Implementar el uso correcto de las TIC´s en la Universidad Antonio José de

Sucre en la Gestión Unipol Gestión 2024

INTRODUCCION

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son todas aquellas

que giran en torno a las tecnologías de almacenamiento, procesamiento,
recuperación y comunicación de la información a través de diferentes dispositivos
electrónicos e informático

Durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, el alumno requiere de una serie de

condiciones de carácter específico que facilite la adquisición de conocimientos en
la realización y desarrollo de diferentes tareas.

Cada alumno posee un gran talento y por ello tienen diferentes ritmos de
aprendizaje en cuanto a la asimilación y adquisición de nuevos conocimientos.

La calidad de la Educación Universitaria en la Unipol, remite a considerar la

multidimensionalidad de la categoría “Calidad en Educación”, está relacionada a
los cambios económicos que se han gestado en el tiempo histórico de la actual
Globalización, así como a la extraordinaria complejidad y heterogeneidad que
caracteriza al Subsistema educativo y en especial a las universidades Nacionales,
que adquieren relevancia durante las últimas décadas como centros impulsores
del desarrollo del país. De aquí surgen diversas formas de valorar la calidad en
función del progreso y de lo moderno, valores incuestionables de la sociedad
actual.

El empleo de las TIC en la Educación universitaria en la UNIPOL, constituye una

herramienta muy útil, que contribuye a mejorar la calidad del proceso de
enseñanza aprendizaje impartido en esas casas de estudio.

La influencia de las TIC en la calidad de la enseñanza en la educación superior,

queda demostrado en el uso de las nuevas tecnologías (uso del video Beam,
aulas virtuales, laboratorios virtuales, entre otros), todos estos elementos
constituyen herramientas novedosas en el proceso educativo que contribuyen a la
formación de un profesional, con competencias suficientes para afrontar los
nuevos retos del presente siglo.

El concepto de calidad en la educación, está asociado a los conceptos de

relevancia, pertinencia y eficiencia. La relevancia se articula con las necesidades
sociales y sus cambios, procurando un tipo de ecuación adecuada para
satisfacerla. La pertinencia se apareja con la coherencia de los objetivos y las
situaciones de aprendizaje, haciendo énfasis a la adecuación de los niveles
evolutivos y culturales de los sujetos educados. La eficiencia está asociada a la
racionalidad económica y administrativa, así como el óptimo empleo de los
recursos disponibles.