completa el texto con las palabras acepciones y entrada.

La palabra «bisagra» es una del diccionario. Tiene tres .

Su significado depende del contexto.

2 Consulta tu diccionario y escribe cinco palabras ordenadas alfabética-


mente que aparezcan entre batería y baza.

3 Indica la palabra que buscarías en el diccionario para encontrar el signifi-


cado de diálogos, cantado, viajé, lisa.

4 C
 ompleta los elementos de comunicación de este mensaje en la nevera:
«Nos alegra que colabores en las tareas, pero, por favor, no riegues las
plantas artificiales. Te queremos, tus padres».

Emisor: Canal:

Receptor: Código:

5 Separa las sílabas de estas palabras y rodea la sílaba tónica:

carretera recorrido

caravana buganvilla

calabaza marisma

6 Clasifica estas palabras en agudas, llanas o esdrújulas y escribe la tilde


si lo necesitan: capitan, Belgica, recitar, brocoli, Cadiz, ambar, robledal,
Paris, fantastico.

Agudas:

Llanas:

Esdrújulas:

7 Completa las oraciones con estas palabras: avisó/aviso.

– Leímos el del corte de agua y Ana a su vecino.


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Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 5.º 1

1 L ee en silencio este fragmento de Orión y los animales magos, de Joan


Manuel Gisbert. ¿Has hecho algún cambio de entonación? Explícalo.

Orión ya había comprendido que el carpintero no estaba en su nido.


«¡Qué raro!», pensó. «¿Se habría ido a vivir a otro sitio?».
Volvió corriendo a buscar al mago. Le haría entender que podría re-
cuperar una de sus cajas mágicas porque el pájaro carpintero la ten-
dría escondida en algún sitio.

2 ¿A qué ciudades corresponden los gentilicios siguientes?

palentino turolense

lucense orensano

vitoriano tarraconense

onubense ovetense

3 C
 onsulta en una enciclopedia en qué autonomía se encuentran las si-
guientes ciudades y escribe qué lengua o lenguas se utilizan en ellas:
Úbeda, Ribadeo, Trujillo, Vic, Bermeo, Calatayud.

4 E
 scribe los nombres de dos niñas o niños extranjeros que conozcas, los
nombres de sus países de origen y la lengua que se habla en cada uno.

5 Subraya el diptongo y escribe la tilde donde sea necesario.


teneis nautico volvio nacion murcielago

6 Escribe ordenadas alfabéticamente cuatro palabras con diptongos.

7 Escribe con qué se identifica el trueno en la siguiente metáfora.


Trueno: caída de un baúl por las escaleras del cielo.

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Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 5.º 1

1 Lee el relato siguiente.

A un paso del pueblo, un árbol caído había cortado el paso por carretera. Andrea apar-
có y bajó por la garganta del río. «¿Por dónde lo paso?», se preguntó, mirando atenta-
mente los márgenes. Un poco más allá, vio una balsa de cuerdas y se dirigió allí a buen
paso. Casi era de noche.

• ¿De qué tipo es la palabra «paso»? Marca la opción más apropiada.

nombre polisémica homófona andante

• Escribe palabras o expresiones sinónimas de las subrayadas.

• Escribe dos oraciones en las que las palabras siguientes tengan un signi-
ficado distinto al del texto.

garganta

márgenes

2 Rodea la palabra que significa lo mismo.

sublevar: rebelar / revelar cuerno: hasta / asta flor del naranjo: azahar / azar

3 F
 orma el femenino plural de estos nombres y escríbelos ordenados alfabé-
ticamente: emperador, héroe, alcalde, arquitecto, camarero, actor, caballo.

4 Clasifica los nombres de las oraciones en individuales, colectivos y abstractos.


– Los excursionistas buscaban setas en el pinar con paciencia.
– Sintió una gran emoción al ver a su familia reunida.

Individuales:

Colectivos:

Abstractos:

5 Pon la tilde en las palabras que deban llevarla. Después, subraya el hiato.

maiz habia frio baul tebeo caer acentua Maria


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Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 5.º 1

1 Subraya los prefijos de las siguientes palabras.

enlatar ilegal rehacer injusto destronado prever

2 S
 epara con una raya vertical el lexema y el prefijo o sufijo de estas pala-
bras y escribe la palabra primitiva de la que proceden.

deshonesto: preferible:

minero: deshielo:

3 Subraya los adjetivos e indica su género y su número.

Sombrero elegante:

Pinos altos:

Camiseta azul:

4 Describe tu vestimenta de hoy, utilizando al menos cinco adjetivos.

5 C
 opia el texto siguiente escribiendo los puntos, las mayúsculas y los pun-
tos suspensivos donde corresponda.

El pasado fin de semana, la clase de 5.º B fuimos de excursión a la


sierra nos acompañaron dos profesores el único que no pudo ir fue
Eduardo salimos a las nueve y llegamos ¡Buf! No sé la hora que era

6 Escribe dos puntos donde corresponda.

– La azafata nos pidió «Por favor, vuelvan a sus asientos».

– En el joyero había de todo sortijas, gargantillas, pulseras, pendientes, broches…

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Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 5.º 1

1 Une cada prefijo con la palabra que corresponda y escribe las palabras re-
sultantes.

hidro- director

sub- ordinario

trans- masaje

extra- alpino

2 Ordena del 1 al 5 las intervenciones del siguiente diálogo.

Claro que sí; pregunta

Chocar por falta de espacio.

¿Sabes cuál es el colmo de un astronauta?

¿Te puedo hacer una pregunta?

No tengo ni idea. Dímelo tú.

3 Completa las oraciones con determinantes artículos y demostrativos.

– traje de fiesta tiene precio muy barato.

– arañas han colgado su tela en esquina de habitación.

– desconocidos dejaron mensaje en buzón.

4 Escribe verdadero (V) o falso (F) al lado de las siguientes afirmaciones.

Los determinantes concuerdan en género y número con el nombre.

Un, una, unos, unas acompañan a nombres de seres u objetos conocidos.

Estos y aquellos indican distancia media con relación a quien habla.

Aquel y aquella indican lejanía con relación a quien habla.

5 Escribe la coma y el punto y coma donde sea necesario.

– María no saltes en el sofá.

– No puede asistir tiene que cuidar de su hermano.

– Necesitas dos huevos aceite sal y limón.


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Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 5.º 1

1 Lee el texto siguiente.

Hay más de 130 especies de colibríes y todas viven en el Nuevo


Mundo. Estas aves muy pequeñas e increíblemente rápidas pueden
batir sus alas hasta setenta veces por segundo, produciendo un so-
nido similar a un zumbido. El colibrí abeja de Cuba tiene solo dos
centímetros y medio de longitud.
Bruce Coleman, Las aves. Ed. Castell.

• Escribe cuál es la idea principal, es decir, qué son los colibríes.

2 Escribe dos palabras derivadas de ala.

3 Forma palabras derivadas con los sufijos -ante o -able.

abundar: culpar:

considerar: volar:

evitar: picar:

4 Sustituye las palabras subrayadas por otras de la misma clase.

– Su máquina de escribir tiene dos teclas rotas y demasiados años.

– En la segunda unidad de nuestro libro se explican varios conceptos difíciles.

5 E
 scribe todas las formas posibles de dividir estas palabras al final de ren-
glón: aerodinámico, curiosear, instantáneo, coherente, academia.

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Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 5.º 1

1 Escribe antónimos para las palabras destacadas de este fragmento de Blan-


co, de Ángel Solo.

Súper T: Perdone, señora, pero necesitamos que nos ayude. Ya sé


que es temprano...
Madame Larousse: ¿Temprano? Si aún no ha amanecido... Podréis
pedir hora para consultarme a partir de las nueve de la mañana.
Sabueso/Watson: Para entonces podría ser demasiado tarde, milady.
¿Me recordáis?

• Marca con color dos palabras sinónimas entre las palabras que has escrito.

2 Cambia los adjetivos destacados por otros que signifiquen lo mismo.

Ansiadas vacaciones: Trabajos estupendos:

3 Escribe los antónimos de estas palabras utilizando un prefijo.

preocupado: legal:

paciencia: aparición:

4 S
 ubraya los sujetos de las oraciones siguientes y cámbialos por los pro-
nombres que se indican.

– Fabio y Juan veranean en el mismo sitio. Pronombre demostrativo:

– Antonio y tú buceáis muy bien. Pronombre personal:


– Beatriz nos invitó a una hamburguesa Pronombre personal:

5 Escribe las comillas donde corresponda.

– Representaron muy bien la obra Huele a gato.

– La profesora dijo: Cuando acabéis el ejercicio, entregádmelo.

– Rafa escucha música de jazz a menudo.

6 Escribe los paréntesis que faltan.

– Mis primos han estado de vacaciones en Milán Italia.

– Mi hermana estudia la ESO Enseñanza Secundaria Obligatoria.


– Silvia y Carlos.— Muy contentos. ¡Mañana os invitaremos al cine!

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Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 5.º 1

1 ¿A qué tipo de texto pertenece este fragmento?

«Oliver Twist» es una novela que no debe faltar en ninguna bibliote-


ca que se precie. Puede ser leída por lectores de cualquier edad y
de cualquier parte, porque el tema que plantea sobrepasa las fron-
teras del tiempo y del espacio [...].
www.anayainfantilyjuvenil.com

2 Escribe la palabra que corresponde a cada abreviatura.

Ayto.: ctra.:

dpto.: gta.:

Cdad.: Col.:

3 Completa las oraciones con estas formas verbales: habré subido, habrán
terminado, hubieran sabido.

– En verano ya nos la casa.

– ¡Ojalá lo antes!

– Mañana, a estas horas, a la cumbre.

4 C
 lasifica las siguientes formas verbales según la conjugación a la que per-
tenecen: ahueco, concedía, existían, romperían, anticipaban, prohibí.
1.ª conj. -ar:

2.ª conj. -er:

3.ª conj. -ir:

5 Ordena alfabéticamente las siguientes palabras: satisfacción, perfección,


tracción, convicción, elección, proyección.

6 E
 scribe otra palabra de la misma familia que tenga el grupo cc como en
el ejemplo: director dirección.

lector.: redactor:

productor: instructor:

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Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 5.º 1

1 Completa la definición.

En un debate, cada defiende su

con .

2 Une con una flecha las palabras para formar palabras compuestas.
astro hoja sobre nieves buena

mesa nauta quita hierba lata

3 Escribe tres palabras compuestas formadas así: verbo + nombre.

4 ¿ A qué tipo de palabra complementan los adverbios subrayados en las


oraciones siguientes? Escribe verbo, adjetivo o adverbio.

– Olga conduce muy despacio.

– Esteban trabaja aquí.

– El cuarto es poco luminoso.

5 C
 ompleta el cuadro con los siguientes adverbios: muy, tampoco, arriba,
despacio, antes, también.

Lugar Tiempo Cantidad

Modo Afirmación Negación

6 Busca en el diccionario y escribe cuatro palabras que empiecen por bur-:

7 Relaciona cada verbo con su significado:

sobrevenir Preparar algo con anticipación.


convenir Suceder algo de improviso.
prevenir Coincidir dos o más personas para hacer algo.
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Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 5.º 1

1 ¿Cómo se llaman las dos partes con que comienza una noticia?

2 Agrupa estas palabras en dos campos semánticos y escribe el nombre


que corresponde a cada uno de ellos: petirrojo, nogal, olmo, perdiz, cas-
taño, golondrina, encina, jilguero, mirlo, roble.

Campo semántico de :

Campo semántico de :

3 Escribe tres palabras de la familia de palabras de papel.

4 Subraya las preposiciones que hay en esta noticia.

Guardesiña, la foca que apareció hace casi tres meses con graves
problemas de salud en la costa de A Guarda —un municipio ponte-
vedrés de apenas 10 000 habitantes—, ha emprendido este sábado
su regreso al mar de Irlanda desde el puerto de Vigo. Este mamífero
pasó casi 60 días bajo cuidados intensivos. Un grupo de voluntarios
cuidó del animal durante todo este tiempo, en el que ha logrado
duplicar su peso hasta los 30 kilos.
www.elpais.com

5 Completa el texto siguiente con conjunciones.

Ayer vinieron a vernos Silvia Andrea. Mis hermanos, Juan Ignacio, estaban
en casa, yo había salido con mi madre teníamos que comprar un regalo a mis
abuelos

6 Completa estas palabras con g o j:

___esticular ima___en conser___ería pluma___e

cru___ir a___u___ero corre___ir ___eneral

7 Escribe la diéresis en las palabras que deban llevarla.

paraguero manguera hoguera lengueta antiguo cigueñal

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Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 5.º 1

1 Completa esta definición con los verbos que faltan.

Un eslogan una frase corta y fácil de que se utiliza para

un producto.

2 Relaciona los verbos sinónimos y subraya los que son de uso coloquial.

jorobar fastidiar
fardar coger
molar presumir
pillar gustar

3 Escribe esta oración de forma no coloquial: «La peña no se ha coscado


de nada».

4 Subraya con colores diferentes el sujeto y el predicado de estas oraciones.

– No encontraron el disfraz en el desván los niños.

– Esta película ha ganado todos los premios.

– Escribid vosotras el eslogan.

5 Completa con un predicado de tres o más palabras.

– La avioneta

6 C
 ompleta el texto con estas palabras: hostal, higuera, huéspedes, hume-
dad, hortalizas, explanada, hongos, hoguera, humo, espliego, habita-
ciones, huerta.

El se había levantado en una que olía a

. En la había una y va-

rias plantadas. La casa disponía de ocho

para , un salón y una cocina, caldeada por la cuyo

ascendía lentamente por la enorme chimenea. En una esquina del techo se veían

los que la de un invierno crudo había provocado.


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Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 5.º 1

1 ¿Qué nombre recibe el género periodístico en el que una persona dialoga


con otra u otras para que se conozcan sus opiniones?

2 O
 rdena las letras para formar extranjerismos y relaciónalas con las pala-
bras españolas correspondientes.

islp dretnnaore
tsake nazllcniolc
accho ípnta

3 Indica la clase de predicado, nominal o verbal, que tienen estas oracio-


nes.

– Hoy las nubes parecen de algodón.


– Mi amigo me acompaña hasta mi casa.

– Mis padres están muy contentos conmigo.

4 Subraya los complementos directos y rodea los complementos circunstan-


ciales de las siguientes oraciones.

– Rocío colocó el mapa sobre la mesa con cuidado.


– Marino nos enseño los mapas y las fotografías en su casa.
– Ayer comimos paella y cordero.

5 O
 rdena alfabéticamente la siguiente lista de verbos: arrullar, atornillar,
arrollar, aullar, almohadillar, atropellar, apolillar.

6 Escribe tres formas verbales con y de cada uno de estos verbos.

construir:
poseer:
recaer:

7 Escribe el nombre de alguna película que esté basada en un libro.

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