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Índice de Inclusión de Booth y Ainscow (2002), en el que valoró la dimensión “crear culturas
inclusivas”. Los resultados, aunque no muy explícitos, nos permiten apreciar las respuestas en
cada una de las preguntas diseñadas para identificar su opinión sobre la cultura que se
encuentra presente en su escuela y es claro que el instrumento permite hacer un sondeo sobre
el tema de interés, y sobre todo, queda explícito que los alumnos pueden participar y expresar
sus opiniones y su sentir de tal manera que son una parte muy importante a tomar en cuenta, si
el interés es formar una escuela inclusiva.