ISAOETHELWIG m ELEARORSENE, = WANES, SECORD Nombre det rina: Sevo:M CV Cursoescolar Cuadernillo de anotacion i EDADES; 5-8 afios _ Ae us 2 fats ee — seioan J Exeminador (ai l ferariew Profesor: ee conta \ J a “feo “use ates ES ‘rected =r : |e a os | Concoptestingttsciows (CL) ce a ae a ets 24 «a Pala elcome +s le a a San te ndcaone eo a 8 j bran ete oo “a patna « |e = «8 Cogent Perentisate = Srapmaten Foaudiepadal eps eke cto seeping) aed. eptetoa bee rte ogee) eke costcrs gosto mo Senepunt Petia Wire: roma foenfans Fret fe oninas ot | Glng onpoers. ctetinie |) “Aiport ale - = a 8 ee 2 aa Car = aoa ea 2 a8 ek 2 de 8 of raw osmasée Portuese bene orlasts—at eae lomoas| ormunts? bends Wirotin signin Spinnin desl exoin ves we Si ssies | Give 29 woe Sito 05 tere ised ae 8 a cooper @ Pearson Copyright @ 2013 NCS Pearson. Ine ‘Adaptacién espatola ® 2018 NCS Peorson, Ine Todos los derechos reserves,Rese ec (cae eat Ee ES 5 1% A ¥ : us z w w ws 0 a : us l4 " lig ws i m ; 5 i ° 1 - | : ® 1 |= | na Ura putin ecalar €o 7 debe csnsiderorse er e Kt | % eenanan aidan oie eye # @ 8 a 6 Lae | ‘Seta paras conpuosa cess debe coreaenrse lee, rc be abi 4.6 del atlas delaras apteainy conc, Observociones conductuates Comentarios Tompode respuesta Tnmefae Waiateseodnledietad | | Frolamado Necesidad de repaticen de los estimulos excretions | Mguoescpetidinss | hse repetistaee ‘Atencién durartelamplicecion | Contant lnteritete Nl Dstido Aetitue hacia a ovaluncion Pestecoopentia —Yesbleeuta’ | NigstuaNacompertna Lenguofesociak: registo ycantidad | agropiéeertads a ol tenner fet) Inapnadlevind dl rans oase anit Cuadernila cn anotacionNM Comprension de frases Punto decomibnio ne | Regladailoma occ en ie en a en ‘ oat ery Maes tees eect re aea Ls respuestas corectas estan en negra. 5ila respuesta es correcta, rodear 1; es incomecta coisas 0. Dom. Melo puede poner Siar Fi Hotere letosenentomériree ra pee paseo, c 18, Elio est bajando por a rarpa a YS Elni ota en H,2: tiie Hee ane peta: 18, Elnino ese listo para its aa cams. 10 c {i} Larninaha petsico sugiobo. x 20. La nia leva puesto su imperrnwatie nuevo, ray sunguenalchece fas Antes de cada Rem, decir 15. Ents questi sentado debsio delérbsl =) Bg ‘anda ost camvensa un platana, ° 16. Hnifoesti bvanco losplatesysumedre =f yg Jos es6 secand, > unceraic de cnotacion 1 Roads anes 2NM Conceptos linguisticos Punto ce comienze ie eco Co ne Asogurarse de que ol sujeto ha complctado su respuesta aun item antes de pracontarieel siguiente Sila wespucsta ac conacts, rodeat espuesiesquepuadea efile wo Aquthay unos libujos. Yovoya sean la lor (aralar'y hacer und poua), Ahora tienes que sei al dibujo quo yo ga Sehala esas hacer ua pours Sefalalapelote acct ura pause Senalalamonzana (racer ma peu. O68 @ % Sehalaelsl cera paves). Sefalala fos. | Seat a peta Shes Sofa lot @iuvetn Sci fla de manganas. +e ee Clete ke donnie ddr ede dade ned hihi tt seu OD ttades 54 1. Setanta cnay nator 1a 2: Sefala tor del medio, cor 2, Satlalnquees ditrente ‘i 4. Sela tata es ores ar 5 Seflaloscbujosque etn rodeedoscooun crete i 6. Seflac toro oeots 1 a 7, Sela bij que noes una cae 1a 8, Sefla ls soles cue estén ums 1a 5, Sela afin cuetene muchas pots 16 4 Gunner Corovacen | & Eiores $8 foeCO edates 7-8 10, Sef css aed mds cena desl 1, Shayna peter sala case 12: Sf um ajo que i enna ah i pelos 13, Sef mana el rico ce a 16, senafala fla queno teneuna cas, (Sina da ed aresests el suet pede cera avons ton) 15. Sefalael sol con el deco gorto, 16, Sefala ia polota que esta entre las flores. 17, Sefaiaa pelota que esté lado de una caca 18, Sofalatooias ae manaanse meeos una, (Eiajts ine quit caatrnners} 18, Seta las casas que estén subrayadas 20, Sthay una casaen la filed aitba, senala a lor sino, senaia una manzana. 21, Nosefialeslapelota hasta que yo sefale la casa, ‘Get. ec cen oi [acon patel sul be pal pee) 422, Antes desonalar un col sgnaia ta pelots 23, Sefiaa esol ai mismo tiempo que sefalasla pelota, Gee panequeseinbr ants dues iswatenn) 24, Después descnatarla Nor, sefale ei so, 25, Nosefialey scl o menos que yo seis fs cat ace ura ps crore pus sala lactone lao eemaee .. eeeuee .. a eeesuw oe eeuksa eeeees |° aeegeze ., esesee .. e@eaze ., Shsess #OomR ea ex take 10 *heaae +8 8% eaeous fet@us o> eecase ., eeeeee ., aecages .. gos te 7 Pumtuscién directa | Vo. Pidleentd 4 ode, Fweecoseae ue fer GenteRE afta, wen) | Inducers Io, Sine. ean, 140 Nae, ‘Slo tds. mexesun), Weabapd 2 fra), 8 a) riser, 7 tei oka te) 1 aed) otis tensqueperteneen ami deuracitegore fan ere Temps uenerit Ae onOvACtON Fw Keak: Shoe (antics 1162046 ino 25 a ances 2 fata 22 res 2 fal mt iempeh 2 esp 60Morfosintaxis Gin Gone meena eo rs Rega de termiacion Gil c ‘Ls respussiae coreectas eatin entre corctieles, Sila respuesia 8s correcta, recear 1; 3% es incorracta, radar 0. | Aquihay un nfo (senatar! y aqui hay una (senslary hacer una pauss) nia. | | Este nino (senalnr) asta de pio y eeteniiio esté (sefalary hacer una pause) a -[sentado] |) 7 La madre dice: afstos zapatos (tala loszopotos dete inquierda) son mios y estos zapatos son (sear yhacer una pause)e + feos] Otmme Ex: | 000 Aqui (sonalar, hay ura taza. Aquihay dos (ular y hacer una pausa) tazas. 1. Aqui (cofalar) hay un Srbol. Aqui hay dos (falar yhecer unapeuse) 7 lirbeles] 1 2. Aqui (sonalan/hay un cactus, Aguihay dos (sealary hacer una pausa) sleactusl 7 1) Aqui fsefalar at nite balla. Aqui elie (senelary hace’ une pausaljuegee 3. Aqui sefal losnifies van ala playa en biciceta. EI otredi los nies (ssfslary hacer una pausa) aes - 7 7 -lfaeronandandov pia | ° Este nfo (salar mira al mor. Esta nia mire (sericlar yhacer una pauso) las nubos 4A-La chien {seralar] reparte los plates. El padre sirve (venalaryhaceruna pause) (lagu) 18 5: Bate chico seficla) est8 compranda ol periédico. Esta chica esté miranda (seiclaryhacer ne pausal —__—-Icirmapal. «1 0» Esta mujer isefclar) canta, Bs (sealer yhecer unapausa) cantante. 6. Estehombre (seh alar) cocina. Es (seralay yhaceruna pousa) __seodinevol 1 0 7, Esta mujer (calor) toca el plane, Es faealaty hex una pause) ca - s[bisnistal 1g 10) Lana (senalay) dice: Estas perros son les nuestros, y estes son [serialary hacar ima pausa) los vuestrom. $. Elnine Lchalen dice: «Esta gorre es la mia, y esta os (nfalayyhaeer una pousa} _ sfamyal 0 ‘9. La nits (sla dice: oste 050 es el mio, y esta es [canalery hacer uns pausa) __ntelmys) 10 0) hor elnino (salar) metienda. Antes el nifio (seFalar yhacer una pausa)jugaba. 10,Ahora los nifios(sefalar leen, Antes las nies (auFalary hacos una pausa) than didsjado/aibyjebanvdibueron] 19 11. Ahora vere (seria), Antes (seralar yhacer uns pausa) —_ cthanevedo/novaba/nev’] 1a 6 Cvedoite cle enptucien | m Roaamr SS hos(0) Elnifo (senaian da una manzans au padre. ¢Qué hace el nifio con fa manzana? (sonalar yhacer una pause) Selada. 12, Elprofezor (sefoled ensesiae fos alumnos. ;Qué hace el profesor conlos alumnos? (sefalery hacer una pats) : + [Les ensera/Enseitarles| 13. La chica (sefalar ragala floresa suabuela. :Gué hace la chicacan Las lores? (ersleey hacer une pauss} : +182 las regaa la su abuola}/Regalirselas | Este ratén (sets etn de la aquierds) ex pequeiio, pero este ratén (seria clan del medio) es mds pequefio. 14. Esta chiea (sefilarla chice de la tzquierda) os rapica, paro eeta chica (scilar la chica del medio) es lias va ptoal ») Bete elefante (sefolor ef elefante de la izcuierda) as grande y ote alafante (serislar ol cleforts dela derecha)es el mds grande © grand'simo. 15.stetron (conslar el tren do aribs) aslargo y extetren (sefalarel tien de abajal es a + [larguizimo‘el mis largol oy qué haceet mine? (sen alery hacor una pus) Se peine. 16, ,0@ue hace ta nia? (sealer yhaceruna peusa) —_ - = Se cepills (se esta epillando/esté cenillindosey avalos d enter) 17-Elnifiole pregunta al payaso: »70us hacos?>. | payazo responds (sohalary hacer una pausa} » tite mequitio ime estoy maquilsndo/estoy maquil/sndoral/me pita (pinearmell 2Dénde se mira el nif? El nino se mira (efalary hacer una pausa) en el espefo, 18. ¢@u6 compra ia chica? Le chica compra un kilo (sahalaryshacer una pausal {de limanest 19. gDénde tiene que llegar la nina? La nifa tiene quellegar (sealary haceruna pause) —_ -thasta/s lo meta) 20. {Cuando vomos estraitas en el ciclo? Vermos estrellas (efile y hacer una pausa) __ por is nochelde noche] 0) Estos chicos (sofalor} viren en la ciudad. Hoy se van (ePalary hacer una pause) al campe. 21. El paraguas (sefalar) es dela nifia. Lasbotas de agua son (seislary hacer una pausa) __ [de sino) 22: Bl perro {sofalo”| se ha escapade, Losnifios estén buscanda {enalary hacer uns pout) fal perrot Ente tomate (scalar) es rojo, Estas cerezas senator y hacer ura pausal som rojes. 23, Esta sila (senalr) esta rota. Estos bancos estan sefialar y hacer una passa) «rato Elbarco (sefaler] va por el mar. Los barcos (sehalary hacersins pause} van porel mar. 24. EE péjato (sohalar) estd on la rama. Los paijaros (se‘alaty hocer una pause) festin on le rama | BEseter 58 otas“oy Lamina (consist) deat «Esta os mi machila y asta os (sefalary hacar uns pause) tu mechilms. 25. La proforora (cofslay) dices eEéta er mi meray astas som (cefalary hacer una pause) selvuestrasmesas] 1 Jo) Lamactea(senalan dice: eTtense quo tomar aste Jarabe. E¢necerario que [zfislarls cuchotayy hacer una peuse) tomes 26, Elniio (sehalar dices «Tengo que dormir, Es necesario que (scalar la caine yhhecet una pouss) a ne [duermalme vaya a b camel 27. El pacire (sealer) dice: uLos nifos tienen que ordenar su habitacién, Es necesario que (sealar ef desorden y hacer una usa) 2 fordenen su habiteciéa/a orderen 28, Los nifios (so“aler) quieren disfrazerse de fontasmas. EI padre busca sabanas que (sefielar|a stbane que esta desplegan- do hacer uns pauses) Isean Blancas) |» Labarandilla (27alar es de metal. Sila barancilla es de metal, decimos quees sefalarla barandila y hacer una pause) 29, £1 fuego (seraiay es un paligro. Stel fuego es un peligro, decimos que es (omalar al chico yhacer unapauss) pe [peligrosey | El chico (sefiaiat estd cansado porque ha dermidlo poco. Sihubiera dormide mie (efalaral chicoy nacaruna pout), ne estaria cansade. 30, La mia (seal) esté enfarma y no vaa la escuela. Sino estuviera enferma (sofalar la niiay hacer una pause, «lire/voda ir ala escuela 31. Bl nto sear) 0 loviera, el nifo (sefialar al nly hacer ura pausa) _ « iugaria en el parquel 1) Aqui sefala) la nia leeyy el nic dibuja. Aqui la nifia come (sefalaral nfo y hacer una pausal yelmifie bebe. 22, Eni (sonar) quiere comer una fruta. Qué feuta puede logit? Puede elegir(zerslerel plstans y ls manzana y hoeer ura pausa) == [una manana y/o un platano] 23, Este dtbol (soar) az tan alta salar oledificio y hacer una pasa) slgomocladiiio} 10 Puntuacion crecta f fee Aeoite Peni 4.7 late 2 Moet 1s Cenpgain etl Foner: wegibr 1 fauioe Faserdendiatbe 17 anton Peummdesaeniea 36,27 8 Fetaws uedeal 30,31 fens at wowed Coraatvo 8 antibasanm 43 ‘pone 8 Sutatie-aiee 2 ‘reine Saetewes 24 sevakercomacer na fesinat meni Conn an ‘ Cuardomite co enoreciénLs respusstac coractas etn an nagtiea Sila respuacta os corrects, rodaat 1 Palabras relacionadas 10s Incowacts, codear St necesarie, ce puede dacie sEscuchar ente> de cede item pare que el sujeto preste atencin a la nueva serie de palabras, bor. gato sane perro leche ‘manzana__pléteno O tdades 5-6 1. ple mano cinturén ie 2rotulador tapiz esa re 3. pella vaca gallina 18 4 cara polloptero.avion Le 5. ojos—ealeetines zapatos 1° Svela——manzana—interma 16 yo correr nada, = murieco 1 8 mations huevo gallina 16 Desir: «Ahora dir cuatro palabras. (Pasarla pégina del cvaderne de estinulosy deci} Ti tienes que decitme las des palabras [que eztin mas relacionadas: Sipeine —jahon——xepilla—espejo 10 10. ross ciraulo —euadrado siete roo 1 Mave ties martillo lave ro jhe wes eme fecha roo Decin «Ahora también diré cuatro palabras, pero ne habré dibujoe, Exeueha con atenciémy dime lar des palabrae que estan mas ralacionadas:.Seguircon fier 13 V3 corer altar arr 10 14 libros balebn—iblfoteca.cueva 10 \.cama_——garaje piscina coche 10 V6. tranquilo calmade — amable —cansade ro Vepiedra —camisa pastel «tel 16 18. owplorer sgager buscar asinar ro 19. minuto décsda hora. inviemno 10 20,nerte temperatura planeta oaste 16 21. primawera maciadta vacaciones macho 10 22. ler yer mene +o 22. eeuipade eeevente complieséo digponible 10 2 sueve sain, == dapero—pasada 10 loon Sr wie ne te 25, afirmanto nembransio lagrando consiguiendo 26 igual —tempranetamaio—_equivalente 27 torcida —caneetada unida gira 2B porque vela cere espeio 20 informacién apatia ——imitaein carieatura 30 entuslasta ervidiose —efitar ——_apasianado. 31. permanente temporal defectuese estéreo 32. alserepat 33. bebiendo 34, Biogratfa 35. Inelectuat 36, recobrar 37 aventura 33. fongitud 30. ride 40, asimilar Camps senarc cn scan atest funn © Sian nonin persuadtr convancer agravar Fiend —eysnde—oliendo conforencia memerias porgamine esenclal gradual cructal recidat renovar —restaurar prospera fable rico volumen actitud —_latitud e0ce. somplcade serene incorporar eplicar articular Puntacionliece | 16. 18,25.6.20.80 32.38 35,3457, 38. B19ees ii ‘Avegurarse de que el sujeto he completade su rescuesta a un item antes de presentarle-l siguiente Silarospvesta es eattets, vodear t:sies Incorrect, racene 6. Eamon espuestacenordenindalo —— rsguertscncinigier orien | s: Auf hay unes dibujes. Yo voya sefialar el ciculo.‘Senalzrel crcule yhacer una pausa, ‘Ahora ti tiones que cefalar al dibuje queyo diga, Seftale el triénaulo (hacer una pausa), Seiata ls eruz oceruna pouse). Sefiale el cireulo (hacer una pausa}. Sefals ol eundied {hacer una pas) Senso crculoyun cuadrada, Ahora. Sefalaelcrculs negro y l cuadrads blenco. Ahova |) Se¥efe el creulo grendey lo cruz pequena, ahora. |) Sefala una de las Ms. Ahora (Sete sta rode epee das sc Sealacad aed ie ye oso D esoes 5-8 1, Seals of ianguloblance, ators 2. Seiald los cieulos negras. Ahora. 3. Sefelael cifculo grande y @ circus pequere. Ahora, 4: Sefton enue grends, despus sefaleel tnigulo pequena, Abore 5. Sefalaelultime crcule. hors Serta el eusdiads al misma tiempo que sfilas le cruz Ahora (Bhuj ne quesetdar arta alms M30 7. Sehalala prmeraen, despues seals al Ultimo cusdrade, Ahora. 8. Sofala un cusdreda ui circulo y un tridngulo. Ahora Ejecucién de indicaciones Y= fespumiaquedebenanaiice om mspucstisquepuidenseialise | xen A@LILIAA AO COMXA OXXMML] +6 Ooms (Cuadeito o& enorccien 1 m Edadar: £8 oes9. Sohiala el primer cicule y el cuadrada del medio, Ahora, 10, Seftala el primer cuadredo, duspuss seviala la ultima cruz. Aor. 11, Sela i ereulo negra que esti ala devecha del cuedrede. Ahor. 12. Seis e euerta crculo negio. Ahora 13, Después de sofia 92 crculo: neqos shalalas cruces blancas, Ahora 14, Seftala el segurelaciculo yl tercertringuio, Ahora 15, Sefiala el cuarto cinculoneqre yel primer circulo blanco, Aho. Sefioe os dos cculos que estén ala Gerech de! Cusco, Gespuds setala ol itime uadeado. Ahora, 17, Sonia el tiangula negro grand, ol cvadrade pequena y al tilingulo blanco pequen. Ahora. 18. Seftela el ditime citculo blanco, la cruznegra poquena y detpuds el eitcule nagro. Aor. 29. Sofalo el primer triinqula, ¢ segundo civ y ¢ Gliime téngule. Ahora 20. Antes desefalarlacruz negra pewuetiay ls cruz negra grande, sefale e! ciculo blanc pequatia. Ahora, 21. Antes desefalarelikimo cuadrado sefal el primer circuloy la primera cur. Ahora 22. Antes do senator ol vkimocirculo,seiala el primer tiangule y el primor cuadrado, Ahora, 23. Antes do conatar et cuadrode que asid ala iequierda del creul, sofa el wiingule ylaciuz. Ahora 24, Somtaln.un ciaulo yun cuacrado antes de senaiaria en yo! tangule, Ahota, 25, Sefalnelsequnde cusdhado desputs de sefilar el tercer ligula Ahora, 26. Sefialae! segundo cusdratio pequetio despues de sear el uino rianguie grande yelultimo triangulo pequen, Ahora. 27. Sonaisin crazy a creulo despuis de seAsiar el trangulo grande y el triéngule negro pequetio, Ahora. ‘Cuadeiile de anolactin | m Edadae $Gahoe MXTIOK O88 |@ e0ee0e X@@XX28, Sohal el triéngula blanco pequotia después al cirule pequots de a fla dearibs, ‘¢] suadrade blance y la altima figura dela fla de abajo. Ahora, aa 22 Sachin cl med eta dean asain rt se saheSoeanb racine aoa Sn hoy source cadens dcade thea 237). Seftala al tercareircula de fy fla de arriba; la figura que as mas grande que el restos qe sahara cen Se deat sue Brae LM mamma Kx XK RK 1 6 Sse anomie yasennipay psec ausiie a arriba: pero entes sefala ol triéngulo negro y todos las crculos de la fla deabajo. Ahora lot lems de Fjecueidn de indicacioned ‘inka 1.2 sa q te ravens 3 Paes wie a tot sien queers sewn ees rolesntiiesngvarensies cla as tursqpe anes aha nnesoce aes 2 ‘Cundhvriis si croton | m Eoaden: SeferNl Elaboracién de frases ‘Anotarliteralmentelas respucstas del sujet@.en el espacio descinado a este An ‘ease el Manual deepieceibny corectién para los criteros de comeccidiny puntacidn Dom to Hay un libro en la mesa, leper prime © weoaes 5.8 1 ala rie 2 wae 210 3 avitn Di 6 4 en Bey 5. finalmonte a4e 6. rSpidamerne 194 7, ba dado 210 8 mar 210 su iverde 216 10, cuando 216 ny ea 12, aunaue aie Chodeentsde croiagidn | = Landes 60 ofo8 213, antes 21 6 V4, poraue 15. tecero zie 16, hota 24 8 ma 21a 18, amenosque 218 Decir Ahora para cadadlibuje dire des palabras om; pre hara ina pausa atrecllss.¥ £8 hat de deciruna frase sobre al dibujo usando, en lerden que quiet, le palabras da antes do ln pauca ylas de lespuds dela pausay oo hecin——ientoe same F 216 Loe nifioe corren, kasia. el agus, uientras tanto la madre worta la soubrilla. 19, ewando sempre 20 20, desoués hasta que 210 2 y — por@ue ae 2 uingue sob 21. wo oy 210 VA. antesds po baie Puntuaciondinecia Reo eee ok Co Sistanin 2,2 Prmembee 15 eto? det 815,220 td) Amen 5,68,15-10 18 (Senne 26 deput 22Cte) Prpeevinc pop. 9,18. 16, 20 ees de. 28 (ames) Cojannac ey Coatdhaste 11,1221. 22(amnee23(04).74( pe) Sarco: 94. qu) 1.12.15 He a9, MEAD Ape Te Tour), 29 (Gp equ 38 dat ue, 2 pore) 22 Couns), rs 6 cul vor cpt dei ea foun ngs “4NM Repeticidn de frases Puntode comiente | Resla de eterna Ce Pega eee Bren oe ere nen et Para registrar ins respuestas not lteralmente ag espuastas 60 sujetsen el espacio destinad a este fin cusat ls signos deedicion {2 lat Faces imppresas Sila frase se repits exactomente igual, rodeet 3;3iCoaione un efor, rocear 2: «i coftierie 20 3 erares, radesr 1; sisontiene 4/0 mas-errores radear 0. ease el Manual de aptcaeién y corecevén para los crterios de carrecciém y puncuacién. ei. cp: ‘Peden. tipeo mane ance wewecusie gumfisresd) ‘ poe 1 fe rosuen a |) Mi hermane esié en sexto de primatia §) 1 7 23.da consejos o hace sugerenclosrespandealos comejoso sugerancas ie x 2. lie permis aos demés cuando es neces 2 ame) Suagereio at onciocin 1m ences S8 ance 225, muesta scuerdeidesacuetdo. 26. pide que seleaclare algacuanda esté corfuso ol shuacién ro es dare 2acopta/rechaza inviaciones, 28. ka/responde a negociactones no verbeles 29, recueida algo 2 os demnasiresponde cuando algulan larocuerda algo. 30. pide a los demas que cambien su comportamiento (pe, por favor, muéwete, deja ce dar golpecttosi‘responde {eceptendoo rechazanda} cuando alguien le pie que cambie su comoortamienta, 21, se disculpafacepta disculpas. 32. reacciona alas burlas, aire elfracaso, la decepcidn. 33. expresa afectojresponde a las expresiones de afecto, 34 sabe cémo se siente alguien a parte de sefales no'verbales, 35. nterorete le situacién social correctarnente y se comperta en funcidin dell, 30 entiendelas norinas establecidaso implictias on la escuela uot giupe. Habiliciados do comunicacién no verbal ‘ote: Erte la habileades no vorbskes pueden inctulcesaludar 3 algun con ka ano, geste sazents con’ cabexe pars mostarconformided. Eleujete loo eintacprata con oxactitud los menssjesno verbales siguientes: 27 tas expesionas oral. 38. saludo de alguion a otra persona/la respuesta cc alguien al saludo de otra persona 39, lacespedida de alguien 2 otra personaylaresauests dealguiena la desoadida de ot persone 40.el inciovel fi de una comersectin. At.eltonode vor Elsujeto muestra un uso eukuralments aproplada deos recursos no verbales siguientes: 22.lasexpredones fariales 43.ellenguaye corporal alos gestos. 44, enronacion cela vor (iexiones, tone acadenca} 45. laexpresion de mensajes modliante geszaso expresones factales, 4, toe gastos o eypresionasfacales sequin fs stuscign. {27 laxegulacién dels cstancia corporal [xentado/d pic) sagus ls stuscion, 48, lor goztor 0 enpresionss facsles acorccs con lar mensajes vorbsles. pararecondse ge s slguis, es F eae = BEL 22s 5 #5 Mi a4 ashe « ers « cc ea ora 4 Beef « el 2 ae « ares. ee ar) iia 4 See ost 1.28,1038.98.40 ‘upline delasredasconeradoais 3,45, 6,7,,5,16 1, 97,18 26,36 Conprensén él numer 11,1235 Posicbasn 1415, 97,98.2 Dip inrmadon 19,23, 21,36 ‘ovesesonvecesin dimers comple | concen ge inecorie pressure toro | Compa eatcons Responder als ecionas = erat ena carpora seas ge ste ands ce racaega Fran nea 2.24 23,11,25 280,91 2.338 37,38, 39,40, 12,83, 45,86.0,06 Puntuacion dirzcta (Cunserailocie snotecién | Edaser $8 ofc:NE Verificacién de habilidades pragmaticas Ensear un juegoy oracticalo, Hlegir un juquete, sparato elsctsénico, ropa ete, de un eatélage Hacer un avian de papal/Constrviruns Agura zencila con culos ‘2 publicidad pora hacer un regeto. ‘opiezas/Montar juntos un pul Jugera sxeparar une meriencadcamide, Simulorque se prepero wo festa de cumpleatios parauncompaliet. | Lecture conjunta de algo desu intarés (cuento, periédice, etch ‘Marcer es concluctas que mos el sujeto. Las cbservacionos deberian realzarso toniondo en euents TODC el tiempo qué se ha estade con el sujeta,y no limitarse @su participactan en estas actividades NO VERBAL: mirada, gestos. expresién y lenguaje corperal Sicujoto: no mantiene el contacto vigual culturalmente adecuado con el examinadon ‘no mira hacia donde sofala el excavinador ‘no mira el objeto © ala persona que nomibvs ef sxamminedor ‘no miraal examinador mientras habia, no use gestos que indiquen reconocimiento de une persone u cbjeto (pe setae, asentir con ke cabeza, sontely sludarcon a mero} no safsls un cbjeti 6. una persona que esté corce, cuando comesparde. ro sefla un objeto o a una persona que est lejos, cuando correspande. - no use gestos comunicativos convencivneles (accion es imitedas) pee reyular a conducta del ote (p.¢}, acercar el Cede indice alos ‘bios para indica ostlencio», dablar al cede indice y moverio nara incicar sen aquis, extender el brazo con le palrna hacia ariba para indicor«Dames) | 9, nousala mirads agestos pare complementar un mensaje arta 110, no respetsel espacio personal de les demas cuande se comunica, VERBAL: coracteristicas de la comunicacién Eisujeto: 11. hata Gemasiado résido come paraentendeto, 12. dice cosas que:no parecen tener un sentido lipics.o estar elacionadas eon al tema, 1D. hace reformularionss, falas comicn2os y rapetielenas que diieultaia Gomprension de su discurso, 16, usa demasiados comodineso palabras generics (p. ej, ase, equa ese, e50, casa) como fara comprener lo que pretende comunicst 15, repite Informacidn quueno aclars iz indicacanas, expliaciones o hitorias 16. noantionde os sign iteadosIneratos, 13. noentiende los signiieacas gurados. de la comunicacién 1, parece que maiinterprets aleraminadorpor no tener en cuenta el contexto del mensije, 18, dice cosas que no son rolevantes parael tama. actividad, 20. rapite cosas qua ios demas ya saben, L121. formula ls misma pregunta varias veces, 22. habls uns y otra vez sobre temas que le interesan pere que na interesan @ los dems. | 23, habls incluce cuando acie lo escuchs VERBAL: calidad y cantidad de Ia comunicacion Elsujees: 1128, habla demasiage, 25. habla can cualquiera, conozca.o no a la persona. 25. damuchs informacén, 122. dainformacién redundante, | 28. respends, 9270 no alarga la conversacion o aoda mas informacién, | 29, hace comentarios que son inverosimiles, paco realists o carentes de significado en el contexto en el oue se tormulan. 130 interrumpe a examinador 1. hablo mientras otra persona esté hablando. 32. nocece dl tumo de palate, Total de observaciones verficadas Cuowarnto oe onatocién 1 m Eda: 63 efes 2@ Pearson Ginical Evaluation of Languege Funcsmiencls» Rn alton. Copyright ©) 2048 NCS Pearson, re Soom cee section eSpala 2018 CS Pever, Ine. fs le Gerecios meant n espafola realizada cistribuida por Pearson Sducacé, S. A. Ridera se! Loins, 16-18, plane bays, Mecrid 2e042" con a nstoncacon de NCS avons Ine EE UU. Pearson, PsyehCoro, Clnial Eyakution of Language Fundamenta'sy CELE an marcas regiscracas en EE.) Yiu ots oaises por Pearson Ecucaton, Ine afeados. sin: o7e-84-9035-827-2 Depdeite feel: M-9Ge2s-2028 mprase por impresos iequle (Mednd) Quedar rigurasome: te protibices sini cucorizacién escrea de ts tutes dl Copyright, sao ls sanciones. cestablecidas eles eyes, a recraducebn tial 0 patcal de esta oes por rualguar Magis a poesia arto. Corrorendias la renrocrafia vel Waterers ivormacics, y i aiswibuclon de ejerplares de a madiante ‘ouler¢ peistame puliees.