MATRIZ DE ANÁLISIS CRITICO

Modulo:

Electivo: Gestión de la Tecnología en Instituciones Educativas

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL CV-UDES

SÁCAMA - CASANARE

2020 
 1. Introducción

A través del siguiente informe se pretende resaltar la utilización de los recursos

Tecnológicos actualmente se ha incrementado debido a los diferentes cambios que se dan con

el transcurrir del tiempo y con los diferentes avances que la ciencia nos da a cada día , por lo

tanto estos crecen y generan enormes cambios en la sociedad pero principalmente en las

instituciones ya que estos han llegado para transforman la educación tradicional en una

educación Dinámica, activa y alcanzable para la juventud, pues, debito a estos avances los

aprendizajes y las enseñanzas facilitan, cambian la forma tradicional de la enseñanza y de

paso invitan a los docentes hacer parte del cambio y de la innovación, para bienestar de todos.

En esta actividad se logra hacer un análisis crítico de los diferentes recursos tecnológicos

de la Institución Educativa Antonio Nariño, teniendo en cuenta la revista de los recursos

tecnológicos institucionales realizada en la anterior actividad. En la tabla se mencionan los

diferentes recursos de hardware, software y recursos tecnológicos para la comunicación

explicando el uso, y proponer ampliar y mejorar los espacios tecnológicos.

2.
 USOS ACTUALES USOS PROPUESTOS ANÁLISIS DE NUEVOS USOS DADOS A LOS RECURSOS
(Descripción de los usos TECNOLÓGICOS INSTITUCIONALES
dados actualmente a cada (Describir la (Con base en los materiales de estudio propuestos en
RECURSOS el LEM)
DETALLE uno de los Recursos propuesta de
TECNOLOGICOS
tecnológicos detallados en nuevos usos que se
la matriz de pueden dar a los VENTAJAS DESVENTAJAS
Reconocimiento) recursos)
HARDWARE o Comunicación asertiva  La tecnología
Estos recursos y funcional entre los cambia
También pueden
 Dos tecnológicos son utilizados estudiantes y la rápidamente: Los
ser utilizados por
computadores principalmente por el comunidad en general. cambios en la
los estudiantes
de escritorio. personal administrativo de o Compartir las tecnología tienen
para impresiones
 una impresora la institución para imprimir experiencias de aula y un ciclo muy corto
de carácter
multifuncional y fotocopiar guías de otros contextos. por lo que, se corre
educativo.
pedagógicas, talleres. o Permiten incluir el riesgo de enfocar
programas educativos la atención
 40 computadores los 40 computadores de Estos recursos que permiten solamente a
de escritorio. escritorio son utilizados tecnológicos retroalimentación con disponer de lo más
 30 portátiles. únicamente en el área de podrían ser el fin de reforzar el avanzado en
 un tablero inglés (sala de utilizados para aprendizaje. tecnología, en lugar
inteligente, bilingüismo), los 30 todas las áreas de o Permite ilustrar de buscar satisfacer
portátiles son utilizados conocimiento, procesos académicos las necesidades
para el área de teniendo una de reales y estos
informática. El tablero buena conectividad enseñanza-aprendizaje cambios generan
inteligente es de uso para a internet, donde gastos económicos.
todas las áreas se manejen 
responsables de su uso aplicaciones y Actualización
son los docentes. herramientas que constante de
permitan trabajar antivirus y licencias.
de una manera  Distracción en
interactiva, ya que redes sociales,
 debemos entrar en juegos.
el buen manejo de
SOFTWARE  Windows 7, Ofimática (cuadros, Explorar  Mayor dominio  Algunas veces
SIMAT y acuerdos, avisos, actas, diversas de recursos software. se bloque el
diferentes listados), búsqueda en la herramientas  Fortalecen los procesos software y necesita
versiones de web. para agilizar de formación facilitan administración
office, Se enseña a usar el labores de la relación docente- externa.
procesador de texto, búsqueda y estudiante, mejoran  Requiere tiempo
Presentaciones en mejorar la calidad los resultados de para capacitación
diapositivas, hojas de de presentación desempeño de los
cálculo y tablas, crear dela estudiantes y
dibujos y colorear, copiar y información fomentan la educación
pegar imágenes, observar emitida a la intercultural.
videos y películas Comunidad Dinamizan y motivan
educativos Educativa. los procesos de
Fomentar en los enseñanza aprendizaje.
docentes, mediante
una capacitación en
el aula, el uso de
las herramientas
tecnológicas como
ayuda para mejorar
los procesos de
enseñanza
aprendizaje.
Adquirir otros
softwares que
permitan generar
más ambientes de
aprendizaje en el
 aula en todas las
áreas del
Ampliar y capacitar
Mediante la página se da a a padres de familia
conocer información para que puedan
básica de la institución acceder a la
Costo económico del
educativa, los docentes información y uso Promueve el intercambio de
equipo o Instalación
ingresan para subir las de la plataforma experiencias producidas en
técnica y local,
notas de cada uno de los institucional con el diferentes realidades,
conocimiento por parte
estudiantes. Mediante el fin de que los estimula la capacidad
del profesorado de una
correo electrónico se estudiantes y papás discursiva y creativa,
formación específica.
envían y reciben archivos puedan ver el permite la participación del
 1 punto de Dificultad para encontrar
de información importante avance académico estudiante, viajar
acceso a de la información que se
para la organización de las de cada uno de los mentalmente a un lugar
RECURSOS wifi. necesita, información
diferentes planeaciones educandos y haya determinado,
TECNOLOGICOS PARA  Grupos de poco fiable en la red, no
académicas, información un mejor control y retroalimentación
LA COMUNICACIÓN WhatsApp. todas las personas
de actividades diarias de la mejora en sus inmediata, manejo sencillo
 correo utilizan normas de
institución entre docentes procesos educativo, del equipo, bajo costo y
electrónico. comportamiento y buen
y directivos. A través de las facilitando la posibilidad de reciclaje de
hábito, falta de un
redes sociales se crean comunicación entre las cintas, inmediatez,
adecuado sistema de
grupos entre docentes, acudientes y medio complementario,
seguridad, facilidad de
estudiantes y padres de docentes y como el correo electrónico,
transmisión de virus por
familia para obtener una controlando de la Audio conferencia, el
medio de archivos
buena información que cierta forma el teléfono, etc.
adjuntos.
contribuya al avance o
mejoramiento de las dificultades que se
prácticas educativas. presenten en los
niveles académicos.
 3. Conclusiones

De una manera crítica y constructiva se analizó los recursos diferentes recursos tecnológicos

que se tienen en la institución en cuanto a software, hardware. Teniendo como base

investigación realizada en la primera actividad, donde se refleja de manera clave algunos

recursos no se le está dando el uso adecuado a estas herramientas. Se propuso que para

mejorar la practica pedagógica es vital e importante capacitar a los docentes en el uso de las

Tic, y diferentes programas tecnológicos que se requieran con aras de mejorar y fomentar las

buenas prácticas pedagógicas dinámicas y motivantes para los docentes y estudiantes. Se

Identificaron las ventajas y desventajas del uso de cada uno de los recursos tecnológicos que

se usan en esta institución, pues de esta manera se pueden hacer los respectivos cambios para

mejorar beneficiando a la comunidad educativa.

 4. Referencias Bibliográficas

Maiguel, M. P. (2013). Libro Electrónico Multimedial. Capítulo 2: Recursos de Tecnología

Educativa en el Aula. Gestión de la Tecnología en Instituciones Educativas. Bucaramanga,

Colombia. Recuperado de: https://aulavirtual-eew.

cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.003.EATE/Documentos/cap2/Capitulo_Completo.pdf