Método histórico El método histórico o la metodología de la historia es la forma de método científico específico de la historia como ciencia social.

Comprende las metodologías, técnicas y las directrices mediante las que los historiadores usan fuentes primarias y otras evidencias históricas en su investigación y luego escriben la historia; es decir, elaboran la historiografía (la producción historiográfica). La cuestión de la naturaleza del método histórico, e incluso, de la propia posibilidad de su existencia como método científico, se discute por la epistemología (teoría de la ciencia, filosofía de la ciencia, metodología de las ciencias sociales) y la filosofía de la historia; y en cierto sentido por la historiología (o teoría de la historia). Las principales directrices de uso común por los historiadores en su labor son, en primer lugar la heurística (localización y recopilación de las fuentes documentales, que son la materia prima del trabajo del historiador); en segundo lugar la crítica de esas fuentes (distinguiendo dos formas de crítica, que se refieren al trabajo con las fuentes documentales: crítica externa y crítica interna); y en último lugar la síntesis historiográfica (que es el producto final de la historiografía). Terminado ese proceso, queda la publicación, paso ineludible para que la comunidad historiográfica comparta y someta a debate científico y falsación su labor, y se divulgue entre el público para que su conocimiento pueda servir a los fines de la historia. Método comparativo El método comparativo es un procedimiento de búsqueda sistemática de similitudes léxicas y fonéticas en las lenguas con el objeto de estudiar su parentesco y finalmente reconstruir la protolengua que dio lugar a las dos o más lenguas comparadas en el procedimiento. El método comparativo es una parte fundamental de las técnicas de la lingüística histórica. El método es aplicable cuando nos encontramos con dos o más lenguas entre las que se se supone existe cierta relación genética. Si los datos son buenos, el método es capaz no sólo de mostrar como era el antecesor común de dichas lenguas, sino también el grado de cercanía entre las diferentes lenguas y por tanto la secuencia de diferención de las lenguas de una determinada familia de lenguas. Este método utiliza listas de cognados, pares de palabras que comparten origen y tienen significados y formas fonéticas relacionables entre sí. Estos cognados sirven para determinar el grado de relación entre distintas lenguas dentro de una misma familia. El indoeuropeo ha sido reconstruido principalmente mediante el método comparativo. Investigación cualitativa La investigacion cualitativa o metodología cualitativa es un método de investigación usado principalmente en las ciencias sociales que se basa en cortes metodológicos basados en principios teóricos tales como la fenomenología, hermenéutica, la interacción social empleando métodos de recolección de datos que son no cuantitativos, con el propósito de explorar las relaciones sociales y describir la realidad tal como la experimentan los correspondientes. La investigación cualitativa requiere un profundo entendimiento del comportamiento humano y las razones que lo gobiernan. A diferencia de la investigación cuantitativa, la investigación cualitativa busca explicar las razones de los diferentes aspectos de tal comportamiento. En otras palabras, investiga el por qué

Historia Bogdan y Biklen (1982) señalan cuatro fases básicas en el desarrollo de la perspectiva cualitativa: 1. En años recientes. 1994: pp 576). etc. la entrevista en profundidad o los documentos personales. 3. El fin último de este tipo de investigación es la búsqueda de cambios en la comunidad o población para mejorar las condiciones de vida. Un segundo período va desde la década de los 30 hasta los años 50. un cuarto periodo iniciado en los años 60 donde se introducen nuevas perspectivas tanto sociológicas como antropológicas a partir de la evolución de su teoría social. 4.y el cómo se tomó una decisión. Tipos de investigación cualitativa : Investigación participativa Trata de una actividad que combina. asistimos a lo que Lincoln y Denzin (1994) llaman un quinto momento en la historia de la investigación cualitativa resaltando su carácter pluridisciplinar y multiparadigmático: ³el investigador cualitativo se somete a una doble tensión simultáneamente. cuándo. es atraído por una amplia sensibilidad interpretativa. la forma de interrelacionar la investigación y las acciones en un determinado campo seleccionado por el investigador. una fase que se extiende desde finales del siglo XIX hasta los años 30. y tal como deviene. En primer lugar. intentan sacar el sentido y la interpretación de la realidad estudiada a partir de los significados propios de los protagonistas de una interacción social determinada. con la participación de los sujetos investigados. como salas de clase. Finalmente. humanistas y naturalistas de la experiencia humana y su análisis´ (Lincoln y Denzin. esto es la observación de grupos de población reducidos. Estos autores enfatizan en esta cita la diversidad de paradigmas y la dificultad de definir la investigación cualitativa. Por otra parte. en contraste con la investigación cuantitativa la cual busca responder preguntas tales como cuál. Por una parte. puede serlo por otras concepciones más positivistas. Un tercer momento se produce en los años 60. donde se produjo un declive en la producción cualitativa. feminista y crítica. . época marcada por el cambio social y el auge de los métodos cualitativos. 2. postmoderna. dónde. La investigación cualitativa se basa en la toma de muestras pequeñas. donde se presentan los primeros trabajos cualitativos y se consolidan técnicas como la observación participante. Una primera constatación que se puede hacer es que los investigadores que utilizan metodología cualitativa estudian la realidad social en su contexto inmediato.

mediante su investigación. los procesos históricos y educativos. desde la física y la biología hasta la sociología y el periodismo. En cualquiera de estas opciones la observación trata de registrar. Para que exista Metodología Cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema de investigación exista una relación cuya naturaleza sea representable por algún modelo numérico ya sea lineal. limitarlos y saber exactamente donde se inicia el problema. viendo su forma de cómo afrontan los Asháninkas la vida diaria. que sea posible definirlo. que haya claridad entre los elementos de investigación que conforman el problema. Es uno de los intentos de resumir la relación de identidad necesaria para construir una teoría que sea efectiva como guía para la acción y producción científica. sea ésta participante o no. en cual dirección va y que tipo de incidencia existe entre sus elementos. lo que sucede en el lugar que se está estudiando. de allí que actualmente se hable con bastante frecuencia de investigación-acción participativa. Tiene un estilo más llamativo a la investigación ligada a la educación llamada criterios de evaluación diagnóstica. y si de alguna manera se pudiera mejorar. Para ello él tendrá que dejar de lado todas sus formas cotidianas de actuar y tendrá que adecuarse a la población. el investigador Choke. y así poder observar el tipo de vida diaria que ocurre en esa población. exponencial o similar. las funciones y papeles de los miembros de una determinada comunidad. dentro de lo posible.Por ejemplo. que esté estrechamente ligada a la ciencia para la transformación y la liberación social. En las ciencias sociales. haciendo uso de instrumentos para completar la información que se obtiene por la observación. el término es frecuentemente usado en contraste a investigación cualitativa. Investigación cuantitativa La Metodología Cuantitativa modular es aquella que permite examinar los datos de manera publica científica. algunas técnicas : vestigación-acción Tiene semejanza con la participativa. Asimismo él brindará. La investigación cuantitativa es ampliamente usada en las ciencias naturales y sociales.o de manera mas especificamente en forma numérica. Estudia los hechos tal como ocurren en el contexto. Una vez reunido los datos necesarios mediante observación Choke buscará la manera de plasmar el tipo de vida que ahí ha ocurrido. generalmente con ayuda de herramientas del campo de la Estadística. Se caracteriza por el uso de la observación. . los cambios socioculturales. Es decir. se infiltra en un grupo de tribus Asháninkas para saber sus costumbres.

Así se Investiga. Ya que se fundamenta en una serie de análisis y prueba para llevar acabo la valoración. Además. control y son analizados con respecto a un factor o medida que el investigador introduce para estudiar y evaluar.Tipos de investigación cuantitativa Investigación descriptiva Se refiere a la etapa preparatoria del trabajo científico que permita ordenar el resultado de las observaciones de las conductas. Bibliografía y y Sarantakos. se refiere a la proposición de hipótesis que el investigador trata de probar o negar. Pasos para hacer una Investigación. que consiste fundamentalmente en establecer la comparación de variables entre grupos de estudio y de control sin aplicar o manipular las variables. Clásicos Roxsil. los procedimientos y otras variables de fenómenos y hechos. Este tipo de investigación no tiene hipótesis exacta. 2000. 1998 Eladio Zacarías Ortiz. los factores. Investigación experimental Es un procedimiento metodológico en el cual un grupo de individuos o conglomerado. ISBN 84-89899-30-4 . son divididos en forma aleatoria en grupos de estudio. las características. estudiando éstas según se dan naturalmente en los grupos. Investigación analítica Es un procedimiento más complejo con respecto a la investigación descriptiva.

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