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ENSAY

 PELÍCULA
O “UN CRIMEN
LLAMADO EDUCACIÓN”

 Dirección: Jürgen Klaric

 Clasificación: Documental

 Año de producción: 2017

INTRO
DUCCI
ÓN
En el presente ensayo se mostrará una breve sinopsis acerca de la película “Un
crimen llamado educación”, el cual será relacionado a los temas vistos durante las
clases de la asignatura Teoría Pedagógica Contemporánea. Todo esto con la
finalidad de responder algunas dudas que surgieron a lo largo del cortometraje.
Esta obra reflexiona sobre un gran número de aspectos que se podrían mejorar en
la educación, tal y como está planteada hoy en día. Estos aspectos son
reproducidos tanto por docentes como por el alumnado, razón por la que este
documental trata de plasmar el sistema educativo como un sistema obsoleto que
necesita cambios de raíz.

El sistema educativo es el crimen más grande que existe actualmente. TODOS


son cómplices de este crimen. Los gobiernos roban el dinero y no garantizan una
educación de calidad. Las escuelas pagan a sus maestros salarios terribles y no
innovan sus infraestructuras y metodologías. Hay muchas personas que se
convierten en maestros porque no lograron sus metas. Y por eso, odian sus
trabajos y no desarrollan las habilidades de sus estudiantes. Los padres se
convirtieron en seres ausentes que no saben nada acerca de sus hijos y ni
siquiera contribuyen a su educación. Y después de todo eso, los únicos que pagan
el precio son los niños. Este es un crimen llamado educación.
Esta obra reflexiona sobre un gran número de aspectos que se podrían mejorar en
la educación, tal y como está planteada hoy en día. Estos aspectos son
reproducidos tanto por docentes como por el alumnado, razón por la que este
documental trata de plasmar el sistema educativo como un sistema obsoleto que
necesita cambios de raíz.
El Sistema Educativo fue creado para que las personas siguieran las reglas,
patrones sin hablar mucho, sin tener un criterio propio, imponiendo siempre su
doctrina, según el gobierno de turno. Tenemos un sistema educativo que opera
aún con el mismo método de hace más de 200 años, recordemos que se
empezaron a crear Instituciones Educativas conjuntamente cuando surge la
revolución Industrial, las fábricas, precisamente para preparar individuos
mecánicos, que supieran sólo recibir órdenes, sin aspiraciones, obedecer y
producir el producto de calidad, más no para enseñar a pensar, ni a crear; ese es
el trasfondo educativo que aún persiste, te enseñan lo que consideran debes
saber, más no lo que necesitas conocer.
¿De verdad el sistema educativo nos prepara para enfrentar la vida real?
Desde luego que no, lo que te enseñan en la escuela muchas veces no se parece
en nada con lo que te toca vivir, la mayoría del tiempo es así; a decir verdad son
pocas las veces que utilizamos en la cotidianidad la raíz cuadrada, son
conocimientos necesarios claro está, pero el punto es que se enfatizan demasiado
en la forma de dar los contenidos que pareciera más bien un trauma para muchos
aprobar las materias prácticas, creando así temor en aprender matemáticas, física,
química, biología, parece ser la dinámica en muchos países, crear ese sentimiento
hacia estas áreas de aprendizaje, la metodología es el terror, sin embargo dejan
de lado la vida real, no te enseñan nunca a resolver problemas humanos, utilizan
a su vez un pensamiento racional poco creativo que no permite a los educandos
explorar su creatividad, y sus habilidades.
Una de las premisas que se aborda en el documental, es el castigo de los errores
en el sistema educativo, el cual no perdona que te equivoques, tú vales lo que tu
calificación dice, de ahí surge la deserción escolar, las depresiones, el sentimiento
de fracaso, de pensar que no eres suficiente, los estudiantes aún en pleno siglo
XXI sufren de baja autoestima por no obtener mejores calificaciones, sin
mencionar que los padres cada vez exigen más nota sin ocuparse tampoco en
dedicar más tiempo en apoyar a sus hijos. Se ha olvidado la razón de ser del
individuo, SER FELIZ, equivocarse no está mal, no intentarlo sí lo es; en vez de
dedicar horas y horas de estudios vacíos tratemos de enfocar nuestra energía en
aprender y enseñar para la realidad de la vida. En el artículo “Preparados para un
sistema educativo con clases virtuales” encontrarás información adicional sobre
este tema.
¿Porqué se lleva acabo el mismo método de educación si todos pensamos
diferente?
Tenemos capacidades diferentes, cada quien es bueno en algo y no tiene que ser
igual para todos, existen las inteligencias múltiples, es un modelo de concepción
de la mente publicado en 1983 por Howard Gardner, profesor de la Universidad de
Harvard. Para él, la inteligencia no es un conjunto unitario que agrupa diferentes
capacidades específicas, sino una red de conjuntos autónomos, relativamente
interrelacionados, se trata de un potencial biosociológico de procesamiento de
información que se puede activar en uno o más marcos culturales para resolver
problemas las cuales vienen teniendo cada vez más presencia.
Muchos maestros pretenden que todos aprendan de la misma manera y al mismo
ritmo, y es un error siempre, docentes que siguen apegados al sistema siendo
teóricos y nada prácticos ni realistas con los cambios y progresos del mundo,
desde este espacio pretendemos analizar todos los aspectos de la educación hoy
en día y así aportar soluciones y estrategias acorde con el mundo actual, la
sociedad lo pide a gritos Una rebelión contra el sistema y sus políticas de estado
hacia la educación la cual siempre ha sido bulímica, parece ser que a los líderes
del mundo no le importa despertar la conciencia en todos, el equipo de
educateaqui.com sigue comprometido en transcender en el ámbito educativo y
marcar la pauta académica, ir más allá de los contenidos y enseñar a usar la
inteligencia.
Otro punto importante es ¿Quién tiene la responsabilidad primordial en la
educación de los niños? Es un tema que ha servido para enfrentar a padres y
profesores por la responsabilidad de la misma, sin embargo, la educación
principalmente debe recaer en los padres, segundo en los colegios y tercero en las
universidades. EL SISTEMA EDUCATIVO SOMOS TODOS los que hacemos vida
en la sociedad.
Sin embargo, los padres en su mayoría se han desligado totalmente de la
educación de sus hijos dándole toda responsabilidad a los educadores, pero estos
deberían estar más al tanto de ellos, quizá la falta de tiempo y las exigencias de
hoy en día sea la causa de ello, por una cosa lleva a la otra y vemos niños que a
veces su refugio es la escuela y niños que se han suicidado para no ir a la
escuela, producto del mismo estrés escolar. La educación debería impartirse
desde el amor, enseñar a ser líderes a gestionar fracasos, debería ser: primero el
SER, segundo EL SABER, por último, EL TENER. Los niños están tan
abarrotados de tareas que no disfrutan de su niñez, atados a un sistema donde
todo es monótono y no se exploran sus cualidades.

CONCL
El documental es muy
una visión muy amplia de
USIÓN recomendable y aporta
la Educación y su
importancia en el mundo, especialmente para los
países de Latinoamérica y su decisivo papel en la erradicación de la corrupción
endémica de muchos de sus países. Sin embargo, cabe hacerle una crítica al
arrojar una especie de enmienda a la totalidad del sistema educativo, sembrando
la sombra de la duda sobre la motivación de los profesores, así como la capacidad
transformadora de gran parte de los colegios y las múltiples metodologías
innovadoras que se están introduciendo en los últimos años en un buen número
de centros. En esa sombra de duda cabe destacar que, incluso, cuando habla de
países como Finlandia, referencia en la educación mundial, se señala que es un
país con altos niveles de depresión, alcoholismo y suicidios, por lo que no queda
mucho espacio para la esperanza.
En lo personal no creo que sea una estela de pesimismo sino una alerta para ver
con ojos críticos el sistema educativo. Esperanza hay y mucha cuando se
encuentra tranquilos caminos como la educación en casa, que se distancia
bastante del tradicionalismo educativo y empodera a papás, mamás, cuidadores,
jóvenes y niños/as como sujetos de aprendizaje y enseñanza.
BIBLIO
GRAFÍ
ANÁLISIS DE LOS MÉTODOS DIDÁCTICOS
EN LA ENSEÑANZA
AS 2002:

file:///C:/Users/52557/Downloads/DialnetAnalisisDeLosMetodosDidacticosEnLaEns
enanza-638360.pdf
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE 2007:
https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8927/D-
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LOS MODELOS DE ENSEÑANZA Y LA PRÁCTICA DE AULA UNIVERSIDAD DE
MURCIA, MAYO 2004:
https://www.um.es/docencia/nicolas/menu/publicaciones/propias/docs/enciclopedia
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EL APRENDIZAJE: REQUISITOS Y FACTORES. OPERACIONES COGNITIVAS.
ROLES DE LOS ESTUDIANTES 2001:
http://www.peremarques.net/actodidaprende3.htm