Libro LAS CLAVES DE UNA PSU PERFECTA 1.2 PDF

Programa de Preparación
PSU Matemáticas
Las claves
de una
PSU perfecta
El Método CEM
JORGE HEWSTONE - MAURO QUINTANA

Centro de Estudios Matemáticos Mauro Quintana Ltda. 1 NÚMEROS
1 Números
Antes de empezar
Para resolver los problemas de este eje es fundamental no solo entender los conjuntos
de números si no también reconocer intuitivamente las diferentes formas de manip-
ularlos, esto es: Detectar rápidamente que reglas numéricas me permiten
responder la pregunta.
Primero que todo es necesario tener claros los conceptos esenciales de este eje:
Números Naturales: Parten desde el 1 y cada número tiene un sucesor.

Son aquellos números que nos permiten contar. La suma de números naturales
siempre resulta en un número natural. N = {1, 2, 3...}
Números Enteros: A los Naturales se les agrega el inverso aditivo y el

neutro aditivo. Es decir todos los naturales con signo negativo y el 0. Z =
{0, 1, −1, 2, −2, 3, −3...}
Números Racionales:
Son los valores que sepueden escribir como fracción de
1 −17 12
2 números enteros. Q = ; 0, 75; ; ; 0; ...
2 21 3
Números Irracionales: Son valores que no pueden ser expresados de manera

exacta pero pueden ser ubicados dentro de la recta numérica. En forma decimal solo
pueden ser aproximados,
√ pues de lo√contrario sus decimales se extienden infinitamente
y sin periodo. I = {π; 2; e; φ; ( 2 − 1), ...}
Números Reales: Son la unión del conjunto de los racionales e irracionales. Son
todos los valores que pueden ubicarse en la recta numérica. R = Q ∪ I.
Números Complejos: √
Es un conjunto que contiene a los Números Reales y
a los múltiplos del valor i = −1 que no puede ser ubicado en la recta numérica,
denominados Números imaginarios. La suma de un imaginario y un real es un
complejo. Poseen 2 partes:
Parte Imaginaria: Valor Real que multiplica a i. (a+ib)
Parte Real: Valor Real que se suma al imaginario. (a+bi)
C = { 1 + i; 0; 3i; πi + 3; etc...}
1
Métodos de Aproximación: Cuando un número real tiene más decimales

de los que son necesarios, según el problema, es útil elegir un número relativamente
cercano, este número se denomina aproximación del número original y hay diferentes
métodos para hacerlo:
-Exceso: Consiste en elegir el número racional inmediatamente mayor con-

siderando hasta el decimal aproximado. Ejemplo: 1, 23 se aproxima por exceso a
la decima a 1, 3 pues el decimal era 2 y por exceso quedó en 3.
-Defecto o truncamiento: Consiste en eliminar los decimales hasta el punto

elegido. Ejemplo: 1, 7568 se aproxima por defecto a la centesima a 1, 75 pues 5 es
el digito de las centesimas, todo lo que viene después se borra.
-Redondeo: Consiste en aproximar por exceso si el decimal anterior es mayor o

igual a 5 y por defecto si es menor a 5. Ejemplo: 3, 167 aproximado por redondeo a
la centesima es 3, 17 pues el decimal anterior (Milesima) es 7 que es mayor que 5, por
lo que se aproxima por exceso.
3, 163 aproximado por redondeo a la centésima es 3, 16 pues el decimal anterior en
este caso es 3 que es menor a 5, con lo que se aproxima por defecto.
Logaritmos: Son valores que responden a la pregunta; ¿A que valor tengo que
elevar cierto número para que me de otro dado? es decir el valor de x en la
ecuación Ax = B
Y se dice que x es el logaritmo de B (Pues B es el resultado) en base A porque
elevas A. ( x = logA (B) , No olvidar que cuando hablamos de logaritmos estamos
hablando del valor de x. )
A partir de esta definición se deducen las siguientes propiedades:

Sean a, b y c números reales positivos y n un real cualquiera, entonces
• loga (b · c) = loga (b) + loga (c)
• loga (bn ) = n · loga (b)

b
• loga = loga (b) + loga (c−1 ) = loga (b) − loga (c)
c
loga (b)
• = logc (b) (La base tiene que ser la misma en ambos logaritmos)
loga (c)
2
1.1 Números Enteros

Consejos útiles
Analicemos el siguiente ejemplo:
Sabiendo que p < 0 ¿Cuál de los siguientes números es siempre mayor que 0?
(a) 10p
(b) −p2
(c) p + p2
(d) p0 Correcta
(e) ninguna de las anteriores
Para responder esta pregunta se debe leer bien y tomar en cuenta todos los posibles
casos. Como p es negativo está claro que 10p tambien lo es (Pues positivo por
negativo es negativo).
Por otro lado −p2 debe leerse como p elevado a 2 y luego multiplicado por -1 es decir
−p2 = −1 · p · p como p2 es siempre positivo entonces −p2 < 0
Luego tenemos p + p2 a simple vista esta alternativa parece prometedora. El único
2
problema es que si 0 > p > −1 (como − por ejemplo) nuestra alternativa se vuelve
3
negativa. Este tipo de dificultad es muy común en este eje por lo que siempre se
llama a pensar en todos los casos posibles.
Finalmente p0 = 1 siempre que p sea distinto que 0, y lo es por enunciado, con lo que
encontramos la expresión que buscabamos.
En cada una de estas alternativas vemos propiedades tanto de conjuntos numéricos

como las operaciones dentro de ellos. Algunas propiedades útiles son las siguientes:
A. La suma de 2 números de mismo signo conserva el signo.
B. a − b = a + (−b) es positivo si a > b, negativo si a < b y nulo si a = b
C. si p > 0 → |p| = p si p < 0 → |p| = −p
D. La suma de 2 números naturales es siempre natural.(Lo mismo para los

Enteros, Racionales y Reales, no es cierto para Irracionales!)
E. p2 ≥ 0 Para todo número Real
3
1. Si 4p representa un número par y k un número impar, ¿Cuál de las siguientes opciones

corresponde a un número par?
(a) 4p + k
(b) 4p − k
(c) k − 4p + 2
(d) 20p + 3
(e) k − 1 + 4p
Pista 180o
Si 4p es par y k impar existen n y s enteros tal que 4p=2n y k=2s+1
2. Si p y q son dos números reales cuyas ubicaciones en la recta númerica están representadas
en la siguiente figura , entonces siempre es verdadero que:
(a) p · q > 0
(b) −p : q < 0
(c) p + q > 0
(d) p − q > 0
(e) p : q > 0
4
3. ¿Cuántas cifras tiene el resultado del producto entre 20498 · 5500 ?

(a) 999
(b) 1000
(c) 998
(d) 500
(e) 498
4. El producto entre 3 naturales distintos es 216 ¿Cuál es la menor suma entre ellos?
(a) 26
(b) 21
(c) 43
(d) 36
(e) 18
5. Si b es la quinta parte del doble de c, con b 6= 0 y c 6= 0, entonces es verdadero:

c 2
(a) =
b 5
b
(b) pertenece al conjunto de los números enteros
c
b
(c) es un número primo
c
b
(d) pertenece al conjunto de los números racionales
2
2c
(e) es un número natural
b
5
6. Sean n1 , n2 , n3 y n4 cuatro números impares pares consecutivos. Respecto a esta

sucesión, es correcto afirmar que la suma entre:
I. Todos los términos es un múltiplo de 4.

II. n2 y n3 es divisible por n4
III. n2 y n4 es igual al doble de n3
(a) Solo I
(b) I y II
(c) I y III
(d) II y III
(e) I, II y III
7. ¿Cuál(es) de las siguientes aseveraciones no siempre es(son) verdadera(s)?:

I. Al restar 2 enteros de distinto signo, el resultado es positivo.
II. Al multiplicar dos enteros de distinto signo, el resultado no es positivo.
III. Al dividir dos enteros, el resultado es racional.
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) I y III
(d) II y III
(e) I, II y III
8. Al descomponer el número 108 en sus factores primos se obtiene p2 · k 3 , entonces k p es

igual a:
(a) 108
(b) 27
(c) 8
(d) 9
(e) 18
6
9. Si n es un número compuesto impar menor que 15 entonces necesariamente n + 1 es

I. Mayor que 5
II. primo
III. par
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) Solo III
(d) I y III
(e) I, II y III
10. Si k + 1 < 0 entonces −k + |k| = :

(a) −1
k
(b)
2
(c) 0
(d) −2k
(e) −k
Pista 180o
Si k+1 es negativo k también lo es, por lo que |k| = -k
11. Cuantos números pares hay entre -2 y 2 :

(a) 0
(b) 1
(c) 3
(d) 5
(e) 2
7
12. Si a Z− y b Z+ ; ¿Cuál(es) de la siguientes expresiones siempre es (son) menor(es)

que cero?
I. a − b
II. a + b
III. a(a − b)
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) I y III
(d) I y II
(e) I, II y III
13. ¿Cuál es el dı́gito de la unidad de 232 ?

(a) 2
(b) 4
(c) 6
(d) 8
(e) 0
Pista 180o
los dı́gitos de la unidad forman patrones que se repiten.
En las potencias de un natural dado,
8
14. Si k es un entero negativo, ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es siempre ver-

dadera(s):
I. −k 2 es entero positivo
II. | − k| N
III. k > −k
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) I y III
(d) I y II
(e) I, II y III
15. Si p y q son números reales tales que q < p < 0 ,¿Cuál de las siguientes alternativas es
menor que 0?
(a) p − q
(b) −q − p
(c) 2 · q · p
(d) (p − q) · (p + q)
q−p
(e)
q+p
16. Si P < 0 , ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es siempre verdadera(s):

I. P −1 es entero negativo
II. (P − 2P ) N
III. P < P 2
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) Solo III
(d) I y II
(e) I, II y III
9
17. Sabiendo que p−1 es negativo ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es falsa(s):
I. p − 9p > 0
II. p−2 > 0
III. (p − p)2 > 0
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) Solo III
(d) I y II
(e) I, II y III
18. Si m > n , p > q y q = m Entonces es falso que:

(a) p > q
(b) p > m
(c) q > n
(d) n > p
(e) m > n
19. Se cumple que p3 · q 3 < 0 si:

(a) p > 0 y q = 0
(b) p = 0 y q < 0
(c) p < 0 y q > 0
(d) p > 0 y q > 0
(e) p < 0 y q < 0
20. Si m · n < 0 y m > 0 Entonces es siempre verdad que:

(a) m + n < 0
(b) m − n > 0
(c) n − m > 0
(d) m + n > 0
−m
(e) <0
n
10
21. Si la suma de tres números enteros consecutivos es par, ¿Cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) siempre verdadera(s)?:
I. La suma del menor y el mayor es par
II. El mayor dividido en el menor es impar
III. la diferencia positiva entre el menor y el mayor es par.
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) I y III
(d) I y II
(e) I, II y III
22. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) siempre verdadera con respecto a 3n+3 ,
si se sabe que 3n = 27?:
I. Es divisible por 81
II. Es múltiplo de 243
III. Es el sucesor de 728
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) I y III
(d) I y II
(e) I, II y III
23. Si a es un número entero y b un número entero negativo, ¿Cuál(es) de las expresiones

siguientes es (son) siempre menor que 0?
I. ba2 − b2
II. (ab − 2a)2
III. ba2
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) I y III
(d) I y II
(e) I, II y III
11
24. Un mecánico cobró $180.000 por cambiar las ruedas de un automovil. Si gastó $30.000
por neumático y cobra $12.000 por la hora de trabajo, ¿Cuántas horas se demoró en
hacer el trabajo?
(a) 10 horas
(b) 5 horas
(c) 12 horas y 30 minutos
(d) 4 horas y 17 minutos
(e) 4 horas 10 minutos
12
12
1.2 Números Racionales

Consejos útiles
Analicemos la siguiente pregunta del modelo PSU DEMRE admisión 2018:
Sea p un número racional tal que 0 < p < 1 y n un número entero mayor que cero.
De las siguientes opciones ¿Cuál representa el número mayor?
(a) pn
(b) n · pn
(c) pn+1
(d) p2n
(e) (p + 1)n Correcta
Un concepto que se debe tener claro es que los valores entre 0 y 1 se hacen más
pequeños elevados
3 a valores mayores que 1 y los números mayores que 1 crecen.
1 1 1
Ejemplos: = < y 23 = 8 > 2
2 8 2
Con esto en cuenta y dado que p es justamente un positivo menor que 1 que
todas las alternativas que representen una potencia de p son menores que 1. Por lo
que 1 > pn > p2 ≥ pn+1 y como (p + 1)n es mayor que 1 (piensen bien el por qué)
se pueden descartar. Ahora solo nos queda determinar por qué (p + 1)n > n · pn
La técnica es saber que las potencias crecen más rápido con un exponente
mayor que con una base multiplicando.
En el caso menor n=1 entonces la alternativa (b) da p mientras que la alternativa
(e) es p+1 que es mayor, a partir de ahı́ si n se hace mayor la alternativa (b) puede
crecer pero pn eventualmente se hará mucho más pequeño que n, y la alternativa
(e) crecerá más rápido. Para cualquier n n · pn jamás pasará a (p + 1)n .
Números periódicos Hay muchos métodos para pasarlos de fracción a decimal
y viceversa. Existe una formula muy conocida para hacerlo rápidamente y es:
13
k 2 − p2
25. Se puede determinar que la expresión , con k , p y q números enteros distintos y
q
q > 0, representa un número entero positivo, si:
(1) (k + p) es múltiplo de q
(2) p ≤ k
(a) (1) por si sola

(b) (2) por si sola
(c) ambas juntas
(d) Cada una por si sola
(e) Se requiere información adicional
1, 002
26. =
8, 016
(a) 0,123
(b) 0,25
(c) 0,125
(d) 0,55
(e) 0,12
27. 0, 2 · 4, 5 + 0, 02 · 90 + 0, 002 · 900

(a) 1
9
(b)
2
(c) 4, 9
(d) 6
(e) 0, 5
14
28. Si P = 0, 001; Q = 10−3 y R = 0, 3; entonces el valor de P + R · Q es:

(a) 0, 004
(b) 0, 0002
(c) 0, 0013
(d) 0, 001
(e) 0, 9
29. (0, 27 : 0, 001) − 0, 1 =

(a) 26, 9
(b) 270, 9
(c) 269, 9
(d) −0, 09973
(e) 269, 9
1 3
30. ¿Cuál de los siguientes números está entre y ?
5 7
(a) 0, 5
8
(b)
25
4
(c)
9
25
(d)
52
(e) 0, 7
15
31. Cuál de las siguientes afirmaciones es siempre verdadera?
1
I. 2 · 5, 21 − es un número decimal finito
45
10
II. 3, 5 : es un número natural
45
14
III. 7, 3 + es un número decimal periodico
21
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) I y III
(d) I y II
(e) I, II y III
5
1−
32. 6 =
1
1+
2
3−
3
42
(a)
16
7
(b)
96
8
(c)
21
1
(d)
2
(e) Ninguna de las anteriores
16
33. ¿Cuál de las siguientes alternativas representa un número racional?

(a) 0, 12345...
√
(b) 32
π
(c)
6
√
(d) 3 · 3
(e) 0, 102101102101...
Pista 180o
Revisen si alguna alternativa corresponde a un número decimal periódico.
Tener infinitos decimales no significa ser irracional.
34. Sean r y s números irracionales distintos; cual de los siguientes números es siempre
irracional:
r+s
(a)
s−r
(b) s · r
r+1
(c)
s
(d) r − s
(e) Ninguna de las anteriores.
Pista 180o
Prueben con π + 1; π − 1; 2 − 3; 2 + 3; π − 1
√ √
√ amplios.
Los irracionales son bastante √
17
35. Si a es un racional, cual de las siguientes alternativas representa siempre un número

irracional?
√
(a) a + a 2
√
(b) a a
a
(c) √
a
√
a+ 2
(d) √
a− 2
Pista 180o
Nunca olviden que el 0 es un número racional.
2 3
36. ¿Si P = y Q = que expresión tiene el menor valor? :
5 5
P
(a)
Q
Q
(b)
P
(c) P · Q
(d) Q − P
(e) Q2 + P 2
37. Si a = 0, 5 y b = 0, 25 ¿Cuál de las siguientes desigualdades es(son) verdadera(s)?:
I. ab < a2
II. ab−1 < b
a
III. >b
1−b
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) I y III
(d) I y II
(e) I, II y III
18
1 2 1
38. Si a = 1 : b = 4 : y c = 3 : ¿Cuál de las siguientes alternativas indica un orden
4 4 8
decreciente?
(a) a > b > c
(b) c > a > b
(c) a > c > b
(d) b > a > c
(e) c > b > a
0, 125
39. ¿Cuál de las siguientes relaciones es verdadera si t = ?
0, 0625
1
(a) t =
2
(b) t < 0, 2
1
(c) t <
50
(d) t = 2
(e) t > 4
40. P es la mitad de Q si:

(a) La mitad de Q equivale a un cuarto de P
4 2
(b) de Q es de P
5 5
1
(c) La cuarta parte de Q es de 2P
2
1
(d) La cuarta parte de Q es de P
8
3 3
(e) de Q es de P
10 5
19
41. ¿Cuál de las siguientes relaciones es verdadera ?

π
(a) √ es un número irracional
9π
2
(b) < 0, 2
8
0, 01 3
(c) =
0, 03 9
(d) 1, 9 + 0, 1 = 2
0, 25
(e) >1
5
42. ¿Cuál de los siguientes pares de valores admite un irracional entre medio?
(a) 2, 1234 y 2, 1234...
1
(b) y 0, 1
9
(c) 0, 39 y 0, 4
4
(d) 2 y
2
(e) Todas las anteriores
Pista 180o
Todos los números reales distintos admiten un irracional entre medio.
1 1 1
43. ¿Cuánto es (1 + ) · (1 + )...(1 + ) =?
2 3 59
60!
(a)
59!
(b) 360
(c) 15
1797
(d)
59!
(e) 30
Pista 180o
Prueben pasando cada término a una sola fracción antes de empezar a multiplicar.
20
44. ¿Cuánto es 0, 14 − 0, 07 · (0, 00014 : 0, 0007)?

(a) 0
1764
(b)
140
(c) −1, 26
(d) 0, 126
(e) 0, 1386
45. Sofı́a quiere comprar con $3800 manzanas, pan y alfajores a $250, $200 y $1000 cada
uno respectivamente. Compra la misma cantidad de pan que de manzanas y la mitad
de alfajores. Si gastó todo lo que tenı́a, ¿Cuánto gastó en pan?
(a) $4800
(b) $200
(c) $400
(d) $800
(e) $1800
46. Si x, y, z son 3 racionales tal que x + y + z = 0, se puede determinar cual de ellos es el

menor si solo uno es negativo? :
(1) x + y < 0
(2) z + y > 0
(a) (1) por si sola

(b) (2) por si sola
(c) ambas juntas
(d) Cada una por si sola
21
1.3 Aproximación
Consejos útiles
Como en casi todo, la destreza a la hora de aproximar depende de la práctica.
Analicemos el siguiente ejemplo que apareció en el modelo PSU DEMRE 2017:
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s), con respecto a la

3
expresión decimal de
11
I. El dı́gito de la milésima es un número par.
II. Es un número décimal periódico.
III. El número truncado al dı́gito de la cienmilésima es 0, 27273
(a) Solo I
(b) I y II Correcta
(c) I y III
(d) II y III
(e) I, II y III
Una forma muy rápida de transformar fracciones con 11 en el denominador es

amplificar por 9 y pasar a decimal periódico invirtiendo la fórmula para pasar
a fracción:
3 27
Primero =
11 99
El 99 en el denominador indica que es un decimal periódico con periodo 2 y sin
anteperiodo(Pues no hay ningún 0). En el método para pasar a fracción uno resta
al decimal el anteperiodo. Como en este caso no hay anteperiodo el decimal es 27
y quedarı́a:
3 27
= = 0, 27 = 0, 27272727... (También se puede dividir directamente)
11 99
De esta expresión deducimos que
El dı́gito de la milésima es un número par X
Es un número decimal periódico. X
El número truncado al dı́gito de la cienmilésima es 0,27272 ×
22
47. Si se redondea a la milésima el número 4, 543543 se obtiene

(a) 4
(b) 4, 543
(c) 4, 544
(d) 4, 54
(e) 4, 554
48. ¿Cuánto se obtiene al truncar a la centésima el número 3, 1451?

(a) 3, 14
(b) 3, 15
(c) 3, 145
(d) 3, 144
(e) 3, 1
49. ¿Cuánto se obtiene al redondear a la milesima el número 0,6993?

7
(a)
10
(b) 0, 699
2
(c)
3
(d) 0, 69
69
(e)
100
4
50. aproximado por exceso a la centesima es igual a k por la aproximación a la decima
7
4
por defecto de ¿Cuánto vale k?
7
160
(a)
10
(b) 1, 16
58
(c)
5
(d) 0, 82
50
(e)
58
23
23
1.4 Potencias
Consejos útiles
Entender como funcionan las potencias es indispensable para entender
prácticamente cualquier área de las matemáticas, son además muy útiles a la
hora de tratar con grandes números, algo muy recurrente en todas las ciencias
tanto exactas, económicas y sociales.
Algunas de sus propiedades más importantes son:
1
• an = a
| · a...
{z · a} • a−n = • an ·bn = (a·b)n • an ·ak = an+k
n veces | · a...
a {z · a}
n veces
Veamos como enfrentarse a ellas en esta pregunta del modelo DEMRE 2017:
Las masas del Sol y de la Tierra, aproximadamente, son 1, 98 · 1030 y 5, 98 · 1024 ,

respectivamente. Con estos valores, ¿Cuántas veces está contenida la masa de la
Tierra en la masa del Sol?
(a) 3, 311 · 105 veces Correcta
(b) 3, 020 · 106 veces
(c) 3, 311 · 106 veces
(d) 3, 020 · 10−6 veces
(e) 4 · 106 veces
Un ejercicio efectivo es siempre tratar de resumir las preguntas antes de respon-

derlas, para esto se debe reinterpretar la pregunta ¿Qué me están preguntando?
¿Que información útil me están entregando?
En este caso nos piden el cociente entre la masa del Sol y la masa de la
Tierra, es decir la pregunta se puede resumir a
1, 98 · 1030
¿Cuánto es ?
5, 98 · 1024
Si tienen dudas de cuál expresión es el denominador y numerador piensen, con
respecto a la pregunta, si tiene sentido que la cantidad de veces que cabe la masa
de la Tierra en la del Sol sea menor que 1. No lo tiene, por lo tanto la masa del
Sol es el numerador.
Para hacer el cálculo separamos las potencias de 10 y hacemos las divisiones por
separado:
1, 98 · 1030 1, 98 1030 99
24
= · 24 = ·1030−24 = 0, 3311·106 = 0, 3311·10·105 = 3, 311·105
5, 98 · 10 5, 98 10 299
24
51. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I. −24 + 32 = −7
2
9
II. : 0, 6 = (1, 5)5
4
III. Todo número racional multiplicado por su reciproco da como resultado 1.
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) I y III
(d) I y II
(e) I, II y III
Pista 180o
Nunca olviden que el 0 es un número racional.
52. ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones representa un número entero?

I. (0, 2)−1
32 · 56 · 7 · 11−2
II.
3−7 · 5 · 11−3
0, 0068
III.
0, 02
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) II y III
(d) I y II
(e) I, II y III
25
53. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

1
I. (0, 4)−2 : (0, 2)−2 =
4
II. (2 · (−3) ) · (−6) = (−6)14
5 5 2 4
812 + 811
III. = 2 · 32
416
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) II y III
(d) I y II
(e) I, II y III
54. El resultado de (5 · 1011 )(10−10 + 2−10 · 5−9 )

(a) 200
(b) 52
(c) 300
(d) 50
(e) 250
Pista 180o
Como 10 = 2 · 5 conviene expresar 2−10 · 5−9 como 5 · 10−10 para igualar bases.
55. si n = 32 · 1025 y m = 0, 5 · 1026 entonces la diferencia positiva entre m y n en notación

cientı́fica es:
(a) 8, 5 · 1025
(b) 4 · 1025
(c) 3, 5 · 1026
(d) 0, 4 · 1026
(e) 1, 4 · 1026
26
56. Sea k y r dos números reales tales que k − r > 0 y k + r < 0 ¿Cuál de las siguientes
alternativas siempre representa un número négativo?
(a) k 2 − r2
(b) r2 − k 2
(c) 2kr
(d) k 2 − kr
(e) k − r2
57. ¿Cual es la cuarta parte de 396 − 394 ?

(a) 6 · 393
(b) 0.752
(c) 324 − 323.5
9
(d)
4
(e) 6 · 394
Pista 180o
En general factoricen por el exponente menor para buscar un múltiplo de 4.
(−3)3
58. Ordene en forma decreciente los siguientes números a = 330 b = 0.3 c = 303
(a) a, b, c
(b) c, a, b
(c) b, c, a
(d) b, a, c
(e) c, b, a
a −2
2 2 2 2 2 5
59. Si a = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 y b = 25 ¿Cuánto es ?
b
(a) 1
(b) 52
(c) 57
(d) 25−7
(e) 514
27
60. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es o son falsas?

I. 3 · 64 = 9 · 36 · 4
1
II. · 36 = 0, 6
24
III. 0, 399 + 0, 011 = 0, 4
(a) Sólo II
(b) Sólo III
(c) II y III
(d) I y II
(e) I, II y III
61. ¿Cuál de las siguientes igualdades es correcta?

2
I. · 11.000 = 4400
5
10
II. 2 = 0, 4
5
III. 0, 32 = 0, 9
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Solo III
(d) I y II
(e) I, II y III
62. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es o son verdadera?

2
I. 8 · 23 = 29
II. El promedio de 230 y 260 = 229 · (1 + 230 )
III. 650 = 425 · 925
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Solo III
(d) II y III
(e) I y III
28
m
63. Si 53 · 34 = 27 · m ¿Cuánto es ?
15
(a) 125
(b) 375
(c) 25
9
(d)
5
(e) 5
64. ¿Cuál de las siguientes igualdades es falsa?

−25
25 25 1
(a) 0, 2 · 10 =
2
(b) (252 − 54 )0 = 1
(c) 4(23 + 1) = 360 · 10−1
9 √ 3
r
(d) = 5·
5 5
(e) 1 − 2 + 3 − 4 + 5... + 99 − 100 = −50
−2
32 1
−2 +
2
65. 2
2
3
(a) -45
(b) -381
(c) -135
(d) -1.143
29
6 · 9 · 0.33
66. El valor de
12
11
(a)
2
(b) 0, 5
(c) 1
1
(d)
12
3
(e)
2
(0, 1)−1 + ·(0, 9)3

67. =
(0, 12)−1
(a) 0, 2
(b) 1, 2
(c) 1, 2
(d) 1, 3
(e) 1, 3
k
68. ¿Cuál de las siguientes alternativas es el resultado de desarrollar la expresión 12k ·16 2 ·32k
(a) 62k
(b) 362k
(c) 123k
(d) 412k
k
(e) 576 2
69. Sean p y q tales que q > 1 > −p > 0 ¿Cuál de las siguientes expresiones es mayor?
(a) q · p
2
(b) pq
(c) p−2q
(d) p − q −1
q
(e)
p
30
30
1.5 Números Reales

Consejos útiles
Todos los conjuntos vistos hasta ahora están contenidos en este y es difı́cil lidiar
con todos al mismo tiempo. La buena noticia es que si han entendido todo hasta
ahora los reales no son nada nuevo. La principal caracterı́stica de los números
reales es que todos sus elementos se pueden ordenar en una sola recta llamada
Recta Real lo que permite compararlos.
Veamos como hacerlo en el siguiente ejercicio del Modelo DEMRE 2019:
¿Cuál√de las siguientes relaciones es verdadera?

5−1 √ √
(a) = 3− 2
2
√ √
5+1 6
(b) <
2 2
√ √ √
5−1 3− 2
(c) >
2 2
√
5+1 √ √
(d) > 3+ 2
2
√ √
5−1 3
(e) >√
2 2
En general queremos deshacernos de las raı́ces porque suelen ser engorrosas.
Una forma muy recomendada √ de hacerlo√es aprender las√ aproximaciones de las
primeras raı́ces cuadradas 5 = 2, 236... 3 = 1, 732... 2 = 1, 414...
Pero en caso de que no tengamos esa suerte, siempre que tengamos números
positivos podemos elevar al cuadrado y el orden se mantendrá, lo que permite
visualizar más claramente la relación correcta.
Luego de elevar a 2 por ambos lados las alternativas quedan:
√
6−2 5 √ √ √
(a) = 5 − 2 6 → 6 − 2 5 = 20 − 16 6
4
√ √
6+2 5 9 3 5 3
(b) < → + <
4 4 2 2 2
√ √ √
6−2 5 5−2 6 5 √
(c) > → 6− > 5 − 2 6 Correcta
4 4 2
√
6+2 5 √ √ √
(d) > 5 + 2 6 → 6 + 2 5 > 20 + 16 6
4
√
6−2 5 √
(e) >6 → 6−2 5>6
4
31
2
1 1
+
5 5
70. El resultado de · 53 pertenece al conjunto de los números:
1
5
I. Naturales
II. Racionales
III. Reales
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Solo III
(d) II y III
(e) I, II y III
−2n+2
2n−1 n−1 1
71. 4 − 16 −
4
(a) 42n−1
−2n+2
1
(b)
4
(c) 0
(d) 16n−1
72. El triple del resultado de la siguiente operación 0, 203200320003. . . + 0, 130133013330....

es:
(a) Irracional
(b) Racional no entero de decimal periódico
(c) Racional no entero de decimal finito
(d) Natural
(e) Imaginario
Pista 180o
decimal con su correspondiente del otro número suman todos 3.
La suma de 2 irracionales puede ser racional. En este caso basta ver como cada
32
1
73. El resultado de pertenece al conjunto de los números:
1
1−
1
1+
1+1
I. Naturales
II. Racionales
III. Reales
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Solo III
(d) II y III
(e) I, II y III
74. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es(son) siempre verdaderas(s) :

I. El producto entre 2 números irracionales distintos es un número irracional
II. El promedio entre 2 números irracionales positivos es un número irracional.
III. El producto entre un número racional positivo y un número irracional es un
número irracional
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Solo III
(d) I y II
(e) I y III
75. Si q es un entero no nulo, entonces siempre se cumple que:

I. 25q 2 > 5
II. (2 − q)2 > (1 − q)2
III. −10q > −20q
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Solo III
(d) I y II
(e) I, II y III
33
1.6 Aproximación Real
Consejos útiles
La aproximación real no es diferente a la aproximación en números racionales.
Esta sección busca incluir el enfoque necesario a la hora de aproximar irracionales,
pero las reglas de aproximación siguen siendo las mismas.
Analicemos el siguiente ejemplo que apareció en el modelo PSU DEMRE 2019:
√
Sea P = 4, 24264068 una aproximación de 18. Si L es el redondeo a la milésima
de P y M es el redondeo a la diezmilésima de P, ¿Cuál de las siguiente relaciones
es verdadera?
(a) L − M < 0
(b) 3 < (L − M ) · 104 < 5
(c) M = L + 10−4
(d) (L − M ) · 103 = 3
Un consejo que siempre le doy a los estudiantes es que antes de hacer cada
alternativa por separado analicen que cosas comparten esas alternativas para
ahorrar trabajo y tiempo.
Si se dan cuenta la expresión más recurrente en las alternativas es (L − M ),

incluso en la alternativa (c) aparece escondida pues la expresión es equivalente a
−10−4 = L − M .
Por lo tanto si encontramos (L − M ) inmediatamente todo se volverá más claro.
Siguiendo las reglas de aproximación por redondeo llegamos a L = 4, 243,

pues el decimal anterior es mayor que 5 y M = 4, 2426 pues el decimal anterior
es 4. Si tienen dudas de como restarlos simplemente escriban un 0 para igualar la
cantidad de decimales → L = 4, 2430.
Nos queda: L − M = 4, 2430 − 4, 2426 = 0, 0004 = 4 · 10−4
Podemos descartar las alternativas (a) y (c) que nos entregan valores negativos.
Reescribiendo las alternativas restantes:
(b) 3 < 4 < 5

(d) 0, 4 = 3
Con lo que queda en evidencia que la alternativa correcta es la (b).
34
√
76. Si el valor del irracional 2 = 1, 41421356... cual de los siguientes valores es una mejor
aproximación:
4
1+
(a) 2
2
2
1, 2 +
(b) 1.2
2
3 2
+ 3
2 2
(c)
2
(d) 1, 4
71
(e)
50
77. ¿Cuánto se obtiene al aproximar por defecto a la centésima el número 5,7542?

(a) 5,76
(b) 5,75
(c) 5,74
(d) 5,753
(e) 5,754
√
78. ¿Cuánto √
se obtiene al aproximar por exceso a la centésima a 3 sabiendo que se cumple
1, 731 < 3 < 1, 733
(a) 1,71
(b) 1,733
(c) 1,74
(d) 1,75
(e) 1,73
35
82
79. Respecto del número es correcto que:
7
I. Su aproximación por defecto a la centesima es 11.71
II. Su aproximación por exceso a la decima es 11, 8
III. Es un número decimal periodico
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Solo III
(d) I y II
(e) I, II y III
80. Si P = 2 · π · R representa el perı́metro “P” de una circunferencia cualquiera de radio

R, con R en los reales positivos ¿Cuál de los siguientes valores siempre representa un
número irracional:
I. El área de una circunferencia.
II. El cuociente entre el perı́metro y el diámetro de una circunferencia.
III. R · π
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Solo III
(d) I y II
(e) I, II y III
√
1+ 5 √
81. Si el número irracional φ se obtiene como resultado de sabiendo que 5 =
2
2, 2360679... ¿Cuál de los siguientes valores es una mejor aproximación de φ?
(a) 1,62
(b) 1,618
(c) 1,617
(d) 1,615
(e) 1,59
36
82. La diferencia positiva entre 2, 12 y 1, 21 es?

(a) 1
(b) 0, 9
9
(c)
99
10
(d)
11
(e) 1, 11
2
2 15
83. El resultado de +9−3·
3 5
(a) 400
(b) 0, 4
(c) 20
(d) 0, 6
(e) 162, 4
84. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s), respecto a la expresión

3
decimal de ?
8
I. El dı́gito de la decima es 3
II. Su inverso aditivo es mayor que -1
III. Su aproximación por defecto a la centesima es mayor que 7/20
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Solo III
(d) I y III
(e) I, II y III
37
85. Siendo a + b la aproximación por defecto a la milesima de π = 3, 14159265... Si a es un

a
número primo no par y b es un número real mayor que 0, entonces el resultado de b +
10
es
(a) 0, 314
(b) 0, 441
(c) 0, 141
(d) 0, 3141
(e) No se puede determinar
5
86. ¿Cuál es el error que se produce al aproximar por exceso a la décima?
7
(a) 0, 1
(b) 0, 09
85
(c)
1000
3
(d)
35
1
(e)
7
87. Se√quiere calcular con la mayor exactitud posible el producto entre π = 3, 14159265...
y 2 = 1, 41421356... ¿Cuál de los siguientes valores aproximados permite llegar a un
resultado más preciso?
√
(a) π = 3, 2 y 2 = 1, 4
√
(b) π = 3 y 2 = 1, 414
√
(c) π = 3, 1 y 2 = 1, 41
√
(d) π = 3, 1415 y 2 = 1, 5
√
(e) π = 3, 3 y 2 = 1, 3
Pista 180o
producto se aproxima mejor al producto real.
No porque ambas aproximaciones sean mejor por separado significa que su
38
88. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) siempre verdadera(s)?

I. La aproximación por defecto a la décima de un número negativo es mayor que
el valor original.
II. Si ”a” representa una aproximación por truncamiento a la centésima y ”b”
representa una aproximación por defecto a la centésima, entonces a=b.
1
III. La aproximación por redondeo de a la décima es menor que el valor original.
8
(a) Sólo I
(b) Sólo III
(c) I y III
(d) II y III
(e) I, II y III
8
89. Siendo a = y b = 0, 7 ¿Cuál de las siguientes opciones es verdadera con respecto de la
9
diferencia positiva entre a y b?
I. Su reciproco es un natural
II. El error de aproximarla por redondeo a la centesima es 0, 01
a b
III. Es mayor que −
b a
(a) Sólo I
(b) Sólo III
(c) I y II
(d) II y III
(e) I, II y III
90. Si el producto entre 12, 79 y 1, 666 es redondeado a la centésima da como resultado ”p”,
si es truncado a la décima da ”q” y si es aproximado por defecto a la milésima da ”s”
¿Cuánto vale p − q + s?
(a) 21, 308
(b) 19, 814
(c) 21, 336
(d) 21, 318
(e) 22, 364
39
39
1.7 Raı́ces
Consejos útiles
La raı́z enésima de un número dado es la respuesta a la pregunta ¿Qué valor
multiplicado por si mismo n veces es igual al número dado?
Hablar de raı́ces no es más que hablar de potencias con exponente racional.

Ası́ es que para entender las raı́ces hay que extender nuestra noción de potencias.
La dificultad radica en que tiene más restricciones y en un sentido práctico la
mayorı́a de las veces nos entregan valores irracionales.
Veamos como las propiedades de las raı́ces son análogas a las potencias:
Sea a un número real positivo ó 0 mientras n y k son enteros no nulos

entonces:
√ √ √ √ k √n √
• ( n a)n = n a · n a... · n a = a • a n = ak = ( n a)k
| {z }
n veces
k p p
• (−a) n = n (−a)k 6= ( n (−a))k Cuando se omite el radical se asume que es
la raı́z cuadrada)
Hay que tener cuidado si bajo una raı́z hay una incógnita pues es fácil asumir que
es positiva sin tener real certeza.
En la siguiente pregunta del Modelo DEMRE 2018 se pueden caer en estos
errores:
p
(−4)−2 :
√
(a) 8
−1
(b)
4
1
(c) Correcta
4
(d) −4
(e) 4
Para no entrar en confusión conrlos signos es útil expresar como fracción el
p 1
exponente negativo: (−4)−2 = .
(−4)2
Como la base es negativa entonces no da lo mismo el orden en el cual es
aplica la raı́z y el exponente. Se debe elevar primero r a 2 y ası́ eliminar
r el signo,
1 1 1
la respuesta es un valor positivo pues la expresión es = =
(−4) · (−4) 16 4
40
91. Si p · (p − 2) = 18 Cuanto vale (p − 1)2

(a) 19
√
(b) 3( 2 + 4)
(c) 25
(d) 18
(e) 36
Pista 180o
con 18 donde vaya p(p − 2) = p2 − 2p
En vez de obtener el valor de p directamente desarrollen (p − 1)2 y reemplazen
√ √
92. Si 13 = 3, 6055... Cual es el valor truncado a la centésima de 0, 52
(a) 0, 72
(b) 0, 71
(c) 0, 12
(d) 0, 27
(e) 0, 21
√ √
93. Si x = 12 y 5, 196 es una buena aproximación de 27, una buena aproximación de x
serı́a:
(a) 1, 731
(b) 3, 3
(c) 3, 464
(d) 3, 514
(e) 3, 731
41
√
3+ 3
94. El valor simplificado de la fracción p √ equivale a :
12 + 6 3
(a) 1
√
3+1
(b)
8
1
(c)
4
(d) 0, 1
√
(e) 10 3
√ √ √ √
95. (5 3 − 3 5)2 − (5 3 + 3 5)2 :
√
(a) −60 15
(b) 0
√
(c) 75 15
√
(d) −4 15
√ √
(e) 5 3 − 3 5
2
96. (n · m) 3 · m3 · n2 :
(a) mn4
(b) (nm)4
√
3
(c) m n4
(d) (mn)2
√3
(e) m11 n8
97. ¿Cuál de las siguientes desigualdades es incorrecta?:

√
(a) 27 > 5
√
(b) 52 < 7, 2
√
(c) 27 < 5, 2
√
(d) 404 < 20, 1
√
(e) 8 < 2, 9
42
√
98. Cuál de los siguientes valores de z dan como resultado de z · (12 + 3 5) un número
racional :
√
I. 4 − 5
11
II. √
4+ 5
III. 0
(a) Sólo I
(b) Sólo III
(c) I y II
(d) II y III
(e) I, II y III
√ √
99. Sean p y q dos números enteros distintos de 0 al sumar q p con p q siempre se obtiene:
(a) Un número racional no entero
(b) Un número entero no nulo
(c) Un número real positivo
(d) Un número irracional
100. Sea q un número irracional. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es o son falsas?
I. q 2 es irracional
1
II. es racional
q
III. q 2 puede ser entero
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) I y II
(e) I, II y III
43
√
√ 11 −9 √
101. Si A = 3 2, B = ,C= , D = 5, entonces el orden de los números de menor
2 5
a mayor es:
(a) C, D, A, B
(b) D, A, B, C
(c) B, C, D, A
(d) C, D, B, A
(e) D, C, A, B
√
102. Si 5y = a3 y a = 2 5, ¿cuál es el valor de 5y?
(a) 20
(b) 200
√
(c) 6 5
√
(d) 8 5
√
(e) 40 5
103. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es o son falsas?

√
I. 21/3 = 23
√ √
II. 3 16 = 8 3 2
√ √5
III. 2 5 2 = 26
√
IV. (2 3)2 = 6
(a) Sólo III
(b) II, III y IV
(c) I, II y IV
(d) I, II y III
(e) Todas son falsas
44
104. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?

√ √
3
(a) 3 −27a3 b5 c6 = 3abc2 b2
√
(b) 5 0, 00032 = 5−1
q√ √
(c) ( 3 − 3)2 = 3 − 3
√ 3
(d) 3 8 = 2 8
√
(e) 999 = 333
√3
35 + 35 + 35
105. El valor de √ es:
36 + 36 + 36 + 36
(a) 1/2
(b) 1/3
(c) 1/6
(d) 3/2
(e) 9/2
√ √
106. Al aplicar propiedades en el siguiente ejercicio b3x−3 : bx−1 se obtiene:
(a) b3x−3
(b) bx−1
(c) b3x
√
(d) bx−1
(e) bx+1
√ √ √ √
107. Reducir: 2 3 − 3 32 + 75 − 3 8
√ √
(a) 7 3 − 18 2
√ √
(b) 7 3 − 6 2
√ √
(c) 7 3 − 60 2
√ √
(d) 27 3 − 18 2
√ √
(e) 27 3 + 6 2
Pista 180o
conviene expresar 75 = 3 · 25 , 32 = 2 · 16 y 8 = 2 · 4
45
√
q p
108. Al resolver 2 23 2 2 se obtiene:
√
(a) 4 8 128
√
(b) 2 4 8
√
(c) 4 4 8
√
(d) 2 4 2
√
(e) 2 4 6
√ √ √
109. Resolver 3 6 · 18 2 · 3
√
18
(a) 315 26
√
18
(b) 27 310
√
18
(c) 315 27
√
18
(d) 39 2
2
110. √
3
4
√
3
(a) 2
√3
(b) 2 3
√
(c) 4 2
√
(d) 2 3 4
√
2+ 2
111. Racionalizar √
6
(a) 6
√
2 18
(b)
3
√ √
2 3+2 6
(c)
3
√ √
6+ 3
(d)
6
√ √
6+ 3
(e)
3
46
√ √
3+2 2
112. √ √ =
2 2− 3
√
(a) 4 6
√
2 6 + 17
(b)
11
√
4 6 + 11
(c)
5
√
4 6 + 11
(d)
11
1
113. Si logm a = p y logm p = q con q, p, a y n ∈ Z+ . ¿Cuál de las siguientes igualdades
n
es correcta?
(a) a = mn·q
1
(b) a = mp−q p n
(c) a = mp+q pn
(d) a = (p · m)n·q
(e) a = (p · m)n(p+q)
√
114. Si se
√ considera que el valor aproximado de 5 dado
√ por la calculadora es 2,236067978,
n es q 5 aproximado por
q exceso a la décima, m es 5 aproximado por defecto a la décima
√ √
y r = (m − 5)2 + ( 5 − n)2 , entonces r es igual a:
(a) -0,1
(b) 0,1
(c) 0,01
(d) -0,0001
(e) 0
47
115. Al ordenar en forma creciente los números

√
x=2+ 2
√
y =8− 5
√
z = 8−1
se obtiene:
(a) z, y, x
(b) x, y, z
(c) y, x, z
(d) z, x, y
(e) y, z, x
√
116. Sean x,y ∈ R+ y 4xy = 1, entonces y−1=
1
(a) √
x+1
√
1+ x
(b) √
x
r
x+1
(c)
x
r
1 1 − 4x
(d)
2 x
1
(e) 1 +
x
√ √ √
117. Si 2 es aproximadamente 1,41421 y 3 es aproximadamente 1,73205, entonces 2 · 27
truncado a la décima es:
(a) 7,35
(b) 7,34
(c) 7,3
(d) 7,4
48
118. Si n es un número entero no negativo, ¿cuál de las siguientes expresan siempre a un

número irracional?
r
5
(a) 1 +
n
n 1
(b) √ − √
2 2
√
(c) n − 1
√
(d) (n + 1) · 8
r
2n 3n
(e) n + + ...
10 100
119. ¿Cuáles de los siguientes números son racionales?

√ √
I. 2 + 2
√ √
2+ 2
II. √
2
√ √
2− 2
III. √
2
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) I y III
(d) II y III
(e) I, II y III
1 √
120. Si = 0, 16, el valor de a es:
a
(a) 0,4
(b) 2,5
(c) 4
(d) 5
(e) 8
49
√ √ √
121. Si P = 2 − 3, Q = 13, R = 5 + 1, entonces:
(a) P < Q < R
(b) P < R < Q
(c) R < Q < P
(d) R < P < Q
(e) Q < P < R
√ √
122. La suma entre 150 y 54 es:
√
(a) 2 6
√
(b) 4 6
√
(c) 6 6
√
(d) 8 6
√
(e) 204
123. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es o son verdaderas?

p 1
I. (−3)−4 =
−9
q√ √
II. ( 3 − 2)2 = 0, 3
√ √ √
III. 4 3 · 4 27 = 4 81
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) II y III
(e) I, II y III
50
124. ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones es o son verdaderas?

log x
I. = log x − log y
log y
p√ √
II. n m x − y = mn x − y
√
6 13
III. √ <
13 2
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) II y III
(e) Ninguna
125.p
¿Cuál(es) de las siguientes expresiones es(son) siempre racional(es) sabiendo que x =
√
2 − 2?
I. x2 − 2
√
II. x2 − 2
III. (x2 − 2)2
(a) Sólo I
(b) Sólo III
(c) I y III
(d) II y III
(e) Ninguna
126. Sea p un número irracional y q un número racional. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones
es falsa?
I. p2 · q es siempre irracional.
p √
II. p2 + q puede ser racional.
1
III. es racional.
p
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) I y III
(d) II y III
(e) I, II y III
51
127. Sean los números n y m racionales positivos con n < m < 1. ¿Cuál de las siguientes
alternativas es siempre verdadera?
(a) m + n es menor que 1.
(b) n · m puede valer 1.
(c) m − n es negativo.
(d) n · m es menor que 1.
(e) n + m es mayor que 1.
1 2 1
128. El recı́proco de : − es:
6 3 8
(a) 8
1
(b)
8
(c) −8
1
(d) −
8
(e) −72
129. Sean x, y, z tales que: x = 23 · 52 , y = 24 · 32 , z = 33 · 5 · 2. ¿Cuál de las siguientes

alternativas son falsas?
I. 32 es común divisor de x, y, z.
II. z es impar.
III. 8z es divisible por y.
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) I y II
(e) I y III
52
130. Sean a y b números reales positivos distintos. Si a2 − a = b2 − b, entonces a + b es un

número:
(a) Irracional negativo
(b) Racional positivo
(c) Irracional positivo
(d) Imaginario
(e) Real negativo
Pista 180o
Siendo ambos positivos y distintos entonces (a − b) 6= 0
p√ p √ u2
131. Si u = 5 − 2 + 2 + 5, entonces el valor de es:
2
√
(a) 2 5 + 2
√
(b) 5 + 1
√
(c) 2 5 + 1
√
(d) 2 2 + 5
√
(e) 2 + 5
132. Sea n un número entero, entonces, ¿cuáles de las siguientes afirmaciones son siempre
verdaderas?
I. n2 + 1 es el sucesor del cuadrado de n.
II. (n − 1)2 es el cuadrado del antecesor de n.
III. −(n + 1) es el sucesor de −n.
(a) Sólo II
(b) Sólo III
(c) I y II
(d) I y III
(e) I, II y III
53
133. Sean los números p y q irracionales diferentes. ¿Cuál de las siguientes expresiones son
irracionales?
(a) p · q
(b) p − q
(c) p + q
p
(d)
q
√
3
134. La expresión 36 + 36 + 36 es equivalente a:
√
(a) 3 3
√
(b) 3 3 3
√
(c) 9 3 3
√
(d) 32
√
(e) 3 32
135. Sea a un número real. Se puede saber si a es racional o irracional si:

1. a2 es racional
a
2. es irracional
2
(a) (1) Por si sola
(b) (2) Por si sola
(c) Ambas juntas, (1) y (2)
(d) Cada una por si sola, (1) ó (2)
Pista 180o
2
En caso que sea irracional entonces a serı́a irracional.
a
Si a2 es racional entonces a es raı́z cuadrada de un racional o racional.
54
54
1.8 Logaritmos
Consejos útiles
Como se vió en la introducción de este libro los logaritmos son la respuesta a la
pregunta ¿A que valor tengo que elevar cierto numero para que me de
otro dado? y al igual que las raı́ces son exponentes racionales, los logaritmos
responden a una extensión de las potencias con exponente real y ası́ como las
raı́ces, tienen restricciones.
Donde principalmente hay que tener en cuenta estas restricciones es a la hora de
resolver ecuaciones logarı́tmicas que no es otra cosa que ecuaciones donde la
incógnita está dentro de un logaritmo.
Veamos el siguiente ejemplo:
¿Para qué valores de x se cumple que 2 log(x) = log(30 − x)

(a) 5 y -6
(b) -5 y 6
(c) Solo 6
(d) Solo 5 Correcta
(e) Ningún valor real cumple la ecuación
Para resolver una ecuación logarı́tmica hay que dejar a ambos lados del signo
igual un solo logaritmo, de esta manera se puede afirmar que:
Si se cumple loga (b) = loga (c) entonces es válido asumir que b = c.
Eso si los logaritmos no están definidos en todos los reales y asumir esa igualdad
en todas partes puede llevarnos a soluciones sin sentido.
Para evitarlo luego de encontrar valores de x que cumplan la igualdad de

argumentos debemos verificar que al reemplazar x con la solución los logaritmos
estén bien definidos.
En este caso serı́a:
(1) log(x2 ) = log(30 − x) El 2 multiplicando entra como exponente.

(2) x2 = 30 − x Asumimos la igualdad entre los argumentos.
(3) x2 + x − 30 = 0 Planteamos la ecuación.
(4) (x + 6) · (x − 5) = 0 Factorizamos para encontrar las soluciones.
(5) x1 = −6 y x2 = 5 Encontramos las 2 posibles soluciones.
(6) 2 log(−6) = log(36) No está bien definida, por lo que -6 no es solución.
(7) 2 log(5) = log(25) Está bien definida y cumple la igualdad, 5 sı́ es solución.
55
136. Sea log0,2 a = 2. El valor del recı́proco de a es:

1
(a)
2
1
(b)
5
1
(c)
25
(d) 5
(e) 25
137. log 0, 01 + log 10 − log 100 + 3 =

(a) log(0, 1 + 1 + 100)
(b) log(0, 1 · 1 · 100)
(c) -2
(d) -3
(e) 0
138. Si log 5 = a y log 7 = b, entonces el valor de log 140 es:

(a) 2 + b − a
(b) 10 + a + b
(c) a + b + 1
(d) 10 + ba
(e) 10ab
Pista 180o
5
y los logaritmos están en base 10. 140 = 2 · 7 · 10 además log 2 = log
10

56
139. Si log 5 = 0, 699, entonces log 8 =

(a) 0,93
(b) 0,6020
(c) 2,408
(d) 0,903
(e) No puede ser calculado con la información dada.
140. Determine cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) falsas?

5
I. 2 log27 81 =
2
II. log 1 = 2 log 5 − log 25
loga x
III. logb a =
logb x
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) I y III
(e) I, II y III
√
log 7
141. =
1
log
7
(a) 1/2
(b) -1/2
(c) 1/6
√
(d) 3 3
(e) Otro valor
57
142. ¿Cuál de las siguientes opciones es verdadera?

(a) log 1 · log 10 = 1
(b) log 32 : log 2 = 8
√

1
(c) log · log 5 = log 2
25
log 18
(d) log 18 − log 9 =
log 9
25
(e) log > −3
1000
7
143. Si log5 3 = , aproximadamente, entonces log5 375 es aproximadamente :
10
(a) 57/10
(b) 27/10
(c) 35/2
(d) 37/10
(e) 7/5
√
144. El valor de x en la ecuación ax = bc es:
(a) log b + log c − 2 log a
(b) 2 log a + log b − log c
(c) log a − 0, 5 log b − 0, 5 log c
log b + log c
(d)
log a2
log3 81 − log3−1 27
145. =
log32 81
(a) 7/2
(b) 7/6
(c) 17/6
(d) 11/2
(e) 1/2
58
1 √
146. Si log 10a = 10b, entonces log a
5
(a) -1 + 10b
(b) -1 + 10b
(c) -0,1 + b
(d) 10 + b
(e) b
√
15 2
147. Si a = log 2, b = log 3 y c = log 5, entonces log =
54
(a) c − a − b
a
(b) 3b − c +
2
a
(c) c − 2b −
2
5b + 2a − c
(d)
3
6 − x2
148. Si log2 x2 = 3, entonces es:
x
√
(a) − 2
√
(b) 4 2
2
(c) √
2
1
(d) √
2
√
2
(e) −
2
59
149. logx2 y · logz x · logy z 6

(a) 2
(b) 3
(c) log z
(d) d
(e) Otro valor
Pista 180o
La propiedad del Cambio de base puede ser útil.

A
150. La expresión 2 log √ es equivalente a:
B2C
(a) 2 log A − 2 log B + log C
(b) log A − log B + 2 log C
1
(c) 2 log A − 2 log B − log C
2
log C
(d) 2 log A − log B −
2
(e) log 2A − 2 log B + log C
3 √ 1
151. La siguiente expresión: log w + log x − log y + 2 log z, es equivalente a:
2 2
w3
(a) log √ z 2
xy
s
w3 x
(b) log z 2
y
√
w3 x
(c) log √ 2
yz
√
w·x
(d) log · 2z
2y
3 √ 1
(e) log( w + x − y + 2z)
2 2
60
152. Sea x = log 7. ¿Cuál de las siguientes alternativas es verdadera?

(a) 1 + x = log 17
(b) x2 = log 49
(c) 2x = log 14
(d) x − 1 = log 0, 7
x
(e) = log 0, 7
10
r
1p √
153. Sea y = 2 3x − 9. Calcula el valor de x − 1.
3
(a) 4y 8
9y 8
(b)
2
27y 8
(c)
4
27y 8
(d) +3
4
27y 8
(e) +1
4
154. Sea a > 0, entonces se tiene que log5 (25a)25 es igual a:

(a) 625 log5 a
(b) 2(2 + a)
(c) 25(2 + a)
(d) 2(2 + log5 a)
(e) 25(2 + log5 a)
61
155. ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones son verdaderas?

I. log 1 · log 10 = log 1
II. log 18 = 1, 255 si log 5 = 0, 699 y log 3 = 0, 477
logc b
III. loga b = para cualquier a, b y c positivos.
logc a
(a) Sólo II
(b) Sólo III
(c) Sólo I y II
(d) II y III
(e) I, II y III
Pista 180o
Verifiquen bien las restricciones en la base de los logaritmos
156. ¿Cuál de las siguientes igualdades es falsa?

(a) log 25 = 2 log 5
(b) 3 log 2 = log 8
(c) 2 log 5 < 3 log 3
(d) log 10 = log 5 · log 2
√ √
(e) log 3 7 < log 6
1
157. Sean a, b, c definidos por a = log15 , b = log3 27 y c = log5 125. Entonces el valor
225
de 3a+b · 5a+c es:
(a) 3
(b) 5
(c) 10
(d) 15
(e) 25
62
158. Si logp 8 = 3, logq 9 = 2 y logr 36 = 2. ¿Cuál de las siguientes relaciones es incorrecta?

p·q
(a) =1
r
(b) p + q + r = 2r − 1
(c) 2q = r
(d) p > r = q
(e) p < q < r
159. Sean p = loga 2 y q = logb 3. ¿Cuál de las siguientes expresiones es siempre verdadera?
2
(a) p − q = log a
3
b
(b) p + q = logab 6
(c) ap · bq = 6
√
(d) a · b = pq 6
63
1.9 Números Complejos
Consejos útiles
Cuando me ha tocado enseñar números complejos me he dado cuenta que la
mayorı́a de las personas le tienen miedo al concepto porque no parecen calzar con
la idea de número real que tan profundamente tenemos en la mente.
Para√mi, la clave está en olvidarse de cualquier intuición de número y ver a
i = −1 como un número cualquiera que cumple las mismas reglas además
de su definición: i2 = −1. Con esto se deducen 4 ideas fundamentales:
• i1 = i; i2 = −1; i3 = −i; i4 = 1 Potencias de i

• (a + bi) · (c + di) = (ac − bd) + i(ad + bc) Producto Complejo
• Dado z = a + bi ⇒ z = a − bi Conjugado de z
z a + bi
• Dado z = a + bi ⇒ z −1 = = 2 Inverso multiplicativo
z·z a + b2
Existe, sin embargo, una caracterı́stica única de los complejos. No se pueden

incluir en la recta real, si se pudiera entonces i deberı́a estar a la derecha del
0 o a la izquierda, es decir ser positivo o negativo.
-Si fuera positivo i > 0 entonces i · i > 0 · i ⇒ −1 > 0 Esto último no tiene
sentido.
-Ası́ mismo si i < 0 entonces −i > 0 y multiplicando por −i a ambos lados se
llega a la misma contradicción, entonces ¿No hay donde meter a i?.
Los Números Complejos sı́ se pueden ordenar en un plano, asumiendo que el
eje Y representa la parte imaginaria y el eje X la parte real.
De esta manera no se ordenan por su “valor” si no por su distancia hasta el 0.
A esta distancia la llamamos Módulo de z = |z| y se puede calcular como la raı́z
cuadrada del complejo por su conjugado:
p √
|a + bi| = (a + bi)(a − bi) = a2 + b2
64
160. Sea una ecuación cuadrática de la forma ax2 + bx + c = 0, con a, b y c números reales.
x1 y x2 son soluciones reales distintas de esta ecuación. Entonces, ¿cuál de las siguientes
afirmaciones es falsa?
I. x1 · x2 es siempre solución.
II. x1 + x2 es un número real.
III. x1 + x2 es raı́z de la ecuación.
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) I y II
(d) I y III
(e) I, II y III
161. ¿Cuál es el opuesto de la parte real de 3i(i − 6)(1 + i)?

(a) 7
(b) −15
(c) 15
(d) −21
(e) 21
162. Se tiene que los números a, b, c y d son reales positivos. Si se sabe que a > c y que
b < d, entonces, ¿cuál de las siguientes expresiones cartesianas representan a un complejo
ubicado en el segundo cuadrante del plano de Argand?
(a) (a − c, b − d)
(b) (a + c, b − d)
(c) (a + c, b + d)
(d) (c − a, b − d)
(e) (c − a, d + b)
65
163. Sea z = 3 + 3i un número complejo. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?

I. La parte imaginaria de z̄ es -3
√
2
II. El inverso multiplicativo de |z| es
3
z
III. Sea w = 1 + i, entonces la parte imaginaria de es 0.
w
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) I y III
(e) II y III
164. Sean los complejos z1 = 1 + 2i y z2 = 3 + 4i. La diferencia entre los inversos multi-
plicativos de z1 y z2 es:
(a) −2 + 2i
(b) 2 + 2i
2 − 6i
(c)
25
2 + 6i
(d)
25
4 − 6i
(e)
25
z3
165. Siendo z1 = 2 + i, z2 = 1 − 2i y z3 = 3 + i, el valor de z1 + z2 − · z1 es:
z¯2
(a) 0
(b) 6
(c) 6i
(d) 6 − i
(e) 4 − 4i
66
166. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es siempre verdadera?

(a) El conjugado de (i + 3) es (i − 3)
z
(b) Si z complejo, = |z|
z̄
√
(c) Si z complejo, z̄ · z = |z|
(d) El recı́proco de (1 + i) es (−1 − i)
167. Sea el complejo q = x + yi, con x,y ∈ R no nulos. ¿Cuál de las siguientes igualdades es
siempre falsa?
p
(a) |q| = x2 + y 2
(b) |q̄| = |q|
(c) q · q̄ = q 2
(d) q̄ = x − yi
(e) q − q̄ = 2yi
Pista 180o
Recuerden la diferencia entre q 2 y |q|2
168. El opuesto de la división entre la parte real del complejo (2,3) y la parte imaginaria del
complejo (-1,1) es:
(a) −2
(b) 2
(c) 2i
(d) −2i
i
(e)
2
67
169. Las soluciones de la ecuación x(x + 2) = 15 son:

(a) Reales iguales
(b) Reales distintas
(c) Complejas conjugadas
(d) Una real y otra compleja
5 + 2i
170. Sea el complejo . ¿Para qué valor de m la parte real e imaginaria son iguales?
3i − m
(a) 1
(b) 3
(c) 6
(d) 7
(e) 9
171. ¿Cuál de las siguientes opciones tiene como resultado un número real?
I. z1 · z2 . Si z1 = −1 + i y z2 = i
II. (z1 )4 . Si z1 = 5 + 5i
III. z1 + z2 . Si z1 = 7 − 3i y z2 = −7 + 3i
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) I y III
(d) II y III
(e) I, II y III
1 2
172. El inverso multiplicativo de − i es:
5 5
1 2
(a) − i
5 5
(b) 1 + 2i
1 2
(c) − + i
5 5
(d) 1 − 2i
(e) −1 − 2i
68
173. El valor de i116 es:

(a) 0
(b) 1
(c) -1
(d) i
(e) -i
Pista 180o
Para todo n Natural i4n = 1 ; i4n+1 = i ; i4n+2 = −1 ; i4n+3 = −i
174. El valor i−17 es:

(a) 0
(b) 1
(c) -1
(d) i
(e) -i
175. El valor de (i15 + i−9 )6 es:

(a) 64
(b) -64
(c) 32
(d) -32
(e) 16
176. El valor de (−i13 + i130 )2 es:

(a) 1
(b) -1
(c) i
(d) -i
(e) 2i
69
177. Si z = 3+ 2i, entonces z 3 es:

(a) 5 + 12i
(b) -9 - 46i
(c) -9 + 46i
(d) -5 + 12i
(e) 5 - 12i
178. Si z = 2 -3i, entonces −z 0 + z + z 2 es:

(a) -6 - 9i
(b) 6 + 9i
(c) 7 + 9i
(d) -7 - 9i
(e) 9 + 3i
2
1 1 1 1 1
179. El valor de − + 2 + 3+ 4
+ 5 − 1 es:
i i i i i
(a) 0
(b) 4
(c) 4i-1
(d) 4i+1
(e) 4i
z2
180. Si z1 = 2 + 3i, z2 = 2i y z3 = 3i − 1, entonces
(z1 · z3 )
3 11
(a) − i
65 65
3 11
(b) + i
65 65
9 7
(c) − i
65 65
1 1
(d) − i
5 15
4 8
(e) − i
65 65
70
181. Si z1 = 9 − 4i y z2 = 3 + 2i, entonces Re(z1 · z2 ) es:

(a) 9
(b) 12
(c) 14
(d) 20
(e) 35
182. Son soluciones de la ecuación x(x + 4) + 13 = 0:

I. -2 - 3i
II. -2 +3i
III. -4
(a) I y II
(b) I y III
(c) II y III
(d) Sólo III
(e) Ninguna
183. La diferencia entre z1 y 3 + 6i es z2 ; además z2 = 2(i2 − i)− 1 entonces z1 vale:

5 11i
(a) −
2 2
5 11
(b) −
2 2i
(c) 5 + 11i
(d) 2 + 7i
(e) 2 - 7i
71
1
184. Si z = − i entonces z −2 vale:
2
−12 + 16i
(a)
25
12 + 16i
(b)
25
(c) 3+4i
−1 + 4i
(d)
4
(e) - 1-i
185. El valor de (i−6 − i3 )−2 es:

(a) 2i
(b) -2i
−1
(c)
2i
1
(d)
2i
(e) 1-i
186. En la igualdad (2 + yi)(3 + 2i) = 2(1 + 5i), y vale:

(a) 2
(b) -2
(c) 2i
(d) 3
(e) i
187. En la igualdad (2x + 3i)(3 − i) = 4 + 5i, x vale:

7 + 11i
(a)
20
(b) 7 + 11i
7 11
(c) +
20 20i
17 − 41i
(d)
20
19 − 23i
(e)
20
72
y + 2i
188. Para que = i entonces y debe valer:
2+i
(a) 1
(b) -1
(c) 0
(d) 2
(e) -2
189. Sean las expresiones cartesianas de los complejos z1 y z2 , (1, a) y (−b, 4) respectiva-
mente. Sea z3 = 2z1 + z2 = 6 + 8i. Con esto, el conjugado del complejo z = a + bi está
determinado por:
(a) 2 − 4i
(b) 1 − 6i
(c) 1 − 2i
(d) 2 + 4i
(e) 1 + 6i
1 1
190. Sea z = 1+i un número complejo. Entonces, la parte real del conjugado de −
z+1 z−1
es:
4
(a)
5
4
(b) −
5
2
(c)
5
2
(d) −
5
(e) -1
73
z·z
191. Sea z = 2 + 2i un número complejo. Entonces, la parte real de es:
z −1 + z −1
(a) 16
(b) 64
1
(c)
4
(d) 4
(e) 0
i14
192. El Módulo de 8 es:
i + i−1
√
(a) 2
1
(b)
2
√
2
(c)
2
(d) 1
2
(e) √
2
193. El conjugado de (i−1 + i−16 )−1 es:

(a) 1 + i
(b) 1 − i
1 1
(c) + i
2 2
1 1
(d) − i
2 2
1 1
(e) − − i
2 2
74
194. La parte imaginaria de un complejo es 4 y su módulo es 5. La alternativa que mejor

representa aquel número es:
(a) 2 − 4i
(b) 2 + 4i
(c) 2 + 2i
(d) 3 + 4i
(e) −3 − 4i
195. ¿Cuáles son las raı́ces de la ecuación x2 − 4x + 18 = 0?

(a) 2 y 6
√ √
(b) 2 + 5i y 2 − 5i
(c) 6i y 2i
√ √
(d) 2 + 14i y 2 − 14i
√ √
(e) 2 − 22 y 2 + 22
196. ¿Cuáles son las soluciones de la ecuación 2x2 + 8 = 6?

(a) 1 y -1
(b) 1 y i
(c) 1 y -i
(d) -1 y -i
(e) i y -i
197. Sea la ecuación cuadrática ax2 + bx + c = 0, con a, b y c reales distintos de cero.

Las raı́ces de esta ecuación son z1 y z2 complejas. Entonces, ¿Cuál de las siguientes
I. z1 es complejo conjugado de z2 .
II. z1 · z2 es solución de la ecuación.
III. z1 + z2 es imaginario puro.
(a) Sólo I
(b) Solo III
(c) I y III
(d) II y III
(e) I, II y III
75
198. Se define la operación entre dos números complejos z1 y z2 como: z1 z2 = z¯2 · z1 .

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?
(a) Si z¯1 = z2 , entonces z¯1 z2 = |z2 |2
(b) (z1 + z2 ) z3 = z1 z3 + z2 z3
(c) (z1 − z2 ) z3 = z3 z1 + z3 z2
(d) Si z¯1 = z2 , entonces (z1 + z2 ) (z1 − z2 ) = −[(z1 − z2 ) (z1 + z2 )]
199. Dados dos números complejos, z1 = 8 − i y z2 = 4 + 5i, se puede afirmar que:

I. Re(z 1 + z2 ) = 12
II. Im(z1 + z 2 ) = 6
III. Re(z1 + z2 ) + Im(z1 + z2 ) = 6
(a) Sólo I
(b) Solo II
(c) I y II
(d) I y III
(e) I, II y III
−1
−3 − 4i
200. ¿Cuál de las siguientes expresiones es equivalente a ?
−4 + 3i
12 5
(a) + i
25 25
24 7
(b) + i
25 25
24 7
(c) i− i
25 25
(d) −i
(e) i
Pista 180o
Dividir por un complejo es multiplicar por su Inverso multiplicativo
76
201. El producto entre el conjugado del complejo (1, −1) y el complejo (2, −1) es:
(a) 3 + i
(b) 1 − i
(c) 3 − i
(d) 1 − 3i
(e) 1 + 3i
202. Sea z̄ el conjugado de un número complejo z = a + bi. Respecto a z̄ se afirma que:

I. Es el reciproco de z
II. Se puede escribir de la forma (−ai − b)i
III. Im(z) = -Im(z̄)
(a) Sólo II
(b) Sólo III
(c) I y III
(d) II y III
(e) I, II y III
|z|
203. Sea z un número complejo. De la expresión se puede decir que es:
z̄ · z
(a) El opuesto del módulo de z
(b) El opuesto del conjugado de z
(c) El recı́proco del módulo de z
(d) El recı́proco del conjugado de z
(e) El recı́proco de z
204. i1 + i2 + i3 + i4 + i5 + i6 + i7 + i8 + i9 + i10 =
(a) 1 + i
(b) 1 − i
(c) i − 1
(d) −1 − i
(e) 2i1 + 2i2 + 2i3 + 2i4
77
205. ¿Cuál de las siguientes igualdades es verdadera?

I. i17 + i18 = 2i
II. i36 + i28 = 2
III. (i2 + i−2 )2 = 4
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) I y III
(d) II y III
(e) I, II y III
206. Sea el z = 2 + 3i ∈ C. Entonces, el inverso multiplicativo de z es:

(a) 2 − 3i
2 3
(b) − i
10 10
3 2
(c) − + i
13 13
2 3
(d) − i
13 13
2 3
(e) + i
13 13
207. Sea a un número complejo tal que a = 3 − 2i, entonces el valor de a(a − 1) es:
(a) 8 − 7i
(b) 2 − 10i
(c) −10 + 10i
(d) 10 − 10i
(e) 10 + 10i
78
208. Sea (a, b) la forma cartesiana de un complejo. Si a este complejo se le resta el complejo
(c, d), tal que a > c y b < d. ¿En qué cuadrante del plano de Argand queda el conjugado
del complejo resultante?
(a) Primer cuadrante
(b) Segundo cuadrante
(c) Tercer cuadrante
(d) Cuarto cuadrante
(e) Punto (0,0) del plano
209. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?

(a) La expresión cartesiana del neutro multiplicativo en los complejos es (1,0)
(b) La suma entre dos imaginarios puros resulta un imaginario puro
(c) El producto entre dos complejos resulta siempre un número complejo
(d) En el plano de Argand, el conjugado de un complejo se refleja a través del eje de
los reales
1
210. El inverso aditivo de la parte real de + 5 + 3i es:
2−i
5
(a)
27
27
(b)
5
27
(c) −
5
16
(d)
5
16
(e) −
5
Pista 180o
2−i
como el inverso multiplicativo de 2 − i para esto escriba
1
Para conocer la parte real se debe escribir el número complejo en la forma a + bi,
79
211. Considerando in ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?

I. Si n es múltiplo de 4, in = i4 = 1
II. Si n = 613, entonces in = i
III. Si n es múltiplo de 3, in = i3
(a) Sólo I
(b) Sólo III
(c) I y II
(d) I y III
(e) I, II y III
212. Sea z = 1 − 2i, entonces 2z 2 − z + 1 es igual a:

(a) −3 − 2i
(b) 2 − 3i
(c) 1 − i
(d) −6 − 6i
(e) 8 − i
213. Sea x + yi = (2 − 3i)(1 + i), el valor de x e y respectivamente son:

(a) -1 y -1
(b) -1 y 5
(c) 5 y -1
(d) -1 y 1
(e) -5 y 1
80
214. (−1 + i)14

(a) 1 + i20
(b) 14i
(c) -14i
(d) 128
(e) -128
Pista 180o
Plantéenlo como (−1 + i)14 = ((−1 + i)2 )
7
215. Sea el complejo z = a + bi. Si a z se le suma el complejo de expresión cartesiana (0,-2),

resulta el complejo a + 6i. Y si a z se le suma el complejo (2,0), resulta el complejo
−2 + bi. Entonces, el inverso multiplicativo de a − b es:
1
(a) −
2
1
(b) −
4
1
(c) −
12
1
(d)
4
1
(e)
12
216. 3z − 6 = 30 + 48i. El módulo de z es.

(a) 1
(b) 5
√
(c) 20
√
(d) 244 − 6
(e) 20
81
217. Sean z1 y z2 números complejos tales que z1 = 3ai − 2b + 1 y z2 = b + (2a − 1)i. Si

a+b
z¯1 = z2 , entonces el opuesto de es:
4
(a) 0
2
(b)
15
1
(c)
2
2
(d) −
15
1
(e) −
2
218. En el diagrama se dan los complejos z1 y z2 . Entonces, cuál de las siguientes expresiones
es falsa?
(a) |z1 | = |z2 |

(b) z¯1 = z2
(c) z1 + z2 = −z¯1 − z¯2
(d) z2 − z1 = z¯2 − z¯1
82
219. Dada la ecuación (1 − 3i)2 + b(1 − 3i) = 0, donde (1 − 3i) es un número complejo y b
es un valor real. El valor de b es:
(a) -1+3i
(b) -2
(c) 0
(d) 2
(e) Indeterminado con los datos dados.
220. Para que el producto de los complejos z1 = a + ai y z2 = a + (a − 3)i sea real , entonces:
√
6
(a) a = −
2
(b) a = 3
√
(c) a = 6
(d) a = 3i
3
(e) a =
2
221. Si x,y ∈ R, y se verifica la igualdad

x+i
= −i
y+i
Entonces (y + xyi)(x + xyi)=

(a) 1
(b) -i
(c) -2
(d) -4
(e) Otro valor
83
1
222. Sean f y g dos funciones de variable compleja en donde f (z) = y g(z) = z · z̄. ¿Cuál
z
de las siguientes funciones corresponde al inverso multiplicativo del módulo de z?
(a) ((f ◦ g)(z))2
(b) ((g ◦ f )(z))1/2
(c) ((f ◦ g)(z))−1/2
(d) ((f ◦ g)(z))
(e) ((g ◦ f )(z))
Pista 180o
g(z) z · z̄
= La notación se interpreta como: (f ◦ g)(z) = f (g(z)) =
1 1
2a − bi
223. El número complejo z = con a, b reales, se puede expresar como:
i−1
2a − b (2a − b)i
(a) −
2 2
2a − b (2a − b)i
(b) +
2 2
−2a − b (2a − b)i
(c) −
2 2
2a − b (2a + b)i
(d) −
2 2
−2a − b (2a − b)i
(e) +
2 2
224. Sean z1 y z2 números complejos definidos por z1 = 2 + 3i y z2 = 1 + i. La expresión

cartesiana de la diferencia entre z1 y z2 es:
(a) (3,4)
(b) (4,3)
(c) (1,2)
(d) (2,1)
(e) (2,-2)
84
i18 + i45
225. El valor de es:
i33 − i56
(a) -1
(b) 0
(c) 1
(d) 1 − i
(e) i − 1
226. Sea z un número complejo. Si se le aplica raı́z cuadrada al producto entre el conjugado
de z y z resulta:
(a) El recı́proco del conjugado de z
(b) El recı́proco del módulo de z
(c) El módulo de z
(d) La raı́z del módulo de z
(e) El cuadrado del módulo de z
227. Sean los complejos z1 = −5 − 7i, z2 = 8 + 4i y z3 = 8 − i, entonces Re(z1 ) + Im(z̄3 ) +

Im(z2 ) =
(a) -2
(b) 0
(c) -1
(d) 4
(e) -10
228. Si los números complejos z = (1 + ai) − i y w = 2b + 2 + 3i Son iguales, entonces a · b

−1
(a)
2
(b) -2
(c) 4
(d) -4
−2
(e) 4
5
85
229. Para que el complejo (2p − i)(3i − 1) sea real, el inverso multiplicativo de p debe ser:
(a) 1
1
(b) −
6
1
(c)
6
(d) −6
(e) 6
1 + 2i 2 − 2i
230. + =
i−2 3i
(a) 0
−5i − 2
(b)
3
i−2
(c)
3
3 − 2i
(d)
3
5+i
(e)
3
86
231. La gráfica del conjugado del complejo 2i − 4 está representada por:
(a) (b)
(c) (d)
(e)
232. (−1 − i)8 + (i + 1)8 =

(a) 0
(b) 16
(c) 16i
(d) 32
(e) 32i
87
√
233. Sean los complejos z1 = 3 + 4i, z2 = 5(2 − i) y z3 = −i + 2. ¿Cuál de las siguientes
√
I. z2 − z3 = 5
II. |z1 | = |z2 |
III. z1 + z3 = z1 + z3
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) I y III
(d) II y III
(e) I, II y III
234. Sea z un número complejo. Se define a = z 2 , b = z̄ 2 y c = |z|2 , entonces la expresión

z̄ z
− es equivalente a:
z z̄
ac − bc
(a)
ab
c
(b)
ab
ab
(c)
c
b−a
(d)
c
a+b
(e)
c
i2p
235. El imaginario es igual a 1 si:
iq
1. p − q es múltiplo de 4.
2. p = −q
(a) (1) Por si sola
(b) (2) Por si sola
(d) Cada una por si sola (1) ó (2)
88
236. Sean los números z1 y z2 complejos. El número z¯1 · z2 es imaginario puro si:
1. z1 · z2 es imaginario puro.
2. z1 · z¯2 es imaginario puro.
(a) (1) Por si sola
(b) (2) Por si sola
237. Sean los números z1 y z2 ∈ C. Se puede determinar el valor de z1 − z2 si:

1. Im(z1 ) = Im(z2 )
2. Re(z2 ) = 1
(a) (1) Por si sola
(b) (2) Por si sola
238. Se puede determinar el valor de m ∈ R+ si:

1. m < 5
2. i5m = −i
(a) (1) Por si sola
(b) (2) Por si sola
89
239. Se puede determinar la parte real del complejo z si:

1. z + z̄ = 8
2. 2z = z + z̄
(a) (1) Por si sola
(b) (2) Por si sola
240. Se puede determinar el valor de p y q ∈ Z si:

1. ip−q = −1
p+q
2. =1
4
(a) (1) Por si sola
(b) (2) Por si sola
241. Se puede determinar el valor de un complejo z si:

1. Im(z) = 1
2. z · z̄ = 2
(a) (1) Por si sola
(b) (2) Por si sola
90
Centro de Estudios Matemáticos Mauro Quintana Ltda. 2 ÁLGEBRA
2 Álgebra
Antes de empezar
El Álgebra es una de las ramas más diversas de las matemáticas. En este eje se
pretende abarcar las nociones básicas del Álgebra clásica.
La invención y desarrollo del Álgebra ha sido uno de los triunfos de la mente humana
y aunque las matemáticas preuniversitarias no logran rozar sus más abstractas
ramificaciones, serı́a un error subestimar el alcance de estos conocimientos.
Se suele identificar al Álgebra con el reemplazo de números o cantidades conocidas

con sı́mbolos cuyo valor no ha sido determinado. Esta es una noción no muy lejana
de como empieza el estudio del Álgebra. Para hacer más rigurosa esta noción es
bueno presentar ordenadamente los conceptos con que juega el Álgebra:
• Constantes:
Son valores conocidos o valores fijos que pertenecen al conjunto numérico en el
cual se está trabajando. No se pretenden determinar sus valores ya sea porque
son dados o porque no constituyen la solución del problema planteado.
• Incógnitas o variables:
Son números cuyos valores desconocidos se pretenden determinar. Para identi-
ficarlos se suelen denotar con letras. Ejemplo {x, y, z.}
La esencia del Álgebra clásica consiste en poder concluir valores o con-
juntos de valores que correspondan con estas incógnitas a partir de reglas
comunes a todos los números del conjunto en el que se esté trabajando que
sean independientes del valor desconocido, es decir reglas que se cumplan
para cualquier valor.
• Relaciones de orden:
Con respecto a un Real dado “y” cualquier número Real “x” siempre cumple
solo una de estas 3 comparaciones:
Negación
Ser mayor que y (x > y) =====⇒ No ser mayor que y (x ≤ y)
Negación
Ser menor que y (x < y) =====⇒ No ser menor que y (x ≥ y)
Negación
Ser igual a y (x = y) =====⇒ No ser igual que y (x 6= y)
Equivalentemente x siempre cumple exactamente 2 negaciones.
89
• Operaciones:
Son formas de relacionar elementos de un conjunto. En los Reales usualmente*
se definen el producto(·) y la suma(+). Sus reglas básicas son:
Conmutatividad a+b = b+a a·b=b·a

Asociatividad a + (b + c) = (a + b) + c a · (b · c) = (b · a) · c
Factorización a · (b + c) = a · b + a · c
*(Tanto la resta (-), la división(÷), potenciación(x ) o radicación(√) se consideran contenidos

en la suma o el producto, o no constituyen leyes de composición interna en los Reales.)
• Monomios y Polinomios:
Tambien denominados términos algebraicos los monomios se refieren al
término que define el producto de constantes e incógnitas.
La suma de 2 o más monomios se denomina polinomio y pueden ser clasifi-
cados según la cantidad de términos que lo compongan y por el grado del
polinomio que es el valor del exponente mayor entre todas las incógnitas:
Ejemplo Términos Grado Nombre
x2 + 1 2 2 Binomio de segundo grado
x3 + 6 2 3 Binomio de tercer grado
y 2 x4 + xy 3 + 25 3 4 Trinomio de cuarto grado
x2 + 2x + 1 3 2 Trinomio de segundo grado
90
• Ecuaciones e inecuaciones:
En general cuando entre 2 polinomios se plantea una relación de igualdad
estamos hablando de una Ecuación algebraica.
Los valores de la incógnita que satisfacen la ecuación, es decir los
números que al reemplazar por la incógnita respetan la igualdad planteada se
denominan soluciones o raı́ces de la ecuación.
Las ecuaciones son clasificadas según el grado del polinomio de mayor grado:
Ejemplo Grado Nombre
2
x +1=0 2 Ecuación cuadrática o de segundo grado
x + 6 = 2x 1 Ecuación lineal o de primer grado
2x3 + x = 0 3 Ecuación cubica o de tercer grado
x2 + 2x + 1 = −1 2 Ecuación cuadrática o de segundo grado
Cuando la relación planteada entre los polinomios es una desigualdad se de-

nomina Inecuación y sus soluciones suelen ser intervalos; subconjuntos de los
Reales que cumplen las desigualdades.
Ejemplos: x2 − 3 ≤ 0 x − 3 > 2x 10x < −1
En este libro nos enfocaremos en las inecuaciones de primer grado.
91
• Sistemas de ecuaciones lineales:

Cuando una ecuación lineal tiene 2 incógnitas entonces la solución dada por
una incógnita depende del valor de la otra. Al conjunto de todos los pares de
valores posibles de incógnitas que satisfacen la igualdad se le denomina recta
pues si se graficaran los puntos definidos por cada par se formarı́a una linea recta
en el plano.
Sistemas de ecuaciones:
Varias ecuaciones lineales para la misma cantidad de incógnitas se denominan
Sistemas de ecuaciones. En el caso de 2 ecuaciones lineales con 2 incógnitas
cada una entonces existen 3 posibles casos:
• Existe un solo par (x,y) que satisface ambas ecuaciones.

• Ningún par (x,y) cumple ambas ecuaciones al mismo
• Todos los pares (x,y) que cumplen una ecuación cumplen la otra.
Para entender esto hay que imaginar cada ecuación como una recta en el plano.
Para que un par (x,y) cumpla las 2 ecuaciones el punto que define tiene que
estar en ambas rectas, es decir las rectas deben cruzarse en ese punto.
Existen 3 casos posibles:
• Las rectas se cruzan en un solo punto. Una solución

• Las rectas no se cruzan (Son paralelas). Sin solución
• Las rectas son iguales. Infinitas soluciones

y =x+4
Una sola solución para el sistema de ecuaciones:
x+y+2=0
92
• Funciones:
Una función es un tipo de relación entre los elementos de 2 conjuntos dados
llamados Dominio y Codominio de la función.
Aunque hay infinitas funciones todas comparten las siguientes caracterı́sticas:
• Todos los elementos del Dominio tienen una sola imagen, es decir, cada uno
se relaciona con un solo elemento del Codominio.
• Los elementos del Codominio que son imágenes de los elementos del
Dominio forman el Recorrido.
Una función puede ser representada mediante una fórmula que indica que
operaciones se deben aplicar en los valores del Dominio para obtener los
valores del Recorrido.
Por ejemplo una función f que tiene por Dominio al conjunto {1, 2, 3} tal que
f(1) = 2; f(2) = 4; f(3) = 6 se puede representar en la fórmula: f(x) = 2x.
El siguiente diagrama resume esto mismo:
Función inversa:
La función inversa de una función f denominada f −1 es la función que tiene por
Recorrido al Dominio de f , como Dominio al Recorrido de f y que cumple que:
f −1 (f (x)) = x ⇔ f (f −1 (x)) = x
No es obvio que la función inversa siempre cumpla con las caracterı́sticas de

ser función. Es por eso que para que una función f tenga una función inversa
válida le pedimos 2 cosas:
• El Codominio de f debe ser igual a su Recorrido. En tal caso la función f se
denomina epiyectiva.
• Cada elemento del Dominio tiene su propia imagen, es decir 2 o más elementos
no pueden tener la misma imagen. En tal caso la función se denomina inyectiva.
Cuando se cumplen ambas caracterı́sticas f se denomina Biyectiva.
93
2.1 Factorización algebraica

Consejos útiles
La factorización algebraica no es otra cosa que usar las propiedades de las operaciones
algebraicas para expresar convenientemente un polinomio de algún tipo.
Una vez entendidas las operaciones la mejor herramienta es tener los llamados
productos notables incorporados en la memoria, estos son fórmulas generales que
permiten factorizar polinomios rápidamente.
Algunos productos notables son:
Nombre Factorización Desarrollo
Binomio al cuadrado (x ± y)2 x ± 2xy + y 2
2
Binomio al cubo (x ± y)3 x3 ± 3x2 y + 3xy 2 + y 3

Suma por diferencia (x + y)(x − y) x2 − y 2
Suma(diferencia) de cubos (x3 ± y 3 ) (x ± y)(x2 ± xy + y 2 )
Veamos los puntos claves a la hora de factorizar en la PSU con el siguiente ejemplo:
1 1
Sabiendo que x + = 10 ¿A cuánto equivale x2 + 2 ?:
x x
(a) 100
(b) 25
(c) 98 Correcta
(d) 36
(e) No se puede calcular.
Ante una pregunta difı́cil es bueno hacerse 3 preguntas:

1 1
¿Qué me están entregando? x + = 10, ¿Qué me están pidiendo? x2 + 2
x x
Por último ¿Cómo puedo relacionar la información que me dan con la información
que me piden? Al parecer la información que me piden se parece a la que
me dan pero con los términos al cuadrado.
La intuición es elevar al cuadrado, pues si bien elevar la primera expresión al cuadrado
no
equivale
2 al valor que me piden, quizás me permita acercarme.
1 1 1
x+ = 102 ⇒ x2 + 2x · + 2 = 100
x x x
Hay 2 observaciones importantes, la primera: la suma del primer y último término

del trinomio es exactamente lo que nos piden. La segunda observación es que
el término central del trinomio es constante pues para x distinto de 0 siempre
1
se tiene x · = 1
x
1 1
Finalmente: x2 + 2 + 2 = 100 ⇒ x2 + 2 = 98
x x
94
y
242. Sean x, y ∈ R no nulos tales que : 2x − y = x + y entonces, el valor de es:
x
(a) 2
(b) -2
1
(c)
2
−1
(d)
2
(e) 4
243. Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta

I. Un triángulo rectángulo de área x2 + 3x + 2 puede tener catetos x + 1 y x + 2
II. Un rectángulo de área 5(x2 + xy) + 2(x + y) puede tener lados 5x − 2 y x + y
III. Un rectángulo de área 4π tiene igual perı́metro que una circunferencia de radio
2π
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) I y III
(e) Ninguna de ellas
244. Si a una circunferencia de perı́metro 2πr le aumentamos su radio en 3 unidades. ¿Qué

expresión determina la diferencia entre el área de la nueva circunferencia y la original?
(a) π(r + 3)2
(b) π(6r + 9)
(c) 3πr2
(d) 6πr2
(e) 9πr2
95
245. Sea el rectángulo ABCD de la figura adjunta cuyo largo es (2x + 3) unidades y su área
es 62 + 13x + 6. Si su largo aumenta en 1 unidad ¿Cuál serı́a el área del rectángulo?
(a) 5x2 + 12x + 5

(b) 6x2 + 14x + 8
(c) 13x + 8
(d) 6x2 + 13x + 7
(e) 6x2 + 14x + 6
246. Sean x e y tales que x + y = 5 y xy = 4, entonces el valor de (x2 − xy + y 2 ) es:

(a) 26
(b) 21
(c) 13
(d) 12
(e) Indeterminable con los datos dados
Pista 180o
Eleven la primera expresión al cuadrado y luego sumen lo que le falta.
96
2.2 Ecuaciones algebraicas

Consejos útiles
Fórmulas generales: Para las ecuaciones lineales y cuadráticas existen fórmulas
generales que permiten resolverlas sin perder mucho tiempo. Para esto basta con
reordenar las ecuaciones para que queden en su forma general y luego aplicar
las formulas.
• Ecuación lineal: Toda ecuación de primer grado se puede escribir como

ax + b = 0 donde a y b son constantes y x es la incógnita. Solo se requiere pasar
todos los términos que no sean 0 a un lado de la igualdad. De esta forma la
−b 2
solución siempre será x = Ejemplo: 2x + 3 = 5x + 1 ⇔ 3x − 2 = 0 ⇔ x =
a 3
• Ecuación cuadrática: Toda ecuación de segundo grado se puede escribir

como ax2 + bx + c = 0 donde a, b y c son constantes y x es la incógnita. Una
ecuación cuadrática puede tener√0, 1 o incluso 2 soluciones reales. La fórmula que
−b ± b2 − 4ac
entrega las soluciones es . El término bajo la raı́z se denomina
2a
2
determinante y se denota con ∆ = b − 4ac.
Si ∆ > 0 entonces existen 2 soluciones Reales

Si ∆ < 0 entonces no existen soluciones Reales
Si ∆ = 0 entonces existe un única solución Real.
Resolvamos la siguiente ecuación algebraica:

¿Qué valor(es) de x satisface(n) x(x + 3) = x2 + 12?
(a) −4 y 4
(b) 4 Correcta
(c) 12
(d) −3
(e) Ningún valor Real
Lo que nos piden resolver es una ecuación de primer grado disfrazada de

cuadrática. Es importante para no confundirnos que antes de aplicar cualquier
fórmula escribamos la ecuación en su forma general, es decir, despejando el 0.
• x(x + 3) = x2 + 12 ⇒ /Desarrollamos los términos.
• x2 + 3x = x2 + 12 ⇒ //Restamos x2 a ambos lados

• 3x = 12 ⇒ //Restamos 12 para llegar a la forma ax + b = 0
• 3x − 12 = 0 ⇔ ax + b = 0 ⇒ a=3 y b=-12 ⇒ x = 4
97
r
x2 − 9
247. Para que valor de x la expresión no toma un valor real?
x2 − 9
(a) i
(b) 0
(c) -9
(d) 3
(e) Ningún valor
248. En una plaza rectangular de largo (3x + 100) metros y ancho (3x + 50) metros se
construye un canil rectangular de (3x - 2) metros de largo y (x - 2) metros de ancho y se
planta pasto en el resto de la plaza. Si el área de la región con pasto mide 5010 metros
cuadrados, ¿Cuál es de las siguientes ecuaciones permite determinar el valor de x?
(a) (3x + 100)(3x + 50) + (3x − 2)(x − 2) = 5010
(b) (3x + 100)(3x + 50) − (3x + 2)(x + 2) = 5010
(c) (3x + 100)(3x − 50) − (3x − 2)(x − 2) = 5010
(d) (3x − 100)(3x + 50) − (3x − 2)(x − 2) = 5010
(e) (3x + 100)(3x + 50) − (3x − 2)(x − 2) = 5010
249. Determine cuál o cuáles de las siguientes alternativas son verdadera.

4x2 − 25 −5
I. La fracción se anula solo para
5 − 2x 2
1
II. La fracción 2 se anula sólo para x = −1.
x
x2 + 6x + 9
III. La fracción 2 se anula para x = -3.
x − 2x − 15
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) I y III
(e) II y III
98
1
250. Si el numerador de aumenta en x unidades, y el denominador disminuye en 2x, la
3
fracción resultante equivale a 1. ¿Cuál es el valor del recı́proco de x?
2
(a)
3
2
(b) −
3
3
(c)
2
1
(d)
2
1
(e) −
2
Pista 180o
3 − 2x
=1 La ecuación planteada es
1+x
a+b
251. Si 3a + b − c = 9 y a − b − c = 5, el valor de es:
2
(a) 0
(b) 1
(c) 2
(d) 4
(e) 10
252. Sea n ∈ Z. ¿Cuál es el inverso aditivo del sucesor del recı́proco de n?

1
(a) 1 +
n
n
(b)
n+1
−(n + 1)
(c)
n
1
(d)
n
(e) −n + 1
99
5a2 + 15a
253. Encontrar los valores de a con los que la siguiente expresión se anula :
a2 − 5a + 6
(a) 2 y 3
(b) -2 y -3
(c) 0 y -2
(d) 0 y -3
(e) 0 y 3
(p − x)(x − q) p+q
254. Sea = x, con p, q reales y x 6= . ¿Cuál es el valor de x2 ?
(p − x) − (x − q) 2
(a) 0
(b) 1
(c) pq
p
(d)
q
q
(e)
p
1−x
255. La solución de la ecuación = 5 es un número:
3x − 2
(a) Entero positivo
(b) Entero negativo
(c) Racional no entero positivo
(d) Racional no entero negativo
(e) Irracional
256. Se tiene que la suma de tres naturales es 12, mientras que su producto es 48. Si uno
de los naturales es 4, ¿Cuál es el valor del doble del menor natural?
(a) 2
(b) 4
(c) 6
(d) 8
(e) 12
100
257. Se tiene que x = 1 − 2p y que y = 1 + 2−p . Entonces, x expresado en función de y es:

(a) −y −1
1
(b)
y−1
y
(c)
y−1
y−2
(d)
y−1
y−2
(e)
y+1
258. Sean a, b números reales con a > b, decimos que 3a(a − b) es par si se sabe que:
1. b es par.
2. a es par.
(a) (1) Por si sola
(b) (2) Por si sola
259. El promedio entre cuatro números enteros impares consecutivos es siempre:

(a) Impar
(b) Divisor de 4
(c) Primo
(d) Racional no entero
(e) Múltiplo de 2
260. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones se cumple para más de un solo valor real de x?
(a) x + 2 = (x − 2)(x + 2)
(b) x2 + 6 = −4
(c) (x + 3)(x + 7) = (x − 2)(x − 1)
(d) 5(x + 2) = 4x − 1 + x
(e) 4(x − 1) + 2x = −4 + 2x
101
−1
1 1
261. Si x + y = 16 y x · y = 2, ¿cuál es el valor de + ?
x y
(a) 4
(b) 8
(c) 16
1
(d)
8
1
(e)
16
262. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones son falsa?

21 16
I. 3, 3̄ ∈ ;
7 5
II. (x − 1)(x + 3) = x2 + x − 3
11 + 22 + 33 + 44 + ...1010
III. <1
1111
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) I y II
(d) II y III
(e) I, II y III
x2 − 9
263. ¿Para qué valor de p, la ecuación = p, no tiene solución?
3+x
(a) 3
(b) -3
(c) 1
(d) 0
(e) -6
102
264. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones son verdaderas?

I. Una ecuación cuadrática siempre tiene 2 soluciones complejas.
II. x + 5 = x2 + 5 tiene solo una solución real.
III. La intersección entre 2 rectas se puede representar como una ecuación de
primer grado.
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) II y III
(d) I y III
(e) I, II y III
265. Sean a y b números reales no nulos. La suma de los posibles valores de x en la ecuación
a x
− = 1 es:
x b
(a) 0
(b) −ab
(c) b
(d) a − b
(e) ab
266. Sea la ecuación (2x + 1)p − 3x = 14. Para qué valor de p, la ecuación no tiene solución?
(a) 0
(b) 1
3
(c)
2
2
(d)
3
Pista 180o
Despejando x ¿Para que valor de a se indefine?
103
−1 1 x
267. Siendo p 6= , p 6= 0, p 6= y sabiendo que p2 − 3x = + x ¿Cual es el valor de x en
4 2 p
términos de p?
p3
(a)
−2p + 1
p3
(b)
4p + 1
p3
(c)
4p − 2
1
(d) p2 − 3 +
p
268. Sea a 6= −1 y ax − 9 = 2a − x + 3. Entonces, x es igual a:

a + 12
(a)
a−1
2a − 6
(b)
a+1
2a − 6
(c)
a−1
2(a + 6)
(d)
a+1
2(a + 6)
(e)
a−1
269. Si al doble de un número n se le suma 4 resulta 3 veces, el número menos 5. ¿Cuál es

el valor de n?
(a) 9
(b) 19
1
(c)
9
1
(d)
19
104
270. Si la ecuación sx = 4 − x, no tiene solución, ¿Cuánto vale s ?

(a) 1
(b) -1
(c) 0
(d) 2
(e) -2
2a a 5
271. Sea x 6= 0 y a un número real, tales que − + = 1. Entonces, x es igual a:
3x 4x 6
1
(a)
2a
1
(b)
a
a
(c)
2
5a
(d)
2
2a
(e)
5
272. Si x + 6y = 3a + 12, entonces ¿Cuál es la tercera parte de x − 3a?

(a) 12 − 6y
(b) 12 − 2y
(c) 12 − y
(d) 4 − 2y
(e) 4 − y
105
273. Si a es un número real negativo y b es un número entero positivo además 3a = b − 3 y

existe algún n entero tal que b = 4n + 1 ¿Cuánto vale 1 − a?
1
(a)
3
−1
(b)
3
5
(c)
3
−2
(d)
3
−5
(e)
3
274. Se tiene que una recta está representada por la ecuación ax − by = 3. Si se tiene que
cuando x = 0 y es igual a 1, y cuando y = 5 x es igual a 2.
¿Cuáles son los valores de a y b respectivamente?
(a) 6 y 3
(b) 3 y 6
(c) -6 y -3
(d) 3 y 3
275. Sea un triángulo equilátero cuyo perı́metro es 3L. ¿Cuál de las siguientes expresiones
determina su altura?
√
2L
(a)
3
√
3L
(b)
2
L
(c)
3
√
(d) 2L
√
(e) 3L
106
2.3 Función Lineal y Afı́n

Consejos útiles
Una función lineal es una función cuya fórmula es igual a un monomio de
primer grado. Es decir las funciones f de la forma f (x) = ax.
Estas funciones cumplen siempre con 3 caracterı́sticas:
• f (x + y) = f (x) + f (y) Separan la suma.

• f (k · x) = k · f (x) factorizan las constantes.
• f (0) = 0 Valen 0 cuando se evalúan en 0.
Las funciones lineales al ser graficadas en el plano forman una recta que pasa
por el origen (0, 0). Son usadas para representar como cambian valores que
mantienen una proporcionalidad directa.
Por ejemplo el precio de una compra de pan en función de la cantidad de
kilos de pan cumple las 3 propiedades:
• Comprar 5 kilogramos de pan tiene el mismo precio que comprar 3 kilo-

gramos y 2 kilogramos.
• Comprar 10 kilogramos de pan tiene el mismo precio que comprar 10 veces
un kilogramo.
• Comprar 0 kilogramos de pan tiene precio 0.
Sin embargo existen muchas situaciones que funcionan ası́ pero en las que mi
cantidad inicial no vale 0, es decir f (0) = b 6= 0.
Por ejemplo nuevamente lo gastado en una compra de x kilogramos de pan
teniendo en cuenta que ya me compré un chocolate de precio b. Estas situa-
ciones se pueden resolver sumándole el valor inicial a la función, la intuición es
que la suma de los precios de comprar el chocolate y cierta cantidad de pan por
separado es igual al precio de comprarlos juntos.
Este tipo de función se denomina función afı́n y es de la forma f (x) = ax + b.
En el plano, el gráfico de estas funciones describe rectas que pasan por el punto
(0, b) tal como se muestra en la figura:
107
276. Sea la función f definida por f (x) = 2a − x, con dominio en los reales. Si se sabe que
f (x − 1) = 2 − x, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?
(a) El recı́proco de a es 2.
(b) La preimagen de 0 es 1.
(c) La preimagen de 1 es 0.
(d) La imagen de a es a.
(e) La recta definida por f pasa por el punto (a, 0) en el plano cartesiano.
Pista 180o
f (x − 1) = 2 − x = 1 − (x − 1) al mismo tiempo f (x − 1) = 2a − (x − 1)
277. Si el precio de un determinado terreno está dado por P(t)=800 + 10t, donde t el es
tiempo transcurrido en años desde que se compró. ¿Cuál(es) de las siguientes afirma-
ciones son verdaderas?
I. El terreno se valoriza con el tiempo.
II. En 80 años el terreno valdrá el doble de lo que costó.
7
III. 10 años antes de que se comprara, el terreno valı́a de lo que costó.
8
(a) Sólo I
(b) Sólo III
(c) I y II
(d) I y III
(e) I, II y III
278. Si f y g son funciones con dominio el conjunto de los números reales definidas por
x−3 x
f (x) = y g(x) = 3x + 3 h(x) = con x 6= 3, entonces h o g o f(x) es igual a:
3 x−3
x
(a)
x−3
x−3
(b)
3
(c) 1
x+3
(d)
x
(e) No está definido
108
kx
279. ¿Cuál(es) de las siguientes relaciones define una función de la forma g(x) = , con k
2
un número real positivo?
I. El precio del pan según la cantidad de kilogramos.
II. La sombra de un edificio a una determinada hora según la altura del edificio.
III. El peso de una botella de agua en función de su volumen.
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) II y III
(e) I, II y III
280. Sean las funciones f, g y h, todas con dominio en el conjunto de los números reales,
1
definidas por g(x) = , f (x) − 1 = −2x, h(x) − 2 = x. ¿Cuál de las siguientes
x−2
afirmaciones es verdadera?
(a) hof (x) es creciente.
(b) f og(x) es directamente proporcional a x
(c) gof (x) es creciente.
(d) goh(x) no está definida para x=2
(e) Sea u(x) = f (x) − h(x) entonces uog(x) es inversamente proporcional a h(x)
281. Si f y g son funciones, ambas con dominio en el conjunto de los números reales, definidas
por f (x) = 2x, g(2x) = 4x − 2. ¿Cuál de las siguientes expresiones es igual a (f ◦ g)(x)?
(a) 4x − 2
(b) 4x + 2
(c) 4x + 4
(d) 2x − 4
(e) 4x − 4
109
282. Sea f una función, con dominio el conjunto de los reales, definida por E(x) = 2xr−1 +3xr
r un número entero positivo, tal que 1 ≤ r ≤ 4. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es
verdadera?
(a) Si h(x) = xr−1 y s(x) = 2 + 3x entonces h(x) · s(x) = E(x)
(b) E(x) es inyectiva.
(c) Si a > b > 0 entonces E(a)-E(b) > 0 .
(d) E(−x) = E(x) para algún r
(e) E(o) = 0 para todo r
f (x)
283. Sean las funciones = x + 1; x − g(x) = π y h(3x + 1) = x + 3. ¿Cuál(es) de las
7
siguientes afirmaciones son verdaderas?
I. El sistema de ecuaciones f (x) = g(x) = h(x) no tiene solución
II. g o h(x) define una recta.
III. g(π) = 0
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) II y III
(e) I, II y III
Pista 180o
3
+3 h(3x + 1) = x + 3 =
(3x + 1) − 1
110
2.4 Sistema de ecuaciones

Consejos útiles
A la hora de modelar matemáticamente una situación pueden existir varias
condiciones que queremos que nuestras variables cumplan. Cada condición se
representa en una ecuación. Cuando hay más de una condición se tiene un sistema
de ecuaciones.
¿El sistema tiene solución(es)? ¿Tiene solución única?
Como ya vimos un sistema tiene solución siempre y cuando sus ecuaciones de-
scriban rectas no paralelas. En la siguiente tabla se resumen los criterios para
identificar los 3 posibles casos:

ax + by = p
Sistema de ecuaciones
cx + dy = q
a b
6= Solución única
c d
a b p
= 6= No existe solución
c d q
a b p
= = Infinitas soluciones
c d q
¿Cuál(es) es(son) los valores que solucionan mi sistema?
Existen al menos 3 métodos para resolver un sistema de ecuaciones estos son:
• Reducción: La idea es manipular una de las variables de tal manera que al
sumar las ecuaciones esta se anule.
• Igualación: La idea es despejar ambas ecuaciones a un mismo valor y luego
igualar las expresiones.
• Sustitución:La idea es despejar una variable en una ecuación y luego reemplazar
su valor en la otra, de tal manera que pueda trabajar con la otra.
Respondamos el siguiente ejercicio mediante alguno de estos métodos:

Necesito comprar lapices y tijeras de tal manera que tenga 5 lapices por cada
tijera. Considerando que un lápiz vale $500 y una tijera vale $1.000.
¿Cuántos lapices debo comprar para que mi compra me cueste $7.000?
Primero debemos transformar nuestras 2 condiciones en ecuaciones y ası́ plantear
el sistema:
Si x es la cantidad de lapices e y la cantidad de tijeras se cumple que:
x − 5y = 0 Lapices es 5 veces la cantidad de tijeras.

500x + 1000y = 7000 La compra en total me cuesta $7.000
Por reducción basta amplificar la primera ecuación por 200 y luego sumar las
expresiones de cada lado.

200x − 1000y = 0
⇒ (200x − 1000y) + (500x + 1000y) = 0 + 7000 ⇒
500x + 1000y = 7000
700x = 7000 ⇒ x = 10 → Debo comprar 10 lapices.
111

ax − ky = p
284. Dado el sistema de ecuaciones ¿Cuál(es) de las siguientes proposiciones
bx − ry = q
son siempre verdaderas?
a r p
I. Si = = , el sistema tiene infinitas soluciones.
b k q
a k
II. Si 6= , el sistema tiene única solución.
b r
a k p
III. Si = 6= , el sistema no tiene solución.
b r q
(a) Sólo I
(b) I y II
(c) I y III
(d) II y III
(e) I, II y III

(a − 1)x + y = 0
285. Hallar el valor de a de modo que el sistema no tenga soluciones:
(a + 2)x + 2y = 1
(a) 3
(b) 4
(c) 6
(d) 8
Pista 180o
a−1
= 2. Analicen que pasa con el sistema si se sabe que
a+2

3(y + 4) = −x − ax
286. Sea el sistema , encontrar el valor de a para que el sistema no
ax − x + y = −4
tenga solución única.
(a) 0
(b) 1
(c) 2
(d) 3
(e) 5
112
√
(x + y)k + x + 2y
√ = 3
287. ¿Cuánto debe valer k si el sistema tiene infinitas soluciones?
12x + 16y = 48
(a) 4
(b) -3
(c) 3
(d) 2
(e) -2

p(x − y) − 3y = 1 + x
288. Que relación debe cumplir p si el sistema tiene única solución?
2x + 5y = 0
−2
(a) p 6=
5
−1
(b) p=
7
−1
(c) p 6=
7
−1
(d) p≥
7
(e) p 6= −1

x=2−y 
289. En el sistema 1 ¿Cuál de los siguientes valores de q hace que el sistema no
x= −y 
q
sea compatible?:
(a) 2
(b) 1/6
(c) -5/2
(d) 10
(e) 2/5
113

2x − 3y = 4
290. El sistema
4x − 9y = 16
(a) Tiene solución única
(b) Tiene infinitas soluciones
(c) Tiene dos soluciones
(d) No tiene solución
r r 
x y
− =4
 √
291. Dado el sistema 2 4 ¿Cuál es el valor de 2x + y?
xy = 8

√
(a) 2 2
√
(b) 2 7
√
(c) 6 2
√
(d) 3 2
√
(e) 3 7
Pista 180o
Con lo que el sistema queda en 2a − b = 8 y ab = 64
√
Reemplazando x = a y y = b ⇒ 2a2 + b2 .
√ √ √

nx + 8y = 10
292. ¿Qué relación deben cumplir n y m en el sistema para que tenga
mx + 4y = 5
infinitas soluciones?
(a) n = 3m
(b) n = 2m
1
(c) n = m
5
5
(d) n = m
10
2
(e) n = m
8
114

log2 4x − log2 y = 4
293. En el sistema
log(x − y) = log(log5 125)
x e y valen respectivamente:
(a) 6 y 4
(b) 4 y 1
(c) 5/3 y -4/3
(d) 1/3 y -8/3
(e) 25/3 y 50/3
294. ¿Cuál(es) de los siguientes sistemas no tiene solución?

3x + 2y = 6
I.
5x − y = 3

6y − 2x = 3
II.
3y − x = 6

x−y =6
III.
3x − 3y = 6
(a) Sólo II
(b) Sólo III
(c) I y III
(d) II y III
(e) I, II y III
295. ¿Cuál(es) de los siguientes sistemas tiene solución única?

x − 4y = 7
I.
4x − y = 7 − y

4x − y = 2
II.
3(2x − (y − 1)) = 1 − 3y

5(x − y) = 1
III.
3(x + y) = 0
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) II y III
(e) I, II y III
115

2x + ay − 4 = 0
296. El sistema , tendrá infinitas soluciones si a · b es igual a:
bx + 8y − 16 = 0
(a) −4
(b) 1
(c) 8
(d) −2
(e) 0, 125
297. ¿Cual es el conjunto de todos los valores reales de m para que el sistema dado no tenga
infinitas soluciones?
)
3x + 2y = 8
4m
mx + 4y =
3
(a) {m ∈ R}
(b) {m ∈ R|m 6= −6}
(c) {m ∈ R|m 6= 0}
(d) {−6}
(e) {−6, 6}
116

4x − 3y = 6
298. La solución del sistema de ecuaciones está representada en la figura:
x + 3y = 6
(a) (b)
(c) (d)
(e)
117
299. En una bodega solo hay tarros de atún y palmitos. De estas, A son de atún y P son de
palmitos. En el inventario se anota:
• Antes de ayer la bodega tenı́a un total de 268 latas nuevas, pues una quinta parte de
los atunes habı́a sido comprado hace una semana.
• Ayer se compraron un 50% del total de palmitos y se abrieron 2 latas de atún,
• hoy dı́a en la bodega hay un total de 378 latas.
¿Cuál es el total de latas que habı́a antes de ayer en la bodega?
(a) 350
(b) 300
(c) 280
(d) 120
(e) 200
Pista 180o
¿Cuánto es A + P ?
5 2
La primera ecuación es: + P = 70 la segunda es : + A − 2 = 93
4A 3P

L1 : A − B = 45
300. Dado el siguiente sistema de ecuaciones
L2 : 2A = B
¿Cuál de las siguientes valores se determina con su solución?
(a) La altura de un edificio cuya antena mide 45 metros y que representa un tercio de
la altura total.
(b) El peso de un sumo cuyo rival es el doble de alto y su diferencia de peso es 45kg
(c) El largo de un cable que al ser enrollado en N circunferencias de radio L, siendo L
100 veces el largo del cable.
(d) La edad de un hijo cuyo padre lo tuvo a los 45 años y ahora le dobla la edad.
(e) Ninguna de los valores anteriores.
118
)
x + 3y = p
301. Dado el siguiente sistema de ecuaciones: x , si p y q toman los valores
+ pqy = 4
2
p+q
que hacen que el sistema tenga infinitas soluciones. ¿Cuál es el resultado de ?
q
(a) 1
(b) 1, 6
(c) 2, 5
(d) 1, 6̄

tx − y = 1
302. Sea el siguiente sistema de ecuaciones . ¿Cuál(es) de las siguientes
x + 3y = 8
proposiciones es (o son) verdadera(s)?
I. En cualquier caso existe al menos una solución.
−1
II. Si t = , el sistema no tiene solución.
3
III. Si t = −3, el sistema tiene única solución y además las rectas son ortogonales.
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo I y III
(d) Sólo II y III
(e) I, II y III

ax + y = 6
303. El sistema tendrá solución única si y sólo si:
10x + by = 7
(a) a 6= 10b
(b) a = 2 y b = 5
(c) ab 6= 10
(d) a 6= 0 y b 6= 10
(e) a = 2 y b = 6
119
−1
ax + aby = 0 xy
304. En el sistema de ecuaciones a 6= 0 , luego =
abx + by = 1 x2 + y 2 − y
(a) 1
(b) a − b
(c) a + b
1 1
(d) +
a b
(e) ab

x+y = p
305. Dado el siguiente sistema de ecuaciones , si p y q son recı́procos. En-
x−y = q
tonces x2 − y 2 vale:
(a) 1
(b) 2
(c) 3
(d) 4
306. ¿Cuánto es xy dado el siguiente sistema de ecuaciones:

(x)3 − (y)3 = 657
x−y = 3
(a) 1
(b) 73
(c) 70
(d) 210
(e) 219
120

a+b−c = 0 a
307. Sea el sistema Con a, b y c no nulos , determine
a − 3b − 2c = 0 b
(a) 2
−15
(b)
3
−5
(c)
2
c
(d)
4
308. Se tienen $230.000 en una fajo de billetes de $1000 y $5000. Si cada billete pesa 1
gramo y el fajo pesa 70 gramos, entonces la cantidad de billetes de $1000 es:
(a) 15
(b) 20
(c) 30
(d) 35
(e) 40
309. La edad de Marcelo se escribe ab años, donde a es el dı́gito de las decenas y b el dı́gito
de las unidades. La suma de los dı́gitos que componen dicho número es 10. En 15 años
tendrá ba años, donde b es el dı́gito de las decenas y a el dı́gito de las unidades. ¿Cuál
de los siguientes sistemas permite determinar los años de Marcelo?

10a + b = 10
(a)
ab − ba = 15

a + b − 10 = 0
(b)
ab = −ba

a + b = 10
(c)
9a − 9b = 15
)
a + b = 10
(d) −5
a−b =
3
)
a + b = 10
(e) 5
a−b =
3
121

x − ay = 1
310. El par de números (2, 2) es solución del sistema . El valor de b − a es:
xb − y = 5
√
(a) 6 5
√
(b) 5 2
(c) 3
(d) 5
(e) 6
311. En un paseo de curso de 30 alumnos se sabe que cada alumno tomará 1 litro de agua,
si se llevan 18 botellas de litro y de 2 litros. ¿Cuántas botellas de 2 litros se llevaron?
(a) 12
(b) 15
(c) 20
(d) 13
(e) 18
Pista 180o
Las ecuaciones del problema son x + y = 18 y x + 2y = 30
Siendo x la cantidad de botellas de litro e y la 2 litros

x+y = 1 x
312. Dado el sistema de ecuaciones entonces :
2x = y−3 y
−1
(a)
4
−1
(b)
3
2
(c)
3
1
(d)
2
−1
(e)
2
122
2.5 Funciones
Consejos útiles
Ya vimos su definición y existen propiedades generales de mucho interés:
Composición de funciones :
La composición de funciones es una forma elegante de decir una función
dentro de la otra. La composición define una nueva función que va
desde el Dominio de una función (La que está adentro) hasta el Recorrido
de otra (La que está afuera).
Dadas las funciones f y g existen 2 composiciones posibles y sus notaciones
son:
• f (g(x)) = f ◦ g(x) • g(f (x)) = g ◦ f (x)
Gráficos de funciones :
El gráfico de una función consiste en dibujar todos los puntos (x, f (x)) en
el plano cartesiano. Nos entregan una perspectiva visual de lo que está
ocurriendo con los diferentes valores de la función.
Aunque cada función tiene su propio gráfico en cuanto a sus desplazamientos
todos responden de la misma forma:
Sea f (x) una función entonces:

• El gráfico de f (x + a) será el mismo gráfico de f (x) pero desplazado
hacia la izquierda a unidades.(Si a es negativo se desplaza a la derecha |a|
unidades)
• El gráfico de f (x) + a será el mismo gráfico de f (x) pero desplazado hacia
arriba a unidades.(Si a es negativo se desplaza hacia abajo |a| unidades)
• El gráfico de −f (x) será el mismo gráfico de f (x) pero invertido con
respecto al eje X.
• El gráfico de f (−x) será el mismo gráfico de f (x) pero invertido con
respecto al eje Y.
Función cuadrática :
La función cuadrática es la función que tiene como fórmula un polinomio de se-
gundo grado. Ejemplo:f (x) = x2 + 3x + 1
Además de la forma general (f (x) = ax2 + bx + c) pueden ser expresadas en su
−b
forma canónica: f (x) = a(x − h)2 + v. Donde h = y v = c − ah
2a
2
Esta forma es conveniente pues si conocemos f (x) = ax entonces f (x − h) + v
corresponderı́a a la función desplazada. Sabemos que el gráfico de esta función
está desplazado h hacia la derecha y v hacia arriba. Al punto (h, v) lo llamamos
vértice.
123
p
313. ¿Cuál de los siguientes gráficos corresponde a la función y = (x + 1)2 ?
(a) (b)
(c) (d)
(e)
Pista 180o
x2 = |x| Recuerden que
√
124
314. Sean f y g dos funciones

√ reales, tales que, f (x) = 4x para x ≥ 3; f (x) = −4x para
x < 3 y g(x) = x para x ≥ 0. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I. g(f (x)) no está definida para x = 2.
II. f (x − 3) = f (x) + 12
III. g(f (x) − 3) está definida para todos los números reales.
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) Sólo I y II
(e) I, II y III
√ √
315. Si f (x − 1) = x2 + x2 + 21, entonces f (1) es igual a:
(a) 1
√
(b) 1 + 22
(c) 6
(d) 7
√
(e) 23
Pista 180o
Si x = 2 entonces f (x − 1) = f (1)
x
316. Sea la función f + 3 = 3 · 2x−2 , entonces f (5) es:
2
(a) 6
(b) 24
1
(c)
4
(d) 12
1
(e)
8
125
317. Si g(x) = x3 + 5x2 tiene como dominio el conjunto de los números reales. ¿Cuál(es) de
las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I. El gráfico de g intersecta a la recta de ecuación y = x en tres puntos.
II. La ecuación g(x) = 0 tiene 3 soluciones distintas..
g(x)
III. = 0 tiene una sola solución.
x
(a) Sólo I
(b) Sólo III
(c) Sólo I y III
(d) Sólo II y III
(e) I, II y III
318. Sea f una función con dominio los números reales. Si la preimagen de -3 es 0 y se
cumple que la preimagen de y es la preimagen de y + 1 menos 7. ¿Cuál es la preimagen
de 0?
(a) -3
(b) -7
(c) -21
(d) 21
(e) 14
√ √
319. Sea la función f (x) = 5 − x − 5. ¿Cuál es el dominio y el recorrido de la función,
respectivamente?
√
(a) ] − ∞, 5] y [− 5, +∞[
(b) ] − ∞, 5] y [5, +∞[
√
(c) [− 5, +∞[ y ] − ∞, −5]
(d) ] − ∞, 5] y [1, +∞[
(e) ] − ∞, 5] y [0, +∞[
126
320. La función real que está mejor representada en la figura del gráfico de la figura adjunta
es:
√
(a) f (x) = −x + n − m
p
(b) g(x) = −(x − m) + n
√
(c) h(x) = −x − m + n
√
(d) j(x) = x − n + m
√
(e) k(x) = −x − m − n
Pista 180o
n es un valor negativo y si se le suma a una función su gráfico baja.
321. Con respecto a una función estrictamente creciente ¿Cuál(es) de las siguientes proposi-
ciones es siempre (son) verdadera(s)?
I. Si tiene inversa es estrictamente decreciente
II. Es siempre inyectiva.
III. Si se compone con una función estrictamente decreciente el resultado será
estrictamente decreciente.
(a) Sólo I
(b) Sólo I y II
(c) Sólo I y III
(d) Sólo II y III
(e) I, II y III
127
322. Sea la función real f (x) = ax2 + bx + c, con a 6= 0. ¿Cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) siempre verdadera(s)?
−b
I. Si a es negativo, el valor máximo se alcanza en .
2a
c
II. Si < 0 entonces la función corta al eje y entre el primer y segundo cuadrante.
a
III. Si b = 0 la gráfica no corta al eje x.
(a) Sólo I
(b) Sólo III
(c) Sólo I y II
(d) Sólo II y III
(e) I, II y III
323. La función f (x) = 5x2 − 9x + 4 se representa gráficamente. ¿Qué gráfico le representa

mejor?
324. La velocidad v de un automovil (en km/hora) en función t del tiempo(en segundos)

desde que empieza a acelerar hasta que se detiene está dada por la ecuación v = 17t − t2 .
Si el lı́mite de velocidad son 60km/h, ¿Cuánto tiempo se mantiene por sobre el lı́mite
establecido?
(a) 5 segundos
(b) 7 segundos
(c) 12 segundos
(d) 17 segundos
(e) No sobrepasa el lı́mite de velocidad
128
325. El vértice de la parábola que representa a la función f (x) = 9(x − 2)2 + 7 corresponde
al punto:
(a) (1,16)
(b) (2,7)
(c) (-18,7)
(d) (-2,7)
(e) (0,43)
326. Para que la función f : A → B, definida por f (x) = 3(x − 5)2 + 4, sea biyectiva, ¿cuál
debe ser el dominio y cuál el recorrido, respectivamente?
(a) R y R+
(b) ] − ∞, 4] y [7, +∞[
(c) [−5, +∞[ y [4, +∞[
(d) [5, +∞[ y [0, +∞[
(e) [−5, +∞[ y [−4, +∞[
327. Para plantar pasto en un jardı́n se compran alfombras de pasto de 2 × 1m2 , Si el jardı́n
mide 30 × 12m2 ¿Cuantas alfombras se necesitan?
(a) 180
(b) 360
(c) 270
(d) 15
(e) 90
328. Sea la función f definida por f (x) = −cx2 + 5cx + 10, con c < 0 y dominio el conjunto
de los números reales. El valor de x para el cual la función alcanza su valor mı́nimo es:
(a) 2.5
(b) 10
(c) 14.25
−4c
(d)
5
5c
(e)
2
129
329. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre verdadera(s), con respecto a
las funciones de la forma f (x) = x2 + x(4 + p) − p, con dominio los números reales?
I. La gráfica de f pasa por el origen (0, 0).
II. Si −p > 10, entonces la gráfica intersecta al eje de las abscisas.
III. Si p > −1, entonces la gráfica intersecta al eje X en dos puntos.
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) Sólo II y III
(e) I, II y III
330. Las soluciones de la ecuación 5(x2 − 6x + 3) = 25 están representadas en:

√
22
(a) 3 ±
2
√
11
(b) −3 ±
2
√
9 ± 22
(c)
2
√
−3 ± 11
(d)
2
r
22
(e) 3 ±
2
331. ¿Cuál es el conjunto de todos los valores de k, para que la ecuación en x, (x − 3k)2 +
4k + 1 = 0; tenga dos soluciones reales y distintas?
(a) ] − ∞, −1]
25
(b) ] − ∞, [
100
−1
(c) ] − ∞, [
4
(d) [4, ∞[
−1
(e) ] − ∞, ]
4
130
332. Una ley de protección al medio ambiente permite la pesca de salmón a solo cierta
distancia del muelle de una ciudad costera, con el fin de que los pescadores se mantengan
dentro de la zona achurada tal como muestra la figura. Si durante la temporada de veda
se quiere disminuir a 100 metros la distancia máxima al muelle. ¿Cuánto era la distancia
original si durante la temporada de veda la superficie de pesca se reduce a una cuarta
parte?
(a) 500m
(b) 400m
(c) 200m
(d) 50πm
√
(e) 200 2m
333. Un electricista compra H metros de cableado para instalar un circuito que rodea una
casa rectangular cuya largo es mayor a su ancho y cuya área es de P m2 . Si le sobran 4
metros de cable ¿Cuál de las siguientes expresiones representa el ancho, en m?
√
H − H 2 − 4P
(a)
2
p
(H + 4) + (H + 4)2 − 4P
(b)
2
p
(H − 4) − H 2 − 8H − 16(P − 1)
(c)
4
√
2
H − 4 + H − 16P − 4
(d)
2
p
H − 4 + (H − 4)2 − 4P
(e)
2
Pista 180o
H − 4 = 2a + 2b donde a y b son lados del rectángulo de área P = a · b
131
334. La velocidad v(t), medida en kilómetros por hora, de un ciclista en una carrera se
t2
modela mediante la función: v(t) = 2t −
30
Donde t se mide en segundos desde que parte la carrera hasta que frena la bicicleta.
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones se puede(n) deducir de esta información?
I. La velocidad máxima fue de 30km/h.
II. A los 30 segundos alcanza la velocidad máxima.
III. La carrera dura 30 segundos.
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) Sólo I y II
(e) I, II y III
Pista 180o
De existir, el máximo de una función cuadrática es la ordenada de su vértice.
335. Si la ecuación (2b − 3)x2 + (2b − 5)2x + 2b − 1 = 0, en x, con b un número real distinto
3
de , tiene dos soluciones reales distintas, entonces:
2
16
(a) b =
3
6
(b) b =
11
−11
(c) b >
6
11
(d) b <
6
11
(e) b >
6
132
336. La gráfica de una función cuadrática, definida en el conjunto de los números reales, pasa
por el punto P (0, 15) y tiene su vértice en el punto V (−7, −34). ¿Cuál de las siguientes
funciones, con dominio el conjunto de los números reales, está asociada a esta parábola?
(a) g(x) = x2 − 14x − 15
(b) h(x) = 2x2 + 14x + 15
x2
(c) p(x) = − 7x + 15
0, 5
(d) m(x) = x2 + 14x + 15
337. Sean la funciones definidas por f (x) = 3(x − 2)2 − 2 y g(x) = (x − 2)2 con x ∈ R.
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) siempre verdadera(s)?
I. Las gráfica de f es la gráfica de g desplazada.
II. f (2) − g(2) + 2 = 0.
III. f (x) − g(x) = −2.
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo I y II
(d) Sólo I y III
(e) I, II y III
338. Si f (x), representa una recta de pendiente m y coeficiente de posición n 6= 0, entonces

su función inversa está dada por
x
(a) f −1 (x) = − m
n
1
(b) f −1 (x) =
mx + n
x
(c) f −1 (x) = −n
m
x−n
(d) f −1 (x) =
m
1 1
(e) f −1 (x) = +
mx n
Pista 180o
m
Si f (x) = mx + n entonces f −1 (mx + n) = x =
(mx + n) − n
133
339. ¿Cuál de las siguientes gráficas representa mejor a la función real f (x) = (x − 1)7 − 1?
(a) (b)
(c) (d)
(e)
134
340. ¿Cuál(es) de las siguientes relaciones se representa(n) como una función cuadrática?
I. El radio r de la base de un cono de altura 6 en función de su volumen.
II. El lado de un rectángulo de área 25cm2 en función del otro lado x.
III. El lado de un cuadrado en función de su diagonal d.
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) Sólo II y III
(e) Ninguna de ellas
135
2.6 Inecuaciones
Consejos útiles
A la hora de resolver inecuaciones hay que tener presente su significado y lo que
nos están pidiendo. Por ejemplo si me piden el subconjunto de números Reales
x que cumplan x2 < 0 debieran ser capaces de percatar que no existe ningún Real
que al cuadrado sea negativo, por lo tanto el conjunto de soluciones es el conjunto
vacı́o φ.
Una regla fácil de entender es que al multiplicar por un número negativo la
inecuación se da vuelta. Por ejemplo 2 > 1 ⇒ −2 < −1.
Por eso es importante recalcar que no se puede multiplicar por una incógnita
de la que no se sabe su signo.
Resolvamos la siguiente inecuación: 25x + 2 < −1 + x

• 25x + 2 < −1 + x /Debo despejar x, por lo que sumo −x y -2.
• 24x < −3 /Divido por 24
−3 −1
•x< ⇒ x<
24 8
Inecuaciones racionales:
f (x)
Son inecuaciones de la forma > 0. Donde f y g son polinomios en función
g(x)
de x.
2x + 1
Por ejemplo abordemos la inecuación <0
x−2
¿Cómo resolvemos esta inecuación?:
La dificultad radica en que le estoy pidiendo a toda una fracción ser negativa
lo cual sucede solo si el numerador y el denominador tienen distinto signo.
El método consiste en comparar los signos para diferentes valores de x.
Para no tener que ir probando ciegamente basta verificar el signo de las expre-
siones en los intervalos acotados por los valores de x que anulan al numerador
y al denominador. Si los signos son iguales la fracción es positiva en ese intervalo,
en caso contrario negativa.
La solución será la unión de los todos intervalos donde se cumple la desigualdad.
La siguiente tabla sirve de ejemplo:
−1 −1
Expresiones x< <x<2 2<x
2 2
2x + 1 Negativo Positivo Positivo
x−2 Negativo Negativo Positivo
2x + 1
Positivo Negativo Positivo
x−2

−1
Entonces el conjunto solución es el intervalo ;2
2
136
341. Si p < 0 y pq > p2 , ¿cuál(es) de las siguientes relaciones es(son) verdadera(s)?

I. q(1 − p) < p(1 − q)
II. p − q < p2 − q 2
III. p < −1
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) Sólo I y II
(e) I, II y III
342. ¿Cuál(es) de la siguientes opciones es siempre cierta para el x que cumple x − 3 ≤

3 − x?
I. Es menor que 3
II. También cumple la inecuación x − 7 < 0
√
III. No pertenece al dominio de la función f (x) = −2 x − 1
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) Sólo I y III
(e) Sólo II y III
137
343. La alternativa que

representa el intervalo de soluciones del siguiente sistema
12x + 6 ≥ 18
es
x+5 < 10
Pista 180o
los conjunto de soluciones de cada inecuación.
El conjunto de soluciones de un sistema de inecuaciones es la intersección de
344. En un ∆ ABC, Se conocen las medidas de los lados BC = 4 y AC = 3 entonces el

intervalo que contiene todos los posible valores de AB es :
(a) ]0; 5[
(b) ]1; 7[
(c) ]3; 12[
(d) ]1; 5[
(e) [1; 7]
Pista 180o
Es muy útil tener en cuenta el principio de desigualdad triangular.
138
345. Si un valor entero mayor que −7 y menor que 2 se sustrae de 1 y luego se divide por 2,
entonces el mayor valor posible de este resultado es:
1
(a)
2
(b) 1
(c) 2
(d) 3
(e) 4
346. Sean x y y tales que 0 < xy y 0 < x + y. El intervalo solución para z en el sistema de
zx + y < x
inecuaciones es:
yz + 2x > y
y−x
(a) ] − ∞, [
y
y − 2x y
(b) ] ,1 − [
y x
2x − y
(c) ] , +∞[
x
y−x
(d) ] , +∞[,
2x
x−y
(e) ] − ∞, [
2y
x+1
347. Si 2 < , entonces ¿cuál(es) de las siguientes desigualdades es(son) siempre ver-
x
dadera(s)?
I. 1 + x2 > 1 − x2
II. −x2 < −x
III. 1 − x2 < (1 − x)2
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) Sólo I y III
(e) I, II y III
139
1
348. ¿Si 1 < , entonces que igualdad es correcta?:
x
√
(a) x> x
1 √
(b) > x
x
1
(c) x>
x
(d) x > x2
4
(e) x3 > x
349. ¿Qué desigualdad debe cumplir ”x” para ser la misma solución de las inecuaciones
4
> 1 y 2x + 5 ≤ 2 − x?
x+6
(a) x < −1 y x 6= −6
(b) −6 < x < −2
−3
(c) x ≤ y x 6= −6
3
(d) −2 < x ≤ −1
(e) No existe solución.
350. Ivan tiene una cierta cantidad de dinero en monedas de $500. Si le regalaran otras 4
de estas monedas, tendrı́a menos de $30.000, pero si gastara $5.000 le quedarı́an más de
10 monedas de $500. ¿Cuál de las siguients afirmaciones es verdadera, con respecto al
dinero que tiene Ivan?
(a) Tiene $10.000
(b) Tiene $28.000
(c) Tiene más de $28.000
(d) Tiene más de $10.000 y menos de $28.000
(e) Tiene más de $5.000 y menos de $30.000
140
2.7 Interés simple y compuesto
Consejos útiles
En todos los procesos naturales está involucrado el cambio. En este libro estudi-
aremos 2 tipos de cambios a través del tiempo: el interés simple y el interés
compuesto muy presentes sobre todo en el estudio de la economı́a.
Interés simple
Cuando una cierta cantidad inicial se le va sumando repetidas veces una porción
de si misma cada cierto periodo de tiempo hablamos de interés simple.
Para calcular la cantidad luego de cierta cantidad de repeticiones basta sumarle
a la cantidad inicial la porción de si misma multiplicada por la cantidad de veces
que se sumo, en otras palabras:

i
Cf inal = Cinicial 1 + t Fórmula interés simple
100
i
Donde Cf es cantidad final, Ci es cantidad inicial, t cantidad de repeticiones e
100
es el interés que indica el porcentaje de si misma que se le suma a la cantidad inicial.
Entonces si en un Banco me ofrecen pagarme cada mes el 20% del dinero que
deposite y deposito inicialmente $100.000.
¿Cuanto habré ganado en 1 año?
Identifiquemos cada variable. Si deposité $100.000 esa es la cantidad inicial, luego
le sumo a esa cantidad inicial su 20% es decir $20.000
¿Cuántas veces? una por cada mes en 1 año, lo que es 12.
Esto expresado en la fórmula serı́a:

20
Cf inal = $100.000 1 + 12
100
Cf inal = $100.000 + 12 · $20.000 = $340.000
¿Cuánto gané? $240.000 que es la diferencia entre el capital final y el inicial.
141
Interés Compuesto
Una persona tiene una semilla de manzana y por sembrarla cosecha 10 semillas
del árbol cada temporada. Luego cada una de esas semillas se siembran y forman
10 manzanos más. Si un bosque requiere de al menos 1000 árboles ¿Cuántas veces
tendrá que cosechar y plantar semillas para formar un bosque?
Existe una fórmula para responder la pregunta, primero veamos como funciona:
Situación Semillas Árboles Temporada

siembro una semilla 10 1 1
y cosecho 10.
Siembro 10 y cosecho las semillas. 110 11 2
Siembro 110 y cosecho. 1210 121 3
Siembro 1210 y cosecho. 13310 1331 4
◦ Cada vez que siembro una semilla agrego un árbol y obtengo 10 semillas.
Observemos un poco la situación.
En cada ronda sumo 11 veces la cantidad de árboles que habı́a antes pues a
la cantidad anterior le sumo 10 veces la cantidad anterior, esto es 11 veces la
cantidad anterior. (1, 11, 121, etc...)
Es decir C2 = C1 · 11. ⇒ C3 = C2 · 11 = C1 · 112
Repitiendo n veces podemos concluir que Cn = Cinicial · 11n−1
El interés compuesto en el fondo es aplicar un interés simple cambiando de
cantidad inicial en cada repetición.
Su fórmula es:
t
i
Cf = C i 1+ Fórmula interés compuesto
100
Donde Cf es cantidad final, Ci es cantidad inicial, i es el interés(que porcentaje
de la cantidad se va sumando) y t es la cantidad de repeticiones.
En el ejemplo la fórmula se aplicarı́a ası́:
t
1000
Cárboles = 1 · 1 + Fórmula aplicada
100
La idea es encontrar un t entero que haga Cárboles ≥ 1000
• 1000 ≤ 11t //Aplicando logaritmo
3
• log(1000) ≤ t · log(11) ⇒ t ≤
log(11)
3
• log(11) = 1, 041... Con lo que es un poco menor que 3.
log(11)
Como necesitamos un valor entero mayor para tener más de 1000 árboles en-
tonces son 3 repeticiones a partir del primer árbol.
142
351. Si una persona deposita $200.000 al inicio de cada año en una cuenta bancarı́a que
ofrece 10% de interés compuesto anual, ¿Cuál es el capital total después de cumplidos
dos años?
(a) $662.000
(b) $620.000
(c) $242.000
(d) $240.000
(e) $442.000
352. Un inversionista hace un préstamo de $1.000.000 con interés simple anual del 25% para
un emprendedor cuyo negocio le promete ganancias de 2.000.000 de pesos anuales a
partir del quinto año. Si el emprendedor debe pagar la totalidad de la deuda en un
solo pago ¿Cuántos años demorará en pagarla?:
(a) 7
(b) 8
(c) 5
(d) 6
(e) 10
353. Jaime debe $1.000.000 a un banco que le cobra un 10% de interes compuesto mensual,
si se demora 3 meses en pagar su deuda, el banco ganará por los intereses un total
aproximado de:
(a) $1.300.000
(b) $331.000
(c) $3.300.000
(d) $33.000
(e) $131.000
143
354. Una persona dispone de un capital inicial C y lo deposita en una cuenta con una tasa
de interés i% compuesta anual, Si al cabo de 3 años duplica su capital y al 9vo año su
capital final es de C + $700.000 ¿Cuál es el valor del capital C?
(a) $100.000
(b) $77.000
(c) $87.500
(d) $350.000
Pista 180o
Si cada 3 años duplica su capital en 9 años se habrá duplicado 3 veces.
355. Un banco prestó $300.000 al 12% de interés compuesto mensual. ¿Cuál de las siguientes
expresiones permite calcular el tiempo en años que debe demorar el deudor en pagar la
deuda para que el banco ganara el total de lo prestado? Considere que la deuda es
pagada en una sola cuota.
600.000
(a) log( )
1, 12
log 2 − log 1, 12
(b)
12
√
12
log( 2)
(c)
log(1, 12)
1 log(2)
(d) ·
12 log(1, 2)
log(2)
(e)
log(1, 12)
144
356. Pedro gana $1.000.000 por una herencia, tiene 2 opciones o depositar el dinero en
una cuenta con interes fijo del 70% mensual o depositarlo en una cuenta con interes
compuesto del 41% mensual. ¿Cuánto tiempo tiene que pasar como mı́nimo para que la
cuenta con interes compuesto le signifique un capital final mayor?
(a) 8 meses
(b) 4 meses
(c) 12 meses
(d) 6 meses
(e) La cuenta del interes al 70% siempre le significará un mayor capital final.
Pista 180o
2 > 1, 41 para aproximar convenientemente. Puede ser útil saber que 1, 42 >
√
357. ¿Si un capital C se invierte en régimen de interés compuesto trimestral del 1, 5%, si
luego de 1 año el capital final llega los $5.000.000 ¿Cuál es el valor de C?
5 · 106
(a) $
(1, 015)4
5 · 106
(b) $
(1, 15)4
(c) $5 · 106 · (1, 015)−12
(d) $5 · 106 · (1, 15)4
(e) $5 · 106 · (1, 015)4
358. Un capital de $M se deposita en un banco que ofrece el 5% de interés compuesto bimes-

tral. Si no hay retiros ni depósitos adicionales de dinero, ¿Cuál es el capital acumulado
al cabo de 6 meses?
(a) $(M + 1, 05)
(b) $3, 15M
(c) $1, 056 M
(d) $1, 00125M
(e) $1, 053 M
145
359. Un capital de $P se invierte en un negocio que ofrece como máximo una renta del 20%
de interés compuesto mensual y como mı́nimo una renta del 10%. Luego de 1 año es
correcto afirmar que:
(a) La máxima renta esperada triplica a la mı́nima renta esperada.
(b) La diferencia entre la máxima renta posible y la mı́nima es de 1, 112 P
(c) En cualquier caso la renta es menor que 3P
(d) El valor mı́nimo posible de la renta es mayor que el valor máximo en la mitad del
tiempo.
(e) El valor máximo posible de la renta es mayor que 10P
Pista 180o
Tomen como referencia que 1, 112 = 3, 14 y 1, 212 = 8, 91
360. Un capital de $A se coloca en un banco de interés simple. Si el interés acordado con el

banco es del 0, 55% por semestre; entonces, luego de 3 años de capitalización, ¿A cuánto
ascienden las ganancias obtenidas por este capital, suponiendo que no hay depósitos
adicionales de dinero?
0, 55
(a) $(6 · · A)
100
6
0, 55
(b) $ ·A
100
6
0, 55
(c) $ ·A
100
0, 55
(d) $[A · (1 + 6 · )]
100
6
0, 55
(e) $[A · 1 + ]
100
361. Se depositan $800.000 en un banco al 15% mensual simple. ¿En cuánto tiempo el monto
acumulado es el cuatriplicado de lo depositado inicialmente?
(a) 2 meses
(b) 5 meses
(c) 10 meses
(d) 20 meses
(e) 24 meses
146
362. En una librerı́a, se pagó el libro ”Crimen y Castigo” en 3 cuotas de $13.000 ¿Cuál fue
la tasa de interés simple aplicada si el libro tenı́a un precio contado de $30.000?
(a) 0, 03%
(b) 0, 3%
(c) 3%
(d) 30%
(e) 0, 33%
363. Se depositan $300.000 con 20% de interés compuesto mensual. ¿Cuánto dinero se habrá
ganado una vez que transcurran 3 meses?
(a) $518.400
(b) $218.400
(c) $360.000
(d) $180.000
(e) $480.000
364. Si $10.000 se invierten al 15% de interés simple mensual. ¿Cuál es el capital acumulado
al cabo de 2 años?
(a) $36.000
(b) $26.000
(c) $13.600
(d) $150.000
(e) Ninguno de los valores anteriores
365. Se depositan 300UF en una entidad bancaria a un interés compuesto trimestral del
3%.¿Qué expresión representa la cantidad de dinero que se tendrá, al cabo de 24 meses?
(a) 300 · (1, 3)8 UF
(b) 300 · (1, 03)24 UF
(c) 300 · (1, 03)8 UF
(d) 300 · (1, 03)4 UF
(e) 300 · (1, 03)3 UF
147
366. Una abogada decide abrir una cuenta de ahorro en la que hace un primer depósito de
$800.000. Si el banco le ofrece una tasa de interés del 10%. Se puede determinar la
ganancia que obtendrá en 10 años:
(1) El interés es simple anual.
(2) No se realiza ningún depósito ni giro en la cuenta.
(a) (1) por sı́ sola.
(b) (2) por sı́ sola.
(c) Ambas juntas, (1) y (2).
(d) Cada una por sı́ sola, (1) ó (2).
(e) Se requiere información adicional.
367. ¿Cuál es la tasa de interés compuesto mensual que permite acumular un capital de
$6.000.000 al cabo de 2 meses, siendo el capital inicial de $2.000.000?
(a) 91, 1%
(b) 30%
(c) 73, 3%
(d) 41, 5%
(e) 90, 2%
368. ¿A qué interés simple anual debe depositarse un capital de $5.000 durante 4 años, para
obtener una ganancia de $3.500?
(a) 1, 75%
(b) 17%
(c) 17, 5%
(d) 87, 5%
(e) 8, 75%
148
369. Si $40.000 se invierten al 10% de interés compuesto anual, si pasado el segundo año se
gastan $10.000 ¿cuál es el capital total después de 3 años?
(a) $42.400
(b) $42.240
(c) $38.400
(d) $43.240
(e) $53.240
370. Un capital de $50.000 se deposita en un banco que ofrece un 30% de interés mensual.
Al cabo de 9 meses, en un régimen de interés simple, ¿cuánto es el nuevo capital?
(a) $135.000
(b) $185.000
(c) $400.000
(d) $450.000
(e) $105.000
371. Catalina realiza un depósito de $525.000 en un banco a un interés simple mensual de

un 1, 5%. ¿Qué ganancia obtendrá en un perı́odo de 3 semestres?
(a) $666.750
(b) $548.625
(c) $23.625
(d) $141.750
(e) $635.000
372. ¿Qué capital debe invertirse en un negocio que rinde el 24% de interés simple anual,
para obtener $6.400.000 de utilidad en 4 años?
(a) $1.333.333
(b) $460.000
(c) $1.600.000
(d) $4.800.000
(e) $6.666.667
149
373. Un personaje de la farandula deposita en un banco $10.000.000 a un interés simple

bimestral del 4%. Al cabo de 12 meses, ¿Cuánto es el capital final?
(a) $11.200.000
(b) $12.800.000
(c) $14.800.000
(d) $11.400.000
(e) $12.400.000
374. Joaquin tiene 18 años y trabaja en una empresa con el sueldo mı́nimo, si la empresa
promete subirle el sueldo un 8% del original por cada año que trabaje ahı́ ¿Qué edad
tendrá Joaquin cuando su sueldo se triplique?
(a) 32 años
(b) 43 años
(c) 25 años
(d) 37 años
(e) 65 años
375. Una Universidad privada estima que la UF sube un 5% al comenzar cada año, como
sus gastos están en esta unidad pero los aranceles los cobra en pesos chilenos, decide
subir cada año el arancel de cada carrera un 5%. Sin embargo durante 3 años la UF
solo subió un 2%. Si el arancel anual de Pedro, un estudiante de la Universidad es
originalmente $1.000.000 ¿Cuánto dinero de Pedro, en pesos chilenos ganó la Universidad
por su sobreestimación durante los 3 años que este estudió?
(a) 152.500
(b) 92.100
(c) 60.400
(d) 102.500
Pista 180o
de alza compuesta cada año.
Calcule la diferencia entre cuanto suman en 3 años el arancel inicial con 5% y 2%
150
2.8 Tipos de Funciones: Biyectividad e invertibilidad
Consejos útiles
El enfoque de este capı́tulo está en profundizar en el concepto de función
inversa.
Ya dadas las definiciones procederemos a hacer un ejercicio guiado. Veamos la
siguiente pregunta que aparece en el ensayo modelo DEMRE 2018:
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?

I. la función definida f (x) = x2 , cuyo dominio es el conjunto de los números
reales, es biyectiva.
II. Si las funciones f y g son inyectivas, ambas con dominio el conjunto de

los números reales, entonces f◦g es inyectiva.
III. Si h: S → S es una función sobreyectiva, entonces h es inyectiva.

(a) Sólo I
(b) Sólo II Correcta
(c) Sólo III
(d) I y III
(e) II y III
• Analicemos la primera afirmación: f (x) = x2 es biyectiva.

En otras palabras es inyectiva y epiyectiva. Vamos a ver porque esta afir-
mación es falsa.
Una función es inyectiva si no existen x e y en su Dominio tal que
x 6= y y al mismo tiempo f (x) = f (y).
Pero tomando x = 1 e y = −1 nos damos cuenta que f (1) = f (−1) = 1

Queda en evidencia que no es inyectiva y por lo tanto no puede ser biyectiva, la
primera afirmación es falsa.
La segunda afirmación dice que si 2 funciones son inyectivas entonces su

composición es inyectiva.
Para resolver esto escribamos qué significa que f , g y f ◦ g(x) sean inyectivas:
Sabiendo esto:
No existen x e y en los Reales tal que x 6= y y al mismo tiempo f (x) = f (y)
No existen x e y en los Reales tal que x =6 y y al mismo tiempo g(x) = g(y)
151
Debemos llegar a esto:

No existen x e y en los Reales tal que x 6= y y al mismo tiempo f (g(x)) = f (g(y))
Si x 6= y entonces g(x) 6= g(y) y como g(x) y g(y) son valores reales, entonces
f (g(x)) 6= f (g(y)). Lo que significa que f ◦ g es inyectiva.
La última afirmación nos dice que si una función con igual Dominio que
Codominio es sobreyectiva(epiyectiva) entonces la función también es
inyectiva.
Si la afirmación es falsa entonces podemos encontrar una función como h que

no sea inyectiva.
En efecto, la función h(x) = x(x−2)(x+3) con Dominio en los Reales es epiyectiva
pues su Recorrido es ] − ∞ ; ∞[
Pero no es inyectiva pues h(0) = h(2) = h(−3) = 0.
Sigue entonces que la afirmación es falsa.
152
376. Sea h : [−∞, 2] → H, una función definida por la formula h(x) = |x − 2| − 2. ¿Cuál(es)
de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I. Si su Codominio es [−2, ∞[ entonces h es biyectiva.
II. la función es inyectiva.
III. De ser h invertible, su inversa es h−1 (x) = −x con x ∈ H.
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo I y II
(d) Sólo I y III
(e) I, II y III
Pista 180o
Si x − 2 ≤ 0 entonces |x − 2| − 2 = (2 − x) − 2 = −x.
p
377. De la función real f (x) = (x + 2)2 − 2 se puede afirmar que:
I. Su gráfico es simétrico con respecto a la recta x = −2
√
II. Su dominio es [ 2 − 2, ∞[
III. 2f (1)2 = f (2)2 .
Es(son) verdadera(s)?
(a) Solo II
(b) Solo I y II
(c) Solo I y III
(d) Solo II y III
(e) I, II y III
153
378. Sea f : E → E, definida por f (x) = −(x − a)2 − b, con b > a > 0 ¿cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I. f es inyectiva si E =] − ∞, a]
II. f es sobreyectiva si E =] − ∞, −b]
√
III. f puede ser biyectiva y además su inversa igual a f −1 = −x − b + a
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) Solo II y III
(d) Solo I y III
(e) I, II y III
379. Sea k un entero no nulo y f :] − ∞, k] → F una función definida por f (x) = (x − k)2k .
I. f es inyectiva.
II. Si F es [0, ∞[, entonces f es epiyectiva.
√
III. Si F es biyectiva, entonces su inversa es f −1 (x) = 2k
x + k, con x en F .
(a) Solo I
(b) Solo III
(c) Solo I y II
(d) Solo I y III
(e) I, II y III
380. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?

I. La función g definida por g(x) = −3x , cuyo dominio es el conjunto de los
números reales, es biyectiva.
II. Si h : A → A es una función sobreyectiva, entonces h es biyectiva.
III. Sean f (x) una función y f −1 (x) su inversa entonces f of −1 (1) = 1.
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) Solo I y II
(d) Solo II y III
(e) I, II y III
154
x−7
381. Sea f : R\{−7} → A, definida por f (x) = una función sobreyectiva, entonces
x+7
cuál de los siguientes conjuntos es igual a A:
(a) R
(b) R\{1}
(c) {1}
(d) {−1}
(e) [−∞, 7[
2x − 5
382. Dada la función f (x) = definida para todos los reales, hallar el valor de f −1 (−3)
3
(a) 2
(b) −2
−11
(c)
3
(d) −1
1
(e)
2
Pista 180o
3
= −3 Procedan despejando x en la ecuación
2x − 5
383. Respecto de la de la función f (x) = |x|2 . ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones

es(son) siempre verdadera(s)?
I. La ecuación de la recta formada por el origen y un punto cualquiera de función
tiene pendiente positiva.
II. Una función constante intersecta en 2 puntos a la función f
√ p
III. f ( x) = f (x) para todo x en el dominio de f
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) Solo III
(d) Solo II y III
(e) Ninguna
155
1
384. Si la gráfica de la función cuadrática f (x) = (x − 1)2 − kx + intersecta en 2 puntos
3
al eje X.¿A que intervalos debe pertenecer el número real k?
√ √
−4 3 4 3
(a) ] − ∞, [∪] , +∞[
3 3
√ √
−4 3 4 3
(b) ] − ∞, − 2] ∪ [ − 2, +∞[
3 3
√ √
−4 3 4 3
(c) ] − ∞, − 2[ ∪ ] − 2, +∞[
3 3
√ √
−4 3 4 3
(d) ] − 2], − 2[
3 3
385. Dada la función cuadrática f (x) = x2 − 2x + 3. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones

es(son) verdadera(s)?
I. Su vértice tiene coordenadas (1,2)
II. Intersecta al eje Y en el punto (3,0)
III. Tiene dos soluciones complejas
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo I y II
(d) Sólo I y III
(e) I, II y III

I. Si g es sobreyectiva y h es biyectiva entonces g ◦ h es sobreyectiva
II. Si f1 estrictamente creciente con Dominio A y f2 biyectiva con Codominio B
donde B ⊂ A entonces f1 ◦ f2 es inyectiva.
III. La función f (x) = (x − 3)3 definida desde [3, ∞[ es inyectiva.
(a) Sólo II
(b) Sólo III
(c) Sólo I y II
(d) Sólo II y III
(e) I, II y III
156
Centro de Estudios Matemáticos Mauro Quintana Ltda. 3 GEOMETRÍA
3 Geometrı́a
Antes de empezar
Todos tenemos nuestra propia forma de imaginarnos la idea de un punto, un cı́rculo
o incluso un triángulo.
Para la resolución de problemas de este eje es necesario que intenten, en lo
posible, no agregar nada a sus desarrollos que no provenga de una conclusión lógica
a partir de las definiciones. Sin embargo la idea no es que vean a su propia
intuición como una enemiga, si no como una potencial herramienta que poco a poco
vamos aprendiendo a utilizar a nuestro favor.
Primero revisemos las nociones básicas de la Geometrı́a

Conceptos primitivos:
1. Punto: Es la idea fundamental de una posición en el espacio. Un punto
es el elemento mı́nimo del espacio.
2. Recta: Es una linea continua e infinita que no cambia su dirección.
3. Segmento de Recta: Un segmento es una porción finita de una recta.
4. Plano: Es una superficie de 2 dimensiones(ancho y largo) que contiene

infinitas rectas con direcciones diferentes.
5. Circunferencia: Figura formada por todos los puntos de un mismo plano

que están a una misma distancia(llamada radio) de un punto llamado
centro.
6. Ángulo: Magnitud positiva que describe la apertura entre 2 rectas o

segmentos de recta que se cruzan. Se miden en grados(o ) que van desde 0o
a 360o y se pueden clasificar en:
Agudo: Aquel que mide menos de 90o .
Perpendicular: Aquel que mide exactamente 90o .
Obtuso: Aquel que mide más de 90o
Extendido: Aquel que mide 180o
Completo: Aquel que mide 360o .
157
Poligonos:
Un Polı́gono es una figura geométrica plana formada por segmentos de rectas
que encierran una cierta región. Los segmentos se denominan lados, los puntos
donde se unen los lados se denominan vértices.
Los Polı́gonos más destacados son los llamados regulares que son aquellos cuyos
lados miden todos igual distancia.
Algunos ejemplos de Polı́gonos son:
1. Triángulos: Polı́gonos de 3 lados. La suma de los ángulos interiores(La

apertura interior entre los segmentos) es siempre un ángulo extendido.
(a) Isósceles: Aquel que posee al

menos 2 ángulos iguales.
(b) Escaleno: Aquel que posee to-
dos sus ángulos diferentes entre
si.
a (c) Rectángulo: Aquel que posee
un ángulo recto.
(d) Equilátero: Triángulo regular.
2. Paralelogramos: Polı́gonos de 4 lados cada uno paralelo a su opuesto.
(a) Rombo: Paralelogramo regu-

lar.
(b) Rectángulo: Aquel que posee 4
ángulos rectos.
(c) Cuadrado: Aquel que es
Rombo y Rectángulo a la vez.
(d) Romboide: Aquel que no posee
ángulos rectos.
3. Trapecios: Polı́gonos de 4 lados 4. Trapezoides: Polı́gonos de 4 lados

con solo 2 lados paralelos. no paralelos entre si.
a
L1 //L2 Luego se aplica el Teorema de ángulos alternos.
158
3.1 Área y perı́metro
Área y perı́metros:
Llamamos Perı́metro a la longitud que encierra una figura, la suma de los lados
de un polı́gono es su perı́metro.
Llamamos Área al espacio bidimensional que encierra una figura. Una unidad de
área es el espacio que ocupa un cuadrado de lado igual a 1.
A continuación se presentan las fórmulas de calcular el área y el perı́metro de un
paralelogramo y un triángulo.
Cualquier otro polı́gono puede ser descompuesto en triángulos y paralelogramos.

El concepto de semejanza en geometrı́a se refiere a la descripción de 2 figuras que
tiene la misma ”forma” pero no necesariamente en la misma escala.
Con respecto a las áreas y perı́metros existe una relación muy útil entre figuras
semejantes expresadas de la siguiente manera:
a
Si 2 polı́gonos son semejantes de tal manera que sus lados mantiene la relación
b
entonces se cumple que:
a
1. Sus perı́metros están en relación
b
a2
2. Sus áreas están en relación
b2
Un buen ejercicio es comprobar estás 2 propiedades por ustedes mismos.
159
387. ADBC es un paralelogramo con AC ∼

= CB ∼
= BD. ¿Cuánto mide x?
(a) 22, 5o
(b) 10o
(c) 6o
(d) 9o
(e) 12o
388. La figura ABCD es un cuadrado y E es punto medio del lado AB. ¿Cuál es el valor
del perı́metro de la figura achurada?
(a) 48
√
(b) 42 + 6 3
√ √
(c) 36 + 4( 2 + 5)
√
(d) 36 + 12 2
√ √
(e) 24 + 4 2 + 4 5
160
389. El área del triángulo con vértices en los puntos p(−2, 3), q(−2, −2) y r(4, −1) es:
(a) 15
(b) 20
√
(c) 12 5
(d) 12
(e) 12, 5
Pista 180o
Inscriban la figura en un rectángulo conveniente y réstenle lo que sobre.
390. Dados los puntos en el plano A(−2, 1), B(3, 1) y C(12, a). ¿Cuál debe ser el valor de a
para que el área del triángulo ABC sea 25?
(a) 5
(b) 10
(c) 11
(d) 25
(e) 36
161
391. Considerando 3 vértices de un rectángulo (−3, 5), (−3, 1) y (−6, 1). ¿Cuál es el área
del rectángulo, en unidades cuadradas?
(a) 2
(b) 4
(c) 6
(d) 8
(e) 12
162
3.2 Vectores
Un vector es un elemento matemático, una idea, que puede representarse

gráficamente como un segmento de recta ”dirigido”, es decir con un origen desde
donde comienza y se extiende hasta una punta en donde termina. Se pueden uti-
lizar para representar movimientos entre muchas otras aplicaciones.
Un vector está totalmente definido por 3 valores:
1. Módulo: Distancia entre el origen del vector y su punta.
2. Dirección: Es la inclinación del vector y puede ser identificada con la recta

que lo soporta.
3. Sentido: Hacı́a donde se dirige el vector desde su origen hasta la punta.
Si observan con atención se darán cuenta que entre las 3 propiedades que definen
a un vector no se considera su posición. Esto es porque el mismo vector puede
ser aplicado desde diferentes puntos sin ser un objeto diferente. Una forma de
interpretar esta situación es que el vector no es una figura si no una acción que se
le realiza a una figura.
Por ejemplo: Si se desea representar la traslación de un punto (p, q) en el plano,
b unidades verticales y a unidades horizontales, entonces decimos que el punto se
traslada según el vector (a, b) quedando ahora en el punto (p + a, q + b).
tal como indica la figura:
163
1 √
392. Si k < 0, entonces la magnitud del vector (k, 3k) es:
−k
√ 2
(a) 2k
(b) −k 5
(c) −k
(d) 2
(e) 4
~ entonces (~v − (w
393. Si en el plano cartesiano de la figura adjunta se presentan ~v y w, ~ − ~v ))
es:
(a) (−1, −3)

(b) (1, −5)
(c) (−1, 5)
(d) (3, −7)
(e) Ninguno de los valores anteriores.
164
394. Dados ~r = (h, 1) y ~u = (3h, 4h). ¿Cuál de los siguientes números puede ser el valor de
h para que la longitud de ~r sea el 50% de la longitud de ~u?
√
2 21
(a)
21
5
(b)
2
√
11
(c)
33
√
(d) 21
(e) 1
395. Si 2~a = (2, 12) y ~b = (−3, −1), entonces ~a − 4~b es igual a:

(a) (3, 0)
(b) (−12, 0)
(c) (9, 12)
(d) (13, 10)
(e) (9, 36)
165
396. En el plano cartesiano de la figura adjunta, se ubican los vectores ~a y ~b. ¿Cuál(es) de
las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I. 3~a = (12, 21)

II. ~a + ~b = (−1, 3)
III. −~b = (−3, 4)
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo I y III
(d) Sólo II y III
(e) I, II y III
166
397. Se puede determinar el módulo de un vector dado ~u,anclado en el origen como ~v de la

figura adjunta, si se sabe que:
(1) ~u y ~v la misma dirección.

(2) La ordenada del extremo de ~u es igual al doble de la ordenada del extremo
del vector ~v .
167
398. Los vértices de un pentágono regular definen los vectores de la figura. ¿Cuál de las
siguientes relaciones es incorrecta?
(a) ~r + ~a + ~s = ~0
~q
(b) ~n − ~r = ~a +
2
(c) 2~s + 2~n = ~q
(d) p~ + ~r = ~0
(e) |~a + ~q| = |~s|
Pista 180o
p y r tienen ambas una componente vertical del mismo signo.

I. Si la suma de dos vectores es igual a un tercer vector, la suma de sus magnitudes
es igual a la magnitud del tercer vector.
II. Dos vectores son iguales si tienen igual magnitud y dirección.
III. Si dos vectores tienen la misma dirección y sentido su suma tiene el mismo
sentido.
(a) Sólo I.
(b) Sólo II.
(c) Sólo III.
(d) Sólo I y III.
(e) Sólo II y III.
168
400. Un paracaidista cae con una fuerza de 120N mientras es impulsado por un propulsor
con una fuerza paralela al piso de 50N. ¿Cuál es el módulo de la fuerza total con la que
se aproxima a su objetivo?:
(a) 120N
(b) 130N
(c) 30N
(d) 90N
~ − BA
401. En el romboide ABCD de la figura, el vector AD ~ es igual al vector:
→
−
(a) 0
−−→
(b) DB
−→
(c) CA
−→
(d) AC
−−→
(e) BD
169
402. Si ~r = (2, 1); ~q = (0, 1); p~ = (2, 0) entonces ~r · ~q + p~ · ~r=
(a) 1
(b) 4
(c) 5
(d) 0
(e) 3
403. Si a un vector ~a = (8, 15) se lo pondera por λ = |~a| el resultado es:

(a) (64, 225)
(b) (8, 15)
(c) (136, 255)
(d) (25, 32)
404. En la figura, el vector resultante de ~u + w

~ + 2~v tendrá el sentido indicado en:
(a) ←−
(b) -
(c) ↑
(d) .
(e) %
170
405. Sea el vector k · ~x con −1 < k < 0 se muestra en la figura, entonces la alternativa que
mejor representa al vector ~x es:
(a) %
(b) &
(c) −→
(d) ←−
(e) .
406. ~a tiene dirección perpendicular a ~b,y su módulo es el triple que el de este último,
entonces el módulo del vector ~a − ~b es igual a:
(a) 4|b|
(b) |a| − |b|
√
(c) 10|a|
√
(d) 10|b|
(e) |a| + |b|
407. Sean los vectores ~a = (3, 2), ~b = (−7, 2) y ~c = (5, −4) entonces es correcto afirmar que
2~a + ~b − ~c:
(a) (−3, 1)
(b) (11, 9)
(c) (−10, −9)
(d) (7, −3)
(e) (−6, 10)
171
√
408. Si el módulo o magnitud de un vector w
~ es 13, entonces este vector puede ser:
(a) (1, 13)
(b) (13, 0)
(c) (−2, 3)
(d) (12, 17)
(e) (10, 3)
~ si ((~u −(~v + w)
409. Sean los vectores ~u = (−14, 8), ~v = (4, 0).¿Cuál es el valor de w ~ = (1, 3)?
(a) (−14, −5)
(b) (−16, 5)
(c) (−19, 5)
(d) (19, 5)
(e) (8, 2)
172
410. En la figura, OBCD es un paralelogramo, OC y AB son diagonales del trapecio AOBC.

−→ −−→
I. AO y OB son equivalentes.
−−→ −→ −−→ −−→
II. OB + BA + AD + DO = (0, 0).
−→ −−→ −−→ −→
III. AO + AD + OB = OC
(a) Sólo I.
(b) Sólo II.
(c) Sólo I y II.
(d) Sólo II y III.
(e) I, II y III.
411. Sean ~u = (1, 5), w ~ − ~u) − (w

~ = (5, 1). ¿Cuál es el valor de la expresión (w ~ + ~u)?
(a) (25, −1)
(b) (−1, −5)
(c) (2, −6)
(d) (−2, −10)
(e) (1, −25).
173
412. El extremo de un vector anclado en el origen pertenece a una circunferencia de radio

1
1 centrada en el punto (1, 0) de tal manera que la ordenada de su extremo es y su
2
abscisa es mayor que el radio de la circunferencia. ¿Cuál es el modúlo del vector?
p √
(a) 2 + 3
7 √
r
(b) + 2
4
p √
7−4 2
(c)
2
√
(d) 3 2
√
5
(e)
2
413. Suponga que los vectores de la figura tienen la misma magnitud. Si ~r = 2~a − (~p +~b) + ~q,
entonces el vector que mejor representa la dirección de ~r es:
(a) %
(b) .
(c) -
(d) &
(e) ↑
174
414. Un vector está caracterizado por:

I. La distancia desde el origen (0,0) hasta su extremo.
II. Su dirección.
III. Su sentido.
IV. Su módulo.
(a) Sólo I.
(b) Sólo II y III.
(c) Sólo I y II.
(d) Sólo II, III y IV.
(e) I, II, III y IV.
415. Sea el vector de origen (3, 4) y extremo en (2, 5) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones
√
I. La magnitud del vector es 2
II. El vector es paralelo a la recta y = x
III. El vector de origen en (2, 5) y extremo en (3, 4) es de igual magnitud pero
diferente dirección.
(a) Sólo I.
(b) Sólo II.
(c) Sólo III.
(d) Sólo I y II.
(e) Sólo I, II y III.
175
416. ¿Cúal es la menor magnitud posible del vector con origen en P = (2, −1) y cuyo extremo
pertence a la recta y = x ?
1
(a)
2
√
(b) 5
√
(c) 17
r
9
(d)
2
√
(e) 3
Pista 180o
Todos los puntos en la recta dada son de la forma (a,a)
→
−
417. Dados los puntos a = (4, 2) y b = (−2, 4). ¿Cuál es el valor de || ab||?
(a) 4
(b) 2
√
(c) 2 10
√
(d) 2 2
√
(e) 20
418. De un tubo de 1m sale un cable tenso que llega al techo de un edificio, si el largo del cable
extendido es 50m y el cable está elevado de tal manera que el ángulo de elevación desde
el suelo es el mismo que el ángulo que le faltarı́a para ser completamente perpendicular
a esté, ¿A que altura se encuentra el techo del edificio?:
√
(a) 49m
√
(b) 24 2 + 2m
√
(c) 25 2 + 1m
√
(d) 49 2 + 1m
√
50 2
(e) − 1m
2
176
419. Dado los vectores ~a = (k, p) y ~b = (4, 6), Con k y p enteros. Si la suma de ellos da un
vector cuya magnitud es el doble que la de su diferencia, entonces k+p es:
(a) 0
(b) 30
(c) 20
(d) 14
(e) −2
√
420. Si ~u = (1, 2 2) y ~v = (x, 3). ¿Qué valor debe tener x para los vectores tengan igual
magnitud?
(a) 0
3
(b) √
2 2
√
(c) ±3 2
(d) −3
(e) ±1
421. ¿Que par de vectores forman entre si el mismo ángulo que forman los vectores unitarios
ŷ y ẑ?
(a) (1, 2) y (2, −1)
(b) (1, 1) y (0, 1)
√ !
√

3 1
(c) 3, y ,1
2 2
(d) (3, 4) y (−5, 0)
(e) (0, 1) y (0, −1)
422. La norma del vector ~e = (20, −21) es:

(a) 39
(b) 1
√
(c) 20 2
(d) 29
(e) 25
177
√ √ √ √
423. Sean ~u = ( 3, 28) y ~v = ( 27, 7). ¿Cuál es el valor de ~u · ~v ?
(a) 65
(b) 23
(c) 16
(d) 21

2 7a
424. ¿Cuál es el valor de a? Donde ~h = , es un vector unitario
5 5
√
21
(a)
5
(b) 1
r
3
(c)
7
5
(d)
7
5
(e)
14
√ √
425. Sean k 2 = 7 y los vectores ~u = ( 7, k) y ~v = (k, − 7). ¿Cuál es el módulo de k(~u +~v )?
√
(a) 7 2
(b) 14
√
(c) 2 7
√
(d) 49 2
(e) No se puede determinar.
178
426. En términos de ~a,~b y ~c ¿Cuánto vale CD?:

~
(a) ~b + ~a
(b) ~b + 2~c
(c) ~a − ~b + 2~c
(d) ~a − ~b − ~c
(e) 2~a − ~c
427. En la circunferencia de centro O se trazan 4 vectores ~q, ~s p~ y ~t. Es falso que:
−−→
(a) OB = ~s + ~t
(b) ~s + ~q = −~t + p~
(c) |~s| = |~q|
(d) p~ + ~q = ~t − ~s
(e) p~ − ~q = ~t + ~s
179
428. Se sabe que ~a +~b = (1, 2) y ~a −~b = (3, 6), entonces ¿Cuál(es) de las siguientes opciones
I. ~a es paralelo a ~b
II. ~a = (2, 4)
III. ~b = (−1, 2)
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) Sólo I y II
(e) Sólo II y III
√ √
429. Si ~s = (1, 2) y ~v = (1, − 2), entonces ~s − ~v es:
√
(a) ( 2 − 1, 2)
(b) (0, 3)
(c) (0, 0)
√
(d) (2, 2 2)
√
(e) (0, 2 2
430. Sea el vector ~a = 2î − ĵ si ~v = (3, 1) si ~s = 2~a entonces ||2~v − 3~s|| =

(a) 10
(b) 25
√
(c) 5
(d) 5
√
(e) 2 5
Pista 180o
Recuerden que î = (1, 0) y ĵ = (0, 1)
180
431. Sean ~u = (p, −2) y ~v = (2, p) entonces no es siempre verdadero que:

√
(a) 2 2||~u + ~v || = ||~u|| + ||~v ||
(b) ||~u|| = ||~v ||
(c) Si ~u es perpendicular a ~v entonces p = 0
p
(d) ||~u|| = (p + 2)2 − 4p
(e) ||~u − ~v || = ||~u + ~v ||
432. Cuál de los siguientes vectores es perpendicular a la suma entre ~u = (2, −1) y ~v =
(−1, −2):
(a) (6, 3)
(b) (−1, 2)
(c) (−1, −3)
(d) (9, 3)
(e) (2, 1)
433. Sea ~u = (−2, 7) ~v = (x, y) con x e y naturales, y u~·~v = 0, el resultado con el menor
modulo de ~u + ~v es:
(a) (0, 0)
(b) (5, 9)
(c) (−9, 9)
(d) (−2, 7)
−→
434. ¿Cuál es el módulo del vector BA, si A = (9, 5) y B = (4, −7)?
√
(a) 173
(b) 13
√
(c) 3 5
√
(d) 2 10
181
435. La magnitud de un vector ~u anclado en el origen es de 10, si el triángulo rectangulo

cuya hipotenusa es el vector ~u y uno de los catetos pertenece al lado positivo del eje x
tiene área 24. ¿Cuales son las coordenadas del vector?
√ √
(a) (2 5, 4 5)
(b) (8, 6)
(c) (4, 3)
(d) (−8, 6)
~ − B?
436. Con respecto a la figura ¿Cuál es el vector resultante de A ~
(a) (−3, 8)
(b) (−10, 8)
(c) (−2, −2)
(d) (−4, 0)
(e) (2, −2)
182
437. La suma de los vectores (4, 7) y (−1, 1) es paralelo a la recta:

(a) 3y − 24x − 3 = 0
(b) −8y − 3x = −1
(c) x + 5 − y = 0
(d) 3x − 3y = 8
8x
(e) y =
3
Pista 180o
Sumen por componentes
183
438. En la figura, la suma entre ~r y ~s es:
(a) (−4, 3)
(b) (−12, 6)
(c) (2, −9)
(d) (4, 3)
(e) (−6, −12)
~ = (1, 5), β~ = (p, q) y ~γ = (5, 6). ¿Qué valores deben tener p y q,

439. Sean los vectores α
respectivamente, para que α~ − ~γ sea la mitad de −β? ~
(a) −1 y −8
(b) 1 y 8
(c) 8 y 1
(d) 8 y 2
(e) −8 y −1
184
440. El módulo de ~r + p~ es:
(a) 5
(b) 4
√
(c) 13 + 4 10
√
(d) 4 2
(e) 12
Pista 180o
x2 + y 2 + z 2 El módulo de un vector (x,y,z) es
p
−→ −−→
441. Los componentes del vector AB + BC, con A = (3, −2, 7), C = (3, 4, 5) y B =
(−6, 7, 5) son:
(a) (−1, −2, 3)
(b) (−12, 13, 17)
(c) (0, 6, −2)
(d) (0, 3, 2)
185
1
442. Sean ~v = (a, b) y ~u = (c, d) vectores no nulos, se define la operación ~v ∼ ~u = ·
c2 + d 2
(ac + bd, bc − ad) Entonces ¿Cuál de las siguientes alternativas es falsa?
1
(a) (2, 1) ∼ (2, 7) = · (11, −12)
53
(b) 5 · ((3, −2) ∼ (0, 5)) = (3, −2) ∼ (0, 1)
(c) (a, b) ∼ (a, b) = (1, 0)
1
(d) (2, 7) ∼ (3, −2) = · (12, −15)
13
1
(e) (1, 2) ∼ 2(3, 1) = · (1, 1)
4
443. Para llegar desde su casa a una tienda Pedro debe recorrer 5 cuadras al oeste, luego
1 cuadra al sur para seguir 3 cuadras al este y finalmente recorrer 7 cuadras al sur, Si
pudiera hacer el recorrido en linea recta, ¿Cuánta distancia en cuadras le tomarı́a?
(a) 10 cuadras
(b) 8 cuadras
(c) 16 cuadras
√
(d) 2 17 cuadras
√
(e) 2 5 cuadras
444. Sean los vectores ~r = (2, 4), y p~ = (−1, 3) y un vector ~u paralelo a su suma cuya
magnitud es 5 entonces ¿Cuál de las siguientes opciones representa a tal vector?
√
(a) 2~r − 2~p = ~u
(b) 2~r − 3~p = ~u
√
2
(c) (~r + p~) = ~u
2
(d) 2~r + 3~p = ~u
(e) 5~r − 10~p = ~u
186
445. Sean los vectores ~s = (2m, −3m) y ~t = (−k, k). Si ~t + ~s = (1, 2), con m y k números
reales, ¿cuál es el valor de mk ?
(a) −243
(b) −81
(c) −9
1
(d)
−243
3
(e)
−81
187
−→ −→
446. Según la figura, QR + QP es igual a:
(a) (−2, 1, 1)
(b) (1, 0, 2)
(c) (−1, 2, 2)
(d) (1, 1, −2)
(e) (2, 2, −1)
447. Se definen los vectores de componentes reales ~a = (−2x, 1) y ~b = (−x, −1) Si 2·~b−x·~a =
(12, −5) ¿Cuál es el valor de x?
(a) −2
7
(b) −
12
(c) 6
(d) 3
(e) 12
188
~ = (1, 4), β~ = (a, b) y ~γ = (2, 1). ¿Qué valores deben tener a y b,

448. Sean los vectores α
respectivamente, para que (~ ~ sea el doble de ~γ ?
α − β)
(a) 3 y 1
(b) 1 y 4
(c) 1 y −1
(d) 3 y −3
(e) 4 y 2
449. Sea ~a = ~b − (1, 1) además se sabe que ~a · ~b = 0 ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones
I. ~a y ~b son perpendiculares.
II. ~b · ~b = (1, 1) · ~b
III. ~b = (1, 1)
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) Solo III
(d) Solo I y II
(e) Solo II y III
Pista 180o
Si el producto punto de 2 vectores es 0 entonces son perpendiculares
√
450. Dados ~c = (z, z 3) y ~u = (8, 6). ¿Cuál de los siguientes números puede ser el valor de
z para que la longitud de ~v coincida con la longitud de ~u?
√
(a) 48
√
(b) 5 3
(c) 5
√
(d) 5
(e) 25
189
451. Si b > 0 y a+b < 0 tal que ||(a, b)|| = 1, entonces la magnitud del vector (a+b)(a2 b, ab2 )
es:
(a) 1
(b) a2 b + ab2
√
(c) a2 b + ab2
(d) |a + b|
(e) −(a2 b + ab2 )
190
452. Si en el plano cartesiano de la figura adjunta se representan ~v , p~ y w, ~ p −~v )

~ entonces (w+~
es:
(a) (0, 1)
(b) (1, −2)
(c) (−2, 1)
(d) (−3, 5)
(e) (1, 0)
√ √ √
453. Considere los vectores p~ = ( 3, 2), ~q = ( 6, −3) y ~s = (1, 2). ¿Cuál(es) de las
I. |(~q · p~)(~s − p~)| > 1
5
II. El vector (~q − ~s) es paralelo a la recta y = √ x
1− 6
√
III. |~p + ~q| = 10 + 12 2
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo I y II
(d) Sólo I y III
(e) I, II y III
191
3.3 Semejanza y congruencia
Congruencia: Se dice que 2 figuras son congruentes si son iguales en forma

y tamaño. En otras palabras, existe una forma de trasladarlos y/o rotarlos
sin cambiar su forma(Transformación isométrica) de tal manera que queden
totalmente sobrepuestos.
• Los ángulos alternos generados por una misma recta tangente a un par de rectas
paralelas son congruentes.
• 2 triángulos 4ABC y 4F ED cumplen 4ABC ' 4F ED (son congruentes) si

sus ángulos son iguales y sus lados correspondientes tienen la misma medida.
192
Semejanza: Se dice que 2 figuras son semejantes sı́ son iguales en forma, es decir
sus distancias guardan una proporción constante.
• 2 triángulos 4ABC y 4F ED cumplen 4ABC ∼ 4F ED (son semejantes) si

sus ángulos son iguales.
• Todos los cuadrados son semejantes entre si.

• Todas las circunferencias son semejantes entre si.
193
454. En la figura, los triángulos P T R y SV Q son congruentes y P S//V O. ¿Cuál(es) de las

siguientes afirmaciones es(son) siempre verdadera(s)?
I. P V es paralelo a T S
II. V O ∼
= PR
III. < SV O ∼
=< RP T
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) Solo III
(d) Solo I y III
(e) I, II y III
Pista 180o
Los ángulos internos formados por una secante a 2 paralelas miden lo mismo
194
455. En el cuadrado de la figura, si 4DP A ∼

= 4CP B y P F ∼
= P B, entonces se puede
concluir que:
(a) 4P ED ∼= 4P F C
(b) P A ∼
= PF
(c) 4DP C ∼
= 4AP B
(d) Las área de 4P F B y 4P EC son iguales.
456. Si dos triángulos son congruentes:

(a) La suma de sus áreas es igual a la de un cuadrado con lado igual a la altura de
ambos triángulos.
(b) Su perı́metro puede ser distinto.
(c) Sus bisectrices miden lo mismo.
(d) La suma de las 3 alturas de uno es igual al perimetro del otro.
(e) Sus ángulos correspondientes son complementarios.
195
457. En la figura, 4T SU de 4ABC es una reflexión con respecto a la recta vertical y

BO ∼
= OC ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) siempre verdadera(s)?
AB BS
I. =
AO SO
II. BS//CU .
III. El área del 4AOB es igual a la mitad del área del 4SU T .
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) Solo I y III
(d) Solo II y III
(e) I, II y III
Pista 180o
El área de un triángulo es el doble de uno con la misma altura y mitad de base
196
458. En la figura, ABDC es un trapecio isósceles, CD//GH y ]F EC ∼ = ]CAB ∼ = ]EF D.

Si I es la intersección de las diagonales del trapecio EFDC, ¿cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es(son) siempre verdadera(s)?
I. 4DOB ∼ 4DEF
II. 4EGC ∼
= 4F HD
III. 4IGH ∼ 4ODC
(a) Sólo III
(b) Sólo I y II
(c) Sólo I y III
(d) Sólo II y III
(e) I, II y III
197
459. En la figura, CD es bisectriz del triángulo ABC. ¿Qué alternativa implica que el
triángulo ADC sea congruente con el triángulo BDC?
(a) α = β
(b) CA es a AD como CB es a BD
(c) α + β = 180◦ − ]ACB
(d) AC = AB
460. En un triángulo ABC se traza una transversal de gravedad CD, luego se traza una
recta DO donde O es punto de medio de CA ¿Cuál(es) de las siguientes es(son) siempre
verdadera(s)?
I. 4ADO ∼ 4ABC
II. 4COD es isósceles
III. OD//CB
(a) Sólo I
(b) Sólo I y II
(c) Sólo I y III
(d) Sólo II y III
(e) I, II y III
198
461. GFDEH es un pentágono regular y ABC es un triángulo rectángulo donde B pertenece

a HE y F pertenece a BC, entonces es siempre verdadero que:
(a) BE = 2EA
(b) 4CF D ∼ 4EDF
(c) BA ∼
= FE
2
(d) CF · CB = CD
(e) ]CF E + ]F EA = 270◦
199
462. En la figura adjunta el triángulo ABC es isósceles de base BC de longitud conocida,

Se puede determinar el área sombreada, si se sabe que:
BD BC
(1) = .
ED CD
(2) El área del 4ABC es el doble que la del 4ACD
Pista 180o
La áltura del triangulo AED es la distancia entre el punto medio de BC y D
463. Un triángulo equilatero de lado a comparte un lado con la hipotenusa de un triángulo

rectángulo isósceles. ¿Cuál es la distancia entre el ortecentro del triángulo equilatero y
ortocentro del triángulo rectángulo isósceles?
√ √
(a) a( 2 + 3)
√
√ (1 + 3)
(b) a 3
6
(c) a
√
(d) a 6
√
3+2
(e) a
4
200
464. El triángulo ABC tiene área = 48cm2 , DE, DF y EF son medianas. GC//AB y
4GC = 3AB. ¿Cuánto vale el área sombreada?
(a) 48cm2
(b) 68cm2
(c) 36cm2
(d) 24cm2
(e) 60cm2
465. El triángulo isósceles ABC es de base AB = 8cm. Si 4ABC ∼ 4BDE ∼ 4DF G

¿Cuál es el área de la figura sombreada?
(a) 144cm2
(b) 140cm2
(c) 135cm2
(d) 126cm2
(e) 139cm2
201
3.4 Transformaciones isométricas
La palabra Isométrica está formada con raı́ces griegas iso- que significa igual y
métrica que significa medida. Una transformación isométrica es una transfor-
mación de una figura que mantiene sus medidas.
Existen 3 tipos y son:
1. Traslación: Consiste en desplazar todos los puntos de una figura según un

mismo vector.
~ 1 = BB
Se cumple que AA ~ 1 = CC
~ 1 = DD
~ 1
2. Simetrı́a: Consiste en reflejar los puntos de una figura con respecto a un

punto o una recta. En otras palabras, los puntos de la nueva figura están a
la misma distancia del punto o recta en el sentido opuesto.
202
3. Rotación: Consiste en el desplazamiento de los puntos de una figura fijando

su distancia a un punto llamado centro de rotación. Si el ángulo de rotación
es positivo la rotación es en sentido antihorario, si el ángulo de rotación es
negativo la rotación es en sentido horario.
En la figura el polı́gono BEDC es rotado en 45o , 130o y − 45o con respecto

a O que es el centro de rotación formando las figuras B1 E1 D1 C1 ,
B2 E2 D2 C2 y B3 E3 D3 C3 respectivamente.
203
466. La figura de abajo es rotada con respecto al origen en 90◦ y luego trasladado según el
vector (0, 2). La nueva figura que se obtiene es:
467. ¿Cuál es el punto simétrico de (0, −1) con respecto a la recta x = −1?
(a) (0, −1)
(b) (0, 1)
(c) (−2, −1)
(d) (−1, 0)
(e) (2, −1)
204
468. Si el punto Q(−6, 2) es trasladado por el vector (2, −3) luego rota −90◦ con respecto
al punto (−2, 3), queda ubicado en las coordenadas:
(a) (2, −6)
(b) (−4, 2)
(c) (−6, 5)
(d) (0, −9)
(e) (−2, −6)
469. Si el punto A = (0, 3) se lo traslada según el vector ~v = (−3, 4) y luego se le aplica

una rotación con centro en (0, 3) con un ángulo de rotación de 90◦ . se obtiene como
resultado:
(a) (3, 7)
(b) (−3, 7)
(c) (4, 7)
(d) (4, −3)
(e) (−4, 0)
205
470. Al rectángulo ABCD de la figura, se le aplica una cierta rotación positiva con respecto
al origen y una cierta cantidad de reflexiones axiales ¿En cuál de las siguientes opciones
la figura no corresponde a ninguna combinación de estos procedimientos?
471. A un punto Q = (−x, x), se le aplica una reflexión con respecto al origen, luego una
rotación de 90◦ con centro en el origen para finalmente trasladarlo según el vector (1, −1)
obteniendo el punto (4, 2), las coordenadas del punto original son:
(a) (−3, 3)
(b) (5, 1)
(c) (3, −3)
(d) (2, −2)
(e) (5, −5)
206
472. Sea la recta L0 con ecuación L0 : y + x = 1 una recta en el plano, sea Lx su reflexion
con respecto al eje X y Ly su reflexión con respecto al eje Y. El área de la figura que
forman las intersecciones entre la recta L0 y Lx ; Ly y el eje X; y L0 y el eje Y es:
√
(a) 2
1
(b)
2
(c) 2
(d) 1
√
2
(e)
2
473. Al punto (3, 7) se le aplica una traslación obteniéndose el punto (−7, 3). Si al punto
(5, 3) se le aplica la misma traslación, entonces se obtiene el punto:
(a) (5, −7)
(b) (−3, 5)
(c) (−5, 3)
(d) (−5, −1)
(e) (−7, 5)
207
474. El triángulo S es trasladado según el vector ~v = (6, −9) luego reflejado en torno al
eje x y finalmente trasladado según el vector ~u = (0, 3) terminando en la posición del
triángulo R. Según las coordenadas de A, B y C respectivamente son:
(a) (8, 4); (10, 10); (10, 4)

(b) (2, 10); (4, 16); (4, 10)
(c) (8, 2); (2, 4); (8, 4)
(d) (2, 8); (4, 2); (4, 8)
(e) (4, 8); (4, 2); (2, 8)
Pista 180o
Todos los puntos sufren la misma transformación
475. Si a un triángulo isósceles de base AB con A(2, 2), B(2, −2) y C pertenenciente a la
recta L : y = x−4 se le aplica una rotación con centro en el origen se obtiene un triángulo
de tal forma que el vértice homólogo a B es B 0 (2, 2). ¿Cuáles son las coordenadas de A0
y C 0 respectivamente?
(a) (2, −2) y (0, 0)
(b) (−2, 2) y (0, 4)
(c) (−2, 2) y (0, 0)
(d) (2, −2) y (4, 0)
(e) (0, 4) y (−2, 2)
208
476. Dado 4ABC,con A(0, 0) y B(k, k) y C(x, y) tal que el triángulo es isósceles de base
AB. Si el área el triangulo es 36 ¿Cuanto vale k · y + k · x?
(a) 72
√
(b) 6 2
√
(c) 12 2
(d) 36
477. Se rota 40 veces el triángulo de la figura con respecto al origen en 90◦ en sentido
antihorario y luego se rota 15 veces con respecto al origen en 60◦ en sentido horario. ¿En
cuál de las siguientes opciones se muestra mejor la forma en que queda el triángulo?
Pista 180o
Rotaciones en 360o no cambian la figura
209
3.5 Circunferencias
Una circunferencia es la curva formada por los puntos que están a la misma dis-
tancia de un punto fijo llamado centro de la circunferencia. A esta distancia la
llamaremos radio y a la distancia entre 2 puntos opuestos la llamaremos diámetro.
El diámetro es igual a 2 veces el radio.
El número π
Como todas las circunferencias son semejantes entre si, el cociente entre el largo
de cualquier circunferencia(perı́metro) y su diámetro es siempre el mismo.
A este cociente le llamaremos π(pi) un número irracional tal que:
3, 1415 < π < 3, 1416
Teorema del ángulo semiinscrito:

En una circunferencia el ángulo central formado entre 2 puntos del perı́metro y el
centro de la circunferencia es igual al doble del ángulo formado por esos mismo 2
puntos y cualquier punto de la circunferencia(ángulo inscrito).
210
478. Tal como muestra la figura una circunferencia ocupa uno de los cuadrantes de la cir-
cunferencia mayor de radio a, según esto, ¿Cuál es el valor del área sombreada?:
√ 1
(a) −a2 π(3 − (2 2 + )
4
2
aπ
(b)
12
√
(c) a2 π( 2 − 1)
√
(d) a2 π(3 − 2( 2 − 1))
a2 π
(e) √
4 2+4
Pista 180o
Podrı́a ser útil el teorema de tangentes y secantes
211
479. La figura representa una circunferencia de centro O. Si CE = 5cm, AE = 15cm ,

¿Cuál es el doble del valor en cm2 del área sombreada?:
(a) 225cm2
(b) 375cm2
(c) 750cm2
(d) 300cm2
(e) 125cm2
480. En la figura, 4ABC es isósceles de base AB y 4ACO es isósceles de base AO. Si

AB ⊥ OC, OP = 1 y CB = 4, la medida de AB=
√
(a) 7
√
(b) 2 3
√
(c) 3
√
(d) 2 15
(e) 2
212
481. En la figura,AF es diámetro del segmento de circunferencia centrada en O. AD y BE

son bisectrices del 4ABC ¿Cuánto vale el ángulo x?:
(a) 110◦
(b) 100◦
(c) 120◦
(d) 105◦
(e) 135◦
Pista 180o
Usen el teorema de ángulos inscritos
213
d = 40◦ y α = 30◦ ¿Cuánto vale el ángulo x?

482. En la circunferencia de centro O, BC
(a) 60◦
(b) 40◦
(c) 90◦
(d) 70◦
(e) 110◦
214
483. En la circunferencia de la figura adjunta los puntos B, E, D y F pertenecen a ella, AD

y BF se intersectan en C, el punto E está en AD y AB es tangente a la circunferencia
en B. Si se sabe que el área sombreada es igual a el área del triangulo ABC. Además
BC= CD entonces se cumple que:
(a) Si AB + AE = EC + CF
(b) El área del sector encerrado entre BC, EC y el perı́metro es igual al área del sector
encerrado por CF , CD y el perı́metro.
(c) El área del sector encerrado entre BC, CD y el perı́metro es igual al área del sector
encerrado por CF , EF y el perı́metro.
(d) Si C es el centro de la circunferencia entonces AB = π
(e) ∠ABC ∼ = ∠ACF
215
484. Un corral circular de centro o y radio 10m tal como indica la figura, tiene un espacio
para el alimento delimitado por el segmento M Q si se necesita que RT = 4. ¿Cuánto
mide el segmento M Q?
(a) 8m
(b) 12m
(c) 16
√
(d) 2 13m
(e) 20m
216
485. En la circunferencia de la figura, las cuerdas AB y CD se intersectan perpendicular-

mente en P , AP = DP Entonces :
(a) AP C ∼
= DP B
(b) 4DBC es isoceles de base DB
(c) BC es diametro
a2
(d) Si la circunferencia tiene radio a, entonces 4DP B tiene área
3
(e) P B = 4DP
217
486. En la circunferencia de centro O, ]U P R = 20◦ ; ]P U S = 60◦ ; ]U SR = 30◦ , según

esto, ¿Cuál es la medida del ángulo ]QT R:
(a) 105◦
(b) 90◦
(c) 110◦
(d) 100◦
(e) 160◦
487. En la circunferencia de centro O de la figura adjunta, CO es bisectriz de ]ACB y BC

es perpendicular a OT . ¿Cuál de las siguientes relaciones puede ser FALSA?
(a) ]T OC = ]CAB
(b) 4AOC ∼= 4COB
(c) 4ACB es isósceles.
(d) 4BOC ∼ 4BT O
(e) 4T OB ∼
= 4T OC
218
488. En la circunferencia de la figura adjunta los puntos F , D, B y E pertenecen a ella y

BA es tangente en B. Además BG es perpendicular a DA. Si CG = GE = DC, y
BD
BG = 10cm, el arco DF = si DE = EA ¿Cuánto mide BA?
3
5
(a) cm
2
√
9 5
(b) cm
4
√
(c) 10 5cm
80
(d) cm
7
√
(e) 4 20cm
219
489. La siguiente figura consta de 3 circunferencias de radio r de las cuales dos se encuentran
dentro de la circunferencia mayor de centro O. Si P Q cruza el centro de todas las
circunferencias, P R es tangente en N y RT es tangente a ambas circunferencias en O.
¿Cuál es el valor del área sombreada en términos de r?:
(a) 3r2
3r2
(b)
2
(c) 4r2
√
r2 10
(d)
5
2 √
2r
(e) ( 10 + 5)
5
220
490. En la figura, O es el centro de la circunferencia O pertenece a los segmentos CB y AD.

Se puede conocer el valor del ∠x, si se conoce la medida de:
(1) ∠OBT
(2) ∠BT A
491. En la figura adjunta ABCD es rectángulo A, D y E son colineales, H es punto medio

DF 3
de EF , EA = 28cm y = . ¿Cuánto mide HG?
FC 4
(a) 2cm
(b) 3cm
(c) 3, 5cm
(d) 6cm
(e) 7cm
221
492. En el 4ABC de la figura, x en términos de a, b y c es:
ac
(a)
b
ca
(b)
b
c(a − b)
(c)
a
a(b − c)
(d)
c
493. En el triángulo ABC de la figura adjunta, AB//ED. Si AC = M , AE = N y ED = P ,

entonces AB es igual a:
M
(a)
P (M − N )
PM
(b)
M −N
PN
(c)
M −N
(d) (M − N )(P − M )
M −N
(e)
P
222
√
494. El 4ABC es rectángulo en C y GDEF es un cuadrado de área 27cm2 y F C = 2cm.
¿Cuál es la medida de AB?
√ √
(a) 14 2 + 5 3cm
√ √
(b) 15(1 + 3 + 2)cm
√
(c) 9 3cm
√
√ 2 5
(d) 3 3(1 + + √ )cm
5 2
√
√ √ 6
(e) 3 3(1 + 6 + )cm
6
4a
495. En la figura AB = acm, AE = cm y BC = 24cm y DC = 15. La medida de a es:
3
(a) 1cm
(b) 2cm
(c) 3cm
(d) 4cm
(e) 5cm
223
496. Si 4ABC ∼ 4OP Q, donde AB es homólogo con P Q, AB = Xcm y DE = 10cm. Si

el área de 4ABC = 20cm2 y la altura del 4OP Q mide 20cm ¿Cuál es la proporción de
semejanza en ABC y OP Q?
√
5
(a)
2
√
(b) 2 10
1
(c) √
5
(d) 2
(e) 1

(a) Las diagonales de un romboide son perpendiculares entre sı́.
(b) El área de una circunferencia es proporcional a su radio.
(c) La razón entre el área de un
√ triangulo equilatero circunscrito y el área de la circun-
3 3
ferencia que lo rodea es
4π
√
(d) Él área de un triángulo rectángulo isósceles de hipotenusa a 2 es a2 .
Pista 180o
4
del diámetro La altura de un equilátero circunscrito es
3
224
4.1 Razones y proporciones
Antes de empezar
Si miramos un mapa, nos daremos cuenta que las figuras de este en la realidad son
más grandes. Llamaremos razón de proporción a el cociente entre una distancia
en el mapa y su tamaño real. Por ejemplo, en la siguiente figura vemos el plano
de una casa:
Se sabe que el ancho real del dormitorio es el doble que su largo y el área
real de la cocina es de 6m2 entonces ¿Cuál es el ancho real del baño?
Usemos los datos que nos dan y comparémoslos con el plano:
• El ancho del dormitorio es el doble que su largo, si sabemos que su largo es de
3cm en el mapa, para que el mapa guarde la misma proporción que la realidad
entonces su largo debe ser 6cm.
• El área de la cocina en la realidad es de 6m2 . En el plano sabemos que su largo
es de 6cm y que su ancho es 4cm pues el dormitorio más la cocina hacen 10cm.
• Planteamos la relación:
distancia en el mapa = razón de proporción · distancia real
• Sabiendo que el área de la cocina es el producto de su largo y su ancho, podemos
encontrar una ecuación que nos entregue el valor de k:
→ k 2 · 6m2 = (Largomapa ) · (Anchomapa )
→ k 2 · 6m2 = 0, 06m · 0, 04m
→ k 2 · 6m2 = 0, 0024m2
0, 0024m2 1 1
• Finalmente sabemos que k 2 = = cuya raı́z cuadrada es = k.
6m2 2500 50
4cm
El ancho del baño es de 4cm en el mapa, por lo tanto en la realidad es de =
k
200cm = 2 metros.
225
498. El plano de un estadio circular está a una escala 1 : 1000. El estadio posee 9 pistas
de atletismo alrededor de un diámetro interior dinterior y está rodeada por las gradas. Si
el diámetro exterior Dexterior del estadio es de 30cm y el diámetro interior es de 20cm.
I. El largo de la menor pista es de 200πm.

II. Si la pista tiene 18 metros de ancho las gradas se extienden 82 metros.
III. Una cancha de pasto sintético cuadrada circunscrita por la circunferencia del
diámetro interior tendrı́a un área de unos 20.000m2 .
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo I y II
(d) Sólo I y III
(e) I, II y III
226
499. El mapa de un parque nacional, de forma rectangular, utiliza una escala 1:1000. Sabi-
endo que en el mapa el largo del parque es de 65 cm y el ancho 45 cm, ¿Cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I. El largo del parque nacional es de 650 m.
II. Si en el parque hay un laguna de 10 m de largo, entonces en el mapa la
representación de la laguna tiene un largo de 0,001 m.
III. Si se quiere recorrer una distancia de 150 m a lo largo del parque, entonces el
largo de la ruta trazada en el mapa es de 15 cm.
(a) Sólo I
(b) Sólo III
(c) Sólo I y II
(d) Sólo I y III
(e) I, II y III
500. ¿Cuál(es) de las siguientes condiciones permite(n), individualmente, establecer que el

triángulo ABC es semejante a el triángulo EDF?
I. AB = 5 cm, BC = 6 cm, ∠ABC = 60◦ , ED = 15 cm, DF = 18 cm, ∠EDF =
60◦ .
II. ∠BAC = 35◦ , ∠ACB = 55◦ , ∠DFE = 55◦ y el ángulo exterior al ∠ DEF mide
130◦ .
III. AB = 3 cm, AC = 4 cm, BC = 5 cm, EF = 6 cm, FD = 8 cm y ED = 12 cm.
(a) Solo I
(b) Solo III
(c) Solo I y II
(d) Solo I y III
(e) I, II y III
Pista 180o
2 ángulos iguales son suficientes para establecer semejanzas entre triángulos
227
501. PQT es un triángulo tal como indica la figura. Se sabe que los puntos R y S son tales
que RS//P Q. ¿Cuál es el perı́metro del trapecio PQRS si PQ = 24 cm, QT = 16 cm,
TS = 8 cm y TR = 7 cm?
19
(a) cm
2
(b) 51 cm
35
(c) cm
2
(d) 62 cm
(e) 24 cm
502. Los segmentos N M , QP y BA de la figura son paralelas entre sı́. Si el área de 4OQP
es 1, entonces el área de toda la figura es:

(a) 25
(b) 54
(c) 30
(d) 29
(e) 49
228
503. El trazo P Q de la figura, tiene las siguientes razones AB : AD = 1:3 y BC : BD = 2:5.
Entonces, AB : CD =
(a) 1:5
(b) 3:2
(c) 2:3
(d) 5:6
(e) 3:8
504. En la figura adjunta, NP = 16 cm y NP : MP = 3:5. La medida del segmento MN es:
(a) 32 cm
80
(b) cm
3
(c) 48 cm
32
(d) cm
3
48
(e) cm
3
229
505. En el trazo PS de la figura, PS : QR = 12:4 y PQ : RS = 10:6. ¿Cuál de las siguientes
afirmaciones es verdadera?
(a) PS : RS = 8:3
(b) PR : QR = 9:5
(c) QR : QS = 1:3
(d) QS : PR = 9:7
(e) PS : PQ = 12:10
506. Si el trazo AB posee igual longitud que el perı́metro de una circunferencia de 10cm de
diámetro y se sabe que HT : ST = 0, 2 Entonces es siempre cierto que:
(a) SH = 10cm y HT = 2 cm
(b) ST − SH = 5π
(c) SH = 25 HT
(d) SH divide en razón aurea a ST
(e) SH 2 + HT 2 = ST 2
230
507. ABC es un triángulo de tal manera que ∠CAB = 90o . Además D es punto en CB tal
que CB⊥AD. Entonces el valor de CB − DB es: =

(a) 6
(b) 100
36
(c)
8
(d) 36
9
(e)
2
231
508. El triángulo ABC es rectángulo en A y el rectángulo BDF E tiene un área de 64 cm2 ,

además AD es perpendicular a BD.
Es posible determinar la medida de la altura AD sabiendo:

1. AC = 12 cm
2. M DF C es isósceles
(a) (1) por sı́ sola
(b) (2) por sı́ sola
(d) Cada una por sı́ sola, (1) ó (2)
Pista 180o
Puede ser útil el teorema de Euclides
232
509. En el triángulo PQR de la figura ∠P RQ = 90◦ , SU ⊥ RQ, RS ⊥ PQ y UT ⊥ RS. Si
√
RT = 2 y TU = 5, entonces PS =
9√
(a) 5
5
27
(b)
4
2√
(c) 2
3
15
(d)
4
2√
(e) 5
3
510. Sea h la altura de un triángulo rectángulo, sea c la medida de uno de sus catetos
entonces la proyección sobre la hipotenusa del otro cateto es:
(a) c2 − h2
(b) c2 + h2
h2
(c) √
h2 − c2
h
(d)
h−c
h2
(e) 2
h − c2
Pista 180o
Aplicación directa del teorema de Euclides
233
√
511. En la figura, el triángulo ABC es rectángulo en C, con CD = 4 y DB = 6 3 cm.
Además M y N son puntos medios de sus los lados respectivos. D está en AB, P en
CN , R en M N y DP es perpendicular a CB. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones
es (son) falsa(s)?
√
I. NB = 31 cm
√
II. El área del triángulo CDB es 12 3 cm2
III. 4ACB es semejante a 4PRN
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) Sólo I y II
(e) I, II y III
234
512. En el 4 CBD, D es la intersección de BA y su altura correspondiente. ¿Cuál es el valor

de (x + y)?
(a) 15
(b) 21
(c) 24
(d) 25
(e) 36
235
513. El trapecio MRPO de la figura está formado por el rectángulo M N P O y el triángulo

P N R. Los ángulos ∠OQM, ∠MPR y miden 90◦ . ¿Cuál(es) de las siguientes igualdades
es (son) verdadera(s)?
I. M O · M N = M P · OQ
II. OQ · N R = P N · QP
2 2
III. M O + M N = M N · M R
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo I y II
(d) Sólo I y III
(e) I, II y III
236
514. En la figura adjunta, SU = TW = 25. Es posible determinar la medida de SV sabiendo

que:
1. UV = ST - 3
2. ST = SU - WU

Pista 180o
Recuerden el trı́o pitagórico 6,8,10
237
4.2 Homotecia
Antes de empezar
Una homotecia es una transformación de una figura que multiplica las distancias
con respecto a un punto fijo llamado centro de homotecia.
Al valor del número por el cuál se multiplican sus distancia se llamará razón
de homotecia y será el cociente entre una distancia correspondiente a la figura
homotética y la original.
q b
En la figura O es el centro de homotecia y la razón homotetica es =
k a
Si la razón de homotecia es negativa entonces las distancias se tomarán en el
sentido contrario con respecto a O, lo que invertirá la figura:
En la figura se muestra la homotecia de un triángulo con respecto a O con razón

de homotecia -1
238
515. Al triángulo ABC de vértices A(-2,0), B(-1,2), C(1,1) se le aplica una homotecia de
−1
centro (3,3) y razón , ¿Cuál es la coordenada de la imagen de C?
2
(a) (4,4)
−1 −1
(b) ( , )
2 2
(c) (-2,1)
(d) (3,3)
(e) (2,3)
516. A un triángulo de coordenadas A(1,3); B(1,1) y C(4,-1) se le aplica una homotecia con
centro en el origen y de razón homotecia -3. La distancia entre los puntos A’ y B es:
(a) -3
√
(b) 2
(c) -9
√
(d) 2 29
(e) 2
517. El área de cierto hexaedro regular es 1 m3 se le aplica una homotecia de razón 2 a cada
una de sus aristas. El volumen del nuevo cuerpo obtenido es:
(a) 4 m3
(b) 8 m3
(c) 2 m3
(d) 1 m3
(e) 16 m3
Pista 180o
La razón volumétrica es la razón homotética elevada al cubo
239
1
518. Dada una homotecia de razón ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
2
(a) La figura homotética tiene un medio del área de la figura original.
(b) Cada lado de la figura homotética mide un medio de lados respectivos de la figura
original.
(c) La figura homotética tiene el doble del área de la figura original.
(d) Cada lado de la figura homotética mide el doble de los lados respectivos de la figura
original.
(e) Si se tienen 2 centros de homotecia no internos a la figura original distintos entonces
las figuras homoteticas pueden no ser congruentes.
240
519. ¿Qué condiciones tiene que cumplir una homotecia aplicada a un poligono regular
convexo, para que la figura resultante se encuentre dentro de la figura original y no
invertido?
(a) Razón de homotecia 0 < k < 1 y que el centro de homotecia esté en uno de sus
vértices o dentro de la figura original.
(b) Razón de homotecia k > 1 y que el centro de homotecia esté fuera del poligono
original.
(c) Razón de homotecia 0 < k < 1 y que el centro de homotecia esté fuera del poligono
original.
(d) Razón de homotecia k > 1 y que el centro de homotecia esté en uno de sus vértices
o dentro de la figura original.
(e) Nunca su figura homotética estará dentro de la original.
241
520. Al triángulo MNL de la figura se le aplica una homotecia de centro O, dando como
resultado el triángulo QRP. Si OL > OP, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa
respecto a esta homotecia?
(a) La razón de homotecia es menor que 1

π
(b) Si la razón fuera − y el área de la figura original es 1 entonces el área de RPQ es
4
igual al área de una circunferencia cuyo radio mide 0, 25cm
(c) Si a es la razón entre las áreas. entonces 1 > a > 0
(d) Las área de las figuras son proporcionales a la razón homotetica.
(e) La razón de homotecia es mayor que -1 y menor que 0.
521. Se efectúa una homotecia al cuadrado ABCD, con centro en O que se encuentra al
exterior de dicha figura, obteniéndose el cuadrado homotético A’B’C’D’. Si OC = 10 y
OC’ = OC + 15, entonces la razón de homotecia puede ser:
(a) 2 : 5
(b) 4 : 25
(c) 5 : 2
(d) 10 : 15
(e) 15 : 10
522. A un trazo de extremos P(3,2) y Q(5,1) se le aplica una homotecia de razón 2 y de

centro en el punto (-2,2). Las coordenadas del punto homotético de P son:
(a) (2,8)
(b) (1,0)
(c) (3,-1)
(d) (8,2)
(e) (-2,1)
242
523. Es correcto decir acerca de una homotecia sobre una figura convexa:
I. Siempre que la razón de homotecia es igual a uno, la figura homotética se
superpone con la figura original, independiente del centro de homotecia.
II. Siempre que la razón de homotecia es mayor a 1, la figura homotética contiene
a la original, independiente del centro de homotecia.
III. Siempre que la razón de homotecia es mayor a 1 y el centro de homotecia se
encuentra en uno de sus vértices o al interior de la figura original, la figura
homotética contiene a la original.
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) Sólo I y II
(e) Sólo I y III
243
524. Dado el 4ABC y al aplicar una homotecia de factor no nulo h se obtuvo el 4GHI y
h
una de factor para obtener el 4DEF.
4
¿Cuál de las siguientes alternativas es siempre falsa?

h
I. Si AO = h cm entonces OD = .
4
II. Si el área de 4GHI es 10, entonces el volumen de la piramide OIHG es 10h
III. La suma de las áreas de 4F ED y 4ABC es mayor que el área de 4GHI
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) I y II
(e) I, II y III
244
525. Al triángulo PQR de la figura se le aplica una homotecia de razón 3,5. Si el perı́metro
del triángulo P’Q’R’ es de 42 cm. ¿Cuál es el perı́metro del triángulo PQR?
(a) 6 cm
(b) 12 cm
(c) 17,5 cm
(d) 80,5 cm
(e) 147 cm
245
526. La figura A’B’C’D’ es el resultado de aplicar una homotecia al polı́gono ABCD con
centro en el punto O y de razón k. Si CD=12, C’D’=9 y BC=6, ¿Cuál(es) de las
4
I. k =
3
II. AD // A’D’
III. B’C’ = 8
(a) Sólo I
(b) Sólo I y II
(c) Sólo I y III
(d) Sólo II y III
(e) I, II y III
246
527. En la figura, P’R’S’Q’ y P”R”S”Q” son figuras homotéticas del polı́gono PRSQ con
centro en O. Si OQ=a, QQ’=b y OQ”=c, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es ver-
dadera?
a
(a) La homotecia P’R’S’Q’ se logra con razón 1 + .
b
c
(b) La razón de homotecia P”R”S”Q” es
b+a
(c) Perı́metro de P’R’S’Q’= a · perimetro, de PRSQ
(d) P Q > P 0 Q0
(e) Q”R’ // PR
528. Si la razón de homotecia de dos polı́edros es (2:5), ¿Cuál es la razón entre sus volumenes?
(a) 2:5
(b) 4:25
(c) 4:125
(d) 16:625
(e) 8:125
529. Al triángulo EDF de coordenadas E(-4,-3), D(4,-3) y F(4,5) se le aplica una homotecia
1
con factor κ = con centro en uno de sus vértices. ¿Cuál es el área del nuevo triángulo?
2
(a) 72
(b) 16
(c) 12
(d) 32
(e) No es posible de determinar
247
−1
530. Al triángulo ABC se le aplica una homotecia con centro P y razón k = , obteniéndose
2
el triángulo A’B’C’. ¿Cuál es la figura que mejor representa esta transformación?
(a) (b)
(c) (d)
(e)
248
531. A un cuadrado de vértices A(1,0), B(0,-1), C(-1,0) y D(0,1) se le aplica una homotecia
de factor k = 2, con centro en el origen (0,0). Con respecto a las siguientes afirmaciones,
marque la alternativa que determine la(s) verdadera(s):
I. La figura homotetica está contenida en la original
II. La figura original está contenida en la homotética
III. La figura resultante tiene área 4
(a) Solo II
(b) Solo I y II
(c) Solo II y III
(d) I, II y III
1
532. Se le aplica una homotecia de razón k = a un pentágono de área 126 cm2 . El área
3
del pentágono obtenido es:
(a) 14 cm2
(b) 378 cm2
(c) 42 cm2
(d) 1134 cm2
(e) 63 cm2
Pista 180o
La razón de área es la razón homotética al cuadrado
249
533. ¿Cuál de las siguientes opciones representa mejor el resultado de una homotecia de
razón menor que 1, aplicada al triángulo equilátero de la figura?
(a)
(b)
(c)
(d)
(e) No es posible elegir una alternativa sin saber el centro de homotecia.
250
534. En la figura, se le aplica una homotecia a KLMN de centro O y razón de homotecia 2,

obteniéndose TUVW. Además se le aplica una homotecia a KLMN de centro O y razón
1
de homotecia , obteniéndose PQRS. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
2
verdadera(s)?
I. NW=2 · NS
1
II. OQ = UQ
3
III. PQ // TU
(a) Sólo I
(b) Sólo III
(c) Sólo I y II
(d) Sólo I y III
(e) I, II y III
251
535.Al triángulo
STU del gráfico adjunto se le aplica una homotecia con centro en el punto
4
5, , dando como resultado el triángulo PQR ¿Cuál es la razón entre el área original
3
y la homotetica?
(a) 1 : 2
√
(b) 13 : 1
25
(c) √
142 + 30 13
√
5 + 3 13
(d)
5
252
−3
536. Al triángulo EGF de la figura se le aplica una homotecia de centro 0 y razón ,
2
transformándolo en el triángulo BAC. Dado que ∠EGF = 45◦ y GF = 8. ¿Cuál es la
medida del segmento CD?
√
(a) 10 2
√
(b) 8 2
√
(c) 6 2
√
8 2
(d)
2
(e) 12
537. Dado x un número real, si la aplicación de una homotecia de razón 2x + 2x+1 + 22x con
centro en (1,5) transforma el punto (3,7) en el punto (21,26). ¿Cuál es el valor de x?
(a) 7
(b) -7
(c) log3 7
(d) 3
(e) 1
253
538. Al triángulo MNP de la figura, rectángulo en M, se le aplica una homotecia con centro
en O y de razón k, generando el triángulo M’N’P’.
De acuerdo a la figura, es verdadero que:

I. Las áreas de 4MNP y 4M’N’P’ son directamente proporcionales.
←→ ←−→
II. N P //N 0 P 0
a
III. si a es el área original 2 es el área homotetica.
k
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo II y III
(d) Sólo I y III
(e) I, II y III
254
539. Los cuadriláteros ABCD y MNPQ de la figura son homotéticos con centro O, ¿Cuál(es)
de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
1
I. Si la razón de homotecia es , entonces la razón entre las áreas de los cuadriláteros
5
1
es .
5
II. BC y M Q son paralelos.
1
III. Si la razón de homotecia es y el perı́metro de ABCD es 30, entonces el
3
perı́metro de MNPQ es 20.
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo II y III
(d) Sólo I y II
(e) I, II y III
255
540. En la figura se muestran 2 homotecias de la figura ABCD ¿Cuál(es) de las siguientes

afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?
I. Si se realizara una homotecia cuya razón fuera la diferencia positiva entre las
razones de las homotecias de la figura, el resultado serı́a la figura original.
II. Si el perı́metro de ABCD es la mitad del perı́metro de P QRS y el doble que
el de EF GH entonces EF = 4P Q
III. La razón de P QRS es entera mayor que 1
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo I y III
(d) Sólo I y II
(e) I, II y III
256
4.3 Geometrı́a Analı́tica
La geometrı́a analı́tica es rama de las matemáticas que mezcla la geometrı́a con el

plano cartesiano.
• Espacio: La dimensión del espacio puede ser extendida.

• Punto: Un punto está representado por sus coordenadas, en el plano (x,y), en
el espacio (x,y,z), etc...
• Recta: Una recta está definida por una ecuación que puede ser resuelta por un
conjunto infinito de puntos. • Ecuación principal: En el plano definimos una recta
como los puntos (x, y) que cumplen y = mx + n.
Donde m es la pendiente de la recta y n es el coeficiente de posición. La pendiente
puede ser calculada al obtener 2 puntos que pertenezcan a la recta (a, b) y (c, d),
b−d
entonces m = . Una vez obtenida la pendiente el coeficiente de posición se
a−c
obtenie al reemplazar algún punto en la ecuación.
• Ecuación vectorial: Todos los puntos de una recta se pueden representar medi-
ante la suma de 2 vectores, uno que va desde el origen hasta algún punto de la
recta y otro paralelo a la recta que alcanza al punto.
El vector v puede ser escalado para alcanzar otros puntos de la recta. De esta
manera para cualquier punto (x, y) de la recta hay un valor t que permite escribir:
(x, y) = ~u + t~v
Al vector ~v lo llamamos vector director.
Esto además nos permite escribir la ecuación vectorial de una recta en 3 dimen-
siones, simplemente se ocupan vectores tridimensionales.
257
541. En la figura, el cuadrado OABC tiene perı́metro 8 cm y el cuadrado DEFG tiene

perı́metro 12 cm. Es posible determinar la distancia entre A y G, si se conoce:
1. El centro de homotecia
2. La razón de homotecia

542. En la figura, a y b son números reales, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son)
siempre verdadera(s)?
I. La ecuación de L es yb = −ax + b

ab ab
II. La intersección entre L y la recta x=y es ,
a+b a+b
−ab
III. La recta de la ecuación y = x es paralela a L
a+b
(a) Sólo I
(b) Sólo III
(c) Sólo I y II
(d) Sólo I y III
(e) I, II y III
258
543. La ecuación vectorial de la recta correspondiente a la recta de la figura es:
(a) (3a, 2a) + (2a, 0)t = (x, y)

(b) (0, 2a) − (2, 3)t = (x, y)
(c) (0, 6a) + (2, −3)t = (x, y)
(d) (0, 2a) + (2, −3)t = (x, y)
(e) (3a, 0) + (2, 3)t = (x, y)
544. El punto (9,-2) es el centro de una circunferencia que pasa por el punto (6,2), ¿Cuál es
el perı́metro de la circunferencia?
(a) 5
(b) 10π
√
(c) 5π
√
(d) 85
√
(e) 5π
Pista 180o
Los puntos de una circunferencia están todos a la misma distancia del centro
259
545. La recta y = mx + m - 5, representada en la figura, intersecta al semieje positivo Y,

¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) falsa(s)?
I. m = 1
II. Intersecta al eje X en (5,0)
III. m(m - 5) > 0
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo I y II
(d) Sólo I y III
(e) I, II y III
y
546. Si la ecuación de la recta L1 es −x + + 3 = 0, L1 ⊥L2 y la recta L2 intersecta al eje
3
X en el punto (-3,0), entonces L2 intersecta al eje Y en el punto:
(a) (0,1)
(b) (0,-1)
(c) (0,3)
(d) (0,-3)
(e) (0,0)
260
x y
547. Sea la ecuación de recta + = 6, ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
3 1.5
verdadera(s)?
−1
I. La pendiente de la recta es
2
II. La recta intercepta al eje de las abscisas en el punto (18,0)
III. Su coeficiente de posición es -9
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo I y II
(d) Sólo I y III
(e) I, II y III
548. P √
y Q son dos puntos ubicados en el eje de las abscisas. Si ambos están a una distancia
de 26 del punto (5,1), ¿Cuál es la distancia entre P y Q?
(a) 4
(b) 5
(c) 6
(d) 10
√
(e) 10
Pista 180o
Uno de los puntos es el origen
549. Si (a,b) son las coordenadas del punto de intersección de las rectas L1 : 3x − 6y = 18
a2 − b 2
y L2 : x − y = 15 entonces es igual a:
b−a
(a) 221
(b) 21
(c) 11
(d) -21
261
550. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones corresponde a la recta que cruza al punto (-3,4) y al
punto (2,-1)?
(a) 2x - 1 = 0
(b) 2y - x - 2 = 0
(c) x + 1 = 2y
(d) y - x = 1
(e) x + y + 1 = 0
262
551. Sea L1 una recta de ecuación y = mx + n. Si m 6= 0, ¿Cuál(es) de las siguientes

afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I. La recta L2 de ecuación −mx + y − p = 0, se puede obtener mediante una
traslación de la recta L1 .
II. La recta L3 de ecuación −px + y − n = 0 se puede obtener mediante una
rotación centrada en (0,n) de la recta L1.
III. La recta L1 pudo haberse obtenido mediante una traslación de una recta de
ecuación −mx + y + n = 0
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo II y III
(d) Sólo I y III
(e) I, II y III
552. Sean a, b, c y d números reales, con a 6= c y P(a,b) y Q(c,d) dos puntos en el plano.
Si la recta L, de pendiente m, pasa por los puntos A y B ¿Cuáles de las siguientes
afirmaciones es SIEMPRE verdadera?
(a) L intersecta al eje de las ordenadas en el punto (0,ma + b)
c−a
(b) m =
d−b
(c) El punto (a + c, b + d) pertenece a L.
(d) Una ecuación de L está dada por y − d − mx + mc = 0
(e) L intersecta al eje de las abscisas.
553. Sean L1 : mx + 5y = 3 y L2 : −5x − my = −2 dos rectas, con m 6= 0 un número real.

¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) SIEMPRE verdadera(s)?
I. Si m = −1 entonces L1 y L2 son perpendiculares.
II. Si m = 5 entonces L1 y L2 son paralelas.
III. Si m = 1 entonces L1 y L2 son perpendiculares.
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) Sólo I y II
(e) Sólo II y III
263
554. Sean P(a,b) y Q(c,d) puntos del plano. Es posible determinar que la pendiente de la
recta que pasa por P y Q es negativa si:
1. b < a y d > c
2. Q está en el segundo cuadrante y P está en el tercer cuadrante.
555. Sea q ∈ R tal que q > 1. Dados los puntos A(1,q) y B(q,1) en el plano cartesiano, se
puede determinar el valor númerico de q, si se conoce:
1. La longitud del segmento AB.
2. La distancia de A al origen.
556. El punto (5,-1,3) en el espacio corresponde a:

(a) Abscisa -1, ordenada 3 y cota 5
(b) Abscisa 3, ordenada -1 y cota 5
(c) Ordenada 5, abscisa -1 y cota 3
(d) Ordenada -1, cota 3 y abscisa 5
(e) Cota -1, ordenada 5 y abscisa 3
264
557. La figura adjunta representa un cubo, donde el punto G tiene coordenadas (0,8,8).
¿Cuál(es) de las siguientes alternativas es o son FALSA(S)?
I. Las coordenadas de E son (8,8,0)
II. Las coordenadas de F NO son (8,8,8)
III. Las coordenadas de H son (0,0,8)
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) Sólo I y II
(e) Sólo II y III
265
558. En el paralelepı́pedo de la imagen, la medida de AB = 2DH. ¿Cuál(es) de las siguientes

alternativas es o son verdadera(s)?
I. Las coordenadas del punto E son (6,0,7)
II. Las coordenadas del punto B son (7,12,0)
III. Las coordenadas del punto G son (0,12,7)
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) Sólo I y II
(e) Sólo II y III
266
559. Dado el triángulo PQR de la figura sabiendo que la distancia del segmento AQ es igual a
la distancia del segmento P A ¿Cuánto vale el área del triangulo RAQ?.

(a) 19
√
5 13
(b)
4
19
(c)
2
19
(d)
4
1
(e)
2
267
560. En la figura adjunta, el segmento M N paralelo al segmento SP , donde N es el punto

medio del segmento P U . ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es o son FALSAS(s)?
I. Las coordenadas del punto U son (4,3,5)
3 5
II. Las coordenadas del punto medio del segmento M N son (4, , )
2 2
III. Las coordenadas del punto P son (4,3,0)
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) Sólo I y II
(e) Sólo II y III
268
561. En la figura adjunta hay un paralelepı́pedo recto con tres de sus aristas en los ejes
coordenados. El vértice N tiene coordenadas (5,-3,-8), además S y T son los puntos
medios de dos de las aristas ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) FALSA(s)?
I. Las coordenadas del punto S son (5,0,-4)

II. Las coordenadas del punto T son (0,0,-4)
III. Las coordenadas del punto M son (5,-3,0)
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) Sólo I y II
(e) I, II y III
269
562. El un cubo de la figura es de arista 1. Si el vértice C está en el eje de las abscisas,

el vértice D está en (0,0,0) y el vértice A en el eje de las ordenadas. ¿Cuál(es) de las
I. Las coordenadas del punto E son (1,-1,1)

−1 −1 1
II. El punto medio del segmento EC tiene coordenadas ( , , )
2 2 2
III. Las coordenadas del punto C son (-1,0,0)
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) Sólo I y III
(e) Sólo II y III
270
563. En la figura del sistema de coordenadas de tres dimensiones, están presentes cuatro
cubos congruentes entre sı́ de manera que poseen caras en común. Uno de los vértices
de estos cubos está en la coordenada (0,0,0), el vértice A tiene coordendadas (2,2,2) y
algunas aristas coinciden con los ejes. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I. El triángulo PQR es equilátero.

√
II. La distancia entre el vértice R y el origen es 2 6
III. Las coordenadas del vértice Q son (2,4,-2)
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo I y II
(d) Sólo II y III
(e) I, II y III
271
564. Dados 2 planos perpendiculares cuya intersección es la recta x = y, z = 0 Entonces:

¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I. Si uno de ellos es el plano (x, y, z) = t(1, 0, 0) + k(0, 2, 0) + h(0, 0, 4) entonces
el otro cumple que para un (x, y, z) contenido, entonces x = y, z ∈ R
II. La recta y = −x intersecta a ambos planos
III. La recta 2y = 2x − 2 está contenida en alguno de ellos.
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) Sólo I y II
(e) I, II y III
565. Considerando el paralelepı́pedo de la figura adjunta. ¿Cuál es la distancia del segmento

CD, si se sabe que A tiene coordenadas (4,0,0), B tiene coordenadas (0,3,0) y C tiene
coordenadas (0,0,12)?
√
(a) 2 3
√
(b) 17 2
(c) 12
(d) 13
272
566. Una de las caras de un cubo está contenida en el plano (x, y, 9).Sabiendo que uno de
sus vértices está en el origen, y que una de las caras que intersecta al plano (x, y, 9) fue
dividida en 3 rectángulos congruentes ¿Cuál es la medida del mayor segmento entre los
vértices de la cara superior y los vértices del rectángulo intermedio de la cara que fue
dividida?
√
(a) 2 6
√
(b) 3 22
√
(c) 9 22
√
(d) 6 6
567. El triángulo ABC de la figura tiene vértices de coordenadas A(3,0,0), B(0,3,0) y C(0,0,3).
¿Cuál es el área del triángulo ABC?

9√
(a) 3
2
3√
(b) 3
2
√
(c) 9 2
√
(d) 3 3
√
(e) 5 2
273
568. En el espacio se ubican los puntos M(a,0,0), N(0,a,0), P(0,0,a) y Q(a,0,a). ¿Cuál de las
siguientes afirmaciones es verdadera?
I. QO es paralelo a P N
II. QP es perpendicular a P N
III. El punto medio del segmento QO está contenido en a la recta −x + a = z
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) Sólo I y III
(e) Sólo II y III
274
569. En la figura se representan siete cubos en el espacio de arista 1. Sus caras coincidentes
y sus aristas están en los ejes coordenados. ¿Cuál es la equación de la recta entre el
punto A y el punto B?
(a) (x, y, z) = (2, −1, 4) + t(−1, 1, 3)

(b) (x, y, z) = (3, −2, 4) + t(−1, 1, 3)
(c) (x, y, z) = (2, −1, 4) + t(1, 1, 1)
(d) (x, y, z) = (2, −1, 4) + t(4, −3, −2)
(e) (x, y, z) = (3, −2, 1) + t(−1, 1, 3)
570. El triángulo DEF es equilátero y G=(1,1,0). Si F G es altura de 4DEF , entonces

¿Cuáles son las coordenadas del punto F?
(a) (2,2,2)
(b) (0,0,1)
(c) (1,1,0)
√
(d) (0, 0, 2)
(e) (0,0,2)
275
571. RQPOMN es cubo, El 4ONQ no es:
(a) Isósceles
(b) Equilátero
(c) Convexo
(d) Rectángulo en Q
(e) Polı́gono
572. En la figura, el triángulo STU es rectángulo en U y tiene sus vértices en las coordenadas
S(3,0,0), T(0,4,0) y U(0,0,z).
Su área y su perı́metro miden, respectivamente:

(a) 0 y 0
√ √
(b) 6 y 3 4
(c) 6 y 12
(d) 12 y 12
13 √ √
(e) y 5 + 17 + 10
2
276
573. Si un cubo es dividido en 3 paralelepipedos iguales, si el volumen de 2 de ellos es 18

¿Cuál es la medida de la arista del cubo?
(a) 1
(b) 4
(c) 3
(d) 9
√
(e) 3 6
277
574. El triángulo formado por las rectas (x, y, z) = t(0, 1, 1), (x, y, z) = t(1, 1, 0) y (x, y, z) =
(0, 1, 1) + t(1, 0, −1). Es:
(a) Equilátero
(b) Isósceles no equilátero
(c) Isósceles rectángulo
(d) Rectángulo en (0, 1, 1)
(e) Rectángulo en (0, 0, 0)
575. En la figura adjunta, P tiene coordenadas (0,4,3) y R tiene coordenadas (6,0,3). ¿Cuál(es)
de las afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I. El perı́metro del rectángulo MOQR es 18 unidades.

√
II. El segmento MN mide 2 13 unidades.
III. El área del rectángulo ONPQ es 12 unidades cuadradas.
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo I y II
(d) Sólo I y III
(e) I, II y III
278
576. El paralelepipedo de la figura tiene base cuadrada de lado 2. Dado que el vértice S está
en el punto (0,0,0), El punto X e s(0, 0, 3) y el vértice T está en el eje Y, las coordenadas
del vértice V son:
(a) (9,2,-2)
(b) (2,-2,-9)
(c) (-2,2,9)
(d) (-2,2,0)
(e) (-2,9,9)
577. En la figura E, F y D pertenecen a los ejes x, y, z respectivamente, Si M es el punto

medio del trazo EF y O es el origen del sistema de ejes coordenados. ¿Cuál(es) de las
I. ED y EF pertenecen al mismo plano

II. El plano que pasa por O, D y M es perpendicular al que pasa por O, E y F.
III. La recta perteneciente al plano (0, y, z) que intersecta perpendicularmente a
la bisectriz del triangulo EOD con respecto a E es paralela al eje y.
(a) Sólo I
(b) Sólo III
(c) Sólo I y II
(d) Sólo II y III
(e) I, II y III
279
√
578. Dado el cubo de la figura adjunta, si ZU = 50 cm, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones
es verdadera?
(a) W T // V Y
(b) El área de 4W ZX es igual al área de 4ZXT
(c) W Z⊥Y Z
(d) 4TYZ es isósceles
(e) T Z = 10cm
579. Dado un triángulo ABC equilátero, cuyos vértices están en las coordenadas (5,0,1),
(0,5,1) y (0,0,6). Entonces ¿Cuál es el volumen de la pirámide formada por los planos
XY, ZY, XZ, positivos y por el triángulo ABC?
125
(a)
6
(b) 25
(c) 150
(d) 75
(e) 72, 5
280
580. Las coordenadas de los vértices del triángulo MNP son M(3,0,0), N(0,3,0) y P(0,0,6). Si
E es punto medio de M N y O es el origen ¿Cuál es el valor de la suma de los cuadrados
de las medidas de P O y EO?
9 √
(a) +3 3
4
3 √
(b) +3 5
2
(c) 54
9 √
(d) +3 5
4
(e) 45
281
581. En la figura se muestra un paralelepı́pedo recto situado en el espacio. ¿Cuál es la

~ + (a, b, c)?
magnitud del vector OP
(a) (a,2b,2c)
(b) (b,a,c)
(c) (a,a,a)
(d) (0,a,c)
(e) (0,b,c)
582. Si ABCD es un rombo donde A(2,0,0), B(0,1,0) C(0,0,1) y D(x,y,z) son sus coordenadas.
~
¿Cuál es el módulo del vector AD?
√
(a) 2
√
(b) 3 2
√
3 2
(c)
2
9
(d)
2
(e) No se puede determinar.
282
583. En la figura, el triángulo MNP tiene vértices: M(5,0,0), N(0,4,0) y P(0,0,3). ¿Cuál(es)
de la(s) siguientes afirmaciones es(son) falsa(s)?
I. La distancia entre M y N es 41.
II. El triángulo MNP es rectángulo.

5 1 3
III. El punto medio entre los puntos medios de los segmentos MP y PN es , , .
2 2 4
(a) Sólo II
(b) Sólo III
(c) Sólo I y II
(d) Sólo II y III
(e) I, II y III
584. Un poliedro se forma al desplazar 5 unidades un trapecio isosceles ABCD de bases AB=
10, CD=5 y altura 3, perpendicular a el plano que lo contiene hasta A’B’C’D’ que son
los otros vértices del poliedro. ¿Cual es la distancia entre A y C’ ?:
√
(a) 18
√
(b) 6
19
(c)
2
(d) 19
(e) 3
283
585. Sean los puntos en el espacio P(1,a,-b) y Q(0,b,a). La distancia euclidiana entre P y Q
se puede determinar si:
1. a + b = 3
2. a2 + b2 = 9.
586. Sean los puntos D(m,0,0), E(0,m,0) y F(0,0,n). El ángulo entre F~E y DE
~ se puede
determinar si se sabe que:
1. ∠DFE = 110◦
2. ∠EDF = 45◦
284
587. ¿Cual(es) alternativa(s) (combinadas) es(son) suficiente(s) y necesaria(s) para determi-

nar si el conjunto de puntos S es un plano?:
I. Tres puntos cualesquiera pertenecen a S
II. Una recta L y un punto P que no pertenece a ella pertenecen a S.
III. Existe al menos un plano A cuya intersección con S es una única recta.
(a) Sólo II
(b) Sólo III
(c) Sólo I Y III
(d) Sólo II y III
(e) I, II y III
Pista 180o
3 puntos colineales no definen un plano
588. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) falsa(s)?

I. Dos planos cualesquiera en el espacio se intersectan.
II. Si un punto P no pertenece a una recta L entonces existe una y solo una recta
paralela a L que pasa por P.
III. 3 puntos no colineales determinan una única circunferencia.
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) Sólo II y III
(e) I, II y III

(a) La intersección entre 2 circunferencias no coincidentes contiene a lo más 2 puntos.
(b) Un recta y una circunferencia determinan un plano.
(c) Al hacer rotar un cilindro indefinidamente solo se puede formar un cilindro.
(d) 2 rectas determinan un plano.
(e) Ninguna
285
2x + y - 3z + 4 = 0
590. Dados los siguientes planos { determine la posición relativa
-4x - 5y + 15z - 2 = 0
entre ellos.
(a) Paralelos
(b) Coincidentes
(c) Perpendiculares
(d) Secantes
591. La intersección de un plano y un cubo no puede ser:

(a) Una recta
(b) Un cuadrado
(c) Un rectángulo
(d) Un triángulo
(e) El conjunto vacı́o
592. Si el punto (a, 9 , 1 - a) pertenece al plano P : x − y + z + 7 = 0. ¿Cuál es el valor

numérico de a?
(a) 1
(b) 2
−7
(c)
9
(d) 3
(e) No existe solución.
286
x
593. Dado el plano {(x, y, z)| + 3y − 2z = 0}, el punto (1,a,-4) está contenido en éste si:
2
(a) a = -17
17
(b) a =
2
−17
(c) a =
6
8
(d) a =
3
−8
(e) a =
3
y−7
594. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones vectoriales corresponde a la ecuación =x−3
2
(a) (x, y) = (2, −6) + µ(1, 7)
(b) (x, y) = (2, 5) + µ(−1, 2)
(c) (x, y) = (3, 7) − µ(1, 2)
(d) (x, y) = (7, 1) + µ(2, 3)
(e) (x, y) = (−1, 7) + µ(1, −7)
595. La ecuación paramétrica de la recta que pasa por los puntos (1,0,1) y (2,1,0) es:
(a) −z = y − 1 = x − 2
(b) z = y − 1 = 2 − x
(c) z − 2 = y − 3 = x
(d) z = y = x
(e) 2z = 2y = x
x−1 y−4
596. Determinar la ecuación vectorial de la recta = ; z = -1 .
3 2
(a) (x, y, z) = (1, 4, −1) + k(3, 2, 0)
(b) (x, y, z) = (2, 3, 0) + k(1, 4, −1)
(c) (x, y, z) = (−1, −4, 1) + k(2, 3, 0)
(d) (x, y, z) = (3, 2, 0) + k(1, 4, −1)
(e) (x, y, z) = (−3, −2, 0) + k(1, 4, −1)
287
597. Sea la recta L1 de ecuación vectorial: (x, y) = (−2, 3) + λ(1, 4) ¿Cuál de las siguientes
ecuaciones representa a una recta perpendicular a L?
(a) (x, y) = (0, 2) + λ(−4, −1)
(b) (x, y) = (0, 2) + λ(4, 1)
(c) (x, y) = (0, 2) + λ(8, −2)
(d) (x, y) = (0, 2) + λ(−8, 1)
598. Dado el punto A(4,-8), ¿En cuál de las siguientes ecuaciones vectoriales, con k ∈ R,
está contenido A?
(a) (x, y) = (−6, 3) + k(−1, 2)
(b) (x, y) = (−4, 8) + k(−4, 6)
(c) (x, y) = (3, −6) + k(−1, 2)
(d) (x, y) = (4, 6) + k(1, 1)
(e) (x, y) = (3, 1) + k(−4, 6)
599. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones representa a la recta con vector de posición →
−
v =
→
−
(−2, 3, 3) y vector director d = (1, 4, 5)?
x−2 y−4 z−5
(a) = =
1 3 3
1−x y−4 z−5
(b) = =
2 4 2
x+2 y−3 z−3
(c) = =
1 4 5
(d) 3(x − 5) + 4(y − 3) + (z + 1) = 0
600. ¿Cuál de los siguientes puntos pertenece a la ecuación vectorial de la recta que pasa
por los puntos P(2,3,-6) y Q(1,5,-1)?
(a) (7,28,11)
(b) (2,-3,-6)
(c) (3,-8,-7)
(d) (1,-2,8)
(e) Ningún punto pertenece
288
601. ¿En cuál de las siguientes ecuaciones vectoriales, con k variando en los números reales,
la recta asociada pasa por el origen?
(a) →
−g (k) = (−5, 3) + k(1, −2)
(b) →
−
n (k) = (9, −4) + k(3, −2)
→
−
(c) m(k) = (1, 2) + k(4, −1)
(d) →
−
v (k) = k(3, −2)
→
−
(e) p (k) = (2, 5) + k(2, 2)
602. La ecuación vectorial de la recta que pasa por los puntos A = (5,-2,1) y B = (2,3,2) es:
(a) (x, y, z) = (5, −2, 1) + k(3, −5, 1)
(b) (x, y, z) = (5, −2, 1) + k(2, 3, 2)
(c) (x, y, z) = (2, 3, 2) + k(5, −2, 1)
(d) (x, y, z) = (2, 3, 2) + k(−3, 5, 1)
(e) (x, y, z) = (5, −2, 1) + k(−2, −3, −2)
603. El valor de t para que las rectas L1 : 2x + y − 3 = 0 y L2 : (x, y) = (−1, 3) + λ(−k, 1)

sean paralelas debe ser:
(a) t = 1
(b) t = 2
1
(c) t =
2
(d) t = -1
(e) t = -2
604. Dada la ecuación cartesiana 2x + 3y - 12 = 0, su ecuación vectorial es:

1 −1
(a) (x, y) = (4, 0) + λ( , )
3 2
1 −1
(b) (x, y) = (0, 4) + λ( , )
2 3
1 −1
(c) (x, y) = ( , ) + λ(0, 4)
2 3
(d) (x, y) = (0, 0) + λ(4, 0)
1 −1
(e) (x, y) = ( , ) + λ(0, 4)
3 2
289
605. ¿Cuál es la ecuación cartesiana asociada a (x, y) = (−3, 1) + t(2, −1)?

x 1
(a) +y+ =0
2 2
−x 1
(b) -y+ =0
2 2
1
(c) 2x - 2y + = 0
2
(d) -2x + 4y = 0
1
(e) -7x + – 18 =0
2
606. Dada la ecuación vectorial (x, y) = (3, −5) + λ(−2, 3), su ecuación simétrica de la recta
es:
x−3 y−5
(a) =
2 3
2−x y−3
(b) =
3 5
3−x y−5
(c) =
2 3
2−x y−5
(d) =
−2 3
3−x y+5
(e) =
2 3
Pista 180o
Despejen λ con respecto a x e y
607. ¿Qué punto NO pertenece a la recta (x, y) = (2, −2) + k(1, −5)?
(a) (2,-2)
(b) (3,-7)
(c) (0,-8)
(d) (1,3)
(e) (4,-12)
290
608. Dada la ecuación vectorial de la recta: (x, y, z) = (−5, 6, −1) + λ(3, −2, 1), con λ ∈ R.
¿Qué afirmación (es) es (son) verdadera(s)?
I. El punto (-2,-4,0) pertenece a la recta.
II. Las coordenadas del vector posición son (-5,6,-1)
III. Las coordenadas del vector director son (3,-2,1)
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) Sólo II y III
(e) I, II y III
609. Dadas las siguientes ecuaciones paramétricas de la recta:

x = 1 − 5k y =2+k z = −5 + 3k
¿Qué ecuación vectorial representa la recta?
(a) (x, y, z) = (1, −5, 3) + k(1, 2, 3)
(b) (x, y, z) = (1, 2, −5) + k(−5, 1, 3)
(c) (x, y, z) = (−5, 1, 3) + k(1, 2, −5)
(d) (x, y, z) = (3, 1, −5) + k(−5, 2, 1)
(e) (x, y, z) = (2, 1, −3) + k(3, −1, −5)
610. ¿Cuál de los siguientes pares de rectas, con t ∈ R, son perpendiculares?

L1 : (x, y) = (2, 3) + t(3, −1)
(a)
L2 : (x, y) = (1, −2) + t(1, 5)
L1 : (x, y) = (0, 0) + t(9, 6)
(b)
L2 : (x, y) = (0, 2) + t(−9, 3)
L1 : (x, y) = (1, −2) + t(−4, 0)
(c) −4
L2 : (x, y) = (4, 2) + t( , 0)
3
1
L1 : (x, y) = (0, −2) + t( , 1)
(d) 5
L2 : (x, y) = (−7, 1) + t(−5, 1)
L1 : (x, y) = (−2, 12) + t(−2, 12)
(e)
L2 : (x, y) = t(1, 1)
291
611. Si p es el centro de una circunferencia, s es un punto que pertenece al perı́metro de ella

y q es un punto que no pertenece a ella, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?
(a) ||pq||
~ ≥ ||ps||
~
(b) Existe una recta perpendicular a pq que pasa por q.
(c) q pertenece al mismo plano que p.
(d) si sq
~ es paralelo y de igual medida que algún radio de la circunferencia, entonces la
intersección de la circunferencia con otra circunferencia del mismo radio con centro
en q contiene solo a s.
(e) si no existe un plano que pasa por p y q pero no por s entonces tampoco existe un
plano que pasa por p y s pero no por q.
612. Sea λ ∈ R, dados los puntos P (-2,3), Q (-3,6) y R (0,-3) ¿A cual de las siguientes
rectas pertenecen estos puntos?
(a) (x, y) = (1 + 3λ, −1 + 2λ)
(b) (x, y) = (2 + λ, −1 + λ)
(c) (x, y) = (−1 + 2λ, 3 − 3λ)
(d) (x, y) = (−2 − λ, −3 + 2λ)
(e) (x, y) = (−2 + λ, 3 − 3λ)
613. La ecuación paramétrica de la recta L en el espacio se puede determinar conociendo:

1. Una recta perpendicular a L.
2. un punto de L.
292
614. Dada la siguiente ecuación vectorial →

−
v (λ) = (2, 9, 3) + λ(−3, 2, −4), ¿Cuál de los sigu-
ientes puntos pertenece a la recta anterior?
(a) (-1,5,0)
(b) (0,0,0)
(c) (2,13,4)
(d) (-4,13,-5)
(e) (2,0,2)
615. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones vectoriales, con t ∈ R, está asociada a una recta que
pasa por el origen?
(a) →
−
p (t) = (4, 2) + t(−4, 2)
(b) →
−
m(t) = (−6, 10) + t(3, 10)
(c) →
−
p (t) = (3, 4) + t(−1, 6)
(d) →
−
s (t) = (8, 6) + t(4, −2)
→
−
(e) t (t) = (2, −1) + t(−6, 3)
Pista 180o
Si una recta pasa por el origen el vector director es paralelo al posición
616. ¿Cuál es la ecuación cartesiana de la recta paralela al vector →

−
p = (2,2) que pasa por
el punto Q(1,5)?
(a) 2x – y + 5 = 0
(b) x - y + 4 = 0
(c) 2x + 2y – 4 = 0
(d) 2x – 2y + 6 = 0
(e) x – y - 4 = 0
293
617. ¿Cuál de las siguientes alternativas es SIEMPRE verdadera?

(a) La intersección entre un plano y una recta es un punto.
(b) La intersección de dos planos es una recta.
(c) La intersección de tres planos distintos perpendiculares entre sı́, es un punto.
(d) Si dos rectas en el espacio no se intersectan entonces son paralelas.
(e) Tres puntos determinan un plano.
618. Dada la ecuación vectorial (x,y,z) = (3,0,-2) + α(2,4,1)? ¿Cuál(es) de los siguientes
puntos pertenece(n) a la recta asociada?
I. (2,0,-1)
II. (-1,-8,-4)
III. (3,0,-2)
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) Sólo II y III
(e) Todas
619. Dada la ecuación (x,y,z) = (-2,3,0) + t(1,2,4) ¿Para qué valor de t se cumple que
(x,y,z)= (2,11,16) ?
(a) 0
(b) 1
(c) 2
(d) 3
(e) 4
294
620. Dadas la siguientes rectas L1 : →

−p (t) = (x, y) = (2, 3) + t(−4, 3), L2 : →
−
p (t) = (x, y) =
→
−
(2, 1) + t(1, −1), L3 : p (t) = (x, y) = (−4, 6) + t(1, 4), se puede afirmar que es(son)
verdadera(s):
I. L2 ⊥L3
II. L1 // L2
III. L1 ⊥L3
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo II y III
(d) Sólo I y III
621. Una recta con vector director (5,-1,2) y que pasa por el punto (-1,4,3), tiene por ecuación
paramétrica:
(a) (x,y,z) = (5-k,-1 + 4k,2 + 3k)
(b) (x,y,z) = (1 + 5k,4 + k,3 + 2k)
(c) (x,y,z) = (5 + 2k,-2 + k,4 + 3k)
(d) (x,y,z) = (-1 - 5k,4 - k,3 + 3k)
(e) (x,y,z) = (-1 + 5k,4 - k,3 + 2k)
622. La recta L1 está descrita por la ecuación vectorial (x,y) = (5,2) + t(1,-1). Al respecto,
¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) FALSA(s)?
1
I. Una recta perpendicular a L1 es - y + 3 = 0
2
II. El punto de coordenadas (7,1) pertenece a L1
III. Una recta paralela a L1 es (x,y) = (0,-3) + t(-1,1)
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) Sólo I y II
(e) I, II y III
295
623. ¿En qué punto se intersectan las rectas (x,y) = (2,1) + k(-3,5) y (x,y) = (-3,1) +
k(1,-1)?
(a) (2,1)
19 −23
(b) ( , )
2 2
(c) (-3,1)
23
(d) ( ,5)
2
8
(e) ( , 3)
3
296
624. Se tiene la recta L : (x, y) = (a1 , a2 ) + k(b1 , b2 ). ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones
I. El eje Z es perpendicular a esta recta.
b2 (x − a1 )
II. Sus ecuación general está dada por: y = + a2
b1
III. Si b2 = 0 entonces f (y) = x no es función.
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) Sólo I y III
(e) Sólo II y III
625. ¿Cuál es el punto de intersección de las ecuaciones paramétricas x = 2 + t, y = 1 + t y

la recta x − 2y = 3?
(a) (2,1)
(b) (2,3)
(c) (-1,-2)
(d) (-3,2)
(e) (2,-1)
626. Dados los puntos P(3,2) y Q(8,-2) ¿Cuál de las siguientes ecuaciones representa la
ecuación vectorial de la recta que pasa por los puntos P y Q?
(a) (3,2) + µ(8,-2)
(b) (8,-2) + µ(3,2)
(c) (-5,0) + µ(3,2)
(d) (3,2) + µ(-5,4)
(e) (5,-4) + µ(8,-2)
297
627. Dada la recta de ecuación vectorial p(λ) = (5,-1) + λ(-3,-2), su ecuación cartesiana
está descrita por:
1
(a) x – 2y + = 0
5
(b) 2x – 3y – 6 = 0
−2 1
(c) x + y– =0
3 2
(d) -x + 2y – 5 = 0
−2 13
(e) x+y+ =0
3 3
628. Sea 5x – 2y + 1 = 0 la ecuación cartesiana de la recta L ¿Cuál de las siguientes

ecuaciones representa su ecuación vectorial?
−1 1 1
(a) ( ,0) + λ( , )
5 5 2
(b) (5,-2) + λ(1,0)
1
(c) (0,-1) + λ(1, )
5
1
(d) (0, ) + λ(1,2)
2
(e) (1,2) + λ(0,-1)
629. ¿Cuál de las siguientes rectas es perpendicular a la recta de ecuación vectorial p(k) =
(5–2k, 1 + k)?
(a) (1 – k,3 – 2t)
−1
(b) (5 – 3k,3 + k)
2
2
(c) (5 + k, 3 + 3k)
3
(d) (3 - 2k, 1 - k)
1
(e) ( k,-3 + k)
2
298
630. ¿Cuál de las siguientes rectas es paralela a la recta de ecuación 5x + 2y - 15 = 0?

(a) (5,2) + λ(-15,1)
1
(b) ( ,1) + λ(1,-2)
3

5
(c) (0,13) + λ ,1
2
(d) (11,1) + λ(2,1)

−1
(e) (1,2) + λ −2,
2
631. ¿Qué valor debe tomar k, para que el punto P(7,-18) pertenesca a la recta de ecuación
r(t)= (3,-8) + t(k,5)?
1
(a)
2
(b) 1
(c) -1
(d) 2
(e) -2
Pista 180o
Es un sistema de ecuaciones con 7 = 3 + kt y −18 = −8 + 5t
299
632. Dada la ecuación de la recta 2x - y + 5= 0 ¿Cuál de las siguientes corresponde a su

ecuación vectorial?
−5 1
(a) ( + λ, λ)
2 2
2
(b) (4λ, − 2λ)
3
(c) (2 − λ, 5)
1 5
(d) ( λ, −1 − λ)
2 2
(e) (−1 − 2λ, λ)
633. Respecto a la recta de ecuación (-2,3) + k(1,5) se puede afirmar que:

I. El punto (-2,-3) no pertenece a la recta.
II. El punto (-3,-2) no pertenece a la recta.
III. Tiene la misma dirección que la recta de ecuación 3y – 7x = 5.
IV. Cuando k= -2, el punto de la recta es (-4,-7).
(a) Sólo I y II
(b) Sólo III y IV
(c) Sólo I y IV
(d) Sólo II, III y IV
(e) Todas
634. Dados los puntos A(4,-1,5) y B(3,2,2)¿Cuál de las siguientes ecuaciones vectoriales
representa a la ecuación de la recta que pasa por los puntos A y B?
I. p(t) = (4, −1, 5) + t(3, 2, 2)
II. p(t) = (4, −1, 5) + t(1, −3, 3)
−1
III. p(t) = (3, 2, 2) + t( , 3, 4)
2
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo I y II
(d) Sólo I y III
(e) I, II y III
300
635. ¿Cuál(es) de los siguientes puntos NO pertenece(n) a la recta de ecuación vectorial

v(k) = (−5, −3, 4) − k(−2, 6, 3)
I. (-3,-9,1)
II. (-7,-3,6)
III. (-5,3,-6)
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo I y II
(d) Sólo II y III
(e) I, II y III
636. La ecuación vectorial p(t) = (−5, 3) + t(10, −1) tiene pendiente:

(a) -5
−1
(b)
3
−1
(c)
10
(d) 10
1
(e)
3
637. Sea L una recta de ecuación (3,-8,2) + λ(-2,5,3), con λ ∈ R ¿Cuál de los siguientes
puntos pertenece a la recta?
(a) (1,-3,5)
(b) (-4,15,1)
(c) (-7,-7,1)
(d) (-5,-8,-3)
(e) (-3,9,-1)
Pista 180o
a
Si el vector director es (a, b) la pendiente es
b
301
638. Si k ∈ R, la ecuación vectorial de la recta que pasa por los puntos A(-5,1,0) y B(3,4,1)
es:
(a) (-5,1,0) + k(3,4,1)
(b) (-8,-3,-1)
(c) (3,4,1) + k(-5,1,0)
(d) (-5,1,0) + k(-8,-3,-1)
(e) (3,4,1) + k(3,4,1)
639. ¿Cuál es la ecuación continua de la recta L que pasa por los puntos P(-3,2,3) y Q(5,1,-3)
?
x−3 2+y 3−z
(a) = =
8 1 3
x+3 2−y 3−z
(b) = =
8 1 6
x−5 y−1 z−3
(c) = =
3 2 3
x+5 y+1 z+3
(d) = =
3 2 3
−x − 4 y+1 z+3
(e) = =
5 6 3
640. La recta de ecuación vectorial (−3, 2, 3) + k(2, −1, 3) tiene como ecuación simétrica:
x+2 1−y z+3
(a) = =
3 2 3
x+2 y−1 z−3
(b) = =
3 1 3
3−x y−1 z−3
(c) = =
2 2 3
x−2 y−1 z+3
(d) = =
3 1 3
x+3 2−y z−3
(e) = =
2 1 3
302
641. ¿Cuáles de los siguientes puntos NO pertenecen a la recta de ecuación vectorial (x,y)
= (-3,4) + λ(0,5)?
I. (-3,4)
II. (3,9)
III. (-3,-1)
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo I y III
(d) Sólo II y III
(e) I, II y III
303
642. Sean L1 : →−p (t) = (x, y) = (1, −2) + t(3, −1), L2 : → −p (t) = (x, y) = (0, 2) + t(−3, 1),
→
−
L3 : p (t) = (x, y) = (0, 2) + t(1, 3), se puede afirmar que es(son) verdadera(s):
I. L1 // L2
II. L1 ⊥ L3
III. L2 ⊥ L3
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo II y III
(d) Sólo I y III
(e) I, II y III
643. La recta en el espacio que tiene como vector director →

−
v = (1,5,-4) y pasa por el punto
A(5,-2,1), tiene por ecuación paramétrica:
(a) (x, y, z) = (t, 5t, −4t)
(b) (x, y, z) = (5t, −2t, t)
(c) (x, y, z) = (1 + 5t, 5 − 2t, −4 + t)
(d) (x, y, z) = (5 − t, −2 − 5t, 4 − 1t)
(e) (x, y, z) = (5 + t, −2 + 5t, 1 − 4t)
644. Dados a y b números reales, se tiene dos rectas de ecuaciones

a
L1 : (x, y) = t1 (a, b) + (1, 1) y L2 : (x, y) = t2 , a + (1, 1)
2
¿Cuál de las siguientes alternativas se cumplen siempre?
(a) Si las rectas son perpendiculares entonces a=0
(b) Si a=b entonces las rectas son paralelas
(c) el punto (1, 1) pertenece a ambas rectas.
(d) Si b=0 entonces las rectas se intersectan siempre y cuando 2t1 = t2
304
645. El triángulo ABC tiene sus vértices en las coordenadas A(1,0,-1), B(-3,2,1) y C(-3,2,3).
¿Cuál ecuación representa a la recta que pasa por por el punto medio de AB y el vértice
C?
(a) x + 1 = 2 − y = 3 − z
x+3 5−z
(b) =4+y =
3 4
x−1 3−z
(c) =2−y =
2 2
3−z
(d) x − 2 = 1 − y =
3
646. Sean L1 y L2 rectas en el plano, de ecuaciones L1 : (x, y) = m(2, a − 2) + (1, b) y

L2 : (x, y) = n(2, b + 1) + (1, −a) con m y n números reales. ¿Cuál de las siguientes
afirmaciones es siempre verdadera?
(a) Si a - 2 = b + 1 entonces L1 es paralela L2
(b) Si a(a - b) = 2(2 - b) entonces L1 es perpendicular L2
(c) L1 intersecta al eje Y en el punto (0, -b - 1 - a)
(d) El punto (1, b - 2 - a) pertenece a la recta L2
3
(e) (a - 2) = entonces L1 es perpendicular L2
b+1
305
647. ¿Cuál es el área del cuerpo geométrico que se obtiene al girar el siguiente triángulo en
el eje y?
(a) 25π
(b) 30π
(c) 20π
(d) 40π
(e) 15π
306
648. En la siguiente figura se muestran un cuarto de circunferencia de radio 3r y un cuadrado

de lado 2r, las dos figuras se hacen girar indefinidamente en torno al eje X y forman
una semiesfera y un cilindro, respectivamente. ¿Cuál es la relación correcta entre entre
la semiesfera y el cilindro?
(a) El área de la esfera es un medio del área del cilindro.

(b) El volumen de la esfera es un tercio del volumen del cilindro.
(c) Las áreas son iguales.
5
(d) El volumen de la semiesfera es el volumen del cilindro.
3
4
(e) El volumen del cilindro es el volumen de la semiesfera.
9
307
649. En la figura se tiene un cuarto de circunferencia de radio 2cm, donde el triángulo

rectángulo ABC está inscrito en ella. Si se hace girar la región achurada, en forma
indefinida, en torno al eje y, se genera un cuerpo cuyo volumen, en centı́metros cúbicos,
es:
8
(a) π
3
4
(b) π
3
2
(c) 3 − π
3
9
(d) π
2
Pista 180o
por el cuarto de circunferencia
Resten el volumen que generarı́a el triangulo por si solo al generado
308
650. Se obtienen dos conos rectos unidos por sus bases si se hace girar indefinidamente un:
I. Triángulo rectángulo en torno a su hipotenusa.
II. Triángulo isosceles en torno a su eje de simetrı́a.
III. Cuadrado en torno a una de sus diagonales
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) Sólo I y III
(e) Ninguna
651. Se tiene un triángulo de vértices (0, q), (3q, 0) y (0, 0), si se rota este
√ triángulo con
respecto al eje de las abscisas se obtiene una figura cuyo volumen es 24 3π, por lo tanto
cual es el área total de la figura generada:
√
(a) 2 3
√
(b) 24 3
√
(c) 2(2 + 30)π
√
(d) 12(1 + 10)π
√
(e) 5 3π
652. En la figura adjunta, BCEF es un cuadrado, EFG y ABF triángulos rectángulos y CDE
un cuarto de circunferencia. Si se hace girar indefinidamente el cuerpo en torno a AD,
entonces se obtiene un cuerpo formado por:
(a) Un cono, un cono truncado y una semiesfera.

(b) Dos conos y una esfera.
(c) Un cilindro, un cono y una semiesfera.
(d) Un cono truncado y dos conos.
(e) Un cono.
309
653. Se tiene un triángulo rectángulo de cateto e hipotenusa 5cm y 13cm contenido en el

plano xy y con el vértice correspondiente al ángulo recto en (0, 0, 0), si el triángulo
se desplaza según el vector (0, 0, 5), entonces el volumen generado por el barrido del
triángulo es:
(a) 200 cm3
(b) 140 cm3
(c) 12 cm3
(d) 125 cm3
(e) 150 cm3
310
Centro de Estudios Matemáticos Mauro Quintana Ltda. 4 DATOS Y AZAR
4 Datos y azar
Antes de empezar
Tal como su nombre indica, este eje contiene 2 grandes enfoques:
1. Manejo de datos: En toda clase de problemas es fundamental entender

cual es la mejor manera de contar, organizar y analizar datos. Para
esto se han creado todo tipo de métodos, diagramas y gráficos.
2. Predicción y azar: Cuando queremos predecir el futuro casi siempre exis-

ten factores desconocidos que pueden afectar nuestra predicción. El azar es,
en cierto sentido, el hecho de que no podemos predecir con exactitud
cual será el rumbo que tomará la naturaleza. Sin embargo, podemos
observar que la realidad tiende al resultado que más posibilidades tiene de
suceder.
En la práctica estos dos conceptos se complementan naturalmente.
Combinatoria:
Es la rama de las matemáticas que estudia la enumeración de las cosas, es
decir, técnicas para contar. Aunque pareciera que contar es bastante básico
existen muchas situaciones en donde se requieren métodos más elaborados
que simplemente ir uno por uno.
Principio multiplicativo: Consiste en multiplicar la cantidad de posibil-
idades de cada situación a contar. La idea es agrupar los elementos que
quiero contar de forma que pueda contar los grupos y luego multiplicar por
el tamaño de los grupos.
Por ejemplo: si quisiera saber cuántos números de 2 dı́gitos ex-
isten, entonces puedo agruparlos por el primer dı́gito, lo que me entrega
9 grupos distintos, y en cada grupo hay 10 números distintos, por lo que
simplemente multiplico 9 · 10 = 90
(9 grupos de 10 números cada uno, son 90 números de 2 dı́gitos)
A partir de este principio las diferentes situaciones se pueden clasificar en 3

tipos:
1. Permutaciones: La cantidad de formas en las que se pueden ordenar

de maneras distintas un conjunto de cosas.
2. Combinaciones: La cantidad de conjuntos de cierto tamaño a partir

de un conjunto mayor.
3. Variaciones: Es cuando se quieren contar las posibles permutaciones

de cada una de las combinaciones de un conjunto de cosas.
311
Estadı́stica descriptiva:
Una Población es el conjunto de datos, resultados o individuos del cual
se quiere estudiar alguna caracterı́stica. Una Muestra es un subconjunto
de la población, es decir un conjunto que se formó al seleccionar elementos
de una población dada. Si el método de selección es al azar entonces la
muestra se denomina muestra aleatoria.
Los datos de una muestra pueden ser descritos mediante los siguientes tipos
de medida:
1. Medidas de posición: Son los datos que dividen en partes iguales

una muestra ordenada. Por ejemplo: si la muestra se divide en 5
grupos iguales el dato que estarı́a entre el primer quinto de datos y los
cuatro quintos restantes se denomina primer quintil.
2. Medidas de tendencia central: Son aquellos datos que suelen rela-

cionarse con valores representativos de la muestra. Destacan la
moda: el dato que más se repite, la media: el valor obtenido al sumar
todos los datos y luego dividirlos por el total de datos, y la mediana:
El valor que ocupa la posición central en la muestra.
3. Medidas de dispersión: Es posible también que se necesite saber

como se distribuyen los datos de una muestra, es decir, desde que
todos puedan ser iguales hasta que estén muy dispersos entre si.
Para cuantificar estas diferencias se ocupan las denominadas Medidas
de dispersión tales como la varianza, la desviación estandar y el
rango de la muestra. En la siguiente tabla se muestran las formas de
calcular cada una de ellas:
Medida Fórmula
1P
Varianza(σ 2 ) (xi − X)2
n
r
1P
Desviación estándar (σ) (xi − X)2
n
Rango |x1 − xn |
Donde xi es el dato número i y X es la media de los datos.
312
Probabilidades:
Las probabilidades son el grado de certeza que se puede tener a la hora de
predecir un suceso asociado a un experimento aleatorio.
Un experimento aleatorio es un experimento cuyos resultados dependen del
azar.(Tirar dos dados, lanzar una moneda, ganar un bingo, etc...).
Cada experimento puede tener una variable aleatoria que es alguna car-
acterı́stica medible del resultado experimental. Por ejemplo si yo lanzo dos
dados puedo definir la suma de los números obtenidos como mi variable. Al
conjunto de todos los posibles resultados se le denomina Espacio muestral.
Hay que tener cuidado de no confundir el valor de la variable aleatoria con el

resultado del experimento. Por ejemplo si al lanzar 2 dados me aparece un
1 y un 4, la suma es 5. En este caso el resultado es el par (1,4) y el valor de
la variable es 5, si me salieran el 2 y el 3 el resultado serı́a el par (2,3) pero
mi variable aleatoria seguirı́a tomando el mismo valor. Dos resultados
distintos pueden dar un mismo valor para la variable aleatoria.
Según la naturaleza del experimento las variables pueden ser de 2 tipos:
1. Variable aleatoria discreta: Cuando se pueden contar los elementos

del espacio muestral.(Posibles resultado al tirar un dado por ejemplo)
2. Variable Continua: Cuando no se pueden contar los elementos del

espacio muestral. (Todas las alturas posibles de una persona elegida
al azar por ejemplo.)
En el caso discreto para calcular el grado de certeza que tengo de que mi

variable aleatoria Y vaya a tomar algún valor x, es decir, la probabilidad
de que Y = x, se ocupa la regla de Laplace:
Cantidad de resultados en donde Y = x
P(Y = x) =
Cantidad de resultados en total
En el caso continuo no se pueden definir la cantidad de resultados por lo
que la regla de Laplace pierde sentido. En este caso se define la Función
de densidad de probabilidad donde ya no se pretende saber el grado de
certeza de que la variable tome un valor exacto, si no el grado de certeza de
que la variable aleatoria esté entre 2 valores dados, es decir:
f (a < Y < b) = Probabilidad de que Y tome cualquiera valor entre a y b.
313
4.1 Análisis de datos
En general cuando estudiamos algún fenómeno estadı́stico necesitamos manejar

una gran cantidad de datos. Para eso, existen múltiples métodos de presentar
datos a través de diferentes tipos de gráficos y tablas.
tipos de datos:
1. Datos no agrupados: Cuando los datos son presentados cada uno por sepa-
rado y son distinguibles entre sı́ hablamos de datos no agrupados.
2. Datos agrupados: Cuando tenemos una gran cantidad de datos es conve-

niente agruparlos según algún criterio, muy comunmente si hablamos de
datos numéricos los agrupamos por intervalos.
Información en datos agrupados

Cuando se presentan datos agrupados es común realizar una tabla donde se orde-
nan los intervalos y sus frecuencias(f )(cantidad de datos). También se pueden
mostrar la frecuencia acumulada(F); suma de la frecuencia del intervalo más
todas las frecuencias anteriores. la frecuencia relativa(fr ); el cociente entre la
frecuencia del intervalo y el total de datos. Y la frecuencia acumulada relativa
(Fr ) que es el cociente entre la frecuencia acumulada y el total de datos.
Intervalo f F fr Fr
7 7
[0; 5[ 7 7
20 20
4 11
[5; 10[ 4 11
20 20
9 20
[10; 15] 9 20
20 20
314
654. El gráfico adjunto muestra la cantidad de personas que fueron a una maratón según su
peso. Según el gráfico es verdadero afirmar que:
(a) Hay 30 personas que participaron en la maratón con un peso menor a 60 kilos.
(b) El 40% de las personas que participaron pesaban menos de 70 kilos.
(c) Sólo 10 personas fueron a la maratón con más de 90 kilos.
(d) Corrieron 150 personas.
(e) 5 personas participaron con un peso en el intervalo [50, 60[
315
655. El siguiente histograma muestra la distribución de las edades en una universidad ¿Cuál
de las siguientes afirmaciones es VERDADERA?
(a) En la universidad hay un total de 160 personas mayores a 26 años.

(b) Sólo 75 personas tienen por lo menos 30 años y a lo más 38.
(c) En total en la universidad estudian 1100 personas.
(d) Un 20% de los estudiantes tienen más de 22 años.
(e) Menos de la mitad de los estudiantes son menores a 22 años.
316
656. El histograma de la figura muestra la distribución de las notas en un curso, donde no

se ha indicado los intervalos de notas. Se puede determinar la media aritmética de las
notas si se conoce:
1. El intervalo que corresponde a la moda de la distribución.
2. La marca de clase de cada intervalo.
(a) (1) Por si sola.

(b) (2) Por si sola.
(d) Cada una por si sola, (1) y (2).
657. El promedio del largo de 7 barras es de 36cm, ¿Cuál es el largo de la primera barra si
la suma de las últimas 6 da como resultado 5 veces el largo de la primera?
(a) 42
(b) 40
(c) 36
(d) 30
(e) 27
Pista 180o
7 · 36 es la suma total de las barras
317
658. La tabla adjunta muestra la velocidad máxima de 300 autos. ¿Cuál(es) de las siguientes
I. La mediana es 250 km/h.

II. Un 25% de los autos pueden superar los 260 km/h.
III. La moda es 200 km/h
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) Sólo I y III
(e) Ninguna
318
659. Una persona pierde su billetera con lo que quedaba de su dinero en un casino, si la
persona sabe que jugó a 7 máquinas y que el promedio de lo que gastó en ellas fue de
$6000, además sabe que fue con el dinero justo para gastar en promedio $7000 en 8
máquinas, ¿Cuánto perdió la persona?
(a) $6000
(b) $7000
(c) $12000
(d) $13000
(e) $14000
660. En una competencia de videojuegos, un equipo lleva 22 partidas en total con 500 puntos
en promedio, si logran superar su promedio en la siguiente partida se les da un bono de
puntuación que consiste en agregar a su total 2 partidas con puntaje máximo, que es
de 700 puntos, suponiendo que en la siguiente partida obtienen 600 puntos, ¿Cuál es el
nuevo promedio del equipo?
(a) 500
(b) 510
(c) 520
(d) 550
(e) 600
661. Se realizo un test de ingenio a 500 personas, la mitad obtuvo en promedio 52 puntos;
200 obtuvieron 57 puntos en promedio y los demás promediaron 64 puntos. El puntaje
promedio es de:
(a) 57 puntos
(b) 57, 6 puntos
(c) 52 puntos
(d) 56 puntos
(e) 55, 2 puntos
319
662. Los datos corresponden al valor de las temperaturas en grados celsius que se miden
diariamente en una ciudad durante 18 dı́as. De las siguientes afirmaciones cual(es)
I. La moda es menor que la mediana y que la media.

II. La media es menor que la moda y la mediana.
III. La media es mayor que la mediana.
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) Sólo I y III
(e) Ninguna
663. La tabla de distribución de frecuencias de la figura corresponde a las estaturas de un

grupo de 100 personas. C = clase, f = f recuencia. El intervalo modal y el rango de la
distribución son respectivamente:
(a) b y 0,2
(b) c y 1
(c) No hay intervalo modal y 1
(d) b y 1
(e) b y 2,2
320
664. Si la cantidad de personas en diferentes filas de supermercado son: 3, 4, 6, 3, 5, 5, 6, 3,

4 y de estas a una fila de 6 se le agrega una persona. ¿Cuál(es) de las siguientes medidas
de tendencia central cambia(n)?
I. La moda.
II. La mediana.
III. La media aritmética.
(a) Sólo II
(b) Sólo III
(c) Sólo I y III
(d) Sólo II y III
(e) Ninguna
Pista 180o
Si ahora hay moda y antes no, la moda cambió
665. Se tiene la siguiente distribución de edades en un colegio con 300 estudiantes, con esta
información, se puede estimar que la media aritmética está en el intervalo:
(a) [8, 10[

(b) [10, 12[
(c) [12, 14[
(d) [14, 16[
(e) [16, 18[
321
666. La siguiente tabla muestra los valores de una variable X y la frecuencia de sus valores.
¿Cual es el valor de la media?
(a) 5,5
(b) 6
(c) 6,5
(d) 6,4
(e) 7,5
322
667. Se tiene la siguiente muestra: c + 1, c, c − 5, c + 2, c + 4, c + 6, c, si m es la media

aritmética y M es la mediana, entonces 2m + M es:
(a) 7c
(b) 3c − 5
(c) 3c
8
(d) 3c +
7
23
(e) 3c +
7
668. Los datos de una muestra son números naturales pares consecutivos distintos entre sı́,
si la mediana de la muestra es 7, ¿Cúal de las siguientes alternativas representa una
cantidad de datos que permite estas condiciones?
(a) 5
(b) 6
(c) 7
(d) 13
(e) 25
669. Una muestra estadı́stica está compuesta por 64 datos que resultan ser pares consecu-
tivos, entonces ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) falsa(s)
I. La media es un dato de la muestra.
II. La mediana es impar.
III. La amplitud de la muestra es par.
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) Sólo II y III
(e) Ninguna
323
670. De la siguiente muestra estadı́stica de enteros {a1 , a2 , ...a2k }, con k entero positivo, se
sabe que obedece la regla an = an+1 − 1 dado que a1 > 0, la mediana no puede ser:
(a) 10
(b) 25
(c) 12
(d) 2k
(e) 20
Pista 180o
Son una cantidad par de datos
324
671. La siguiente tabla muestra un estudio de edades hecho en un grupo de lectores, ¿Cuál(es)
de las siguientes afirmaciones es(son) falsa(s)?.
I. La amplitud o rango de la muestra es 23 años.
II. La moda es 27.
III. La media es aproximadamente 19 años.
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo I y III
(d) Sólo II y III
(e) Ninguna
672. La siguiente tabla muestra la distribución de frecuencias de una variable estadı́stica X.

Si a, b son números enteros positivos tales que a + b > 5, entonces son falsas:
110a + 14b
I. El promedio de X a partir de la marca de clase es
45
II. Es una distribución amodal.
III. La distribución no tiene mediana.
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) Sólo II y III
(e) I, II y III
325
673. Se les preguntó a un grupo de hombres sobre su estatura y los resultados de la encuesta
se resumen en el siguiente histograma donde los intervalos son de la forma [a, b[ y el
último de la forma [a, b]. Según el gráfico es verdadero:
(a) Hay tres personas que miden menos de 2,1 metros.

(b) El 25% de los hombres miden menos que 1.70
(c) La moda de las estaturas es 7
(d) La mediana se encuentra en el intervalo [1.80, 1.90[
(e) La media aritmética con las marcas de clase es 1, 7
326
674. La siguiente tabla muestra datos correspondientes a los intervalos en los que se en-
cuentra el porcentaje de personas que evaden impuestos de distintas ciudades, donde la
frecuencia absoluta corresponde a la cantidad de ciudades que tienen cierto porcentaje
de personas evadiendo impuestos. Respecto a esta tabla, es siempre correcto:
(a) Hay 70 ciudades en el intervalo [85, 90[

(b) El intervalo modal es [80, 85[
(c) Esta distribución no tiene mediana.
(d) El total de ciudades son 82.
(e) No hay intervalo modal.
327
675. Se encuestó a 60 familias sobre el peso de uno de sus perros. Los datos se encuentran
en la siguiente tabla. Respecto a ésta ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I. La moda se encuentra en el tercer intervalo.

II. La mediana está en el intervalo [3, 5; 4, 0[
III. El 50% de los perros pesan menos que 4, 0 kg.
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo I y III
(d) Sólo II y III
(e) I, II y III
676. La siguiente tabla muestra los datos de una encuesta a distintos atletas sobre su masa
corporal. Respecto a estos datos, es FALSO:
(a) Hay 30 personas que pesan menos que 66 kg.

(b) El intervalo modal es [60, 63[
(c) El 8, 4% está en el intervalo [69, 72[
(d) La cantidad de personas encuestadas fueron 67
(e) Hay 10 personas en el intervalo [63, 66[
328
677. Se tienen las siguientes muestras: X = 3, 5, 6, 6, 7, 8, 9, Y = 5, 7, 7, 8, 8, 8, 10, respecto a

estas muestras es correcto afirmar que:
(a) La muestra Y es amodal.
(b) La muestra X tiene mediana 6,5.
(c) La muestra Y tiene media aritmética 7,57.
(d) Las dos muestras tienen la misma mediana.
(e) La muestra X tiene moda 5.
678. De acuerdo a la información dada por la tabla de distribución de frecuencias de la

figura, ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I. Si p = 0,15 entonces hay más de un intervalo modal
II. Si q > 1 entonces la mediana es 5.
III. 3 = 13p + pq
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo I y II
(d) Sólo II y III
(e) I, II y III
679. En el siguiente gráfico se muestra la distribución de una variable aleatoria Y . Es posible

calcular su media aritmética, si:
1. a = 2b; c = 5d.
2. b = c.
329
4.2 Medidas de Posición y dispersión
Veamos como se abordan las siguientes preguntas del Ensayo DEMRE admisión
2019 de estos temas.
Pregunta 1
En la tabla adjunta se agrupan las estaturas, en cm, de un grupo de personas. Con
respecto a los datos de la tabla, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA?
Estatura(cm) frecuencia
[140, 150[ 17
[150, 160[ 24
[160, 170[ 25
[170, 180[ 10
[180, 190] 4
(a) La mediana de la estatura se encuentra en [150, 160[
(b) El intervalo modal de la estatura es [160, 170[
(c) El tercer decil de la estatura se encuentra en [150, 160[
(d) El percentil 80 de la estatura se encuentra en [170, 180[
(e) Al menos un 20% de la estatura no supera los 150 cm.

Para demostrar la veracidad se deben encontrar respectivamente: Donde se en-
cuentra la mediana, el intervalo modal, el tercer decil, el percentil 80 y
el el porcentaje de personas que no supera los 150cm
1. (a) verdadera: El total de personas es 80, por lo tanto estamos buscando

el intervalo que contenga al dato número 40, es decir el intervalor [150,160[
2. (b) verdadera: El intervalo con mayor frecuencia es justamente [160, 170[
3. (c) verdadera: El tercer décil corresponde al dato debajo del cual se en-
cuentra el 30% de los datos. Si 8 es el 10% de 80, entonces 24 es el 30% de
80. El dato número 24 se encuentra justamente en el intervalo [150, 160[
4. (d) falsa: El percentil 80% corresponde a la posición 64, hasta el tercer

intervalo la frecuencia acumulada es de 66, por lo que la posición 64 no
podrı́a estar en el cuarto intervalo.
5. (e) verdadera: Las personas que no superan los 150cm se encuentran en

el primer intervalo. Como son 17 personas y el 20% de 80 es 16 se concluye
que hay más de 20%, en otras palabras al menos un 20%.
330
Pregunta 2
Si en un grupo de datos, la media aritmética, la moda y la mediana
son iguales, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre ver-
dadera(s)?
I. Los datos son iguales.
II. La desviación estándar es 0.
III. El grupo está formado por un solo dato.
(a) I
(b) III
(c) I y III
(d) I, II y III
Para verificar tratemos de construir un grupo de datos donde la media ar-
itmética, la moda y la mediana sean iguales pero que no cumpla alguna o
ninguna de las opciones pedidas.
Sean los datos {4, 5, 5, 5, 6}, su promedio es 5, su moda es 5 y su mediana
es 5.
I. Los datos no son iguales → Falsa

r
2
II. La desviación estándar es 6= 0 →Falsa
5
III. Hay 5 datos → Falsa
Alternativa (e) Ninguna de las anteriores
331
680. El percentil 75 de los datos {1; 1; 3; 5; 6; 6; 6,2; 7; 7; 8; 9; 10; 11; 17} es:
(a) 10,5
(b) 8
(c) 8,5
(d) 9,5
(e) Ninguno de los valores anteriores.
681. En un concurso de un videojuego 20 personas compitieron jugando 4 veces, dando un

total de 80 partidas, En la figura se muestran ordenadas las cantidades de partidas según
puntaje ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdaderas?
I. El primer cuartil se encuentra en el mismo intervalo que el percentil 20.
II. La mediana se encuentra en el tercer intervalo.
III. El percentil 75 está en el tercer intervalo
(a) Sólo I
(b) Sólo III
(c) Sólo I y III
(d) Sólo II y III
(e) I, II y III
682. La tabla adjunta muestra la distribución de los segundos que un grupo de personas
aguanta la respiración bajo el agua. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I. El tercer intervalo es el intervalo modal
II. La mediana está en el intervalo modal
III. El 90% no supera los 50 segundos
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) Sólo I y II
(e) I, II y III
332
683. En la siguiente tabla se muestran las distribuciones de sueldos traspasados a pesos

chilenos de 6.000.000 de personas en un paı́s determinado. ¿Cuál(es) de las siguientes
I. Más de la mitad del paı́s gana más de $450.000
II. La moda está en el intervalo ]250.000, 350.000]
III. La media aritmética es $395.000
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo II y III
(d) Sólo I y III
(e) I, II y III
684. A partir de los datos obtenidos de una encuesta sobre el valor en millones de pesos
de ciertos terrenos en una ciudad se construyó el siguiente diagrama de caja y bigotes.
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I. Un 25% de los terrenos cuesta menos o igual que $300 millones
II. La media aritmética es $500 millones
III. La moda es 600 millones
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo I y II
(d) Sólo II y III
(e) I, II y III
333
685. La siguiente tabla representa los datos de estaturas en un colegio expresados en quin-
tiles. Respecto a la tabla es correcto afirmar que:
(a) El 25% de los estudiantes miden menos que 1, 6m

(b) El 60% de los estudiantes mide más que 1, 75m
(c) El 40% de los estudiantes mide menos que 1, 69m
(d) La moda es 1, 6m
(e) En total en el colegio hay 100 estudiantes
686. Una familia tiene un ingreso per cápita que se encuentra entre el tercer y cuarto quintil.
De acuerdo con esta información, ¿Cuál de las siguientes son verdaderas?
I. El ingreso per cápita es mayor que el 60%
II. El ingreso per cápita es menor al 20%
III. El ingreso per cápita es menor al 80%
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) Sólo I y III
(e) Ninguna
Pista 180o
El tercer quintil corrresponde al 60%, el cuarto quintil al 80%
334
687. La siguiente tabla muestra las distribuciones de edades de distintas personas en un

evento masivo familiar. Respecto a la tabla ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es
(son) verdadera(s)?
I. Si m es 5, entonces el cuartil 1 se encuentra en el intervalo [6; 12[
II. Si m es 25, entonces el percentil 70 se encuentra en el intervalo [18; 24[
III. Si m es 0, entonces el quintil 1 se encuentra en el intervalo [0; 6[
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo I y II
(d) Sólo I y III
(e) Ninguna
688. La siguiente tabla muestra las edades de personas asistentes a distintos cursos de yoga.
Respecto a la tabla, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones se puede deducir con seguridad?
(a) Menos del 10% de las personas están en el intervalo [32, 34[
(b) Hay 150 personas en total.
(c) El tercer decil se encuentra en el intervalo [30, 32[
(d) El 50% está en el intervalo [34, 36[
335
689. En un grupo de 10 datos, la moda es M y la mediana es m, ¿Cuál de las siguientes

afirmaciones es siempre verdadera?
m
(a) La media aritmética es
10
(b) M = m
(c) M está sobre el percentil 50.
M
(d) m =
2
(e) El dato más repetido es M.
690. ¿Cuál de los siguientes conjuntos de elementos representa a un conjunto con media
igual a 5,5 y cuarto quintil igual a 8?
(a) 3, 3, 5, 5, 6, 6, 6, 8, 10, 10
(b) 2, 2, 2, 2, 3, 3, 6, 8, 9, 10
(c) 2, 3, 4, 5, 5, 5, 6, 8, 8, 9
(d) 2, 3, 3, 5, 5, 6, 6, 6, 8, 10
(e) 2, 3, 3, 3, 5, 6, 7, 7, 7, 10
691. De acuerdo a los 120 datos de la tabla adjunta. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones
I. La media aritmética con las marcas de clase es 75
II. El décimo percentil está en el intervalo [40, 45[
III. [65, 70[ Es el intervalo modal
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) Sólo I y III
(e) I, II y III
336
692. De un estudio se obtuvieron distintos datos respecto a la altura de distintas vigas de

construcción en metros. Si los datos obtenidos fueron los siguientes, ¿Cuál(es) de las
siguientes aseveraciones es (son) verdadera(s)?
[10, 11, 15, 9, 15, 14, 16, 17, 14, 10, 10, 9, 18, 20, 10, 15, 8, 20, 25, 7]
I. La moda es 10
II. El primer cuartil es 10
III. La mediana es 11,5
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo I y II
(d) Sólo II y III
(e) I, II y III
693. Se tiene el conjunto de datos: 3, 6, 7, 2, 4, 1, 30, 6, 5, 6, 7, 0, 1, 31, la moda y el rango

respectivamente son:
(a) 31 y 31
(b) 6 y 31
(c) 6 y 30
(d) 7 y 15
(e) 30 y 30
337
694. ¿Cuál(es) de las siguientes proposiciones es (son) verdadera(s)?

I. La desviación estándar indica el valor medio de una muestra.
II. La suma de las diferencias entre cada dato y el promedio puede ser 0 si los
datos son todos distintos.
III. Si la mediana y la media coinciden significa que la mayorı́a está sobre el prome-
dio.
(a) Sólo I
(b) Sólo I y II
(c) Sólo II y III
(d) I, II y III
(e) Ninguna.
338
695. Por un error de medición los tiempos de los deportistas de un campeonato tienen
que ser cambiados de manera que todos se multiplican por 60. ¿Cuál de los siguientes
estadigráfos cambiará necesariamente?
I. Media.
II. Rango.
III. Varianza.
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) Sólo I y II
(e) I, II y III
696. En el Cyber Monday se encuentra un grupo de televisores rebajados en 40%, con-

siderando que hay 50 televisores, ¿Cuál de los siguientes estadı́grafos no varı́a en el
mismo porcentaje?
I. Varianza
II. Desviación estandar
III. Media
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo I y II
(d) Sólo I y III
(e) I, II y III
697. La varianza de los datos a, b y c es 8, entonces la desviación estandar de los datos 0, 5a,
0, 5b y 0, 5c es igual a:
(a) 4
(b) 0,5
√
(c) 2
(d) 2
(e) 8
339
698. Se consideran dos muestras, en una de ellas el promedio de vida de unos audı́fonos son
5 años con una desviación estándar de 1 año, en la otra, el promedio de vida de equipos
estéreo es de 10 años, respecto a estos datos, es correcto afirmar que:
(a) La muestra de los audı́fonos es más homogénea.
(b) La muestra de los estéreos es más homogénea.
(c) La muestras tienen igual dispersión.
(d) La muestra de los estéreos siempre estará más dispersa que la de los audı́fonos.
(e) No es posible comparar la dispersión de las dos muestras.
699. Sean a, b, c y d números mayores o iguales a cero con varianza σ 2 y media x̄, entonces
es correcto afirmar:
(a) La varianza de 2a, 2b, 2c, 2d es 2σ 2
(b) Si e > 0, entonces la mediana de a + e, b + e, c + e, d + e es e + x̄
(c) Si a cada número le restamos una unidad, entonces la varianza se mantiene igual
(d) No hay forma de cambiar la varianza de los datos.
n
(e) Si n > 0, entonces la media de a + n, b, c − n, d es x̄ +
2
700. Se tiene cuatro números naturales de la forma (k − 2), k, (k + 2) y (k + 4). La varianza

y la media de ellos, son respectivamente:
(a) 6 y (k + 1)
(b) 5 y (k + 2)
(c) 36 y (k + 1)
(d) 5 y (k + 8)
(e) 24 y (k + 2)
a
701. Se tiene un conjunto formado por a > 0, 3a, y el promedio de los tres números
2
anteriores. La media y la varianza del conjunto anterior son, respectivamente:
r
3a 7
(a) y a
2 8
3a 7 2
(b) y a
2 √ 8
(c) 3a y 3a
a 7
(d) y a
2 8
3a
(e) y0
2
340
702. Respecto al siguiente conjunto de datos, ¿Cuál(es) de las siguientes proposiciones es

(son) verdadera(s)?
8, 8, 10, 11, 13, 12, 14, 15, 16, 17, 19, 20

I. La mediana es 13
II. La moda es 8
III. La desviación estándar es 1,5
(a) Sólo II
(b) Sólo III
(c) Sólo I y III
(d) Sólo II y III
(e) Ninguna
703. La cantidad de clases que una persona tiene por dı́a de lunes a viernes está dado por
{3, 4, 7, 3 y 2 }. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I. Si todos los dı́as tengo una clase particular extra, entonces la media serı́a 5
unidades mayores.
II. La muestra es amodal.
III. La varianza es aproximadamente 3.
(a) Sólo II
(b) Sólo III
(c) Sólo I y II
(d) Sólo I y III
(e) Sólo II y III
Pista 180o
La media aumenta con los datos
704. La moda menos el rango de los datos de la tabla es:
(a) 1
(b) 10
(c) 11
(d) 17
(e) 0
341
705. Se realiza un análisis de riesgo de cada máquina en una fábrica, se analizaron 100
máquinas con 50 criterios distintos dentro del análisis. Si las máquinas pasaron en
promedio 40 de estos criterios con una varianza igual a 16 y el puntaje final para las
máquinas se calcula mediante la fórmula:
P untaje = 10 · N úmero de respuestas correctas + 30
¿Cuál es la desviación estandar de los puntajes?

(a) 40
(b) 70
(c) 30
(d) 16
(e) 4
Pista 180o
La desviación no cambia si a los datos se les suma la misma cantidad
706. Se tienen cuatro datos correspondientes a números reales positivos a, b, c y d, cuya

desviación estándar es σ, entonces la varianza y la desviación estándar respectivamente
de xa + m, xb + m, xc + m, xd + m son:
(a) (xσ)2 y xσ
(b) σ 2 y σ
(c) (xσ)2 + m y xσ + m
(d) (xσ + m)2 y xσ + m
√
(e) xσ y xσ
342
707. De acuerdo a la siguiente tabla, ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) ver-
dadera(s)?
I. La media es 4
II. 2x + y = 29
√
III. La desviación estándar es 2 2
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo I y III
(d) Sólo II y III
(e) I, II y III
708. Si a todos los datos de una muestra se les suma el promedio de los datos, entonces la
desviación estándar:
(a) Se vuelve cero.
(b) Queda igual.
(c) Aumenta en un 25%
(d) Aumenta en un 50%
(e) Aumenta en una proporción igual a la del promedio.
343
709. Si en una muestra todos los datos se multiplican por 3 y se les resta 5. ¿Cuál(es) de
I. La desviación estándar disminuye en un factor de 5.
II. La varianza aumenta nueve veces su valor.
III. El promedio disminuye en 5 unidades.
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo I y III
(d) Sólo II y III
(e) Ninguna.
344
710. Se obtuvieron los promedios y desviación estándar de dos octavos básicos, obteniéndose
para el A un promedio de 5,5 y desviación estándar 0,5. Para el B se obtuvo un promedio
de 6,0 y desviación estándar de 1,0. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
siempre verdadera(s)?
I. El A es un curso con notas más homogéneas.
II. El mejor promedio individual de todos los alumnos está en el curso B.
III. El A tiene menor varianza que el B
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) Sólo I y III
(e) I, II y III
711. En una muestra con 15 datos se obtiene un promedio de 20 unidades y una varianza
de 9 unidades. Si a cada elemento se le multiplica por una constante k > 0, entonces la
nueva desviación estándar será:
(a) 20k
√
(b) 3k
√
(c) 20 − k
(d) k
(e) 3k
712. ¿Cuál de las siguientes alternativas es FALSA?

(a) La desviación estándar tiene las mismas unidades que los elementos de la muestra.
(b) Una alta desviación estándar significa mayor dispersión de los datos.
(c) Si se multiplican todos los datos por una constante negativa menor que uno, la
desviación estándar disminuye.
(d) El promedio de los datos puede coincidir con la mediana.
(e) La varianza es mayor que la desviación estándar sólo si esta última es mayor que
uno.
345
713. Se tiene una muestra con 10 datos, si a la muestra se le quita un dato x. ¿Cuál(es) de
I. Si x = 0, entonces el promedio no cambia.
II. Si x es igual al promedio, entonces la varianza aumenta.
III. Si todos los datos son iguales a c, excepto por x que es 2c, entonces el promedio
c
aumenta en
10
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) Sólo II y III
(e) Ninguna.
714. ¿Cuál es la correcta relación entre las desviaciones estándar de los conjuntos A y B?
A = {2, 2, 3, 4, 4}
B = {1, 2, 3, 4, 5}
(a) σA2 = σB2
(b) σA2 = 2σB2 + 1
2
(c) σA2 = σB2
5
√
2
(d) σA2 = √ σB2
5
(e) σA = −σB2
2
715. Se tienen los números : 1, 2, x, 4, y . Si los datos están ordenados y el rango es igual
a x, entonces x-y =
(a) 1
(b) 2
(c) x
(d) 4
(e) 5
346
716. Si los pesos en kilogramos de una población de 8 perros son 5, 5, 5, 6, 8, 10, 11, 21,
entonces su promedio en gramos es:
(a) 9g
(b) 5000g
(c) 8750g
(d) 8875g
(e) 4575g
717. ¿Cuál de las siguientes aseveraciones son siempre FALSAS?

I. Si a todos los elementos de una muestra se les resta el promedio de la muestra,
el nuevo promedio de la muestra es igual al anterior.
II. Si se multiplican todos los datos de una muestra por una constante c > 0,
entonces la desviación estándar no cambia.
III. Si se tienen dos muestras con la misma desviación estándar, entonces su vari-
anza es la misma.
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo I y II
(d) Sólo II y III
(e) I, II y III
718. Dados los siguientes valores de la variable aleatoria X: 2, 4, 6, 7, 8, 9, ¿Cuál de los

siguientes datos estadı́sticos es verdadero?
(a) La media aritmética es 7
(b) La mediana es 7,5
√
(c) La varianza 34
(d) El rango es 9
√
(e) La desviación estándar es 34
347
719. Si a, b, c y d son cuatro números enteros positivos con promedio x̄ y varianza σ 2 ,

entonces el promedio y la desviación estándar de 3a, 3b, 3c y 3d son respectivamente:
√
(a) x̄ y 2
√
(b) 3x̄ y σ
(c) x̄ y σ
(d) 3x̄ y 3σ 2
(e) 3x̄ y 3σ
Pista 180o
El promedio y la desviación se ven afectados por la multiplicación.
720. Se tienen los siguientes datos de la variable aleatoria X:
5, 6, 10, 11, 12, 16
De estos datos es correcto afirmar que:

I. La mediana es 10.
II. La media es 10.
III. Si se agrega el elemento 11, la mediana será 11.
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo I y III
(d) Sólo II y III
(e) I, II y III
348
721. Se tiene una muestra con media x̄ y varianza σ 2 , si a cada elemento de la muestra se
le suman 5 unidades y luego se multiplica cada elemento resultante por 3, entonces la
muestra resultante tendrá una varianza y media de, respectivamente:
(a) 9σ y 3x̄ + 15
(b) 3σ y 3x̄
(c) 9σ 2 y 3x̄ + 5
(d) σ 2 y x̄
(e) 9σ 2 y 3x̄ + 15
722. Si se tiene cierta cantidad de datos desconocidos, es posible determinar su desviación

estándar si se tiene:
1. La mediana.
2. La varianza.
723. Respecto a una muestra aleatoria simple, son correctas:

I. La desviación estándar de la muestra es siempre igual a uno.
II. Los datos tienen la misma probabilidad de ser obtenidos.
III. Si el muestreo se realiza con reposición, la desviación estándar tenderá a ser
menor que si se hace sin reposición.
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) Sólo I y II
(e) Sólo II y III
349
4.3 Combinatoria
Factorial es una operación sobre un número entero positivo que se define recur-
sivamente:
1 si n = 0
n! =
n · (n − 1)! si n ≥ 1
En otras palabras n! es la multiplicación de los primeros n números naturales.
Ejemplo: 5! = 1 · 2 · 3 · 4 · 5
A partir de esta operación y aplicando el principio multiplicativo se deducen
las formulas para las permutaciones, variaciones y combinaciones.
Nombre Formula Ejemplo
Permutación n! La cantidad de formas de ordenar
10 personas en una fila es 10!
n!
Variación La cantidad de formas de ordenar a 4 personas
(n − r)!
10!
elegidas de un total de 10 es
6!
n!
Combinación La cantidad de formas de escoger 4
r!(n − r)!
10!
personas de un total de 10 es
4! · 6!
Apliquemos esto en la siguiente pregunta del modelo DEMRE 2019:

¿Cuántas muestras distintas de tamaño 2 se pueden extraer de una población de
6 elementos distintos entre sı́, si las extracciones se hacen sin reemplazo y con
orden?
(a) 12
(b) 64
(c) 30
(d) 36
(e) 3
Identificamos primero que queremos saber la cantidad de formas de elegir y or-
denar sin repetición, por lo que hablamos de una variación:
6! 6! 6 · 5! 6 · 5 · 4!
= = = = 6 · 5 = 30
(6 − 2)! 4! 4! 4!
De otra forma: aplicando el principio multiplicativo tenemos 6 opciones para el
primer seleccionado y 5 opciones para el segundo pues ya elegimos al primero. La
cantidad de camino es 6 · 5 = 30. alternativa (c).
350
724. Si en un paseo hay 10 niños y se quiere seleccionar una grupo de tamaño 3. ¿Cuántas
muestras de ese tamaño se pueden seleccionar, sin reposición?
(a) 30
(b) 103
(c) 310
(d) 120
(e) 240
725. Sea M un conjunto de elementos con los números impares entre 1 y 15 inclusive,
¿Cuántas muestras de tamaño 3 se pueden obtener con los elementos del conjunto, sin
reposición?
(a) 56
(b) 50
(c) 83
(d) 15
(e) 64
726. En una población de n jugadores de futbol el promedio de goles por temporada es 21.
Se extrae un determinado número de muestras de igual tamaño y se calcula la media
muestral de cada una de ellas. Si p es el resultado de promediar las medias muestrales,
entonces, ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?
I. El valor de p se aproxima a 21 goles a medida que crece n.
II. La mediana de la población es p goles.
n!
III. De la población se puede extraer un equipo de 11 jugadores de
11!(n − 11)!
formas distintas.
(a) Sólo II
(b) Sólo III
(c) Sólo I y II
(d) Sólo I y III
(e) Sólo II y III
351
727. Respecto al muestreo aleatorio, se puede afirmar que:

I. Los datos obtenidos son equiprobables.
II. Los datos se extraen mediante la selección de los subgrupos para mantener la
proporción de la población en las muestras.
III. Es más probable obtener un elemento de un grupo de determinadas carac-
terı́sticas más grande que de uno pequeño.
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo I y II
(d) Sólo I y III
(e) I, II y III
Pista 180o
La selección por grupos afecta la aleatoriedad
728. Se tiene la población A, B, C y la población X, Y, Z, cuyos promedios son 30 y 40

respectivamente, si se sabe que el promedio de A, Z es 10, ¿Cuál es el promedio de
B, C, X, Y ?
(a) 35
(b) 39
(c) 42,5
(d) 45
(e) 47,5
352
729. Dado un subconjunto de los números irracionales de n elementos, siendo n un numero

natural, ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I. Si de esta población se pueden formar en total 40 conjuntos distintos de 3
elementos, entonces n = 6.
II. Desde la población se extraen todas las muestras posibles, sin orden y sin
reposición, de tamaño 3, y a cada una de ellas se les calcula su promedio. Si el
promedio de todos estos promedios es M, entonces el promedio de los n datos
de la población es exactamente M.
III. De estos números se extraen todas las muestras posibles, con reposición de
tamaño 5, siendo A la cantidad de muestras. Si la suma todos los elementos
100
de las A muestras es 500 entonces el promedio de la población es .
A
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo I y II
(d) Sólo I y III
(e) I, II y III
353
730. Sea N16 el conjunto de los naturales menores que 16. Si a partir de N16 se extraen
todas las muestras posibles, sin reposición y sin orden, de tamaño 10, y a cada una de
ellas se les calcula el promedio. ¿Cuál es la suma de todos estos promedios?
(a) 8.008 · 7, 5
(b) 8.008 · 8
(c) 3.003 · 8
(d) 3.003
(e) 8.008
Pista 180o
El promedio de los promedios es igual al promedio total
731. Se tiene una población de 7 elementos, de estos se forman todos los grupos posibles de
tamaño 5 sin reposición y sin orden. Se tiene además que la media aritmética de cada
uno de estos grupos está dada por la siguiente función: f (x) = x, donde x corresponde
al número de grupo. ¿Cuál es la media aritmética de la población?
(a) 11
(b) 12
(c) 231
(d) 13
(e) 21
732. Se tiene la siguiente población: 2, 4, 5, si se obtienen todos los grupos posibles de esta
población de tamaño 2, sin orden y sin reposición, ¿Cuál es la suma de las varianzas?
(a) 3.5
(b) 4
(c) 5
(d) 6
(e) 1.25
354
733. ¿Cuántos números de 3 cifras mayores a 200 se pueden formar con los elementos
{1, 2, 3, 5, 6} sin repetición?
(a) 7
(b) 48
(c) 8
(d) 9
(e) 10
355
734. Una persona debe viajar desde su casa al trabajo, para ello dispone de 2 microbuses
de acercamiento a la estación de metro, luego se puede bajar en la estación A y elegir si
caminar, tomar un taxi o un único microbus. O bien bajarse en la estación B y tomar
uno de los 2 microbuses que le sirven o caminar, entonces ¿De cuántas maneras lo puede
hacer?
(a) 2
(b) 3
(c) 6
(d) 10
(e) 12
735. Un joven dispone de dos pantalones distintos, cinco poleras diferentes y 2 polerones
distintos, entonces ¿De cuántas maneras distintas se puede vestir con dichas prendas si
puede elegir no ocupar polerón?
(a) 10
(b) 12
(c) 40
(d) 30
(e) 20
736. Si se tienen 7 tipos de pantalones y 4 tipos de poleras y se requiere seleccionar prendas

para distintas personas de manera que se necesitan 4 pantalones y 3 poleras. ¿Cuántos
grupos distintos de ropa se pueden formar?
(a) 140
(b) 840
(c) 100
(d) 70
(e) 48
356
737. Si se deben desparasitar 5 gatos y 6 perros en grupos de 4 animales de modo que hayan
la misma cantidad de gatos que perros sea la misma. ¿De cuántas maneras distintas se
puede hacer?

11 11
(a) ·
2 2

11
(b)
4

5 6
(c) ·
2 2

11
(d)
2

11
(e) 2 ·
2
357
738. ¿Cuántas palabras de tamaño entre 3 y 4 pueden formarse con o sin sentido y sin
repetición con las letras a, b, c, f, g, r?
(a) 360
(b) 480
(c) 120
(d) 43200
(e) 100
739. En un juego hay 30 participantes que deben jugar todos contra todos en partidos de a
dos, ¿Cuántos partidos tienen que hacerse en total?
(a) 30!
(b) 435
(c) 870
(d) 302
(e) 90
740. ¿Cuántos números pares de 3 cifras mayores que 100 pueden formarse con las siguientes
cifras 0, 1, 2, 5, 7, 8?
(a) 60
(b) 75
(c) 100
(d) 120
(e) 140
Pista 180o
Deben tener en cuenta que no puede partir por 0
741. Se tienen 7 personas en una empresa, se requiere un grupo de 3 personas. ¿Cuántos

grupos son posibles de crear?
(a) 7
(b) 7!
(c) 6
(d) 30
(e) 35
358
742. Para una cena, se tiene que asistir con ropa formal. Si se tienen 5 camisas, 3 pantalón,
2 pares de zapatos y 3 ternos. ¿De cuántas formas se puede ir vestido si se necesita ir
con una camisa, un pantalón, un par de zapatos y un terno?
(a) 1
(b) 10
(c) 13
(d) 90
(e) 100
743. ¿De cuántas maneras se pueden ordenar 2 vasos y 3 taza en fila, si ninguna taza puede
ir sola y ningún vaso puede ir solo?
(a) 6
(b) 5
(c) 12
(d) 18
(e) 24
744. ¿De cuántas maneras distintas se pueden repartir 6 colaciones distintas a 4 personas si
cada una debe comer solo una colación?
(a) 60
(b) 24
(c) 120
(d) 360
359
745. ¿Cuántas rectas determinan 5 puntos en el espacio si no hay más de dos puntos en una
misma recta?
(a) 2
(b) 3
(c) 5
(d) 8
(e) 10
Pista 180o
Cada plano se define por 3 puntos, es decir, elegir 3 puntos es elegir un plano
746. ¿Cuántos números pares con todas sus cifras distintas hay entre 100 y 200 incluidos?
(a) 40
(b) 41
(c) 50
(d) 51
(e) 100
747. ¿Cuántos números de 4 cifras distintas pueden formarse con los números {1, 3, 4, 6, 7}
si el número 4 tiene que ocupar el lugar de las centenas?
(a) 24
(b) 30
(c) 12
(d) 6
(e) 3
748. ¿Cuántas palabras distintas de 5 letras con o sin sentido pueden formarse con las
primeras 5 letras del abecedario si se sabe que deben terminar en vocales y no se pueden
repetir las letras?
(a) 24
(b) 20
(c) 48
(d) 12
(e) 6
360
749. Miguel tiene 5 amigos hombres y 6 amigas mujeres, si tiene que invitar a 7 personas a
su cumpleaños, ¿De cuántas formas puede hacer las invitaciones si deben ir al menos 3
hombres?
(a) 1

11
(b)
7

5 8
(c)
3 4

5 8
(d) 3
3 4

5 6 5 6 5 6
(e) + +
3 4 2 5 1 6
750. En un museo hay 10 huesos de dinosaurio y 3 de disintos animales. ¿De cuántas formas
se puede armar una exhibición de 7 piezas?
(a) 13
(b) 1000
(c) 137
(d) 1716
751. Dada la pregunta anterior, si ahora se quiere seleccionar a lo más 2 elementos de los
distintos animales. ¿Cómo cambia el resultado anterior?
(a) 1000
(b) 1506
(c) 13
(d) 2000
(e) No cambia.
752. ¿De cuántas formas diferentes se pueden cubrir los puestos de presidente, vicepresidente
y secretario de un centro de alumnos sabiendo que hay 10 personas posibles?
(a) 120
(b) 720
(c) 55
(d) 504
(e) 84
361
753. ¿De cuántas formas se pueden ordenar 6 juguetes en un cı́rculo si se pueden poner todos
en el cı́rculo?
(a) 24
(b) 60
(c) 120
(d) 720
754. Se quieren seleccionar 7 personas para un comité entre 5 mujeres y 7 hombres, si el

comité debe estar compuesto por 4 personas de un sexo y 3 personas del otro, ¿De
cuántas formas puede elegirse el comité?
(a) 525
(b) 625
(c) 1000
(d) 1252
755. ¿De cuántas maneras pueden ordenarse 2 libros de matemáticas, 3 de ciencias y 5 de

historia de manera que se mantengan juntos los de una misma asignatura?
(a) 1440
(b) 8640
(c) 10000
(d) 100
(e) 720
756. Se tienen 5 rocas, ¿De cuántas maneras pueden ordenarse en un cı́rculo si sólo pueden
ponerse 4 de ellas?
(a) 30
(b) 20
(c) 15
(d) 12
(e) 6
362
757. En una sala de 13 personas todos se intercambian regalos con todos, ¿Cuántos regalos
se dieron en total?
(a) 24
(b) 60
(c) 120
(d) 156
758. Dados los números 2, 4, 6, 8, 9. ¿Cuántos números de 4 cifras distintas mayores a 3000
se pueden formar?
(a) 24
(b) 96
(c) 720
(d) 1560
759. ¿Cuántas palabras de tamaño 6 distintas con las letras de la palabra ”MIGUEL” pueden
formarse, si se requiere que terminen con vocal?
(a) 20
(b) 60
(c) 120
(d) 720
Para las preguntas 760, 761, 762 y 763 asuma un grupo formado por 8 ingenieros
y 4 abogados.
760. Si se requiere organizar un grupo de 6 personas para participar en la liga de baby futbol
de una empresa. ¿De cuántas maneras se puede formar este grupo?
(a) 3
(b) 12
(c) 333
(d) 732
(e) 924
363
761. Si ahora interesa la profesión de cada uno. ¿De cuántas formas se puede formar un
comité para regular una construcción, dado que el comité debe tener un ingeniero como
organizador, dos abogados como asesores legales y tres personas extra de cualquier pro-
fesión como mediadores?
(a) 720
(b) 1500
(c) 4320
(d) 4032
(e) Se requieren mas personas.
762. ¿De cuántas maneras puede formarse el grupo para baby fútbol si ahora se requiere que
haya exáctamente un abogado obligatoriamente?
(a) 224
(b) 332
(c) 672
(d) 1543
(e) 4032
763. ¿De cuántas maneras puede formarse el equipo de baby fútbol si ahora puede tener a
lo más dos abogados?
(a) 224
(b) 332
(c) 672
(d) 1543
(e) 2345
764. Con los números {0, 3, 5, 6, 7, 9}, ¿Cuántos números pares de 4 cifras pueden formarse
con repetición?
(a) 36
(b) 120
(c) 360
(d) 1000
(e) 1450
364
765. ¿De cuántas formas se pueden organizar en 6 espacios: 3 libros de ciencias, 2 libros
de enfermedades y 1 libro de tratamientos si el libro de tratamientos debe tener a su
izquierda y a su derecha un libro de enfermedades?
(a) 6
(b) 24
(c) 48
(d) 720
(e) 1200
766. Si en una fiesta llegan 6 personas y se saludan todos con todos. ¿Cuántos saludos hubo
en total?
(a) 30
(b) 36
(c) 15
(d) 66
(e) 100
767. Se tienen 3 libros de ciencias, 2 de matemáticas y 6 de historia. Si los libros son todos
iguales e indistinguibles. ¿De cuántas maneras se pueden ordenar en una fila?
(a) 1223
(b) 1456
(c) 2530
(d) 4620
(e) 39916800
768. ¿Cuántos números de 4 cifras se pueden formar con los números pares desde el cero
hasta el 8 incluidos sin repetición?
(a) 1
(b) 5!
(c) 96
(d) 125
(e) 625
365
769. En una tienda el número de atención se forma con una letra del abecedario (27 letras)
y dos números del 0 al 9. ¿Cuál es la cantidad máxima de números de atención que se
pueden formar?
(a) 27
(b) 27!
(c) 271
(d) 2700
(e) 27000
770. ¿De cuántas maneras distintas pueden ordenarse 6 bolitas distinguibles entre si en una
fila con 6 espacios?
(a) 20
(b) 60
(c) 120
(d) 720
(e) 1440
771. Se quiere ordenar 5 bolitas de distintos colores, azul, rojo, morado, verde y amarillo.
¿De cuántas formas se pueden ordenar si en los extremos tienen que estar las bolitas
azul y verde?
(a) 5!
(b) 3!
(c) 2·3!
(d) 2·4!
(e) 55
772. Si se tienen los siguientes números: 1, 3, 5, 7, 9. ¿Cuántos números distintos de 3 cifras

pueden armarse con ellos si no pueden repetirse?
(a) 60
(b) 120
(c) 720
(d) 30
366
773. ¿De cuántas formas se pueden ordenar las letras de la palabra ”AMARO” si se requiere
que siempre hayan dos consonantes a los extremos?
(a) 4
(b) 5
(c) 6
(d) 8
(e) 12
774. ¿Cuántos números de 5 cifras pueden formarse con los primeros 4 números pares si
estos pueden repetirse?
(a) 5!
(b) 125
(c) 625
(d) 1024
(e) 256
775. Dada una muestra de 5040 personas, ¿Cuántos grupos de 7 personas se pueden formar
sin reposición y sin orden?
(a) 7!
(b) 5039!
(c) 5040!
(d) 5040 · 5039 · 5038 · 5037 · 5036 · 5035 · 5034 · 5033
(e) 5039 · 5038 · 5037 · 5036 · 5035 · 5034 · 5033
776. En una bolsa hay 5 bolas blancas y 7 bolas negras. ¿Cuántos grupos distintos de bolas
se pueden formar si se requieren 3 bolas blancas y 4 negras?
(a) 100
(b) 125
(c) 350
(d) 700
(e) 1400
367
777. Dado un conjunto de a elementos de un tipo, b elementos de otro tipo y c elementos

de otro tipo. ¿Qué expresión representa la cantidad de formas de ordenar todos estos
elementos en una fila dado que dentro de cada tipo los elementos son indistinguibles?

a+b+c
(a)
a
(b) a!
(c) (a + b + c)!
(a + b + c)!
(d)
a! · (b + c)!
(a + b + c)!
(e)
a! · b! · c!
778. Se tienen 4 ingenieros en construcción y 3 arquitectos. Se requiere formar una comisión

para realizar una construcción. Si un arquitecto debe estar a cargo y el resto de los
integrantes de la comisión deben ser 1 arquitecto y 3 ingenieros en construcción. ¿De
cuántas formas se puede armar la comisión?
(a) 16
(b) 48
(c) 24
(d) 4!
(e) 120
Pista 180o
Por cada selección de ingenieros hay una selección de arquitectos
779. Dadas 8 bolitas, la cantidad de grupos que se pueden formar sin orden y sin reposición
de tamaño 4 es:
(a) 16
(b) 35
(c) 70
(d) 140
(e) 256
368
780. Para generar números que luego se asignarán a distintas personas, se utiliza cierto
algoritmo. Este algoritmo genera números de 5 dı́gitos distintos entre sı́ y distintos de
cero. ¿Cuántos de estos números están formados por exactamente 3 dı́gitos pares?

4 5
(a) 5!
3 2

5 5
(b) 3!
3 2

4 5
(c)
3 2

5 5
(d)
3 2

10 10
(e) 4!
3 2
781. Se tienen libros de distintos colores. 3 azules, 2 amarillos y 5 negros. Si los libros de
cada color son indistinguibles entre sı́, entonces, ¿Cuál es la cantidad total de muestras
de tamaño 3 que es posible extraer de esta población?
(a) 10
(b) 720
(c) 9
(d) 48

10
(e)
3
782. Si se tienen los números, 0, 1, 4, 7, 9 y se requiere formar todos los números posibles de
4 dı́gitos con los números mencionados anteriormente. ¿Cuál es la mitad de la cantidad
de números posibles?
(a) 96
(b) 48
(c) 125
(d) 250
(e) 500
369
783. Si se tiene la palabra AZULEJOS, y se forman todas las palabras de 4 letras posibles
con las letras de la palabra anterior sin repetir. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones
8!
I. Se pueden formar palabras distintas.
4!
II. Hay 2 · 3! palabras que comienzan o terminan con S.
III. La mayorı́a de las palabras comienzan con vocal.
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo I y II
(d) Sólo I y III
(e) I, II y III
784. Si se tiene una población de 13 elementos. El número total de muestras que se pueden
obtener de esta población de tamaño 9 sin orden y sin reposición, es:
(a) 16
(b) 125
(c) 360
(d) 715
(e) 720
Pista 180o
El número de muestras son las combinaciones de de tamaño 9 sobre 13 elementos
785. ¿Cuántos números impares de 4 cifras distintas se pueden formar con los primeros 6
números naturales y además el cero?
(a) 35
(b) 70
(c) 120
(d) 160
(e) 180
370
786. Si se lanzan dos dados. ¿Cuántos elementos tiene el espacio muestral?

(a) 6
(b) 36
(c) 12
(d) 24
(e) 66
787. En una tienda de ropa, Miguel puede escoger una tenida compuesta por una polera o
una camisa, un pantalón y un polerón. Si hay 3 poleras, 5 camisas, 3 pantalones y 4
polerones. ¿Cuántas tenidas distintas puede escoger Miguel?
(a) 96
(b) 48
(c) 16
(d) 36
(e) 60
788. ¿Cuál es el valor de a si se sabe que (2a)! = 720?

(a) 6
(b) 3
(c) 7
(d) 720
(e) 8
Pista 180o
Pueden descomponer en factores enteros distintos a 720
371

8
789. ¿Cuál de las siguientes expresiones son equivalentes a ?
3

8
I.
5
II. 28 · 2
8!
III.
3! · 4!
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo I y II
(d) Sólo I y III
(e) I, II y III

5
790. ¿Cuál de los siguientes números son divisores de
2
(a) 3
(b) 2
(c) 6
(d) 7
(e) 8
372
a!
791. Si a es el sucesor de b, entonces es:
b+1
(a) a!
(b) (a + 1)!
(c) b
(d) b + 1
(e) b!
Pista 180o
a=b+1, entonces (a − 1)! = b!
792. Se tienen 10 niños que se agrupan en 2 grupos de 3 y dos grupos de 2. Si se tienen

que sentar en 4 mesas redondas para una actividad de tal manera que cada grupo quede
junto. ¿De cuántas maneras pueden sentarse?
(a) 24
(b) 96
(c) 3
(d) 6
(e) 8
793. ¿De cuántas maneras se pueden organizar 7 libros distintos en un estante en lı́nea recta?
(a) 6
(b) 30
(c) 260
(d) 720
(e) 5040
373
4.4 Probabilidades:
El concepto de Espacio muestral como el conjunto de todos los posibles resul-

tados de un experimento aleatorio nos ayudará a definir muchas propiedades.
Imaginemos que A y B son subconjuntos de un espacio muestral, esto significa
que cada uno está formado por una serie de posibles resultados. Decimos que la
probabilidad de que suceda A (P(A)) es la probabilidad de que el resultado del
experimento este contenido en A. Entonces:
• Si A y B son independientes entonces la probabilidad de que ambos sucedan

será igual al producto de las probabilidades: P(A ∩ B)= P(A)·P(B).
• Si A y B son dependientes la probabilidad de que suceda A va a depender de
si B pasó o no, lo mismo para la probabilidad de B. A la probabilidad de que pase
P (A ∩ B)
A si B pasó la escribiremos P (A/B) = y la llamaremos probabilidad
P (B)
condicionada. Es importante notar que al no ser independientes P (A ∩ B) debe
ser dado pues ya no se puede calcular como el producto de las probabilidades por
separado.
• La probabilidad de que pase A o B (al menos uno) será la suma de las proba-
bilidades menos su intersección. Es decir P(A ∪ B) = P(A) + P(B) - P(A ∩ B).
• Cuando P(A ∩ B) = 0 diremos que los eventos son excluyentes. Esto significa
que es imposible que ambas opciones se den al mismo tiempo. Noten que si A y
B son excluyentes entonces no son independientes.
Probabilidad Binomial:
Cuando el experimento aleatorio toma solo 2 valores estamos hablando de proba-
bilidad binomial. Ejemplos de esto son: Probabilidad de ganar o perder, proba-
bilidad de que me salga una cara o un sello, Probabilidad de que me salga un 5 o
de que no me salga un 5 al tirar un dado, etc...
En principio si el experimento binomial se realiza una sola vez suele no ser nece-
sario requerir más propiedades que las que ya tenemos a nuestra disposición. El
asunto toma mayor profundidad cuando un experimento se realiza varias veces;
374
como tirar una moneda 100 veces y ver cuantos sellos salieron.
Sea un experimento de probabilidad binomial donde la probabilidad de éxito vale
q y la probabilidad de fallo es p (Vean que p = 1-q). Si se repite el experimento n
veces y se quiere saber la probabilidad de que se haya tenido éxito a cantidad de
veces. Entonces se tiene que:

n
P(a éxitos)= · q a · pn−a
a
375
Ejemplo: Digamos que yo tiro un dado 5 veces y quiero saber la probabilidad

de que 3 veces me salga un uno. Notemos que la probabilidad de que me salga
1
un uno es mi probabilidad de éxito es decir q = y la probabilidad de fracaso o
6
5
fallo será la probabilidad de que no me salga un uno, es decir p = . Aplicando
6
la formula tenemos que:
3 5−3
5 1 5
P(3 unos en 5 lanzamientos) = · · =
3 6 6
5! 25 10 · 25
· 5 =
3! · 2! 6 65
Triangulo de Pascal: Esuna herramienta matemática que nos permite calcular
a
los coeficientes binomiales pequeños rápidamente sin formulas.
b
Tal como indica la figura el triangulo se construye empezando con un triangulo

de números 1 en la punta y luego los números de abajo serán la suma de los que
tengan inmediatamente arriba a la izquierda y derecha.
Por ejemplo el 2 es la suma de los 1 que tiene arriba, el 3 es la suma del 2 con el
1 y los 1 de los costados son la suma del único 1 que tienen por encima.
376
794. Se tienen 5 personas en una fila y se ordenan al azar, ¿Cuál es la probabilidad de que
dos de estas personas elegidas anteriormente no estén juntas en la fila?
4
(a)
5
3
(b)
5
2
(c)
5
9
(d)
10
(e) 0
Pista 180o
Calculen la probabilidad de que estén juntos y restanla del total
795. Un juego de puntajes consiste en lanzar un dado y una moneda normal, se registra el
número y si sale cara se vuelve a lanzar el dado y se suma su número con el del primer
lanzamiento, si sale sello el puntaje es solo el número del primer lanzamiento. Respecto
a los sucesos “Obtener 7 puntos” y “Sacar un 3 en el primer lanzamiento”:
I. Son sucesos independientes
II. Son sucesos complementarios
III. Son sucesos excluyentes
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) Solo III
(d) II y III
377
796. Al lanzar un dado normal con respecto a los sucesos “Obtener un par” y “Obtener
un múltiplo de 3” Es correcto afirmar que:
I. Son sucesos no excluyentes
II. Son sucesos dependientes
III. Son sucesos independientes
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) Solo III
(d) I y II
(e) I y III
797. En un paquete vienen 3 tipos de manı́: 3 salados, 2 confitados y 2 picantes, todos

de igual peso y tamaño. Si una persona saca manı́ al azar uno a uno, ¿Cuál es la
probabilidad de que se coma uno picante inmediatamente después de uno confitado?
1
(a)
7
1
(b)
210
1
(c)
30
1
(d)
42
1
(e)
2
378
798. En un juego de bingo los boletos contienen 5 números elegidos del 0 al 99 ambos
incluidos, sin importar orden y sin repetición. Si se compran 3 boletos con todos los
números diferentes ¿Cuál es la probabilidad de ganar?
1
(a)
110 · 98 · 97 · 24
120
(b)
33 · 98 · 97 · 96
1
(c)
99 · 98 · 97 · 96
6
(d)
100 · 99 · 98 · 97 · 96
1
(e)
100 · 33 · 98 · 97 · 96
799. Si la probabilidad de que una persona pase el examen de manejo un dı́a cualquiera es
5 1
y la probabilidad de que una persona choque dado que llueve es de . Sabiendo que
7 7
al chocar se reprueba automáticamente el examen y en caso contrario se pasa el examen
¿Cuál es la probabilidad de que una persona pase el examen un dı́a de lluvia?
1
(a)
5
5
(b)
49
30
(c)
49
19
(d)
49
6
(e)
7
379
800. En una tómbola hay pelotas exactamente iguales en tamaño y forma de 3 colores
diferentes: 14 rojas, 20 azules y 6 verdes. ¿Cuántas pelotas azules hay que extraer para
que la probabilidad de elegir una verde sea el doble que originalmente?
(a) 6
(b) 8
(c) 12
(d) 14
(e) 20
801. Con respecto a la misma tómbola de la pregunta anterior, esta vez ¿Cuántas pelotas
azules hay que extraer para que la probabilidad de elegir una roja sea el doble que
originalmente?
(a) 6
(b) 8
(c) 12
(d) 14
(e) 20
380
802. ¿Cuál es la probabilidad de que al abrir un libro de 500 páginas en un lugar al azar des
con la página 100?
1
(a)
500
1
(b)
250
1
(c)
251
1
(d)
5
2
(e)
498
803. Dado un suceso A cuya probabilidad es 0, 25 y un suceso complementario B. Entonces

1 - P (Bc ) =
1
(a)
2
3
(b)
4
1
(c)
4
3
(d)
5
(e) No se puede calcular
Pista 180o
P (B c ) = 1 − P (B)
381
804. Al contestar una prueba de selección múltiple al azar con 5 opciones la probabilidad
de contestar exactamente 7 preguntas correctas de un total de 10 es:
7
1
(a)
5
7
(b) 7
5
1
(c)
5!
240 · 16
(d)
510
16
(e) 10
5
805. En un juego de mesa se usan 2 dados comunes. Si juegan 3 jugadores un total de 25

turnos ¿Cual es la probabilidad de que a alguno de los jugadores le salga siempre 8? :
24
1 5
(a) ·
12 36
25
1
(b)
6
25
1 5
(c) ·
3 36
25
5
(d)
36
25
4
(e) 3 ·
36
382
806. Un experimento consiste en lanzar 2 dados de 6 y 8 caras numeradas desde el 1 cada

uno, luego sumar el resultado y si es primo o múltiplo de 7 hacer una raya en una pizarra.
Si se repite el experimento 12 veces ¿Cuál es la cantidad más probable de rayas en la
pizarra al finalizar los lanzamientos?
(a) 4
(b) 5
(c) 6
(d) 7
(e) 8
807. De una tómbola de 20 bolitas, dos son verdes, diez son blancas, seis son azules y dos
rojas. Si se sacan al azar dos bolitas sin reposición, ¿Cuál es la probabilidad de que
ambas no sean azules?
14 13
(a) ·
20 20
14 13
(b) +
20 19
14 13
(c) ·
20 19
10 6
(d) +
20 19
10 6
(e) ·
20 19
383
808. Se tiene una closet que contiene tres camisas rojas y cinco azules, y una cómoda que
contiene seis camisas rojas y cuatro azules, todas las camisas de igual forma y tamaño.
Si una persona elige una camisa al azar de la cómoda y otra persona elige una camisa
al azar del closet, ¿Cuál es la probabilidad de que no usen la misma camisa?
1
(a)
20
3
(b)
20
21
(c)
40
3
(d)
8
19
(e)
40
809. En una caja hay 12 calcetines verdes, 20 de rombos y 8 azules. Si se sacan tres calcetines
sin reposición, ¿Cuál es la probabilidad de que saque uno verde, después uno azul y
finalmente uno de rombos?
12 8 20
(a) + +
40 40 40
12 8 20
(b) + +
40 39 38
12 8 20
(c) · ·
40 39 38
1 1 1
(d) · ·
40 39 38
1 1 1
(e) + +
40 39 38
384
810. Hay 10 personas en un sorteo, si se elige una de ellas como ejemplo, se vuelve a integrar
al resto de las personas y se elige una persona nuevamente, ¿Cuál es la probabilidad de
que la misma persona elegida para el ejemplo gane el sorteo?
(a) 0,01
(b) 0,01
(c) 0,1
(d) 0,2
(e) 0,5
811. Se quiere elegir una clave de cuatro dı́gitos para una caja fuerte. Si los números
disponibles son 1, 2, 3, 4 y 5, sin poder repetir dı́gitos, ¿Cuál es la probabilidad de
que una clave comience con el número 4?
(a) 0,1
(b) 0,2
(c) 0,3
(d) 0,4
(e) 0,5
385
812. Para un consejo consultor se necesita elegir un equipo de cuatro personas. Si Jorge
junto a otras 9 personas postulan al consejo, ¿Cuál es la probabilidad de que Jorge esté
en el consejo?
(a) 0
2
(b)
5
4
(c)
9
3
(d)
5
(e) 1
813. Si en un monedero hay ocho monedas de diferentes valores (5, 10, 15, 25, 50, 100, 150,
200) y luego se ordenan al azar en fila ¿Cuál es la probabilidad de que la moneda de 100
quede en primer lugar?
1
(a)
8
2
(b)
8
3
(c)
8
1
(d)
2
7
(e)
8
Pista 180o
Hay 8 posibilidades para el primer lugar
386
814. ¿Cuál (es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera (s)?
I. En el experimento aleatorio “lanzar dos dados y ver la suma de los resultados”,

tiene un espacio muestral de diez elementos.
II. En el experimento aleatorio “lanzar dos monedas distintas”, su espacio mues-

tral tiene 6 elementos.
III. El suceso complementario del espacio muestral es el conjunto vacı́o.
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) Solo III
(d) Solo I y II
(e) Ninguna de las Anteriores
815. Gonzalo guarda su colección de 15 autos de juguete en una vitrina. Si elige aleatoria-
mente cinco autos. ¿Cuál es la probabilidad de que entre los cinco autos elegidos esté
su favorito?
1
(a)
15
1
(b)
5
1
(c)
3
1
(d)
10
1
(e)
9
387
816. En el experimento aleatorio lanzar una moneda o un dado, ¿Cuál (es) de las siguientes
proposiciones es (son) ejemplo (s) de evento (s) mutuamente excluyente (s)?
I. “Obtener un sello y un par” y “Obtener un primo y, una cara o un sello”
II. “Obtener un sello y obtener un 5” y “obtener una cara o obtener un 5”
III. “Obtener una cara y un 2” y “Obtener un sello y un 2”
(a) Solo I
(b) Solo III
(c) Solo I y II
(d) Solo I y III
817. ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar un dado normal se obtenga un número par?
(a) 1
1
(b)
3
(c) La probabilidad de que salga un número primo.
(d) La probabilidad de que salga un múltiplo de 3.

1
(e)
4
388
818. Se lanza una moneda 4 veces y se obtienen 4 sellos, ¿Cuál es la probabilidad que en un
quinto lanzamiento se obtenga sello?
1
(a)
2
1
(b)
4
1
(c)
16
3
(d)
4
(e) 1
819. Si lanzan dos dados normales, ¿Cuál de los siguientes eventos tiene probabilidad nula
de ocurrir?
(a) Que la multiplicación de sus números de 30.
(b) Obtener los mismos números.
(c) Que la suma de sus números sea mayor a 2.
(d) Que los números obtenidos sean números primos.
(e) Que la suma de sus números de 1.
820. ¿Cuál es la probabilidad de obtener menos de 9 puntos al lanzar dos dados normales?
5
(a)
18
1
(b)
4
1
(c)
18
13
(d)
18
1
(e)
2
389
821. En una tómbola se encuentran 15 bolitas numeradas de 1 al 15. Las bolitas de color
azul son las que tienen un número primo, las que tienen impreso un múltiplo de 6 son
verdes y el resto rojas. ¿Cuál es la probabilidad de extraer una bolita roja?
6
(a)
15
1
(b)
3
7
(c)
15
2
(d)
15
1
(e)
5
822. ¿Cuál es la probabilidad de que se obtengan 3 sellos al lanzar 2 monedas 2 veces cada
una?
(a) 0
1
(b)
4
2
(c)
3
3
(d)
4
1
(e)
8
390
1
823. Un granjero tiene 4 semillas, si la probabilidad de que una semilla germine es .
2
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera (s)?
1
I. La probabilidad de que 4 semillas germinen es de
4
3
II. La probabilidad de que sean 2 germinen y 2 mueran es
8
11
III. La probabilidad de que a lo menos 2 semillas germinen
16
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) Solo III
(d) Solo II y III
(e) I, II y III
824. Al sacar 2 cartas de un mazo, ¿Cuál (es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera
(s)?
I. La probabilidad de obtener 2 corazones, es igual a la de no obtener 2 treboles.
II. La probabilidad de que ninguna de las cartas sea mayor que 7, es igual a la
probabilidad de obtener un primo o un personaje en ambas cartas.
III. La probabilidad de obtener un 4 y un 8, es igual a la probabilidad de obtener

un as y un rey .
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) Solo III
(d) I y III
391
825. ¿Cuál es la probabilidad que el resultado de lanzar un dado corresponda a un número

mayor que 5 o a un número par?
1
(a)
6
1
(b)
2
5
(c)
6
2
(d)
3
1
(e)
3
826. Se lanza tres veces un dado cargado, tal que la probabilidad de obtener el número 6 es
1
de . ¿Cuál es la probabilidad que salga 6 en solo uno de los tres lanzamientos?
3
1
(a)
6
1
(b)
3
4
(c)
9
2
(d)
3
8
(e)
9
827. En el gallinero A hay el doble de gallinas que de gallos y en el gallinero B hay 15 gallos
menos que gallinas. Si la probabilidad de elegir un gallo es la misma en ambos gallineros,
entonces. ¿Cuántos gallos en total tiene el gallinero B?
(a) 15
(b) 20
(c) 25
(d) 30
(e) 35
392
828. En 2 barajas de naipe inglés, ¿Cuál es la probabilidad de sacar al azar un corazón, una
pica, un trébol, un diamante, y nuevamente una pica, en ese orden y con reposición?
13 13 13 13 12
(a) · · · ·
52 51 50 49 48
13 13 13 13 13
(b) · · · ·
52 52 52 52 52
13 13 13 13 12
(c) + + + +
52 51 50 49 48
13 13 13 13 13
(d) + + + +
52 52 52 52 52
13 13 13 13 13
(e) · · · ·
52 51 50 49 48
393
829. Una importante empresa debe elegir a una persona para realizar un trabajo de entre
20 aspirantes. Entre los candidatos, algunos saben programar en Python, mientras que
otros poseen experiencia previa en el rubros y algunos cumplen ambos requisitos como
se indica en la tabla adjunta:
Python No Python
Con experiencia 3 8
Sin experiencia 3 6
Si se elige un aspirante al azar, ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) ver-

dadera(s)?
9
I. La probabilidad de que tenga experiencia es
20
3
II. La probabilidad de que el candidato sepa programar en Python es
10
9
III. La probabilidad de que no tenga experiencia es
20
(a) Solo I y II
(b) Solo I y III
(c) Solo II y III
(d) I, II y III
394
830. En un viaje de vacaciones, una familia de 12 personas deben escoger entre 2 destinos,
1 1
un viaje a Valdivia y/o un crucero por las islas griegas. Si escoge solo Valdivia,
6 3
escoge solo el crucero. ¿Cuál es la probabilidad de que un miembro al azar de la familia
escoja sólo uno de estos viajes?
(a) 1
1
(b)
2
1
(c)
3
1
(d)
6
1
(e)
18
831. Se lanza un dado cargado, tal que la probabilidad de que salga un número par es el
triple del de que salga un número impar. Si éste dado se lanza en tres ocasiones, ¿Cuál
es la probabilidad de que en dos lanzamientos se obtenga un número par?
27
(a)
64
3
(b)
4
1
(c)
4
3
(d)
18
9
(e)
64
Pista 180o
Calculen las probabilidades sabiendo que la probabilidad total es 1
395
832. Para un sorteo de un torneo se tienen dos urnas. La urna A tienen 9 bolitas rojas y
5 negras, mientras que la urna B contiene 5 rojas y 9 negras. ¿Cuántas bolitas rojas es
necesario traspasar desde la urna A a la urna B, tal que la probabilidad de sacar una
bolita negra sea la misma en ambas?
(a) 1
(b) 2
(c) 3
(d) 4
(e) 5
833. En un estante hay libros de historia, matemáticas, fı́sica y arte. La probabilidad de

escoger al azar un libro de historia o de matemáticas es 0,6. En el estante hay en total
15 libros y 3 son de arte. ¿Cuál es el número de libros de fı́sica?
(a) 3
(b) 9
(c) 1
(d) 2
(e) 5
396
834. En un programa de concurso hay tres cajas que se encuentran tapadas, las cuales tienen
adentro llaves de auto, en alguna de las 3 cajas existe la verdadera llave del auto ganador.
La caja A tiene 7 llaves, la caja B tiene 11 llaves y la caja C tiene 3 llaves ¿Cuál (es) de
las siguientes afirmaciones es (son) falsa (s)?
1
I. La probabilidad de ganar si escoge la caja C es
3
II. Si la llave no funcionaba, la probabilidad que la llave sacada fuera de la caja
11
B es
20
III. Si la llave no funciona, la probabilidad que la llave ganadora fuera de la caja
7
A es
20
(a) Solo I
(b) I y II
(c) II y III
(d) I y III
(e) I, II y III
835. En una escuela hay 1.500 estudiantes entre hombres y mujeres, los cuales pueden escoger
solo un electivo, entre música y teatro. De las mujeres 300 estudian música y 420 teatro.
De los hombres 450 estudian música. Si escogemos un estudiante al azar de la escuela,
¿Cuál es la probabilidad de que sea hombre y estudie teatro?
32
(a)
150
4
(b)
15
1
(c)
2
3
(d)
10
11
(e)
50
397
836. Si se lanza una moneda 4 veces, ¿Cuál es la probabilidad de obtener exactamente 3

caras?
1
(a)
16
1
(b)
2
1
(c)
4
1
(d)
3
3
(e)
4
837. En un centro deportivo hay 60 personas, un tercio de ellos hace levantamiento de pesas,
la mitad hace ejercicios aeróbicos y la sexta parte realiza ambas actividades. ¿Cuál es
la probabilidad de elegir a una persona que haga levantamiento de pesas o ejercicios
aeróbicos?
5
(a)
6
1
(b)
6
1
(c)
2
2
(d)
3
3
(e)
4
398
838. En dos urnas hay votos para los candidatos A y B. En la primera urna hay 35 votos
y 21 son para el candidato A, mientras que en la segunda hay 5 votos menos para el
candidato B que para el candidato A. Si la probabilidad de elegir un voto para B es la
misma en ambas urnas, ¿Cuanta gente votó por el candidato B?
(a) 5
(b) 10
(c) 14
(d) 19
(e) 35
839. Un concurso consiste en elegir entre dos puertas, donde hay una ganadora. Si se realiza
3 veces este concurso, ¿Cuál (es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera (s)?
3
I. La probabilidad de no elegir la puerta correcta en 2 ocasiones es
8
5
II. La probabilidad de elegir correctamente la puerta en 2 ocasiones es
8
1
III. La probabilidad de no elegir ninguna puerta ganadora es
8
(a) Solo I
(b) Solo III
(c) Solo I y II
(d) Solo I y III
(e) I, II y III
399
840. ¿Cuál es la probabilidad de que se obtenga al menos una cara al lanzar n veces una
moneda?
1
(a)
n
1
(b) 1 -
2n
2
(c)
n
1
(d) n
2
(e) 1
841. Se tienen 2 bolsas de dulces A y B con dulces ácidos y picantes. En la bolsa A hay
6 dulces picantes y 12 ácidos, en la bolsa B hay 10 picantes y 4 ácidos. ¿Cuál es la
probabilidad de que una persona aleatoriamente no escoja un dulce ácido de cualquier
bolsa?
1
(a)
2
1
(b)
4
5
(c)
14
11
(d)
21
400
842. En una fiesta en el salón hay 15 hombres y 10 mujeres, mientras que en la terraza hay
9 hombres y 11 mujeres. ¿Cuál(es) de las siguientes proposiciones es(son) verdadera(s)?
I. La probabilidad de elegir a una mujer es la misma en ambos lugares.
II. La probabilidad de elegir un hombre del salón y una mujer de la terraza , es

3 11
·
5 20
8
III. Si ambos lugares se unieran la probabilidad de elegir un hombre serı́a
15
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) Solo III
(d) Solo II y III
(e) I, II y III
843. ¿Cuál es la probabilidad de sacar a lo más dos caras al lanzar 3 veces una moneda?
1
(a)
4
3
(b)
4
1
(c)
8
1
(d)
2
7
(e)
8
401
844. En una urna hay 20 votos para el candidato A, 30 para el candidato B y 50 para el
candidato C, ¿Cuál es la probabilidad de sacar un voto que no sea del candidato B?
3
(a)
10
1
(b)
2
1
(c)
5
1
(d)
4
7
(e)
10
845. Un concurso consiste en retirar 4 bolitas (sin reposición) de una tómbola, donde para
ganar se necesita que las tres primeras sean de color azul. Si la tómbola contiene 10
bolitas negras y 5 bolitas azules, ¿Cuál es la probabilidad que tiene de ganar?
5 4 3
(a) · ·
15 15 15
10 9 8
(b) · ·
15 14 13
5 4 3
(c) · ·
15 14 13
10 9 8
(d) · ·
15 15 15
402
846. Un estudiante no estudió para su prueba de matemáticas. Si la evaluación consiste de

30 preguntas, cada una de 5 alternativas. ¿Cuál es la probabilidad de obtener el máximo
puntaje contestando todas al azar?
1
(a)
30
1
(b) −30
5
1
(c)
6
1
(d) 5 30
1
(e)
530
847. Se tiene una camada de 4 cachorros ¿Cuál es la probabilidad que de ellos hayan sido a
lo menos 3 machos?
1
(a)
16
1
(b)
4
5
(c)
16
3
(d)
4
1
(e)
2
403
848. Se tiene un candado de 4 cifras del 0 al 9, en el cual no se pueden repetir números. Si

se asigna aleatoriamente su clave, ¿Cuál es la probabilidad de que ésta comience con un
4?
1
(a)
10
1
(b)
120
1
(c)
36
3
(d)
4
1
(e)
9
849. ¿Cuál es la probabilidad de no obtener ningún 1 al lanzar 3 veces un dado normal?

1
(a)
63
3
5
(b)
6
1
(c)
44
1
(d)
30
1
(e)
36
404
850. Una sala de clases se divide en 8 estudiantes que son hinchas del Real Madrid, mientras
que los otros 7 son del Barcelona. Si se eligen dos estudiantes aleatoriamente. ¿Cuál es
la probabilidad de que no sean del mismo equipo?
2
(a)
15
1
(b)
8
8 7
(c) ·
15 14
8
(d)
15
8 7
(e) +
15 14
851. Si se extraen 2 cartas de un mazo ingles ¿Cuál es la probabilidad de extraer dos reyes?
4 3
(a) ·
52 51
1
(b)
26
4 3
(c) ·
52 52
1
(d)
52
4 3
(e) +
52 51
852. En un juego de bingo, las bolitas numeradas del 1 al 20 son extraı́das de una tómbola.
¿Cuál es la probabilidad de extraer un número par o un múltiplo de 5?
7
(a)
10
1
(b)
5
1 1
(c) ·
2 5
3
(d)
5
1
(e)
10
405
853. Un dado está cargado tal que la probabilidad de que salga 6 es p. ¿Cuál es la proba-
bilidad de obtener 6 en el cuarto lanzamiento?
(a) 4(1 − p)3 p
(b) (1 − p)3 p
(c) 4p4
(d) (1 − p)4
(e) p3
854. Una biblioteca contiene 52 libros, divididos en ciencias, historia, matemática y lenguaje,
donde cada una de éstas categorı́as tiene volúmenes numerados del 1 al 13. Si se escogen
4 libros al azar, ¿Cuál es la probabilidad de que todos los números de volumen sean
distintos?
1
(a)
13
4 3 2 1
(b) · · ·
52 51 50 49
41
(c)
60
16 22 8
(d) · ·
17 5 49
1 1 1 1
(e) · · ·
52 51 50 49
406
855. En un pueblo belga de 1200 personas, una cuarta parte habla flamenco, un tercio habla
1
francés, habla ambas lenguas y el resto solo habla alemán. ¿Cuál es la probabilidad
10
de que un poblador al azar hable solamente un idioma?
29
(a)
60
9
(b)
10
41
(c)
60
1
(d)
2
7
(e)
12
Pista 180o
La cuarta parte que habla flamenco y el tercio que habla francés no son excluyentes
856. Un cine tiene las pelı́culas A y B en cartelera. Un dı́a asistieron 200 personas al
establecimiento. Aquellos que vieron la pelı́cula A excedieron en 60 a los que asistieron
a la función B. Si de los clientes, 90 fueron mujeres y 40 de ellas vieron la pelı́cula B,
¿Cuál es la probabilidad que al revisar el registro de ventas, una de éstas corresponda a
un cliente hombre que eligió la pelı́cula B?
3
(a)
10
9
(b)
10
3
(c)
20
1
(d)
4
11
(e)
20
407
857. Se lanzan 3 dados, ¿Cuál es la probabilidad de que no salga ningún 3 o 6?

1
(a)
3
1
(b)
5−30
4
(c)
9
1
(d)
6
8
(e)
27
408
858. En un estuche hay un lapiz, una goma y una tijera. Si se extrae al azar uno de estos 3
objetos sin observar. Es correcto afirmar que:
I. Si luego de la extracción se sabe que en el estuche sigue el lápiz entonces la

1
probabilidad de haber extraı́do la tijera es de
2
II. “Extraer el lapiz” y “No extraer la goma” son sucesos independientes
III. Es más probable “No extraer la tijera” que “Extraer la goma”
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) Solo III
(d) II y III
(e) I y III
859. Pedro juega una loterı́a en la cual se pueden elegir del boleto 3 números enteros del 1
al 9 incluidos, sin repetición y sin orden. Solo se puede elegir un boleto por persona,
Pedro elige el boleto 125 y luego de elegirlo se entera que los dı́gitos 3, 4 y 7 no están
en boleto ganador por lo que decide cambiar los números de su boleto a 689 entonces es
correcto afirmar que:
83
I. La probabilidad de no ganar con el primer boleto es de .
84
19
II. La probabilidad de no ganar al cambiar su boleto es .
20
III. La probabilidad de ganar sabiendo que los digitos 3, 4 y 7 no son parte del
boleto ganador es mayor.
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) Solo III
(d) I y III
(e) I, II y III
409
860. Si una persona sabe que la probabilidad de pasar un examen de matemáticas si no

1 2
estudia es y la probabilidad de pasarlo si estudia es de además la probabilidad de
5 3
1
estudiar para un examen cualquiera es de . Sabiendo que no pasó el examen, ¿Cuál es
3
la probabilidad de que no haya estudiado?
2
(a)
3
3
(b)
4
24
(c)
29
16
(d)
45
1
861. Dados los sucesos M N y L, tal que P(M)=2P(N)=4P(L), P(M ∩ N)= P(M ∩ L)= ,
6
Si N y L son excluyentes y P(M ∪ N ∪ L)=1 entonces P(M)=
4
(a)
6
1
(b)
7
1
(c)
3
5
(d)
21
5
(e)
7
410
862. Sean A y B dos sucesos dependientes no excluyentes. Si la probabilidad de que suceda

A es 0, 5 y la probabilidad de que suceda B y A es 0, 3, ¿Cuál es la probabilidad de que
No pase B y pase A?
(a) 0, 7
(b) 0, 5
(c) 0, 4
(d) 0, 3
(e) 0, 2
863. Cuando dos policias hacen su turno, el 30% de las veces van a la plaza principal y
el resto de las veces van a el mall. Cuando van a la plaza, el 60% de las veces hacen
arrestos. En cambio, cuando van a mall, solo el 20% de las veces hacen arrestos y el resto
de las veces vuelven a la comisarı́a sin novedad. Si cuando llegan de su turno no han
hecho ningún arresto , ¿Cuál es la probabilidad de que hayan ido a la plaza principal?
4
(a)
6
1
(b)
7
1
(c)
3
5
(d)
21
5
(e)
7
411
Pista 180o
La probabilidad condicionada de ir a la plaza dado que no se realizo ningún arresto
864. Si en una autopista dada de 100 autos que circulan cada dı́a de lluvia aproximada-
mente 25 se accidentan mientras que un dı́a cualquiera aproximadamente se accidentan
2 ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I. Si en un dı́a dado hubieron 25 accidentes por cada 100 autos es más probable
que ese dı́a haya llovido.
II. Si un auto dado circula sin accidentarse es más probable que no este lloviendo.
III. Si un dı́a sin lluvia se accidentan más de 2 autos es más probable que el
siguiente dı́a se accidenten menos de 2.
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) Solo III
(d) I y II
(e) I, II y III
412
865. Al lanzar dos dados, ¿Cuál es la probabilidad que la suma de sus caras sea mayor que
7 si se sabe que en alguno de los 2 dados ha salido un par?
6
(a)
36
1
(b)
9
2
(c)
9
1
(d)
3
1
(e)
7
866. Se lanza un dado común y aparece un 5, ¿Cuál es la probabilidad de que en un segundo

lanzamiento se obtenga un número que sumado con 5 sea primo?
1
(a)
6
1
(b)
3
1
(c)
4
2
(d)
3
2
(e)
9
867. La probabilidad de que pase un bus de acercamiento un dı́a determinado dado que
2 1
está lloviendo es . Si la probabilidad de que pase y llueva ese dı́a es , ¿Cuál es la
3 6
probabilidad de que NO llueva ese dı́a?
(a) 0, 6
(b) 0, 3
(c) 0, 25
(d) 0, 16
(e) 0, 75
413
868. Se tienen 2 dados; uno de 6 caras y el otro de 4, y una moneda común. Si se lanza
la moneda y cae sello se lanza el dado de 6 caras, en caso de salir cara se lanza el de 4
caras. Sabiendo que salió 4 ¿Cuál es la probabilidad de que se haya lanzado el dado de
6 caras?
1
(a)
2
1
(b)
5
1
(c)
6
2
(d)
5
1
(e)
3
869. La probabilidad que cierto examen vocacional acierte y que el resultado no sea el
1
esperado por la persona que lo da es . Y la probabilidad de que sea el esperado y
3
1
acierte es de ¿Cuál es la probabilidad de que el examen acierte?
6
1
(a)
3
1
(b)
2
1
(c)
6
1
(d)
18
414
870. Se lanzan 3 monedas comunes, si se sabe que al menos una moneda salió cara ¿Cuál es
la probabilidad de obtener exactamente 2 caras?
3
(a)
8
3
(b)
7
1
(c)
6
1
(d)
2
1
(e)
4
871. Dados 2 sucesos independientes A y B, ¿Qué información permite determinar el valor

de P(A/B)?
1
1. P(A) =
2
2. P(B) > 0
(a) (1) Por si sola
(b) (2) Por si sola
415
872. Si se quiere conocer la probabilidad de que una persona que llega a un hospital con
fiebre sufra una cierta enfermedad ¿Qué información me permite determinarlo?
1. La probabilidad de tener fiebre y sufrir la enfermedad.
2. La probabilidad de sufrir la enfermedad.
(a) (1) Por si sola
(b) (2) Por si sola
873. Un buzo quiere encontrar un tipo de pez pero está lloviendo, por lo que tiene que
decidir si vale la pena bucear ese dı́a. ¿Qué información le permite saber la probabilidad
de encontrarlo ese dı́a?
1. La probabilidad de encontrarlo un dı́a cualquiera.
2. La probabilidad de que llueva.
(a) (1) Por si sola
(b) (2) Por si sola
416
874. En una ruleta hay números del 0 al 36 donde los pares naturales son negros y los
impares son rojos mientras que el 0 no tiene color. Si una persona adivina el color se
le paga el doble de lo que apostó mientras que si adivina el número se le paga 36 veces
el valor de su apuesta. Si un jugador apuesta la misma cantidad al 0 y al color rojo 5
veces seguidas ¿Cuál es la probabilidad de que gane más de lo que pierda?
3
(a)
7
70
(b)
256
35
(c)
64
1
(d)
128
1
(e)
256
875. Si se lanzan 7 monedas ¿Cuál es la probabilidad de que salgan 3 caras?

3
(a)
7
70
(b)
256
35
(c)
64
1
(d)
128
1
(e)
256
417
876. La probabilidad de ganar un premio en la loterı́a es de 1 en 100 mil, si una persona

juega 10 veces seguidas, ¿Cuál es la probabilidad de que gane 1 vez?:
1
(a)
10.000
9
99.999
(b)
100.000
9
99.999
(c) 10
100.000
99.9999
(d)
1049
(e) 0, 5
877. Usted está siendo evaluado por un detector de mentiras defectuoso que azarosamente
falla en detectar una mentira un tercio de las veces. Si el test consiste en 3 preguntas
simples en las que tiene que mentir ¿Cuál es la probabilidad de que lo descubran?
1
(a)
27
3
(b) 1 −
27
26
(c)
27
2
(d)
3
1
(e)
3
418
878. Un observador comprador de sandı́as se da cuenta que cuando las sandı́as llevan una
mancha amarilla en su exterior estas están en buen estado y cuando no la tienen se
encuentran en mal estado. Además de esto ve que cualquier dı́a en la tienda de frutas 1
de cada 4 sandı́as lleva una mancha amarilla. Si una semana se enferma y manda a una
persona que no tiene idea de este método de elección a comprarle una sandı́a diaria de
lunes a viernes, ¿Cuál es la probabilidad de que 3 dı́as el pobre enfermo coma sandı́a en
mal estado?:
1
(a)
4
45
(b)
512
6
(c)
24
27
(d)
64
135
(e)
512
879. Si en un juego de casino se tira un dado normal 125 veces, entonces la probabilidad de
que el número de unos sea al menos 25 es aproximadamente:
(a) 0, 16
(b) 0, 55
(c) 0, 2
(d) 0, 014
(e) 0, 345
419
880. Un experimento consiste en lanzar 100 dados y sumar el resultado obtenido ¿Cuál es
la probabilidad de que la suma total sea mayor que 350?:
12
(a)
36100
6100

100
(b)
6100
3
(c)
6
5
(d)
12
249
(e)
500
881. La probabilidad de que un cierto experimento tenga éxito es 0,3. Si en diversos labo-
ratorios se repite el experimento 30 veces, entonces el promedio de exitos (µ) es:
(a) 0,3
(b) 0,01
(c) 9
(d) 60
(e) Otro valor
882. La varianza del experimento mencionado en la pregunta anterior es, aproximadamente:
(a) 5
(b) 2,5
(c) 3
(d) 9
(e) 6,3
420
883. Si se lanza una moneda 200 veces ¿Cuál es la probabilidad de sacar exactamente 50
caras?:
200
200
1
(a) 150 ·
2
150
200
1
(b) 150 ·
2
50
200
1
(c) 50 ·
2
150
200
1
(d) 50 ·
2
200
1
(e)
2
884. Si se lanza un dado 40 veces ¿Cuál es la probabilidad de sacar exactamente 2 primos?:

40
1 40
(a) 2 ·
6
40
1 40

(b) 2 ·
2
40
1 2 5 38

(c) 2 ·
6 6
40
1 2

(d) 2 ·
2
40
1
(e)
6
421
885. Para conocer el valor esperado de un experimento aleatorio binomial es necesario saber
1. La cantidad de veces que se repite el experimento.
2. La probabilidad de que no tenga éxito.
(a) (1) Por si sola
(b) (2) Por si sola
886. El resultado de repetir un experimento sigue una distribución binomial si:
1. El experimento es dicotómico.
2. La cantidad de veces que se repite es mayor que 30.
(a) (1) Por si sola
(b) (2) Por si sola
Pista 180o
Dicotómico quiere decir que solo existen 2 posibles resultados
422
4.5 Variable aleatoria y función de probabilidad
Una variable aleatoria es una función cuyo dominio es el espacio muestral y cuyo
recorrido está definido por la variable que nos interesa analizar.
Ejemplo: En el experimento aleatorio de tirar 3 dados se define una posible
variable aleatoria como la cantidad de veces que me aparece un número par.
• Primero se debe entender que estamos definiendo una función que recibe posibles
resultados del experimento y que me entrega la cantidad de números pares en ese
posible resultado:
Algunos posibles resultados Valor de la variable aleatoria asociada

Dado1 : 5 , Dado2 : 3 , Dado3 : 4 1
Dado1 : 2 , Dado2 : 4 , Dado3 : 1 2
Dado1 : 1 , Dado2 : 1 , Dado3 : 3 0
Dado1 : 2 , Dado2 : 6 , Dado3 : 4 3
Ejemplo de variable aleatoria discreta.
Función de probabilidad:
Es una función f que recibe un número y entrega la probabilidad de que la variable
aleatoria asociada tome el valor de ese número. La suma de todos sus valores debe
ser igual a 1.
En el ejemplo dado anteriormente la función de probabilidad asociada a la variable
aleatoria se definirı́a como:
423




1


si x = 0





 8






 3
si x = 1


8






f (x) = 3

 si x = 2
8








1


si x = 3






 8






0 si x toma cualquier otro valor

1 3 3 1
Como + + + + 0 = 1 entonces la función está bien definida como función
8 8 8 8
de probabilidad.
424
Función de probabilidad acumulada:

Es una función F que recibe un número y me entrega la probabilidad de que la
variable aleatoria asociada tome un valor menor o igual a ese número. Se
caracteriza por ser la suma de todas las probabilidades anteriores a un valor más
la probabilidad de ese valor.
En el ejemplo anterior la función de probabilidad acumulada se definirı́a como:






0 si x < 0










1




 si x = 0



 8


F (x) = 4

 si x = 1



 8





 7
si x = 2


8











 1 si x ≥ 3
Función de distribución:
Las definiciones anteriores son válidas para variables aleatorias discretas en donde
cada valor que toma la variable aleatoria es distinguible y tiene una probabilidad
asociada.
En el caso de una variable aleatoria continua no podemos asociarle una probabil-
idad a valores exactos. Sin embargo podemos preguntar por intervalos de valores
y asociarle a esos intervalos una probabilidad. En otras palabras ya no nos pre-
guntaremos ¿Cuál es la probabilidad de que X tome tal valor? si no ¿Cuál es la
probabilidad de que X tome cualquier valor entre tales números?
Para esto definimos la función densidad de probabilidad (o función de distribución)
que nos entregará una distribución de valores que crecerán alrededor de los inter-
valos que tengan más probabilidad de tomar el valor de la variable aleatoria. Para
425
calcular la probabilidad debemos calcular el área encerrada entre el eje x y el

gráfico de la función en el intervalo asociado.
El área entre el eje x y el gráfico de la función en todo su dominio es igual a 1.
426
Ejemplo: En una población se elige una persona al azar y se define la variable

aleatoria X = Peso en kg de la persona elegida, esta es una variable aleatoria
continua pues el peso nunca es exacto.
Se define la función de densidad de probabilidad:
x


 si 0 ≤ x < 50kg



 2500




1


si 50kg ≤ x < 75kg



 50

f (x) =
−x




 si 75kg ≤ x ≥ 125kg
2500










 0

En cualquier otro valor intervalo
Cuyo gráfico se muestra en la siguiente figura:
El área del trapecio formado por la función y el eje X es 1.
¿Cuál es la probabilidad de que una persona elegida azar pese entre 61kg y 63kg?
La respuesta viene dada por el área encerrada en ese intervalo.
427
Acercamiento del gráfico anterior

2 1
Podemos ver que el área es = es decir la probabilidad de que al elegir una
50 25
1
persona al azar pese entre 61kg y 63kg es de .
25
428
887. Una variable aleatoria es un tipo de:
(a) Experimento aleatorio
(b) Espacio Muestral
(c) Conjunto de valores
(d) Función
(e) Diagrama
888. Respecto al espacio muestral de un experimento aleatorio es falso afirmar:
(a) Es el dominio de la variable aleatoria.
(b) varı́a según la variable aleatoria.
(c) Puede ser un conjunto no finito.
(d) Sus elementos son los resultados del experimento.
(e) La probabilidad de que el resultado del experimento pertenezca al espacio muestral

es 1.
889. Una variable aleatoria discreta cumple siempre:
(a) Su recorrido es un subconjunto de los naturales.
(b) Su dominio es un subconjunto de los enteros.
(c) Su dominio es finito.
(d) Existe una biyección entre un subconjunto de los naturales y su dominio.
(e) Existe una biyección entre el conjunto de los números naturales y su dominio.
429
890. Se define la variable aleatoria X como la cantidad de minutos de atraso de una persona
a su trabajo en un cierto dı́a. En la tabla adjunta se muestra la función de probabilidad
de X. Dado que el valor esperado de X es 1,35 minutos, entonces su desviación estándar
es:
√
(a) 3, 35 minutos.
√
(b) 1, 8225 minutos.
√
(c) 1, 5275 minutos.
√
(d) 1, 95 minutos.
891. Con respecto a una variable aleatoria continua ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones
I. Su dominio es no acotado
II. No es posible asignarle una función de probabilidad
III. Su recorrido es un intervalo o unión de intervalos de números reales
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) I y II
(d) I y III
(e) I, II y III
430
892. En un experimento se lanzan 2 dados 1000 veces y se define la variable aleatoria X

como la cantidad de veces que la suma de los números obtenidos de cada dado es mayor
que 5. Con respecto a esta variable aleatoria: ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones
I. Corresponde a una variable aleatoria discreta.
II. Su dominio es [0; 1000]
III. Su recorrido es [0 ; 1000]
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) Solo III
(d) I y II
(e) I y III
893. Considerando el experimento de lanzar un dado simple N veces e ir registrando los

resultados. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I. La variable aleatoria fracción de veces que ha salido el último resultado

es discreta y no nula.
II. La variable aleatoria cantidad de pares y la variable aleatoria cantidad de

impares tienen el mismo dominio.
III. La variable aleatoria 0 si la suma de los N resultados es positiva, 1 en

cualquier otro caso está bien definida.
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) Solo III
(d) I y II
(e) I, II y III
431
894. Se define el experimento lanzar 2 dados y la variable aleatoria X: producto entre los
resultados de cada dado Entonces el valor de P(X=5) es:
(a) 0
1
(b)
9
1
(c)
4
1
(d)
36
1
(e)
18
895. En el experimento de elegir una persona al azar de un curso y medir su altura, la

variable aleatoria X: altura de la persona, es de tipo y dominio respectivamente :
(a) Discreta y ]0 ; ∞[
(b) Continua y ]0 ; ∞[
(c) Discreta y el conjunto de las alturas de cada persona en el curso.
(d) Continua y el conjunto de las alturas de cada persona en el curso.
(e) Continua y el conjunto de las alturas de cada persona elegida.
896. Si se define la variable aleatoria continua X:cantidad de sangre de una persona

elegida al azar de una población donde el promedio de sangre es de litros, entonces
la probabilidad de que una persona tenga exactamente 5 litros de sangre es:
(a) 0
(b) 1
1
(c)
2
1
(d)
5
432
1
897. Dada una variable aleatoria continua Y se tiene que P(Y < 3) = , entonces la proba-
6
bilidad que P(Y > 3)=
5 1
(a) −
6 18
5
(b)
6
1
(c)
6
(d) 0
898. ¿Qué información me permite definir el dominio de una variable aleatoria X?
1. X es una variable aleatoria del experimento: lanzar 2 dados.
2. X es una variable aleatoria discreta.
(a) (1) Por si sola
(b) (2) Por si sola
Pista 180o
El espacio muestral solo depende del experimento
433
899. Sea una variable aleatoria continua X ¿Qué información me permite encontrar el valor
de P(2 ≤ X ≤ 3)?
1
1. 1 - P(X ≤ 2) =
2
1
2. P(X ≤ 3) =
2
(a) (1) Por si sola
(b) (2) Por si sola
434
900. Con respecto a una variable aleatoria discreta ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones
I. Siempre tiene función de probabilidad asociada.
II. El área bajo la curva de la función de probabilidad es 1.
III. Si f es su función de probabilidad entonces f (X) < 1 siempre
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) Solo III
(d) I y III
(e) I, II y III
901. Con respecto a una función de densidad g ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones
I. Siempre toma valores positivos.
II. El área bajo la curva que describe toma siempre como valor al 1.
III. Si x es su variable aleatoria asociada entonces g(x) ≤ 1 para todo x en el

dominio de g.
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) Solo III
(d) I y III
(e) I, II y III
435
902. Se define la variable aleatoria x y su función de probabilidad f dada por:




 k(3x2 + 1) si x = 2, 3 ó 4
k·x

f (x) = si x = 1 ó 5


 5
 0 En cualquier otro caso
Entonces el valor de k es:

3
(a)
2
2
(b)
55
2
(c)
90
2
(d)
29
5
(e)
456
903. Se define la variable aleatoria x y su función de densidad f dada por:




 kx si 0 ≤ x ≤ 1

f (x) = k si 0 ≤ x ≤ 10



 0 En cualquier otro caso
Entonces el valor de k es:

1
(a)
9
2
(b)
19
1
(c)
10
1
(d)
21
1
(e)
2
436
904. Se define el experimento lanzar 2 dados y la variable aleatoria X: producto entre los
resultados de cada dado ¿Cuál de los siguientes gráficos corresponde a la función de
probabilidad asociada?
437
438
905. Si el siguiente gráfico corresponde a una función de densidad
¿Cuál es el valor de k?
1
(a)
24
2
(b)
61
1
(c)
16
1
(d)
9
1
(e)
4
Pista 180o
El área dada por la suma de las áreas bajo cada segmento es igual a 1
439
906. Sea X una variable aleatoria discreta, en la siguiente tabla se muestran los valores de
probabilidad asociados a la variable.
Entonces ¿Cuánto vale F(5)?:
(a) 0
(b) 0, 5
(c) 1, 5
(d) 1
(e) 0, 2
Pista 180o
F es la función de probabilidad acumulada
907. Con respecto a la función de probabilidad acumulada F ¿Cuál(es) de las siguientes

afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I. Solo se puede definir para variables aleatorias continuas.
II. F (x) = P (X < x)
III. F (x) ≤ 1 en todo su dominio.
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) Solo III
(d) II y III
(e) I, II y III
440
908. Para el experimento lanzar 3 dados y sumar sus resultado se define la variable aleato-
ria X: Suma de los resultados ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) ver-
dadera(s)?
1
I. F (9) =
2
1
II. f (3) =
216
III. 2 · P (X = 7) = 3 · F (5)
(a) Solo I
(b) Solo II
(c) Solo III
(d) I y III
(e) I, II y III
909. Sea X una variable aleatoria ¿Qué información me permite saber que tipo de variable
es?
1. P(X=1) = 0
1
2. F (1) =
2
(a) (1) Por si sola
(b) (2) Por si sola
441
910. Sea f una función real ¿Qué información me permite determinar si es una función de
densidad?
1. El área entre la curva que describe y el eje de las abscisas es 1.
2. f solo toma valores positivos.
(a) (1) Por si sola
(b) (2) Por si sola
1
911. Dada una variable aleatoria X sabiendo que P (X < 0) = ¿Qué información me
2
permite saber el valor de P (X ≤ 1) =
1
1. P (1 < X) =
2
2. P (X = 0) = 0
(a) (1) Por si sola
(b) (2) Por si sola
442
4.6 Distribución normal
Dentro de todas las funciones de distribución notables resalta una por la nat-
uralidad con que aparece en casi todos los procesos estudiables, la distribución
normal.
Distribución normal estándar: Definimos la distribución normal estándar
como la distribución normal cuyo promedio, mediana y moda es 0, y tiene una
desviación estándar de 1. Su gráfico es simétrico con respecto al eje Y.
Su función de probabilidad acumulada está dada por la siguiente tabla:
Para calcular la probabilidad de que mi variable aleatoria tome un valor menor o

igual que z simplemente tomamos el valor de F (z).
Distribución normal Si una variable aleatoria X con media µ y desviación
estándar σ sigue una distribución normal se escribe X ∼ N (µ, σ).
Estandarización:
Para calcular la probabilidad en un intervalo de una distribución normal N (µ, σ)
podemos usar la función de densidad acumulada de la distribución normal
estándar ya que su gráfico es proporcional al de cualquier distribución normal.
¿Cómo lo hacemos? en el caso estándar simplemente tenı́amos que evaluar F (z)

dado en la tabla. Si una variable aleatoria Y sigue una distribución normal no
estándar, y queremos calcular la probabilidad de que Y tome un valor menor o
443
igual que x, lo que debemos hacer es transformar x, de modo que encontremos el

z que le corresponde. Para esto usamos la siguiente formula:
x−µ
z=
σ
444
x − µ es la diferencia entre el valor y el promedio, al igual que z es la diferencia

entre z y su promedio que es 0. Luego queremos saber a cuántas desviaciones
estándar estoy del promedio, por lo que divido por el valor de una desviación.
Como en el caso estándar la desviación es 1, entonces z equivale a la cantidad
de desviaciones estándar de distancia con el promedio.
De esta manera la formula lo que hace es decirnos a cuantas desviaciones
estándar(σ) me encuentro de mi promedio(µ).
Teorema del lı́mite central:

No todas las variables aleatoria continuas se comportan normalmente. El poder
de la distribución normal viene dado por el teorema del lı́mite central.
Resulta que si a una población cualquiera le defines una variable aleatoria continua
S, que no necesariamente se comporta normalmente y de esta población extraes
todas las muestras posibles de cierto tamaño.
luego a cada muestra le calculas su promedio y creas una población de promedios.
Entonces la variable aleatoria S se comportará normalmente con un promedio
igual al de la población y una desviación estándar que dependerá de la desviación
estándar original y del tamaño de las muestras tomadas. En otras palabras con-
σ
siderando solo los promedios muestrales S ∼ N (µ, √ ).
n
Esto significa que si bien ya no podemos calcular la probabilidad de que al elegir
a un individuo este se encuentre en cierto intervalo, ahora podemos calcular la
probabilidad de que al elegir un grupo de individuos su promedio se
encuentre en cierto intervalo.
Intervalos de confianza:
Una consecuencia del teorema del lı́mite central es que tomando una muestra de
una población es posible aproximar el promedio de la población. Estas aproxima-
ciones se hacen en forma de intervalos donde probablemente se encuentra el
promedio, que tan probable es que en realidad se encuentre ahı́ se llamará nivel
de confianza y dependerá de la desviación, el tamaño de la muestra y el rango del
445
intervalo.
Un intervalo de confianza está dado por la forma:

σ σ
x − z α2 · √ , x + z α2 · √
n n
Donde x es el promedio de la muestra
α es el nivel de significación , donde 1-α es el nivel de confianza. z α2 es el valor
α
para el cual la probabilidad acumulada de la distribución estándar vale
2
σ es la desviación estándar de la población.
n es el tamaño de la muestra.
446
912. Si las notas N de un curso se distribuyen normalmente con media 5 y desviación

estándar igual a 0, 5, entonces la probabilidad de elegir una nota menor que 6 P (N < 6)
es igual a:
(a) 0,9
(b) 0,977
(c) 0,985
(d) 0,990
(e) 0,995
913. Un estudio sobre los mejores jugadores de futbol de la historia ha determinado que
la cantidad de goles sigue una distribución normal con media 0,7 goles por partido
y desviación de 0,15 goles por partido. Si se elige al azar un jugador, ¿Cuál es la
probabilidad de que haya metido más de 1 gol por partido?
(a) 0,15
(b) 0,023
(c) 0,03
(d) 0,23
(e) 0,05
447
914. Sea X una variable aleatoria con distribución normal promedio 100. Si P (90 ≤ X ≤
110) = 0, 7 y P (90 ≤ X ≤ 120) = 0, 75, entonces el valor de P (80 ≤ X ≤ 120) es:
(a) 0,625
(b) 0,65
(c) 0,85
(d) 0,8
(e) 0,725
915. Si la vida promedio años, recorrida por un grupo de 2000 salmones, se distribuye de la
forma N (10; 0, 4). ¿Cuál es la cantidad más probable de Salmones que superen los 11
años?
(a) 14
(b) 100
(c) 115
(d) 50
(e) 170
916. Un investigador descubre que el porcentaje de bacterias que sobrevive a un antibiotico

se distribuye en forma normal N (40%; 6%). ¿Cuál es la probabilidad de que el 50% de
bacterias de una muestra sobreviva al antibiotico?
(a) 0, 5
(b) 0, 03
(c) 0, 1
(d) 0, 049
(e) 0, 16
448
917. Si M es P (30 ≤ x ≤ 45) en una distribución X ∼ N (40, 3) entonces 1 − M
es:
(a) P (z ≤ 3, 3) + P (z ≥ −1, 6)
(b) P (3, 3̄ ≤ z ≤ 1, 6̄)
(c) P (z ≥ 3, 3) + P (z ≥ −1, 6)
(d) P (z ≤ −3, 3) + P (z ≥ 1, 6)
(e) P (−3 ≤ z ≤ 5)
918. Sea X una variable aleatoria con función de probabilidad normal tipificada F . Si
3
F (X ≤ −k) = , entonces el valor de F (k ≥ X ≥ −k) es:
10
1
(a)
4
3
(b)
5
2
(c)
5
7
(d)
10
13
(e)
16
449
919. Sea z una variable aleatoria con distribución normal tipificada y X la cantidad de
zapatos al año que compran las personas de una ciudad que se distribuye de manera
normal con una media aritmética µo y desviación estándar σo . Si P es la función de
3σo
probabilidad, ¿Cuál de las siguientes expresiones equivale a P (µo − ≤ X ≤ µo +
8
3σo
σ)?
8
3 3
(a) P (z ≤ ) − P (z ≥ − )
8 8
3 3
(b) P (z ≤ ) + P (z ≤ − )
8 8
3
(c) 2P (z ≤ )
8
3
(d) 2P (z ≤ ) − 1
8
3
(e) 2P (z ≤ ) + 1
8
920. Una editorial analiza si comprar una maquina de impresión, la cantidad de errores por
cada 100 páginas impresas tiene una distribución N (3; 0, 5). ¿Cuál es la probabilidad,
en porcentaje, de que un libro de 400 páginas tenga más de 8 errores de impresión?
(a) 2, 3%
(b) 99, 7%
(c) 97, 7%
(d) 0, 23%
(e) 0, 001%
450
3
921. En una distribución normal si P (X ≤ −π) = , entonces P (X ≥ π) =
5
3
(a) −
5
3
(b)
5
3
(c) − 1
5
2
(d)
5
922. Si X ∼ N (0, 1), entonces ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I. P (X = 0) = 0
II. P (X > 107 ) = 1 − P (X ≤ 107 )
III. La probabilidad P (X > 1) es 0%
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) I y II
(d) I y III
(e) I, II y III
Pista 180o
La probabilidad exacta es siempre 0 en una distribución normal
451
923. Los promedios de enemigos eliminados por partida de los 1000 mejores jugadores del
juego multijugador Fortnite, tiene una distribución N (11; 0, 4). ¿Cuál(es) de las sigu-
ientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I. Aproximadamente el 68% de los mejores jugadores tiene promedio entre 10,4

y 11,4 enemigos eliminados.
II. Aproximadamente el 2% de los mejores jugadores elimina en promedio a 11,8

enemigos por partida.
III. Si un jugador tiene a lo menos 13 enemigos eliminados por partida, está dentro
de los 10 jugadores con mejor promedio.
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) I y III
(d) II y III
(e) I, II y III
452
924. Los resultados de la prueba de selección universitaria (PSU) del colegio ”Albanio” tienen
distribución normal N (580, 40), Si los resultado a nivel nacional se distribuyen de forma
normal N (500, 100). ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I. La probabilidad porcentual de que un alumno del colegio ”Albanio” este bajo

el promedio nacional es del 2, 3%.
II. Es más probable que un alumno del colegio ”Albanio” tenga sobre 800 puntos
a que lo haga un alumno a nivel nacional.
III. La probabilidad aproximada de obtener 630 puntos es la misma a nivel nacional

que a nivel colegio ”Albanio”.
(a) Sólo I
(b) I y II
(c) I y III
(d) II y III
(e) I, II y III
925. Sean X1 , X2 las variables aleatoria de los promedios de notas de dos secciones de una
misma prueba pero con métodos distintos de aprendizaje. X1 ∼ N1 (5, 4; 0, 4) y X2 ∼
N2 (5, 5; 0, 5). ¿Cuál de las siguientes proposiciones es o son verdaderas?
I. P (X2 ≥ 5) > P (X1 ≥ 5)
II. En X1 las notas son más similares entre sı́ que en X2 .
III. P (X1 ≥ 6) = P (X2 ≥ 6)
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) II y III
(e) I, II y III
453
926. Si Z ∼ N (0, 1), el valor de P (−1, 3 ≤ Z ≤ 1, 3) corresponde a:
(a) 0,990
(b) 0,975
(c) 0,950
(d) 0,903
(e) 0,806
Para responder las preguntas 927, 928, 929 y 930 utilizaremos el ejemplo de
un relojerı́a de lujo, el número de control de calidad de los relojes fabricados
se distribuye normalmente con media µ = 100 y σ = 7.
927. ¿Cuál es la probabilidad de que la cantidad de relojes aprobados sea como mı́nimo 110?
(a) 2,3%
(b) 10%
(c) 7,7%
(d) 92%
(e) 11%
928. Si se deben vender a lo menos 90 relojes para no perder dinero, ¿Cuál es la probabilidad
de que la relojerı́a no se vaya a perdidas?
(a) 92,3%
(b) 98%
(c) 90,2%
(d) 7,7%
(e) 14%
454
929. ¿Entre qué cantidad de relojes se encuentra el 91% que aprobaron el control de calidad?
(a) ]90 , 107[
(b) ]88 , 112[
(c) ]91 , 100[
(d) ]100 , 107[
(e) ]93 , 107[
930. ¿Cuál es la probabilidad de que el número de relojes aprobados sea mayor que 102?
(a) 48%
(b) 38,97%
(c) 61,03%
(d) 55%
(e) 50%
931. Si Z ∼ N (0, 1), ¿qué valor es igual a P (Z = −1)?
(a) P (Z > −0, 9)
(b) P (Z = 0)
(c) P (Z > 1)
(d) 1 − P (Z > 0)
(e) P (Z > −0, 3)
455
932. Una tienda de jaulas para animales estima que en promedio el espacio que necesitan los
animales es de 0, 25m3 con desviación de 0, 09m3 . Si las jaulas mayores a 0, 4m3 deben
mandarse a hacer por pedido. ¿Cuál es la probabilidad de que el primer cliente deba
mandar a hacer la Jaula?
(a) 0,64
(b) 0,05
(c) 0,95
(d) 0,975
(e) 0,003
933. Usted vive en un pueblo con una peculiar maldición que consiste en que las personas
solo se pueden alejar una cantidad de metros de él antes de morir, la cantidad depende de
cada persona y sigue un comportamiento normal de promedio 950 metros y desviación 40
metros. Si para revertir la maldición se debe alcanzar una estatua mágica a exactamente
1 kilometro de distancia ¿Cuál es la probabilidad de que usted sea el héroe o la heroı́na
elegido(a) para salvar al pueblo?
(a) 8,5%
(b) 100%
(c) 90%
(d) 1%
(e) 10%
Pista 180o
’Usted’ es una persona elegida al azar.
456
934. Sea X la variable aleatoria de cantidad de termitas que tiene una casa. Si se sabe que
con menos de 500 termitas no es necesario fumigar y con más de 3000 la casa ya no tiene
salvación. Si la probabilidad de que P (X > 3000) = 0, 35 y que P (X < 500) = 0, 44,
entonces la probabilidad de que necesite fumigar su casa es de:
(a) 0,11
(b) 0,21
(c) 0,56
(d) 0,65
(e) 0,89
935. El tiempo, en minutos, que demora un computador elegido al azar en resolver un

problema tiene una distribución N (15, 2); con relación a esta situación, es verdadero
que:
I. El 95% de los computadores no habrá resuelto el problema en menos de 10

minutos
II. Si un grupo elegido al azar de 100 computadores dejan de intentar solucionarlo

a los 8 minutos solo un computador lo resolverá.
III. Un 98% de los computadores se demora entre 9 y 21 minutos en resolver el

problema.
(a) Sólo I
(b) I y II
(c) II y III
(d) I y III
(e) I, II y III
457
936. En un estadio de 90.000 personas, los minutos cantando gritos de barra se distribuyen
N (40; 10). ¿Alrededor de cuántas personas gritaran más de la mitad de un pártido de
90 minutos?
(a) 2.000 personas
(b) 28.000 personas
(c) 62.000 personas
(d) 35.000 personas
(e) 1.700 personas
937. En una ciudad con hábitos alimenticios extredamente insalubres la cantidad de aceite
en litros que contiene una sopaipilla sigue una distribución N (15, 3) en litros. Aproxi-
madamente, ¿Qué porcentaje de sopaipillas contiene entre 12 y 15 litros de aceite?
(a) 99%
(b) 68%
(c) 24%
(d) 95%
(e) 34%
458
938. Una rara enfermedad ataca a una población. Usted como investigador logra determinar
que las personas enfermas con el 10% más alto de vitamina C en la sangre logra sanar
de la enfermedad. Si es sabido que el porcentaje de esta vitamina en la sangre sigue
una distribución N (12%; 0, 6%). Aproximadamente ¿Qué porcentaje de Vitamina C en
la sangre debe tener una persona para sanar?
(a) 13, 4%
(b) 12, 8%
(c) 15%
(d) 12, 6%
(e) 11, 4%
939. La vida promedio de un camaleón (en dı́as) tiene una distribución N (2125, 50). ¿Cuál
es la probabilidad de viva menos de 2000 dı́as?
(a) 2%
(b) 0,1%
(c) 12%
(d) 20%
(e) 8%
459
940. El error de medición en un voltı́metro puede modelarse con una distribución normal
estándar N (0; 1, 8) en miliVolts[mV]. Considerando que el voltaje puede ser negativo,
Si se realiza una medición, ¿Cuál es, aproximadamente, la probabilidad de que el error
cometido sea mayor a 3[mV]?
(a) 0,03
(b) 0,015
(c) 0,59
(d) 0,45
(e) 0,15
941. La cantidad de papel de impresora que usa cada persona al imprimir en una Universidad
sigue una distribución de N (100; 30). Respecto de la situación es verdadero que:
I. Si la impresora se traba al imprimir 150 hojas seguidas, la probabilidad de que

se trabe es del 5%.
II. Un 16% de la gente usa menos de 70 hojas.
III. La cantidad de papel que usa una persona nunca es mayor que 200 hojas.
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) I y II
(d) II y III
(e) I, II y III
460
942. Sea Z una variable con distribución normal estándar. ¿Cuál es la probabilidad de que
Z tome un valor mayor que -0,5 y menor que 1?
(a) 0,9
(b) 0,8413
(c) 0,53
(d) 0,1587
(e) 0,1
461
943. En un centro de conservación de mariposas con 20.000 ejemplares, el tiempo de meta-

morfosis T tiene una distribución normal tal como indica la figura, aproximadamente,
¿Cuántas mariposas tiene un tiempo de metamorfosis entre µ + σ y µ + 2σ?
(a) 2.720
(b) 5.360
(c) 16.370
(d) 7.520
(e) 19.800
944. Sea X una variable estadı́stica continua que se distribuye de manera normal tipificada.
7
Si P (X ≥ −r) = , . ¿Cuál es el valor de P (0 ≤ X ≤ r)?
11
3
(a)
11
3
(b)
11
11
(c)
22
19
(d)
22
3
(e)
22
462
945. Una variable aleatoria continua X tiene distribución normal de media 6 y desviación
estándar 0,5. La probabilidad de que X tome un valor menor o igual que 5,7 es:
(a) 0,275
(b) 0,725
(c) 0,975
(d) 0,450
(e) 0,990
946. Si usted lee 30 minutos diarios, usted corresponde al percentil 95 de la distribución de

tiempo de lectura diario de la población de jovenes en el paı́s. Si se sabe que el tiempo
de esta población se modela a través de una distribución normal con varianza igual a
9minutos2 , ¿Cuánto tiempo lee un joven promedio al dı́a?
(a) 17,94 minutos
(b) 26,40 minutos
(c) 25,08 minutos
(d) 18,44 minutos
(e) 28,20 minutos
463
947. Una pizzerı́a estudia el consumo semanal promedio Cpizza de pizza de sus clientes. Para
ello tomaran una muestra al azar de personas y ası́ construir un intervalo de confianza
del 95% para Cpizza . Si el consumo se modela a través de una distribución normal de
varianza 9 [pizzas]2 ¿Cuál es el mı́nimo número de personas que debe tener la muestra,
para que el margen de error del intervalo construido sea menor o igual a media pizza?
(a) 139
(b) 38
(c) 150
(d) 114
(e) 169
948. Si una población de castores tiene peso medio igual a 5kg y varianza igual a 9, se
toman muestras de 64 castores donde Y es la variable aleatoria del peso promedio de
una muestra tomada al azar ¿Cuál de las siguientes variables aleatorias tiene distribución
de media 0 y varianza 1?
8(Y − 5)
(a) H =
3
√
Y − 5
(b) W =
3
Y −5
(c) V = √
3
40
(d) Y =
3
Y −5
(e) L=
24
464
949. Una población de coleccionistas de sombreros tiene un promedio de µ = 63 y una

varianza σ 2 = 4. Si se escogen muchas muestras de 9 individuos, ¿Cuál es el promedio
de las medias muestrales y su desviación estándar respectivamente?
4
(a) 63 y
3
4
(b) 63 y
9
2
(c) 63 y
3
4
(d) 7y
9
4
(e) 7y
3
950. Una variable aleatoria se distribuye en forma normal N (µ, σ). ¿Qué información se
necesita para determinar la probabilidad de que esta tome un valor menor que 100?
1. σ = 15
2. µ = 100
(a) (1) Por si sola
(b) (2) Por si sola
465
951. Sea X una variable aleatoria con cierta distribución. Para determinar la probabilidad
de que X tome un valor menor que 1 se necesita:
1. La distribución de X es normal estandar.
2. El producto del promedio µ y la varianza σ 2 es 0.
(a) (1) Por si sola
(b) (2) Por si sola
Considere para las preguntas 952, 953, 954 y 955 una población formada por
todos los múltiplos naturales de 5 menores que 25, y todas las muestras de
tamaño 3 que pueden hacerse si se realiza con reposición y con importancia
de orden.
952. ¿Cuántas muestras en total se pueden extraer?
(a) 8
(b) 64
(c) 32
(d) 16
(e) 20
Pista 180o
Es una combinatoria con reposición
466
953. ¿Cuál es la media poblacional?
(a) 15
25
(b)
2
15
(c)
4
15
(d)
5
125
(e)
9
954. ¿Cuál es la media de las medias muestrales?
(a) 5,425
(b) 12,5
(c) 11,75
(d) 15,5
(e) 10
955. ¿Cuál es la probabilidad, aproximada a la décima, de que el promedio de una muestra

sea menor que 10,1?
(a) 0,1
(b) 0,2
(c) 0,3
(d) 0,6
(e) 0,7
467
956. Una pizzeria cálcula que tarda una media de 40 minutos en llevar un pedido, con una
desviación estándar de 15 minutos. Suponga que el dı́a de hoy se han repartido 36
pedidos. ¿Cuál es la probabilidad aproximada de que el dı́a de hoy el promedio de
pedidos este entre 35 y 42, 5 minutos?
(a) 0,25
(b) 0,36
(c) 0,15
(d) 0,82
(e) 0,97
957. La humedad relativa promedio en un invernadero es de 60% y una desviación estándar

de 0, 15%. Si se toman 25 medidas diarias a cualquier hora, ¿Cuál es la desviación
estándar de la muestra?
(a) 0, 05%
(b) 1, 6%
(c) 0, 15%
(d) 0, 75%
(e) 0, 5%
468
958. La vida promedio de un ratón de laboratorio es de 4 años pudiendo variar con una
desviación de 1,5 años. Si se experimenta con un ratón desde su nacimiento, cuando este
muere se experimenta con otro ratón desde su nacimiento y ası́ sucesivamente hasta la
muerte del noveno ratón. ¿Cuál es la probabilidad de que ese proceso experimental dure
más de 45 años?
(a) 0,02
(b) 0,25
(c) 0,5
(d) 0,3
(e) 0,97
959. Las estaturas de 1000 jirafas están distribuidas aproximadamente de forma normal con
una media de 574,5 centı́metros y una desviación estándar de 16,9 centı́metros. Si se
extraen 200 muestras aleatorias cada una de 25 jirafas, determine la media y desviación
estándar de la distribución de medias:
(a) 585,5 cm y 10,28 cm
(b) 574,5 cm y 3,38 cm
(c) 574,5 cm y 1,28 cm
(d) 580 cm y 1,2 cm
(e) 573,5 cm y 3,2 cm
469
960. Dado el problema anterior, ¿Cuántas grupos de jirfas tendrán un promedio de estatura
entre 572,6 y 575,8?
(a) Aproximadamente 70
(b) Aproximadamente 72
(c) Aproximadamente 128
(d) Aproximadamente 35
(e) Aproximadamente 187
961. Una variable aleatoria discreta tiene distribución binomial B(36; 0, 5). ¿Cuál es el valor
de µ al aproximarla a una distribución normal?
(a) 3
(b) 3,6
(c) 18
(d) 36
(e) 7,2
962. Al lanzar una moneda no cargada 100 veces, utilizando la distribución normal, ¿Cuál
es la probabilidad de obtener menos de 45 caras?
(a) 84%
(b) 15%
(c) 45%
(d) 22, 5%
(e) 5%
470
Para las siguientes 3 preguntas considere a un tipo con mucha suerte; en

cada prueba que da tiene el doble de probabilidades de contestar la respuesta
correcta que una persona promedio respondiendo al azar. Este sujeto da la
PSU(80 preguntas, 5 alternativas) y confı́ado en su suerte contesta todas las
preguntas al azar.
963. ¿Qué distribución tiene la variable aleatoria ”Respuestas Correctas”?

√
4 6
(a) N (16, )
5
√
4 30
(b) N (32, )
5
√
8 2
(c) N (32, )
5
√
16 5
(d) N (16, )
5
(e) N (80, 4)
964. ¿Cuál es la desviación estándar aproximada de la distribución?
(a) σ = 2
(b) σ = 3, 5
(c) σ = 1, 4
(d) σ = 7, 1
(e) σ = 4, 4
471
965. ¿Cuál es la probabilidad, aproximadamente, de que conteste más de 36 preguntas cor-

rectamente?
(a) 0,023
(b) 0,035
(c) 0,16
(d) 0,4
(e) 0,01
966. En un cofre hay 16 diamantes y 9 safiros, todos de igual peso y tamaño. Un experimento
consiste en extraer al azar una piedra preciosa, registrar la piedra obtenida y devolverla
al cofre. Si el experimento se realiza 10.000 veces y se define la variable aleatoria X
como el número de diamantes que se obtienen, y h como su función de probabilidad,
¿Cuál es la desviación estándar de h cuando se aproxima a una distribución normal?
(a) 24
(b) 48
(c) 60
(d) 64
(e) 80
472
967. Sea X una variable aleatoria tal que X ∼ B(100; 0, 36). Si se aproxima la distribución
por una distribución normal con media µX y una desviación desviación estándar σX ,
¿Cuáles de los siguientes valores corresponden a los valores de µX y σX , respectivamente?
6√
(a) 36 y 5
5
48 √
(b) 64 y 10
10
48
(c) 36 y
10
√
60
(d) 64 y
8
√
48
(e) 36 y
100
1
968. Si X ∼ Bin(45, ), al transformar X mediante una aproximación y tipificación a una
5
distribución normal estandar, ¿Cuál de estas alternativas corresponde a tal transfor-
mación?
(a) 5(X - 9)
√
(b) 5(X - 45)
(X − 45)
(c) 5 √
6 5
X − 45
(d)
30
473

1
969. Si X ∼ Bin 25, , al aproximar X mediante una distribución normal, el valor de σ
5
será:
2
(a)
5
(b) 12,5
√
(c) 12, 5
r
2
(d) 2
5
√
(e) 2
970. Se lanzan 40.000 monedas y se define la variable aleatoria X como el número de caras
obtenidas. Si se aproxima la distribución binomial de X mediante una distribución
normal, ¿cuál es la probabilidad de obtener 20.115 caras o menos?
(a) 0,749
(b) 0,839
(c) 0,841
(d) 0,875
(e) 0,900
474
971. Si X es una variable aleatoria discreta con distribución B ∼ (n, p), se puede determinar
la media y la desviación estándar de la distribución normal que aproxima a la binomial
si:
1. n = 8
2. p = 0, 4
(a) (1) Por si sola
(b) (2) Por si sola
475
972. Un médico debe determinar el promedio de fiebre de los 36 pacientes de una habitación
en un hospital, sabiendo que la temperatura promedio de los pacientes del hospital es
de 38,5, con distribución normal, cuya desviación estándar es de 1,5 grados, entonces,
¿Cuál es el intervalo de confianza para la media poblacional con un nivel de confianza
del 95%?
(a) [38, 608; 38, 392]
(b) [38, 01; 38, 99]
(c) [37, 408; 38, 392]
(d) [38, 08; 38, 892]
(e) [37; 38]
973. Los datos de un tipo muy interesante de radiación observada por unos astronomos
están distribuidos normalmente N (µ, σ), Se ha obtenido que el intervalo de confianza
de la media de radiación varios dı́as cualquiera, con un nivel de confianza del 90% es
[1498,12; 1500,44]. El valor promedio de radiación de ese mes es:
(a) 1499
(b) 1499,28
(c) 1498,44
(d) 1499,64
(e) 1498,64
476
974. Se han estudiado la cantidad de años de duración de un grupo de 400 cajas de leche
de un fabrica con una media aritmética de 2,17 años y una desviación tı́pica de 0,4. El
intervalo con 95% de confianza de la media es:

0, 4
(a) 2, 17 ± 1, 96 ·
20

0, 4
(b) 2, 17 ± 1, 96 ·
400

0, 4
(c) 2, 17 ± 2, 17 ·
20

0, 2
(d) 1, 96 ± 2, 17 ·
20

0, 2
(e) 2, 17 ± 1, 96 ·
20
975. Los segundos que puede soportar una población de personasla respiración bajo el agua
sigue una distribución N (µ, 3) y una muestra de 64 personas, tiene una media de 23
segundos. ¿Cuál es el intervalo de confianza para µ con un 95% de confianza?

9 9
(a) 23 − 1, 96 · ; 23 + 1, 96 · 0,
8 8

3 3
(b) 23 − 2, 01 · ; 23 + 2, 01 ·
10 10

3 3
(c) 23 − 1, 96 · ; 23 + 1, 96 ·
8 8

3 3
(d) 23 − 1, 96 · ; 23 + 1, 96 ·
64 64
(e) [23 − 1, 84 · 0, 6̄; 23 + 1, 84 · 0, 6̄]
477
976. Al consultar en varios grupos al azar de una población, el porcentaje de personas

que aprueban una politica pública se obtiene una media muestral x̄, estimando que la
desviación estándar de la población es σ, el tamaño es n y el porcentaje según cada grupo
tiene una distribución normal. El intervalo de confianza con un 99,7% de confianza para
la media µ está dado por:
(a) [x̄ − 3σ, x̄ + 3σ]
(b) [x̄ − 2σ, x̄ + 2σ]

3σ 3σ
(c) x̄ − √ , x̄ + √
n n

2σ 2σ
(d) x̄ − √ , x̄ + √
n n

σ σ
(e) x̄ − √ , x̄ + √
n n
977. ¿Cuál(es) de las siguientes proposiciones es(son) verdadera(s) acerca de un intervalo

de confianza que se construye a partir de una muestra de tamaño n2 , con un nivel de
confianza (1 − α) · 100% para una media µ si se conoce la desviación estandar σ.
σ
I. El máximo valor posible de cualquier media muestral es de µ + Z1− α2 √ .
n
II. Si una muestra es mayor su media será más cercana a la media poblacional.
III. Si la desviación estándar es mayor, la amplitud de intervalo de confianza es

mayor.
(a) Sólo I
(b) Sólo II
(c) Sólo III
(d) I y II
(e) II y III
Pista 180o
Es posible que el promedio de una muestra sea mayor
478
978. El tiempo de atención en promedio de una muestra elegida al azar de 196 restaurantes
es de 7 minutos y la desviación estándar de todos los restaurantes del paı́s es de 1 minuto.
¿Cuál es el intervalo de confianza de la media poblacional para un nivel de confianza del
95%
(a) [6, 9; 7, 1]
(b) [6, 65; 7, 35]
(c) [6, 86; 7, 14]
(d) [6; 8]
(e) [6, 5; 7, 5]
979. ¿Cuál es la probabilidad de que el promedio de la cantidad de proteı́nas de una población

de bacterias(Cuya desviación estandar σ = 5) se encuentre en el intervalo [15.118; 15.282],
si el tamaño de la muestra es de 10.000 con un promedio 15.200 proteı́nas?
(a) 90%
(b) 95%
(c) 96%
(d) 98%
(e) 99%
479
980. Para estimar el valor de la media µ se tomó una muestra de tamaño 400 y un nivel de
90%. Si el error de estimación es del 2%, ¿cuál es el valor de la desviación estándar σ?
10
(a)
49
8
(b)
33
20
(c)
129
16
(d)
125
12
(e)
21
981. Un candidato presidencial desea estimar el porcentaje promedio de aprobación que tiene
sobre la gente. Si se sabe que la desviación en la opinión de la gente es σ = 2, 5% ¿De
cuantas personas requiere cada muestra para que el error de estimación no sobrepase el
0,5% de aprobación con un 99% de confianza?
(a) 124 personas
(b) 145 personas
(c) 153 personas
(d) 166 personas
(e) 135 personas
480
982. Desde una determinada población con distribución normal de media µ y varianza 36, se
extrae una muestra con la cual se determina el intervalo de confianza [70, 8; 72, 19] con
un nivel de confianza del 95%. ¿De cuántos elementos se compone la muestra utilizada
para determinar dicho intervalo de confianza?
(a) 256
(b) 196
(c) 225
(d) 289
(e) 361
983. Los datos de una población se modelan mediante una distribución normal, con media
µ y varianza 9. Se toma una muestra de esta población de tamaño 64, cuyo promedio es
84. Si de esta muestra se obtiene un intervalo de confianza para µ igual a [83, 13; 84, 87].
¿Por cuál de los siguientes valores se debe multiplicar a la varianza para obtener la
amplitud de este intervalo?
1, 96
(a)
8
1, 64
(b)
3
1, 96
(c)
24
2, 32
(d)
12
2, 58
(e)
24
481
984. La cantidad de digitos 9 por cada 10 decimales de un número irracional llamado Πχ ,

1
se modela por medio de una distribución normal con media µ y desviación . Se toma
7
una muestra aleatoria de 100 grupos de 10 decimales en la lista de decimales de Πχ ,
obteniéndose una media de 5 digitos 9. Para los resultados de esta muestra, ¿Cuál de
los siguientes intervalos es el intervalo de confianza de nivel 0,95 para µ?

7 7
(a) 5 − 1, 96 · ; 5 + 1, 96 ·
10 10

1 1
(b) 5 − 1, 96 · ; 5 + 1, 96 ·
70 70

7 7
(c) 9 − 1, 96 · ; 5 + 1, 96 ·
10 10

1 1
(d) 5 − 1, 64 · ; 5 + 1, 64 ·
70 70

1 1
(e) 5 − 2, 58 · ; 5 + 2, 58 ·
70 70
985. Se desea estimar el largo en milimetros del colmillo del tiburón blanco. Para ello, se
construye un intervalo de confianza para el largo medio a partir de una muestra de 256
tiburones. Si la media obtenida fue de 76,2mm y la varianza poblacional es de 400mm2 ,
el intervalo para la media del colmillo de un tiburón blanco obtenido al trabajar con
nivel de confianza 0,95 es:
(a) [76, 2 − 20 · 0, 95; 76, 2 + 20 · 0, 95]

2 2
(b) 76, 2 − · 1, 64; 76, 2 + · 1, 96
5 5

4 2
(c) 76, 2 − · 1, 96; 76, 2 + · 1, 96
5 5

4 4
(d) 76, 2 − · 1, 64; 76, 2 + · 1, 64
3 3

5 5
(e) 76, 2 − · 1, 96; 76, 2 + · 1, 96
4 4
482
986. Un candidato quiere realizar una encuesta a sus electores, en la encuesta ellos deben
elegir un número real del 0 al 1 para decidir que tan de acuerdo están con su candidatura
donde 0 es estar en total desacuerdo y 1 totalmente de acuerdo. Si se sabe que la varianza
de la población es de 0,01. Trabajando en un nivel del confianza del 95%. ¿Cuál es la
cantidad de gente requerida de cada muestra para que el margen de error sea menor que
0,05?
(a) 16
(b) 80
(c) 2
(d) 24
(e) 19
987. Para conocer la intensidad de la lluvia se mide la altura alcanzada por el agua por
unidad de superficie en una región. Se modela por medio de distribución normal con
media µ[mm/m2 ] y desviación estándar σ = 1, 2[mm/m2 ]. Una muestra de 36 medidores
arroja un promedio de 25[mm/m2 ], ¿Cuál es el intervalo de confianza de nivel 95% para
la media poblacional µ?

1, 2 −1, 2
(a) 25 − 1, 96 · √ ; 25 + 1, 96 · √
36 46

1, 2 −1, 2
(b) 25 − 1, 64 · ; 25 + 1, 64 ·
6 6

1, 2 1, 2
(c) 25 − 1, 96 · √ ; 25 + 1, 96 · √
36 36

1, 2 1, 2
(d) 24 − 1, 96 · √ ; 24 + 1, 96 · √
36 36

1, 2 1, 2
(e) 25 − 1, 64 · ; 25 + 1, 64 ·
6 6
483
988. La cantidad de librerı́as por cuadra en esta ciudad, se modela por medio de una dis-
tribución normal con media µ y varianza 0,25. Se toma una muestra aleatoria de 100
cuadras de esta ciudad, obteniéndose con media de 1,6 librerı́as. Para los resultados de
esta muestra, ¿cuál de los siguientes intervalos es el intervalo de confianza de nivel 0,95
para µ?

1 1
(a) 1, 6 − 1, 96 · ; 1, 6 + 1, 96 ·
40 40

1 1
(b) 1, 6 − 0, 95 · ; 1, 6 + 0, 95 ·
200 200

1 1
(c) 1, 6 − 1, 96 · ; 1, 96 ·
400 400

1 1
(d) 1, 6 − 0, 95 · ; 0, 95 ·
20 20

1 1
(e) 1, 6 − 1, 96 · ; 1, 6 + 1, 96 ·
20 20

σ σ
989. Si la media de una población se encuentra en el intervalo de confianza x̄ − z α2 · √ , x̄ + z α2 · √ ,
n n
la expresión z α2 se determina:
(a) Tipificando la media poblacional.
(b) Cálculando la diferencia entre la desviacion de una muestra y la desviación a nivel

poblacional.
(c) Es un dato empı́rico propio de cada experimento estadı́stico y es dado.
(d) Con la cantidad de desviaciones que corresponde a un porcentaje de área en una

distribución normal estandar.
484
990. La altura del salto de los canguros en una zona de australia se distribuyen de forma
normal con media µ y desviación estándar igual a 0,25. Se toma una muestra de 36
canguros con media de salto de 145 centı́metros. Considerando un nivel de confianza del
90%, ¿Cuál es el intervalo de confianza que contiene a la media de la altura del salto de
los canguros?

0, 25 0, 25
(a) 145 − 0, 95 · ; 145 + 0, 95 ·
6 6

0, 25 0, 25
(b) 145 − 1, 96 · ; 145 + 1, 96 ·
6 6

0, 25 0, 25
(c) 145 − 1, 96 · ; 145 + 1, 64 ·
36 36

0, 25 0, 25
(d) 145 − 1, 64 · ; 145 + 1, 64 ·
36 36

0, 25 0, 25
(e) 145 − 1, 64 · ; 145 + 1, 64 ·
6 6
991. La cantidad de uvas por parra en una determinada viña, se modela a través de una
distribución normal con media µ y varianza 36. Se considera una muestra aleatoria de
100 parras y se calcula un intervalo de confianza con un nivel de 0,95. Si el borde inferior
del intervalo de confianza de la cantidad de uvas es de 401,38 ¿Cuál es la media de la
muestra?
(a) 402
(b) 402,55
(c) 401,76
(d) 401,38
(e) 402,38
485
992. En una mina, la cantidad de oro por tonelada de tierra se ajusta a una distribución
normal cuya desviación estándar es de 5 gramos. Se extrae una muestra de 9 toneladas
al azar y se determina que el promedio de dicha muestra es de 45 gramos. Considerando
un nivel de confianza del 99%, La cantidad de oro promedio por tonelada, se encuentra
en el intervalo:
(a) [44; 46]
(b) [42, 56; 45, 43]
(c) [44, 8; 45, 2]
(d) [40, 7; 49, 3]
(e) [41, 56; 47, 43]
993. Si una muestra de cierta variable aleatoria, cuyo comportamiento es una distribución
normal, tiene un intervalo de confianza 0,90 es igual a [420, 7; 424, 1], entonces la media
de la muestra es igual a:
(a) 420
(b) 422,4
(c) 423
(d) 424,7
(e) 421,6
486
994. Un grupo de ingenieros de la NASA quieren saber cuánto tiempo medio sobrevive una
bacteria en el espacio exterior. Extraen una muestra de 80 placas de petri con bacterias
obteniendo una media muestral de 2,5 dı́as; ellos sabı́an que la desviación tı́pica era de
4 dı́as. Si el nivel de confianza es de un 95%, ¿Cuál es el intervalo de confianza para µ?
" √ √ #
1, 96 5 1, 96 5
(a) 2, 5 − , 2, 5 +
20 20
" √ √ #
1, 69 5 1, 69 5
(b) 2, 5 − , 2, 5 +
5 5
" √ √ #
1, 96 5 1, 96 5
(c) 2, 5 − , 2, 5 +
5 5
" √ √ #
1, 96 5 1, 64 5
(d) 2, 5 − , 2, 5 +
5 5

80 80
(e) 2, 5 − 1, 96 · √ , 2, 5 + 1, 96 · √
4 4
995. La cantidad de tiempo en minutos que se tarda cada persona en completar una maratón
se modela por medio de una distribución normal con media µ y varianza 0,81. Se toma
una muestra aleatoria de 64 personas de esta ciudad, obteniéndose con media de 50,3
minutos. Para los resultados de esta muestra, ¿cuál de los siguientes intervalos es el
intervalo de confianza de nivel 0,95 para µ?

9 9
(a) 50, 3 − 1, 96 · ; 50, 3 + 1, 96 ·
80 80

81 81
(b) 50, 3 − 0, 95 · ; 50, 3 + 0, 95 ·
800 800

9 9
(c) 50, 3 − 1, 96 · ; 50, 3 + 1, 96 ·
40 40

9 9
(d) 50, 3 − 0, 95 · ; 50, 3 + 0, 95 ·
20 20

1 1
(e) 50, 3 − 1, 96 · ; 50, 3 + 1, 96 ·
20 20
487
996. Con respecto al intervalo de confianza para una cierta media poblacional, ¿cuál de las
siguientes afirmaciones es falsa?
(a) Si la muestra crece infinitamente, la amplitud del intervalo se acerca a 0.
(b) Un intervalo con mayor confianza permite aproximar con mayor exactitud la media.
(c) Si aumenta el nivel de confianza, el intervalo se vuelve más amplio.
(d) Si se cuatriplica el tamaño de la muestra, la amplitud del intervalo disminuye a la

mitad.
(e) A menor error, menor amplitud de intervalo.
997. La edad de una población de estudiantes de un preuniversitario para genios precoces

sigue una distribución N (µ, 3) y una muestra de 81 estudiantes tiene una media de 11,2
años. Determina el intervalo de confianza para µ con 95% de confianza.
(a) ]10, 28; 11, 92[
(b) ]10, 54; 11, 85[
(c) [10, 28; 11, 92]
(d) [10, 12; 11, 08]
(e) [10, 92; 11, 92]
488
998. Una muestra aleatoria simple de veinticinco panaderos responden un test de cantidad
de sal en el pan, obteniendo una media de 100g. Se sabe que la cantidad de sal sigue un
distribución normal con una desviación tı́pica igual a diez, pero se desconoce la media.
¿Entre qué lı́mites se hallará la cantidad de sal promedio que usan todos los panaderos,
con un nivel de confianza de 0,99?
(a) [94, 84; 105, 16]
(b) [93, 85; 105, 20]
(c) [96, 08; 103, 92]
(d) [96, 72; 103, 28]
(e) Ninguno de los intervalos anteriores.
999. Sabemos que una variable estadı́stica se comporta como una normal N (µ, 5). Para
estimar µ extraemos una muestra de tamaño 144, cuya media resulta ser igual a 95.
Estima µ mediante un intervalo de confianza del 90%.
(a) [95, 36; 98, 64]
(b) [95, 64; 98, 96]
(c) [91, 06; 97, 45]
(d) [94, 31; 95, 68]
489
1000. La puntuación media obtenida en una muestra aleatoria simple de 81 orangutanes en

el examen lenguaje con señas ha sido 25 puntos. Suponiendo que la distribución de las
puntuaciones es normal con desviación tı́pica σ = 20, 25 puntos, calculé el intervalo de
confianza para la media de puntaje de orangutanes con un nivel de significación de 0,01.

20, 25
(a) 25 ± 2, 58 · √
9
(b) [25 ± 2, 58 · 2, 25]
(c) [5 ± 2, 58 · 225]

20, 25
(d) 25 ± 2, 58 ·
3
490
1001. Se supone que la temperatura promedio diaria de una determinada región desertica es
una variable aleatoria con distribución normal cuya desviación estándar es igual a 5◦ . Se
toma una muestra aleatoria simple de los registros de 10 dı́as y se obtienen los siguientes
datos, en grados.
40◦ 35◦ 46◦ 35◦ 34◦ 34◦ 38◦ 34◦ 44◦ 34◦
Determina un intervalo de confianza al 95% para la vida media de dicha especie de

tortuga.
√
(a) 37, 5 ± 1, 96 · 5
" r #
5
(b) 37 ± 1, 96 ·
2
(c) [37, 5 ± 1, 96 · 5]
√
(d) 38 ± 1, 64 · 10
491
1002. Un estudio histórico realizado sobre una muestra de 200 piezas de un barco hundido
indica que la antigüedad media de la muestra es de 215,85 años. Determine un intervalo
de confianza para la antigüedad del barco con un nivel de confianza del 95% y teniendo
en cuenta que la desviación estándar es de 3,8 años.

3, 8
(a) 215, 85 ± 1, 64 · √
100 2

3, 8
(b) 215, 85 ± 1, 96 · √
2

3, 8
(c) 215, 85 ± 1, 96 · √
10 2

38
(d) 215, 85 ± 1, 96 · √
2

38
(e) 217, 5 ± 1, 96 · √
100 2
Pista 180o
La antigüedad del barco está dada por el promedio población de sus piezas
1003. En la entrada de un cine se han registrado las edades a una muestra de 64 personas
para estimar el público promedio. La media de la muestra ha sido 17,5 años. Sabiendo
que en general la población tiene una desviación estandar de 1 año ¿Cuál de los siguientes
representa el intervalo de confianza para la media poblacional con un nivel de confianza
del 99%?

4
(a) 17, 5 ± 2, 58 · √
8
(b) [17, 5 ± 2, 58·]

1, 04
(c) 17, 5 ± 2, 58 ·
64

1
(d) 17, 5 ± 2, 58 ·
8
(e) Ninguno de los intervalos anteriores
492
1004. Para efectuar un control de calidad sobre el rendimiento en kilometros de la baterı́a

de un auto electrico una muestra aleatoria de 36 automoviles de ese modelo obtiene una
duración media de 140km. Sabiendo que la duración de la baterı́a de los automoviles se
distribuye normalmente con una varianza de 81 km2 , encuentra el intervalo de confianza
del 98% para el rendimiento en kilometros de ese modelo.

11, 6
(a) 140 ±
3

9
(b) 140 ± 2, 33 ·
6

36
(c) 140 ± 2, 33 ·
9

9
(d) 140 ± 2, 58 ·
6
(e) Ninguno de los intervalos anteriores
1005. En un laboratorio se está estudiando la relación entre el nivel de azucar en la san-

gre(Glicemia) de los ratones y los derrames cerebrales. Se sabe que la desviación tı́pica
poblacional es de 5,5 mm/dL y se desea estimar la media con un 95% de confianza y con
un error máximo de 0,5 mm/dL. ¿Al menos cuántos ratones se deben seleccionar en la
muestra?
(a) 381
(b) 450
(c) 465
(d) 25
(e) 652
493
1006. Se ha obtenido que el intervalo de confianza correspondiente al 90% de una variable

es [15, 7; 16, 3]. Calcula la media y el tamaño de la muestra que se ha estudiado para
obtener el intervalo sabiendo que la desviación tı́pica es igual a 3.
(a) La media es 15 y el tamaño de la muestra es 57.
(b) La media es 15 y el tamaño de la muestra es 55.
(c) La media es 15 y el tamaño de la muestra es 53.
(d) La media es 17 y el tamaño de la muestra es 54.
1007. Una muestra aleatoria de 200 sensores sismicos determinó que el intervalo de confianza
para el tiempo(en segundos) de reacción desde que empezaba un movimiento telúrico
hasta que se sintieran sus efectos a escala humana fue de [37; 43]. Se puede calcular el
nivel de confianza de ese intervalo si:
1. La varianza es de 0,7 segundos2 .
2. El número de terremotos en la zona registrada se distribuye normalmente a lo

largo de un año.
(a) (1) Por si sola
(b) (2) Por si sola
494

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Programa de Preparación

JORGE HEWSTONE - MAURO QUINTANA

Números Naturales: Parten desde el 1 y cada número tiene un sucesor.

Números Enteros: A los Naturales se les agrega el inverso aditivo y el

Números Irracionales: Son valores que no pueden ser expresados de manera

Métodos de Aproximación: Cuando un número real tiene más decimales

-Exceso: Consiste en elegir el número racional inmediatamente mayor con-

-Defecto o truncamiento: Consiste en eliminar los decimales hasta el punto

-Redondeo: Consiste en aproximar por exceso si el decimal anterior es mayor o

A partir de esta definición se deducen las siguientes propiedades:

• loga (b · c) = loga (b) + loga (c)

• loga (bn ) = n · loga (b)

1.1 Números Enteros

(e) ninguna de las anteriores

En cada una de estas alternativas vemos propiedades tanto de conjuntos numéricos

A. La suma de 2 números de mismo signo conserva el signo.

B. a − b = a + (−b) es positivo si a > b, negativo si a < b y nulo si a = b

C. si p > 0 → |p| = p si p < 0 → |p| = −p

D. La suma de 2 números naturales es siempre natural.(Lo mismo para los

E. p2 ≥ 0 Para todo número Real

1. Si 4p representa un número par y k un número impar, ¿Cuál de las siguientes opciones

3. ¿Cuántas cifras tiene el resultado del producto entre 20498 · 5500 ?

5. Si b es la quinta parte del doble de c, con b 6= 0 y c 6= 0, entonces es verdadero:

6. Sean n1 , n2 , n3 y n4 cuatro números impares pares consecutivos. Respecto a esta

I. Todos los términos es un múltiplo de 4.

7. ¿Cuál(es) de las siguientes aseveraciones no siempre es(son) verdadera(s)?:

8. Al descomponer el número 108 en sus factores primos se obtiene p2 · k 3 , entonces k p es

9. Si n es un número compuesto impar menor que 15 entonces necesariamente n + 1 es

10. Si k + 1 < 0 entonces −k + |k| = :

11. Cuantos números pares hay entre -2 y 2 :

12. Si a  Z− y b  Z+ ; ¿Cuál(es) de la siguientes expresiones siempre es (son) menor(es)

13. ¿Cuál es el dı́gito de la unidad de 232 ?

14. Si k es un entero negativo, ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es siempre ver-

16. Si P < 0 , ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es siempre verdadera(s):

18. Si m > n , p > q y q = m Entonces es falso que:

19. Se cumple que p3 · q 3 < 0 si:

20. Si m · n < 0 y m > 0 Entonces es siempre verdad que:

23. Si a es un número entero y b un número entero negativo, ¿Cuál(es) de las expresiones

1.2 Números Racionales

(e) (p + 1)n Correcta

(a) (1) por si sola

27. 0, 2 · 4, 5 + 0, 02 · 90 + 0, 002 · 900

28. Si P = 0, 001; Q = 10−3 y R = 0, 3; entonces el valor de P + R · Q es:

29. (0, 27 : 0, 001) − 0, 1 =

31. Cuál de las siguientes afirmaciones es siempre verdadera?

33. ¿Cuál de las siguientes alternativas representa un número racional?

35. Si a es un racional, cual de las siguientes alternativas representa siempre un número

37. Si a = 0, 5 y b = 0, 25 ¿Cuál de las siguientes desigualdades es(son) verdadera(s)?:

40. P es la mitad de Q si:

41. ¿Cuál de las siguientes relaciones es verdadera ?

44. ¿Cuánto es 0, 14 − 0, 07 · (0, 00014 : 0, 0007)?

46. Si x, y, z son 3 racionales tal que x + y + z = 0, se puede determinar cual de ellos es el

(a) (1) por si sola

¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s), con respecto a la

II. Es un número décimal periódico.

III. El número truncado al dı́gito de la cienmilésima es 0, 27273

Una forma muy rápida de transformar fracciones con 11 en el denominador es

47. Si se redondea a la milésima el número 4, 543543 se obtiene

48. ¿Cuánto se obtiene al truncar a la centésima el número 3, 1451?

49. ¿Cuánto se obtiene al redondear a la milesima el número 0,6993?

Las masas del Sol y de la Tierra, aproximadamente, son 1, 98 · 1030 y 5, 98 · 1024 ,

(a) 3, 311 · 105 veces Correcta

(b) 3, 020 · 106 veces

12. Si a Z− y b Z+ ; ¿Cuál(es) de la siguientes expresiones siempre es (son) menor(es)