5. Excelente 3. Satisfactorio 1. Puede mejorar 0.

Inadecuado Puntos
Pregunta La pregunta La pregunta La pregunta La pregunta
problematizadora problematizadora problematizadora problematizadora problematizadora
es original, es precisa y se es precisa, pero no se relaciona
precisa y relaciona no es adecuada al con el tema
relacionada adecuadamente tema planificado. planificado.
adecuadamente con el tema
con el tema planificado.
planificado.
Secuencia ABP La planificación La planificación La planificación La planificación
considera la considera solo considera solo no considera la
secuencia de 7 una secuencua de una secuencia de secuencia de
pasos del ABP. 5 pasos del ABP. 3 pasos del ABP. pasos del ABP.
Propósito La planificación La planificación El propósito de la Es difícil discernir
de la clase de la clase planificación de la cuál es el
mantiene un establece un clase es más o propósito de la
propósito claro propósito claro al menos claro, planificación de
de principio a fin, principio, pero se pero hay muchos la clase.
siendo desvía del mismo aspectos
coherente. ocasionalmente. discordantes.
Precisión del Todo el La mayor parte El contenido es El contenido es
contenido contenido a del contenido es por lo general confuso o
través de la preciso pero hay preciso, pero una contiene más de
planificación es una parte de la parte de la un error en los
preciso. No hay información que información es hechos.
errores en los parece confusa. claramente
hechos. incorrecta.
Diseño curricular Desarrolla la Desarrolla la Desarrollar la No desarrolla una
planificación de la planificación de la planificación de la planificación
clase a ejecutar clase a ejecutar clase a ejecutar, acorde a un
demostrando un demostrando un pero el diseño diseño curricular.
diseño curricular diseño curricular curricular es poco
profundo y claro. superficial. claro.

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