FORMACIÓN HUMANÍSTICA

EXPERIENCIA CURRICULAR DE PENSAMIENTO LÓGICO

GUÍA PRÁCTICA N° 02
Fundamentos del Pensamiento: Clases de pensamiento y
Operaciones mentales
 PROGRAMA DE FORMACIÓN
HUMANÍSTICA
ÁREA DE LÓGICO MATEMÁTICA
MATERIAL INFORMATIVO
CLASES DE PENSAMIENTO

Los especialistas clasifican el pensamiento en:

Deductivo Inductivo Analítico Convergente

Va de lo general a lo Es el Es un pensamiento Se emplea para resolver

particular. Es una proceso que realiza un problemas bien
forma inverso estudio definidos cuya
del detallado y reflexivo característica es tener
de pensamiento de las partes una solución única, se
razonamiento de la deductivo, es el constitutivas de un mueve en una dirección,
que se desprende que va de todo. Incluye la en un plano. En estos
una conclusión a lo organización de casos se enfrenta un
partir de una o particular a las partes universo cerrado, con
varias premisas. lo general. de un problema o límites definidos, con
Este pensamiento La base es, la situación en una elementos y
es muy común, ya figuración de forma sistemática, propiedades conocidas
que es el que utiliza que si algo es haciendo desde el comienzo, que
el ser humano para cierto en comparaciones de las no varían a medida que
obtener resultados algunas diferentes avanza el proceso de
conclusivos de ocasiones, lo características o búsqueda de una
cosas diarias y será en otras aspectos, solución. Un problema
situaciones de la similares estableciendo de tipo convergente es la
realidad. aunque no prioridades sobre una pregunta de selección
se puedan base múltiple, que es en su
observar. racional, totalidad cerrada. En
identificando este caso no se
secuencias de construye una respuesta
tiempo, relaciones sino que se identifica la
causales o correcta.
relaciones
condicionales

(si… entonces…)
Divergente Creativo Sistémico Crítico
Se caracteriza por Aquel que Es una visión Cuestiona, evalúa,
mirar desde se compleja de indaga y busca siempre
utiliza en múltiples elementos el porqué de las cosas.
diferentes la con sus diversas Se caracteriza por
perspectivas y
creación interrelaciones. evaluar de forma
encontrar más de una
Sistémico deriva de analítica las ideas para
solución frente a un
o modificación la palabra sistema, lo llevarlas a conclusiones
desafío o problema.
Actúa que nos indica que concretizadas y basadas
removiendo de algo, debemos ver las en gustos, moral,
supuestos, introduciendo cosas de forma valores,
desarticulando novedades, interrelacionada. etc… El pensamiento
PENSAMIENTO
LÓGICO 2020 –
2
 PROGRAMA DE FORMACIÓN
HUMANÍSTICA
esquemas, ÁREA DEcrítico
LÓGICOforma
MATEMÁTICA
parte de la
flexibilizando es personalidad de una
posiciones y decir, persona, haciéndola más
produciendo intuitiva y analítica, de
nuevas la esta manera a tomar
conexiones. Es
buenas y sabias
un
pensamiento sin decisiones basadas en
límites que realidades concretas.
explora y
abre caminos, producción de
frecuentemente hacia nuevas ideas
lo insólito y original. para desarrollar
o
modificar

algo
existente.

PENSAMIENTO
LÓGICO 2020 –
2
OPERACIONES MENTALES:

Se definen de acuerdo a dos autores:

Según JEAN PIAGET las definió como “la acción interiorizada que modifica el objeto del conocimiento
y que se va construyendo y agrupando de un modo coherente en el intercambio constante entre
pensamiento y acción exterior.
Según REUVEN FEUERSTEIN son "el conjunto de acciones interiorizadas, organizadas y coordinadas,
en función de las cuales llevamos a cabo la elaboración de la información que recibimos". Así, el acto
mental se analiza en función de las estrategias que emplea la persona para explorar, manipular,
organizar, transformar, representar y reproducir nueva información.

Las operaciones mentales pueden ser relativamente simples (ej. reconocer, identificar, comparar) o
complejas (ej. pensamiento analógico, transitivo, lógico e inferencial).

Las operaciones mentales están organizadas desde lo elemental a lo complejo y se detallan a

continuación:

OPERACIONES
MENTALES
1. Evocación: Capacidad de recordar una Ejemplo: La FPF rinde un homenaje a Daniel
experiencia previa. Peredo y comparten sus experiencias vividas
durante los partidos jugados previos a la
clasificación.

2. Identificación: Es reconocer las Ejemplo: Ante

características esenciales y transitorias los
que definen los objetos. La riqueza léxica hallazgos
condiciona nuestra identificación, así arqueológicos
como la búsqueda y relación entre todas encontrados en la
las partes del elemento que estudiamos Libertad,
los
especialistas afirman que se trata de restos
Chimú por sus características típicas en la
cerámica.
Fuente: Proyecto de Rescate Arqueológico
Las Lomas de Huanchaco.
3. Comparación: Es relacionar los objetos, Ejemplo: Un estudiante de la facultad de
elementos o datos cualesquiera, para medicina de la UCV ha redactado un
hallar sus semejanzas y diferencias. informe,
del cual, en una de
Buscamos formar la conducta
sus páginas
comparativa espontánea que explore
muestra un
todos los rasgos para compararlos de estudio de las
forma sistemática. células animal y
vegetal.

Detalla
aspectos semejantes como el núcleo,
mitocondrias, etc., además algunas
diferencias como: centriolo en la célula
animal y cloroplasto en la vegetal, entre
otros.
4. Diferenciación: Surge de la actividad de Ejemplo: ¿Cuáles son las diferencias entre
comparar. Descubrir en esa relación los estos pescados?
rasgos no comunes, tanto relevantes
como irrelevantes. La capacidad de
discriminación dependerá de nuestra
atención, búsqueda sistemática y nivel
léxico para definir esas diferencias

5. Clasificación: Relaciona o agrupa los Ejemplos:

elementos de un todo a partir de  El asistente de fiscalía se ha encargado de
determinados criterios. Esto surge por clasificar toda la carga procesal según orden
nuestra necesidad o interés, pero cronológico
siempre a partir de las características  Archivar
compartidas por los objetos que documentos de un
tenemos. Para clasificar se usan negocio: notas de
estrategias y medios que representan las pedido, boletas,
relaciones internas entre los datos: facturas.
cuadros, matrices, tablas, diagramas
6. Seriación: Habilidad de ordenar elementos Ejemplos:
de acuerdo a dos o más criterios. Como Ordenar facturas de un mes, según fecha.
proceso mental, la seriación consiste en
comparar elementos, relacionarlos y
ordenarlos de acuerdo a sus diferencias.
Este ordenamiento constituye una serie.

7. Codificación: Sustituye los objetos por Ejemplos:

símbolos convencionales, de manera que ● El SEGAT propuso un novedoso sistema de
se facilita la manipulación y ahorro del administración de residuos sólidos,
tiempo y esfuerzo en la elaboración de la mediante depósitos con colores específicos
información. Los códigos más fáciles son para cada residuo.
los números y los verbales. Cada ●
disciplina usa unos códigos específicos
con unos significados concretos

8. Decodificación: Es la operación inversa a Ejemplo: Esta señal de tránsito ¿es universal?

la codificación. Se trata de dar el
significado o traducción del código. Esta
relación viene determinada por los
significados y valores de los símbolos
usados.
9. Análisis: Con esta operación se separa las
partes de un todo, buscamos sus
relaciones y extraemos inferencias.
Necesitamos cada vez mayor precisión y
minuciosidad para discriminar las
características. Para el análisis científico
se requiere medios especiales de
precisión
10. Síntesis: Es la operación que integra,
descubre las relaciones entre todas las
partes de un conjunto. La síntesis alude a
los elementos esenciales, que dan
sentido, resumen o representan mejor las
partes del todo.
11. Inferencia lógica: Operación mental que
nos permite realizar deducciones a partir
de unas informaciones previas. Es la
capacidad para realizar deducciones y
crear nueva información a partir de los
datos percibidos.
Ejemplo: El fiscal
del Equipo
Especial Lava
Jato, José
Domingo Pérez,
informó que se
está verificando
minuciosamente
al
detalle la información brindada por
Telefónica respecto a Keiko Fujimori, luego
de la denuncia periodística que reveló que la
empresa le negó la solicitud sin haber
realizado la búsqueda.
https://twitter.com/Agencia_Andina
Ejemplo: Cuando se elabora un ensayo a
partir de diversas fuentes bibliográficas.
Ejemplo: Comuneros concentrados siguen
bloqueando el ingreso a la mina Las Bambas
y exigen liberación de hermanos Chávez
Sotelo para negociar. Ante esta situación la
minera reconoce afectación a la producción
por 6 millones dólares diarios. En tal
sentido, se presume que la pérdidas
podrían ser elevadas para la mina al cabo
de un mes y el precio del dólar podría caer.
(Diario Correo. 30-03-2019)
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y LINKOGRAFÍA

- Monti A. ¿Qué es el acto de pensar? Características del acto de pensar. [Internet]; noviembre
de 2012. [10 de agosto de 2018]. Disponible en: https://www.clubensayos.com/Psicología/Qué-
es-el-acto-de-pensar-Características-del/420195.html
- Varela P. LA MENTE HUMANA: EL PENSAMIENTO [Archivo de video]. 6 de mayo de 2013.
[Consultado el 9 de agosto de 2018] [15:21]. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?
v=4DTbNgBz3aY
- Vera R, Moyano C. El pensamiento según Dewey. [Internet]; 2018. Disponible en:
https://www.psicologia-online.com/el-pensamiento-segun-dewey-2616.html
- Serrano M, Tormo R. Revisión de programas de desarrollo cognitivo. El Programa de
Enriquecimiento Instrumental (PEI). Relieve [Internet]. 2000 [citado 10 de agosto de 2018];
6[1]: 1-14. Disponible en: http://www.uv.es/RELIEVE/v6n1/RELIEVEv6n1_1.htm

CASOS DIDÁCTICOS
INSTRUCCIÓN 1: Teniendo como referencia el Material Informativo, en las situaciones contextuales
propuestas a continuación, precisa y justifica que clase de pensamiento se manifiesta o evidencia
en las mismas:

SITUACIÓN Clase de
CONTEXTUAL pensamiento
1. Julio Garay Barrios, beneficiario de Beca 18, como ingeniero
agroindustrial y conocedor de los altos índices de anemia en la
provincia de Huanta, Ayacucho, fueron razones para que motivaran
que hiciera realidad el proyecto de una increíble galleta nutritiva que
puede curar este mal. (Fuente: Perú 21)

JUSTIFICACIÓN:

2. El presidente del Banco Central de Reserva, Julio Velarde, evaluó las

condiciones económicas de la minería en Las Bambas a raíz, que el
INEI detalla que Apurímac reportó menores volúmenes de extracción
de cobre y molibdeno en la unidad minera Ferrobamba de la Minera
Las Bambas a fines del 2018. La paralización de la producción por los
conflictos generados. Por lo tanto, concluye que no solo puede
terminar afectando a Apurímac sino a todo el país, por las
dimensiones del proyecto.
JUSTIFICACIÓN:
 3. El alcalde de San Luis, David Rojas Maza, se sumó a los
cuestionamientos contra el reordenamiento de Gamarra, al
considerar que las mafias y los ambulantes de esta zona comercial han
migrado a los distritos colindantes, entre ellos el que preside. En
diálogo con RPP Noticias, Rojas Maza dijo que las acciones que ha
emprendido el alcalde de La Victoria, George Forsyth, debieron
coordinarse con las jurisdicciones vecinas.
JUSTIFICACIÓN.

4. Un medio de información muestra resultados generales de una

encuesta sobre la opinión que tienen los peruanos del Poder Judicial.
Todos los encuestados afirman que debe ejecutarse una reforma
porque los jueces y fiscales en su mayoría son corruptos. El
investigador busca un sustento ante estas afirmaciones y encuentra
diversos casos de delitos cometidos como, por ejemplo: Caso Cuellos
Blancos, Fiscal Chavarry, Trafico de influencias en la corte del Callao
Por Walter Ríos, Cesar Hinostroza, favoreciendo a la señora K

JUSTIFICACIÓN.

5. Ante la ola de incendios ocasionados en la amazonia las autoridades

regionales de Madre de Dios, Loreto y Ucayali trabajan
articuladamente con las instituciones competentes en el desarrollo
de estas acciones, aportando ideas y buscando una solución
adecuada. (Fuente: PERÚ21 26/08/2019)

JUSTIFICACIÓN:

6. Dos famosos inventores japoneses han llevado la traducción de

idiomas a un nuevo nivel, creando un traductor instantáneo llamado
MUAMA Enence. Puede traducir con facilidad locuciones en tiempo
real a más de 40 idiomas con solo unos pocos toques de tus dedos.
Así, no necesitas saber o aprender otro idioma para poder
comunicarte con él. Las dificultades provocadas por la barrera del
idioma, ¡pronto serán algo del
pasado! (Fuente: https://www.japantech.net/enence)
JUSTIFICACIÓN:

INSTRUCCIÓN 2: Relacione las operaciones mentales con sus características que las representan,
escribiendo la letra que corresponde en la columna vacía:
OPERACIÓN MENTAL CARACTERÍSTI
CA
A Identificación Agrupa datos o elementos; puede ser en cuadros,
matrices,
tablas o diagramas.
B Comparación Sustituye los objetos por símbolos.
C Clasificación Reconoce, establece, señala e indica.
D Codificación Es la extracción del significado contenido en los símbolos.
E Decodificación Guarda semejanzas o diferencias. Utiliza palabras como
“más que” o “menos que”.
 F Síntesis Hace referencia al concepto de resumen,
sinopsis,
sumario. Es el producto del análisis.
G Análisis Es la actividad mental que permite elaborar nueva
información a partir de la información dada. Se basa en los
significados implícitos de nuestras definiciones.
H Inferencia Lógica Consiste en identificar los componentes de un todo,
separarlos y examinarlos para lograr acceder a sus
principios
más elementales.

INSTRUCCIÓN 3: Lee, comprende y analiza cada situación contextual propuesta, escribiendo a la

derecha las operaciones mentales que más se evidencian en cada situación, justificando tu
respuesta:
SITUACIÓN CONTEXTUAL OPERACIONES
MENTALES
1. El hospital de alta complejidad, Virgen de la Puerta, atiende cirugías
en general. El director de dicho nosocomio, ha creído conveniente
distribuir sus ambientes según la complejidad técnica e
instrumental de las intervenciones, los mismos que corresponden
a: Quirófano A, de alta tecnología, Quirófano B, cirugías
convencionales y Quirófano C, cirugías menores.

JUSTIFICACIÓN:

2. Las grandes farmacias en nuestra ciudad, realizan pedidos de

medicamentos y artículos de aseo a Química Suiza S.A.;
Laboratorios Bagó del Perú S.A. y Bayer S.A. Al llegar a los
almacenes, hay un personal encargado de distribuir dichos
fármacos según la marca de laboratorio, la concentración (adultos,
pediátrico) y rubro (analgésicos, antiestamínicos, antidepresivos y
vitaminas. Además, deberá etiquetar cada caja y articulo para
luego poder ingresarlo a su base de datos con su respectivo código
y precio.
JUSTIFICACIÓN:

3. Daniel, un estudiante de la UCV, busca información para su tesis que

está relacionada con habilidades sociales. Encuentra lo siguiente:
Las habilidades sociales en niños y adolescentes, su importancia en
la prevención de trastornos psicopatológicos (redalyc.org). Otro
artículo dice: Habilidades sociales y rendimiento académico, una
mirada desde el género (Dialnet).
Luego de leer los artículos encuentra aspectos relevantes en ambos
artículos para su tesis, toma nota y cita a los autores, sin embargo,
en su redacción hace referencia de también de aquellos aspectos
que no fueron relevantes.
JUSTIFICACIÓN:
 PENSAMIENTO EN ACCIÓN

NIVEL 1

INSTRUCCIÓN 1: En relación al documento “Clases de pensamiento y operaciones mentales”, precisa y justifica

en cada una de las situaciones propuestas a continuación, la clase de pensamiento que se evidencia en ella.
SITUACIÓN CONTEXTUAL CLASE DE PENSAMIENTO

1. A medida que el brote de la enfermedad por el coronavirus

2019 (COVID-19) continúa evolucionando, se han hecho
estudios con la gripe estacional o influenza. Los virus de la
COVID-19 y de la gripe tienen presentaciones clínicas muy
parecidas. Ambos causan enfermedades respiratorias, con
una gran variedad de casos, que pueden ser desde
afecciones asintomáticas o leves, hasta enfermedades graves
y muertes. Clasificación

Ambos virus se transmiten por contacto, gotitas y fómites.

Como resultado, las mismas medidas de salud pública, como
la higiene de las manos y la buena conducta respiratoria
(toser en el pliegue del codo o en un pañuelo y desecharlo de
inmediato), son acciones importantes que pueden tomarse
para prevenir ambas infecciones. (Fuente: Organización
Panamericana de la Salud. 25/03/2020)
JUSTIFICACIÓN:

2. Una revolucionaria prueba molecular rápida y un respirador

artificial de bajo coste son las primeras soluciones
innovadoras de la ciencia e ingeniería de Perú para hacer
frente al COVID-19, que con más de 264,000 contagios
acumulados hace del país el sexto del mundo con más casos
confirmados.
Así ha surgido Masi (compañero, en quechua), un ventilador
mecánico básico diseñado y fabricado en tiempo récord por
un grupo de ingenieros de la Pontificia Universidad Católica
del Perú (PUCP). Gestión 26/06/2020
JUSTIFICACIÓN:

3. A través de un comunicado de prensa, Binacional, rival de

River en la Libertadores, anunció la suspensión de su partido
pactado con Alianza. La Liga de Fútbol Profesional de Perú
(LFP) informó que la escuadra de Juliaca "no se encuentra
habilitada para entrenar ni jugar", así lo comunicó el
informe médico de la Federación Peruana de Fútbol (FPF).
Son ocho los casos positivos de coronavirus en el plantel.
(Fuente: TyC Sport 07/08/2020)
 JUSTIFICACIÓN:

4. La vacuna, creada, producida y patentada por la empresa

biotecnológica italiana ReiThera, con sede en Castel
Romano, ya ha superado las pruebas preclínicas realizadas
tanto in vitro como en animales y actualmente buscan 90
voluntarios para probar dicha vacuna.
De los voluntarios elegidos se dividirán en dos grupos de
edad: 45 entre 18 y 55 años y el mismo número entre 65 y 85
años.
Cada grupo se dividirá en tres subgrupos de 15 personas, cada
una de las cuales recibirá una dosis diferente de vacuna.
(Fuente: RPP noticias 07-08-20)
https://rpp.pe/mundo/actualidad/coronavirus-italia-
busca- voluntarios-para-experimentar-su-vacuna-contra-
la-covid-19- noticia-1285116
JUSTIFICACIÓN:

5. El presidente del Banco Central de Reserva, Julio Velarde,

evaluó las condiciones económicas de la minería en Las
Bambas a raíz, que el INEI detalla que Apurímac reportó
menores volúmenes de extracción de cobre y molibdeno en
la unidad minera Ferrobamba de la Minera Las Bambas a
fines del 2018. A tal situación, se suma la paralización de la
producción por los conflictos generados en los últimos días.
Por lo tanto, concluye que no solo puede terminar afectando
a Apurímac sino a todo el país, por las dimensiones del
proyecto.
JUSTIFICACIÓN:

INSTRUCCIÓN 2: Lee, comprende y analiza cada situación contextual propuesta, escribiendo a la derecha las
operaciones mentales que más se evidencia en cada situación, justificando tu respuesta:

SITUACIÓN OPERACIONES MENTALES

CONTEXTUAL
1. Beatriz, estudiante de 8 años de Venezuela, cuenta cómo ha
sido su experiencia con la cuarentena y los efectos que ha
tenido en sus estudios: “Yo hago las tareas porque mi maestra
me las manda por el teléfono. Y aquí mami me ayuda, pero no
es igual porque la maestra sabe más. También quisiera estar
con mis compañeros. Allá la maestra me explicaba mejor. Me
hubiese gustado terminar las clases, porque iba para tercero”,
cuenta Beatriz, una niña de 8 años que vive en el municipio
San Francisco, al sur de Maracaibo, en el estado Zulia.
 (Fuente: Diario Libre 05-08-2020)
https://www.diariolibre.com/usa/actualidad/sin-internet-
no- hay-educacion-virtual-GF20431632

JUSTIFICACIÓN:

2. Dos presuntos médicos fueron detenidos ayer en San Juan de

Miraflores en Lima, mientras se encontraban atendiendo a
pacientes con síntomas de la COVID-19. Los detenidos
realizaban la toma de rayos ‘X’ para detectar el grado de
deterioro de los pulmones en posibles pacientes con
coronavirus. Al ser interrogados por la Policía y luego de un
paciente estudio minucioso del caso confesaron que no eran
médicos sino estudiantes del octavo ciclo de medicina
humana. “Estamos en octavo ciclo”, declaró uno de los
detenidos.

(Fuente: Radio Onda Azul. 08-08-2020)

JUSTIFICACIÓN:

3. El doctor Elmer Huerta, a través del programa Encendidos de

RPP, hizo un análisis de los grandes errores que el gobierno
de Martín Vizcarra habría cometido para evitar la
proliferación del coronavirus en el país.

Durante los primero 90 días de cuarentena por la COVID-19,

las cifras de contagios y muertes a causas de la pandemia han
ido en aumento, según los más recientes reportes emitidos
por el Minsa.

“Entre las causas que pueden explicar: ¿Por qué empezamos

tan temprano y porque nos está yendo tan mal? Uno; tiene
que ver con la salud pública; dos, las labores de mitigación,
tres, la identificación del positivo y sus contactos. Eso no se
hizo bien", argumentó el especialista en salud pública.

Elmer Huerta cita un artículo del diario El confidencial, en el

que se pone en evidencia que el 70 % de los peruanos realizan
el trabajo informal y lo lamentable es que el 80 % de la
población pobre no tiene refrigeradora, lo que hace que los
ciudadanos se vean obligados a salir todos los días de casa en
buscar de alimentos.

(Fuente , Noticias msn: 16/06/2020)

https://www.msn.com/es-pe/noticias/peru/elmer-
huerta- critica-medidas-del-gobierno-para-frenar-la-
proliferaci%C3%B3n-del-coronavirus/ar-BB15zQ8q
 JUSTIFICACIÓN:

4. Los científicos chinos del Peking Union Medical College

realizaron un experimento con macacos rhesus, también
llamados monos rhesus, generalmente utilizados debido a sus
similitudes con los humanos, para descubrir si se genera
inmunidad al SARS-CoV-2 a corto plazo.

Seis macacos fueron infectados en la tráquea con una dosis

desarrollando síntomas de leves a moderados y tardaron
aproximadamente dos semanas en recuperarse. Veintiocho
días después de la primera infección, cuatro de los seis monos
recibieron otra dosis del virus, pero esta vez, más allá de un
leve aumento de temperatura, "no mostraron señales de
reinfección con la misma cepa de SARS-CoV-2 durante su
período inicial de recuperación", escriben los científicos.

(Fuente: La Jornada 02-07-2020)

JUSTIFICACIÓN:

NIVEL 2

INSTRUCCIÓN: Lee un diario local o nacional, e identifica en el mismo dos situaciones

contextuales, en las que se evidencien diferentes clases de pensamiento y operaciones mentales,
justificando las mismas. Finalmente, anota la fuente de consulta

SITUACIÓN CONTEXTUAL
1

(Fuente........................)

CLASES DE PENSAMIENTO OPERACIONES MENTALES

1. 1.

Justificación Justificación
2. 2.

Justificación Justificación

SITUACIÓN CONTEXTUAL
2.

(Fuente........................)

CLASES DE PENSAMIENTO OPERACIONES MENTALES

1. 1.

Justificación Justificación

2. 2.

Justificación Justificación