Multiplicación y división de números enteros

La multiplicación era considerada una operación muy difícil en Europa antes del siglo XVI, pues aún se utilizaban los números romanos y, en este sistema de numeración las operaciones con números grandes son más difíciles que con el sistema decimal posicional. Antes de que se adoptara este sistema en Europa, la multiplicación sólo se enseñaba en las universidades.

Se considerará a continuación un grifo de agua que al abrirse, llena un tanque a razón de 4 litros por minuto.

a. Si en el momento en que son las 6:00 p.m.,
hay 135 litros de agua en el tanque y el grifo estará abierto hasta las 6:05 p.m., ¿cuántos litros de agua habrá a esa hora?

Como cada minuto entran 4 litros de agua al tanque, al cabo de 5 minutos habrán entrado

(4)*(5) = 20
litros de agua al tanque. Como había 135 lts. a las 6:00 pm, a las 6:05 pm habrá

litros de agua en el tanque.

b. Si el grifo estuvo abierto desde antes de las 6:00 p.m., ¿cuántos litros de agua había en el tanque a las 5:55
p.m.? se pueden usar números negativos para las operaciones a realizar en la resolución de este problema. La hora considerada como presente, es las 6:00 p.m., los minutos antes de las 6:00 pueden considerarse negativos y los minutos después de las 6:00, como positivos. Por ejemplo, los 5 minutos antes de las 6:00 los escribimos así: -5. Como el tanque se ha estado llenando a razón de 4 litros por minuto, lo cual significa que en cada minuto que pasa, entran exactamente 4 litros de agua al tanque, es natural pensar que antes de las 6:00 había menos agua que a las 6:00. Por eso, se dice que:

m. se deben sumar los litros de agua que había a las 6:00 con el -20 obtenido: 135 + (-20) = 115 Había. Dentro de 5 minutos.m. pues. en este caso. d. esto permite ver de alguna manera por qué el producto de (-5) por (-2) tiene como resultado el número positivo 10. se tendrá la operación: Ya que el tanque está PERDIENDO agua. 115 litros de agua a las 5:55 pm. y también para los litros de agua perdidos en cada minuto. el tanque tendrá litros de agua.m.Es decir. igualmente se consideran los minutos futuros como positivos. se toman los litros que se pierden en cada minuto como negativos. a las 5:55 había más agua que a las 6:00 p.) 6 * (-5) = -(6*5) = -30 B. sabiendo que en cada minuto el tanque recibe 4 litros de agua. había exactamente 10 litros más que a las 6:00 p. Así. En la misma situación descrita en c). ¿cuántos litros de agua habrá? Para usar números negativos en este caso. pero como la variación en la cantidad de agua es. para saber cuántos litros de agua había en el tanque a las 5:55. al transcurrir 5 minutos perdiendo agua. c. y -2 a los litros perdidos en cada minuto. se realiza la operación indicada antes: Ahora. una disminución. la disminución de agua en los próximos 5 minutos será de (-2) 5 = -10 litros Luego.) -3 * 11 = -(3*11) = -33 Volviendo al ejemplo anterior. Si se asigna -5 al tiempo entre 5:55 y 6:00 p. Ahora se supone que en este momento el tanque tiene 200 litros de agua y que tiene un desagüe que deja escapar 2 litros de agua cada minuto. A las 5:55 p..) -25 * 2 = -(25*2) = -50 C.m. . se pregunta ahora: ¿cuántos litros había hace 5 minutos? Usando números negativos para los minutos ya pasados. 5 minutos antes de las 6:00 había 20 litros menos de agua que la cantidad que hay a las 6:00. Ejemplos: A.

. si un ciudadano bueno (+) entra en Barataria (+). y si alguien entra. Así. el resultado es negativo: . Si un ciudadano bueno (+) sale de la isla (-). el resultado es negativo. se sabe que esta operación es igual a Esta propiedad se conoce como la propiedad distributiva del producto con respecto a la suma de números enteros y se puede ver que es muy natural que esto se cumpla siempre. si se multiplican dos números de un mismo signo (ya sean los dos positivos o los dos negativos) el resultado es positivo. sigue cumpliéndose la propiedad distributiva. Si alguien sale de la isla. 7(10+3). el resultado para la isla es positivo: (-). Hay un cuento que relata que en la isla de Barataria.Había entonces en el tanque a las 5:55 p. esto equivale al signo +. por ejemplo: . por ejemplo. si se observa el siguiente cálculo con piedritas: Esta propiedad es válida para todos los números enteros.m. al multiplicar números enteros. Así. hay ciudadanos "buenos'' (a los que se asigna el signo +) y ciudadanos malos (se les da el signo -). el resultado es negativo: Distributividad del producto respecto a la suma de números enteros Cuando se multiplica un número entero por otro. Si se multiplican dos números de signos opuestos. el resultado para la isla es positivo: Si un ciudadano malo (-) sale de Barataria (-). Si un ciudadano malo (-) entra a la isla (+). y éste último está escrito como la suma de otros dos. por lo tanto. se considera que se tiene el signo -. exactamente litros de agua. si intervienen números negativos en las operaciones.

se puede interpretar así: es igual al área de un rectángulo que tiene lados 5 y 6: 5 * 10 es el área de un rectángulo de lados 5 y 10: 5 * 4 es el área de un rectángulo de lados 5 y 4: Si al rectángulo de lados 5 y 10 se le quita un rectángulo de lados 5 y 4. se obtiene un rectángulo de lados 5 y 6: ¿Qué ocurre cuando el factor que está fuera del paréntesis es negativo? Por ejemplo.En otras palabras para ver una representación gráfica de esta situación. como en la figura. si se tiene el producto la propiedad distributiva asegura que .

y luego las que están agrupados por los corchetes: { [7( -8 )] ÷ [4( 7)] } . se aplica la misma regla establecida para la multiplicación de números enteros: El cociente tendrá signo positivo si el dividendo y el divisor tienen igual signo.1 ahora se efectúa la división que está dentro de las llaves: { -56 ÷ 28 } .1 + 8 . es bueno reunir por un lado todos los números que tienen signo + y por otro todos los que tienen signo -. El cociente tendrá signo negativo si el dividendo y el divisor tienen signos opuestos. Esto mismo es lo que se hace muchas veces para calcular saldos: se suma todo lo que ha sido ganancia por un lado.{[4(-5)] ÷ [-1(2)]} + [7(3 .10)] para efectuar las operaciones que están dentro del último paréntesis.1 = { [-56] ÷ [28] } . En este caso: . Por ejemplo: A continuación algunos ejemplos de operaciones combinadas entre números enteros: { [7( -8 )] ÷ [4( 5 + 2)] } .1 se efectúan en primer lugar las operaciones que están dentro de los paréntesis. todo lo que ha sido gasto por el otro y luego se resta a última suma de la primera.1 = -2 -1 = -3 Otro ejemplo: 7 .División de números enteros Para dividir un número entero entre otro.

) y están formados por muchas facetas simples llamadas omatidios que dan una imagen en mosaico.[1] En la mayoría de los vertebrados y algunos moluscos. que es sensible a la luz. así es que se calcula el resto: 7 . gracias a unas células llamadas fotorreceptoras. capaz de transformar éstos en impulsos eléctricos. y que son capaces de formar una imagen de los objetos sobre la superficie interna del ojo. etc. arácnidos. éste último término no añade nada a la expresión total. crustáceos. no imágenes múltiples. Los ojos más sencillos no hacen más que detectar si los alrededores están iluminados u oscuros. Se compone de un sistema sensible a los cambios de luz. ¡No nos fijamos en casi nada! El ojo humano es un sistema óptico formado por un dioptrio esférico y una lente. en una zona denominada retina.{[4(-5)] ÷ [-1(2)]} = 7 -{(-20) ÷ (-2)} = 7 . miriápodos.11 = 0 como en el último corchete se tiene 0. La ingente información que recibimos en un simple vistazo a nuestro entorno se guarda durante un segundo en nuestra memoria y luego la deshechamos casi toda. por lo que es la base del sentido de la vista.1 + 8 .3 . en impulsos nerviosos que son trasladados a través del nervio óptico al cerebro.{10} = -3 El ojo es un órgano que detecta la luz. el nombre de córnea y cristalino. como a menudo se cree. proyectando imágenes en la retina. donde la luz se transforma. Los más complejos sirven para proporcionar el sentido de la vista.10 = 3 + 8 . Los ojos compuestos se encuentran en los artrópodos (insectos. el ojo funciona como una cámara.[2 El 50 % de la información que recibimos de nuestro entorno la recibimos a través de los ojos. respectivamente. que reciben. .(1 + 10) = 11 .

. la pupila. el iris.437 y los del humor acuoso y humor vítreo son similares al del agua. El iris es el que define el color de nuestros ojos y el que controla automáticamente el diámetro de la pupila para regular la intensidad luminosa que recibe el ojo. Para enfocar un objeto que está próximo.En la figura anterior se ven claramente las partes que forman el ojo. Esto quiere decir que el foco está en la retina y el llamado punto remoto (Pr) está en el infinito. Existe un punto en la retina. llamado fóvea. El ojo sano y normal ve los objetos situados en el infinito sin acomodación enfocados en la retina. Este ajuste se denomina acomodación o adaptación. La córnea refracta los rayos luminosos y el cristalino actúa como ajuste para enfocar objetos situados a diferentes distancias. Un ojo normal será el que tiene un punto próximo a una distancia "d" de 25 cm. Tiene forma aproximadamente esférica y está rodeado por una membrana llamada esclerótica que por la parte anterior se hace transparente para formar la córnea. El cristalino está unido por ligamentos al músculo ciliar. que posee una abertura. Es el llamado punto ciego. y el grosor del cristalino aumenta. El índice de refracción del cristalino es 1. alrededor del cual hay una zona que sólo tiene conos (para ver el color). para que la imagen se forme en la retina. De esto se encargan los músculos ciliares que modifican la curvatura de la lente y cambian su potencia. los músculos ciliares se contraen. Se llama punto remoto la distancia máxima a la que puede estar situado un objeto para que una persona lo distinga claramente y punto próximo a la distancia mínima. es decir. El cristalino enfoca las imágenes sobre la envoltura interna del ojo. Si no cumple estos requisitos el ojo tiene algún defecto. Los millones de nervios que van al cerebro se combinan para formar un nervio óptico que sale de la retina por un punto que no contiene células receptores. acortando la distancia focal imagen. Durante el día la fóvea es la parte más sensible de la retina y sobre ella se forma la imagen del objeto que miramos. Esta envoltura contiene fibras nerviosas (prolongaciones del nervio óptico) que terminan en unas pequeñas estructuras denominadas conos y bastones muy sensibles a la luz. Por el contrario si el objeto está distante los músculos ciliares se relajan y la lente adelgaza. . Tras la córnea hay un diafragma. (para un niño puede ser de 10 cm) y un punto remoto situado en el infinito. por la que pasa la luz hacia el interior del ojo. De esta manera el ojo queda dividido en dos partes: la posterior que contiene humor vítreo y la anterior que contiene humor acuoso. la retina.

Juega con la acomodación del ojo arrastrando el payaso de este applet. En ella puedes ver que cuando el objeto se sitúa en cualquier punto entre el punto remoto y el punto próximo la imagen se forma en la retina del ojo normal.El ojos es un sistema óptico que concentra y logra enfocar en la retina los rayos que salen divergentes de un objeto (de otro modo los rayos salientes de un punto no podrían recogerse sobre una pantalla para dar su imagen). También puedes comparar y ver lo que ocurre cuando los ojos tienen algún defecto. En consecuencia: El punto remoto y el punto próximo están más cerca que en el ojo normal. DEFECTOS DE LA VISIÓN Miopía. Empiezan a verse bien cuando están cerca (en el punto remoto). La persona miope no ve bien de lejos. Si un objeto está situado en el punto próximo del ojo. se ve del mayor tamaño y bajo el mayor ángulo que es posible verlo a simple vista. los objetos situados en el infinito forman la imagen delante de la retina y se ven borrosos. Del punto remoto al punto próximo realiza acomodación como el ojo normal. . ¿Que le pasa al foco mientras varía la acomodación? Practica con esta aplicación . "Glisser l'object avec la souris" significa que puedes arrastrar el objeto con el ratón. sin efectuar acomodación. y al alcanzar la máxima acomodación está más cerca del cristalino que en el ojo normal. Al estar el punto focal del ojo más cerca de la córnea que en un ojo normal. El foco está delante de la retina cuando el ojo está relajado. El ojo miope tiene un sistema óptico con un exceso de convergencia.

El foco imagen del ojo está detrás de la retina cuando el ojo está en actitud de descanso sin empezar la acomodación. El ojo miope cuando está en reposo (sin iniciar la acomodación). tiene la lente del cristalino muy poco convergente.Para corregir la miopía se necesitan lentes divergentes: divergen los rayos que llegan. . Practica con esta aplicación Hipermetropía Es un defecto de convergencia del sistema óptico del ojo. El foco está fuera del globo ocular. El foco de las lentes divergentes empleadas para corregir la miopía debe estar en el punto remoto para que los rayos que salen de ellas se enfoquen en la retina.

. El punto remoto es virtual y está detrás del ojo. En algunos casos se corrige al crecer la persona y agrandarse el globo ocular. Practica con esta aplicación Presbicia Vista cansada. Ve bien a lo lejos pero para hacerlo ya gasta recorrido de acomodación. La hipermetropía se corrige con lentes convergentes. Tiene el punto próximo más lejos que el ojo normal (más de 25 cm) porque "gasta antes" el recorrido de acomodación que es capaz de hacer.Para ver los objetos situados en el infinito tiene que realizar acomodación.

Con el paso de los años se reduce la capacidad de adaptación del cristalino (pierde flexibilidad) y aumenta la distancia a la que se encuentra el punto próximo. . Astigmatismo Si el ojo tiene una córnea deformada (como si la córnea fuese esférica con una superficie cilíndrica superpuesta) los objetos puntuales dan como imágenes líneas cortas. Este defecto se llama astigmatismo y para corregirlo es necesario una lente cilíndrica compensadora. Este defecto se llama presbicia y se corrige con lentes convergentes.

Cataratas Es muy frecuente que al envejecer el cristalino se vuelva opaco y no permita el paso de la luz. . En esto consiste la catarata. Hoy se operan extirpando el cristalino e instalando en su lugar una lente plástica intraocular que hace su funciones y que no necesita ser sustituida en el resto de la vida. en su vejez se volvieron ciegos. Recuerda que muchos personajes históricos que vivieron muchos años.

la suma de dos deudas.Sumas y restas entre números enteros Los comerciantes europeos usaban los signos "+" y "-" para diferenciar las ganancias de las pérdidas o deudas. Así. pues la palabra "plus'' significa en latín "más''. Ciertamente. está claro que al tener 10 Bs. se obtiene una suma de dos números negativos. siempre que se tenga que realizar una resta . Podría decirse. Si la escribimos como suma del minuendo más el opuesto del sustraendo. Así. cuando en Europa se comenzaron a usar los números que representaban deudas. De allí fue que los matemáticos adoptaron estos signos y. puede escribirse como la suma del minuendo más el opuesto del sustraendo. se les asignó el signo "-'' adelante. el saldo es de 4 Bs.. usando los números negativos: Si se piensa que el número negativo -6 representa una deuda en bolívares.. eso lo que da es una deuda mayor que las anteriores. comenzaron a escribir 5 + 10 en vez de Esto era lo que se usaba antes de usarse el signo "+" : "p'' era el símbolo de la suma. Se comenzará por observar que una resta entre números naturales puede interpretarse de la siguiente manera. ¿Exactamente a cuánto alcanza la deuda? . más una deuda de 6 Bs. En esta operación última la resta podría parecer un poco extraña: un número negativo menos un número positivo. y esto es lo que se obtiene al restar 10 -6.

se sabe bien que si la pérdida es mayor que la ganancia. se ve que el signo del resultado de sumar dos números de signos contrarios es el signo del mayor de los números. Si se interpreta como la suma de 30 + (-40) . y una deuda de 40 Bs. se suman 20+37=57 y eso da la cantidad que se debe. si ambos fueran positivos. cosa que no podía hacerse cuando no se conocían los números negativos. y si. se tiene 30 Bs. se puede realizar esa operación. debe restarse a 30 un número mayor. lo que queda al final es una deuda. . De esta manera. lo que queda es ganancia.Naturalmente. Es decir: Ahora se sabe que cualquier resta se puede interpretar como una suma (el minuendo más el opuesto del sustraendo). Eso significa que se paga lo que se tiene y se siguen debiendo 10 Bs. Como los números enteros pueden ser positivos o negativos. es decir. por el contrario. Volviendo a pensar en deudas. para poder realizar cualquier suma o resta de números enteros. que es 40. se estudiarán los casos que es posible encontrar: Suma de dos enteros positivos: Se realiza como hasta ahora se han sumado dos números naturales: Suma de dos enteros de signos contrarios: Cuando se suman dos números de signos contrarios. la ganancia es mayor que la pérdida. se está en presencia de una ganancia y una pérdida. Veamos ahora este caso: En este caso. Bastará entonces con aprender bien a realizar la SUMA de números enteros.

al moverse uno 8 unidades a la derecha. Es decir. En el ejemplo 6: 11+(-8)=3 porque la diferencia entre 11 y 8 es 3. En el ejemplo 5: -10+8=-2 porque la diferencia entre 10 y 8 es 2. . Se puede ver que. Faltarían 2 unidades para alcanzar al cero. Otros ejemplos: -5+7=2 3+(-1)=2 9+(-12)=-3 En los ejemplos citados al comienzo. no alcanza al cero.Podría interpretarse la suma del ejemplo como la operación de "moverse" 8 unidades a la derecha de -10. De nuevo. 8 unidades. hacia la izquierda. como 8 es menor que 10. se llega hasta -2. puede interpretarse esta suma como el resultado de moverse desde 11. El monto total de pérdida o ganancia en cada caso será la diferencia entre los números. ignorando el signo. se tienen sumas de números con signos contrarios.

Suma de dos enteros negativos: Si tenemos que sumar. ya sabemos que la suma de dos deudas es una deuda.Se tiene El resultado 9. y eso te permitirá seguir aprendiendo lo que sigue sin dificultades. ¡felicitaciones! has hecho un buen avance. al restar 40-30. pues -1+1 = 0 Es claro que dado cualquier entero positivo. por lo tanto. para que asimiles mejor las ideas expuestas. tiene signo negativo. nos da el cero: El opuesto de 5 es -5. -9 + (-3) . basta con anexarle un signo . sumado a nuestro número. igualmente tenemos En cambio. pues -7 + 7 = 0 El opuesto de -1 es 1. debemos colocarle el signo negativo al resultado. lleva el signo positivo porque 12 tiene signo positivo. En 2). en este caso igual a: Veamos otros ejemplos: Hemos dicho antes que el opuesto de un número entero es aquel que.por delante. en 4). por ejemplo. Por ejemplo: el opuesto de 8 es -8. pues 5 + (-5) = 0 El opuesto de 3 es -3. el mayor de los dos números (sin tomar en cuenta el signo) entre 30 y (-40) es 40. Si has acertado en todas tus respuestas. . pues 3+ ( -3) = 0 El opuesto de -7 es 7. revisa de nuevo los ejemplos que se han dado antes. para encontrar su opuesto. Si no has realizado correctamente alguno de los ejercicios. En la suma original. para efectuar esa suma.

haciendo "entrar" al signo -. por lo tanto. Aprender Matemáticas se parece a aprender un idioma nuevo. es natural pensar que lo opuesto de una deuda es una ganancia de esa misma magnitud: Es muy importante tener presente lo que cada símbolo matemático significa. Viendo estas cosas desde el punto de vista de las deudas y las ganancias. Por ejemplo: el opuesto de -9 es 9. pues basta con calcular lo que está dentro del paréntesis. delante de cualquier expresión matemática. no se puede entender la frase. y es que se pueden hacer los cálculos de otra manera y obtener el mismo resultado. Se verá cuál es esa otra forma en este caso. Entonces. En el primer ejemplo. Si no se comprende lo que significa cada palabra de una frase. así: . como se acaba de ver en los ejemplos anteriores. ocurre algo muy simpático con estos ejemplos. Si se quiere calcular lo siguiente: Aquí es importante decir que el paréntesis sirve para especificar lo siguiente: todo lo que está dentro del paréntesis está afectado por el signo negativo. Por otra parte. es posible deshacerse del paréntesis primero. como se hizo antes. no debe olvidarse su significado: se usa para expresar el opuesto de cualquier expresión que le siga. y luego encontrar su opuesto. para encontrar el opuesto de un número negativo. Con mucha frecuencia en Matemáticas ocurre esto: hay más de una forma correcta de resolver los problemas y ejercicios. porque eso es lo que indica el signo . significa el opuesto de esa expresión. no habrá dificultad alguna. permitiéndole actuar sobre cada número. en primer lugar lo que está dentro del paréntesis. Como se dijo antes. Otros ejemplos: Ahora. en lugar de calcular. Si se tiene en cuenta el significado de esa expresión matemática. y el opuesto de 108 es -108. Por ejemplo: el opuesto de -6 es -(-6)=+6. basta con eliminar el signo .El signo -.delante de todo. 76+32=108. Entre los símbolos importantes en el lenguaje de las matemáticas está el signo -.del número.

Para realizar la operación anterior. Deberán. haciéndolo de esta misma manera: Signos de agrupación Algunas veces se hace necesario realizar operaciones de suma y resta con más de dos números enteros. por ejemplo: Los signos (paréntesis). y el más externo es la llave. (corchetes) y (llaves) son llamados signos de agrupación y su papel en las expresiones como la anterior. se coloca delante de cada número que encuentra a su paso. y luego se realizan las operaciones indicadas. Si el paréntesis. no se cambia el signo de lo que está dentro de los signos de agrupación. explicado ya. entonces.delante de un paréntesis o de un corchete. el corchete o la llave están precedidos por un signo +. o de una llave.El signo -. realizarse las operaciones que están dentro de cada signo de agrupación y luego cambiarse el signo en este caso. al entrar en la expresión dentro del paréntesis. se comienza por operar con lo que hay dentro de los signos de agrupación más internos: los paréntesis. La diferencia entre un signo de agrupación y otro es sólo que se usan en este orden: el más interno: paréntesis. Un signo . Así la expresión . es el mismo que el de los paréntesis. Se calcularán los otros ejemplos. luego viene el corchete. indica que se tomará el opuesto de todo lo que hay dentro del signo de agrupación.

se obtiene y así la expresión original es igual a .se transforma en Ahora se calcula lo que hay dentro de los corchetes: y se escribe Resolviendo las operaciones dentro de las llaves.

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