Liceo Coeducacional A – 61

Santa María de Los Ángeles

Departamento de Matemática
11° Medio
Guía 5 Matemática “Actividad Práctica Formativa”

Nombre: ___matias___lynch_______________________ Curso: ___1f______ Fecha: _____10 06

2020______

Objetivos:
_ Resolver operatoria y problemas en el conjunto de los números enteros.
_ Transformar de decimal a fracción y / o de fracción en decimal.
_ Comparar y ordenar números racionales en la recta numérica.
_ Resolver adiciones y sustracciones con números racionales (decimales y fracciones)

Instrucciones Generales:

 Esta guía consta de 13 ejercicios con alternativa en las cuales debes hacer desarrollo y luego
marcar respuesta correcta y 2 preguntas abierta en las cuales debes hacer su respectivo
desarrollo. Los contenidos son los trabajados en las guías 1 a 4 las cuales las puedes tener a
mano para ver ejemplos y contestar esta prueba.

 Es obligatorio que resuelvas cada uno de los ejercicios en tu cuaderno de asignatura, no es

necesario que imprimas la guía.

 Al finalizar el trabajo, las respuestas de la guía deben obligatoriamente ser enviadas a los
correos de los profesores de cada curso, para ello, revisar el cuadro siguiente:

Profesor Cursos Correo

Alex Carrera 1º D alexcarrera.tecnologia@gmail.com
Margarita Jofré 1º A- B-C dijohelder@gmail.com
Vladimir Oviedo 1º E – F profevladi.matematica@gmail.com

 Al enviar el correo, deben ir anexados los desarrollos de cada ejercicio (fotos, Word, etc.)

 El plazo máximo de envío de la guía resuelta es el día 11 de junio hasta las 23:59 horas.

 En el correo debe ir como Asunto “Nombre y Apellido – Curso – Guía 5 Matemática”, más la
redacción de un correo al docente.
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I.- Resolver frente a cada ejercicio y luego marcar la alternativa que consideres correcta. Recuerda el
orden de las operaciones: (paréntesis, potencias división y/o multiplicación y finalmente suma y/o
resta). Aplicar regla de los signos de la + y la  según corresponda.

1. Al calcular – 9 + 3 : – 2 + (–1  1) resulta:

A) 10
B) –9
C) –10
D) –6
E) 9

2. ¿Cuál es el resultado de (36 • –2) + (4 : 2) – (– 48 : 3) =

A) –54
B) –19
C) 54
D) 86
E) --90

3. Si al entero (–1) le restamos el entero (–3), resulta :

A) –2
B) 2
C) 4
D) –4
E) 3

4. Si n = 2 y m = - 3, ¿cuál es el valor de –n  m – (n + m)? Reemplazar las letras por el valor numérico y

luego resolver las operaciones.

A) -11
B) - 5
C) 5
D) 7
E) - 7

5. Un día de julio en Santiago, la temperatura a las 7:30 horas fue de –4 º C y tres horas más tarde subió 7 º C.
Si la máxima fue el triple de la temperatura registrada a las 10:30 horas, ¿Cuál fue la temperatura máxima del
día?

A) –9 º C
B) –8 º C
C) 9ºC
D) 6ºC
E) 33 º C

6. Al resolver la operación 40 – 20  2,5 + 10 resulta:

Recuerda que para multiplicar decimales se hace igual que con números enteros y la como se corre en el
resultado.
A) 0
B) -20
C) 60
D) 75
E) 250
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7. Al resolver la operación 2,5 – 0,055 resulta: ( mirar ejemplos en guía 4 , se ordenan los números en forma
vertical y la como en la misma dirección.)

A) 1,95
B) 2,05
C) 2,445
D) 2,455
E) 2,4555

9. Al realizar la operación de los números racionales = y su resultado se expresa en forma

decimal
resulta: ( Ver ejemplos en guía 4)
Aplicar formulas:

A) 0,15
B) 0,5
C) 0,52
D) 0,525
E) 2

10. Si al número racional se le resta el número racional resulta:

Indicación: (Ver ejemplos en guía 4)y formula en ejercicio anterior.

A) 

B)

C)

D)

E)

11. El orden de los números a =, b = y c = de menor a mayor es: Ver ejemplos en guía 3 .

Símbolos: > mayor < menor

A) a<b<c
B) b<c<a
C) b<a<c
D) c<a<b
E) c<b<a
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12. Al sumar las fracciones: + + resulta: (Ver ejemplos en guía 4) .
x x x
A) 3

B) 3x
3
C) 3 x

1
D)
3x

3
E) x

13. Al resolver la operación combinada [3 + (  ) + ] + ( ) resulta:

A)

B)
C)
k
D) 1

E) 3

II. Preguntas abiertas: Lea las veces que sea necesario para comprender la siguiente situación y
luego reemplace el valor de la variable por el número indicado y resuelva la operación aplicando
regla de los signos de la adición y multiplicación.

14. Cinco personas P, Q, R, S y T juegan sacando un cartón de una caja en que aparece una
operación, en el cual tienen que reemplazar la letra X por el número que les dictan (para todos el
mismo).

La persona que tiene el cartón con el menor resultado

. Si se sacan
gana los siguientes cartones:

P Q R S T

-X 1 – (-X) X- 1 X+1 1- X

¿Quién gana
cuando dictan
– 3?
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15. Resolver dejando por escrito

todos losprocesos del desarrollo:

Este ejercicio lo puedes resolver transformando primero

todo a fracción
, luego resolver las
operaciones.

También puedes transformar todo

decimal
a y resolver las operaciones. Revisar ejemplos de las guías
trabajadas.

1 1
0,5  (0,83 - 3)  ] =
) : [ ( 0,25 + 0,
2 2