alumna -.

karina turpo mamani

examen de trabajo en equipo
1.¿establezca un concepto de inteligencia emocional y su necesidad en el campo
empresarial?
es una capacidad la cual se puede desarrollar , implentar ,capacitar ,modificar,cambiar
consiste en solucionar probles ,es lo que iternamente sentimos y controlar las emociones
propias y la de los demas.
el éxito laboral ,personal mucho depende de las actitudes emocionals la competitividad
mucho depende de su equilibrio emocional ya q es una descripcion berve piede ser
positiva o negativa.
2.¿cuales son los elementos de la inteligencia emocional y determine u concepto de cada
uno determinando su aplicación empresarial?
inteligencia intrapersonal
1-autoconciencia. separación que hace el hombre de sí mismo respecto al mundo
objetivo, toma de conciencia de su relación con el mundo, de su propio ser como persona,
de su conducta, de sus actos, pensamientos y sentimientos, de sus deseos e intereses.
2-.autorregulación nos referimos al control que un sujeto realiza sobre sus pensamientos,
acciones, emociones y motivación a través de estrategias personales para alcanzar los
objetivos, que se ha establecido.
3.-la automotivacion-.es el motor interior que nos impulsa hacia lo que queremos.
inteligencia interpersonal
1-. empatia-.la empatía es la intención de comprender los sentimientos y emociones,
intentando experimentar de forma objetiva y racional lo que siente otro individuo.
2-.habilidades sociales-.on conductas destinadas a conseguir un objetivo, defender
nuestros derechos, ser asertivos en la expresión de nuestras emociones y deseos.
3.¿que son las emociones, formule un concepto0 ,importancia en el desarrollo social
fundamente?
lalas emociones o sentimientos, son muy importantes en nuestra vida, porque: reflejan
nuestro mundo interno. nos informan de cómo vivimos, en nuestro interior, lo que sucede
a nuestro alrededor. esto nos permite conocernos mejor y satisfacer nuestras necesidades
y deseos y entender muchas de nuestras conductas.s emociones son reacciones que todos
experimentamos: alegría, tristeza, miedo, ira.
4.¿que es la inteligencia determine un concepto establezca un parámetro entre
inteligencia y conocimiento?
inteligencia es la capacidad o facultad de entender, razonar, saber, aprender y de resolver
problemas. en este sentido se asemeja a conceptos como 'entendimiento' e 'intelecto'. en
psicología, inteligencia es la capacidad cognitiva y el conjunto de funciones cognitivas
como la memoria, la asociación y la razón

conocimiento inteligencia
es dinamica conocimiento procesado en la inteligencia
autopista por donde conducimos vehiculo

5.¿establezca un concepto de las diferentes tipos de inteligencia fundamente y ponga

ejemplos

tipos de inteligencia
definimos a continuación, de forma breve, los diferentes tipos de inteligencia junto con el
perfil profesional en el que más abunda cada una:
 
inteligencia lingüístico-verbal
es característica de los grandes oradores, como los políticos, pero también es común en
escritores, poetas o cantantes. las personas que la tienen más desarrollada poseen una
habilidad especial para lectura, el habla, la escritura y la escucha activa de sus
interlocutores.
 
inteligencia lógica-matemática 
matemáticos, economistas, ingenieros o científicos cuentan con una alta capacidad para el
cálculo, las hipótesis, la abstracción o el razonamiento. en el modelo tradicional, era la
inteligencia que más se tenía en cuenta, junto con la lingüístico-verbal, para establecer el
coeficiente intelectual (ci).
 
inteligencia espacial 
sobresale en arquitectos, diseñadores, pilotos, fotógrafos, directores de cine o artistas,
entre otros. pueden percibir con mucho detalle aspectos visuales, dibujar o crear
imágenes mentales visuales. 
 
inteligencia corporal cinestésica 
los que más desarrollada la tienen poseen gran equilibrio, flexibilidad, coordinación ojo-
mano y rapidez. se da en individuos que suelen encaminar sus pasos profesionales hacia
empleos tan diferentes como el de actor, cirujano, modelo, deportista, bailarín o escultor.
 
inteligencia musical
presente especialmente en individuos con capacidad para crear y estudiar música. la
tienen muy desarrollada músicos, cantantes, compositores, directores de orquesta o
críticos musicales. 
 
inteligencia interpersonal
las personas con alta inteligencia interpersonal tienen facilidad para entender los
sentimientos e intenciones de los demás, incluso aunque no lo muestren abiertamente.
eso les permite ayudar a los demás. psicólogos, psiquiatras, pedagogos, profesores o
abogados suelen tener altas dosis de ella.
 
inteligencia intrapersonal 
está relacionado con la alta capacidad autoevaluación de los sentimientos y las metas
vitales que el individuo se plantea. abunda en las individuos más reflexivos, a los que
permite conocerse profundamente a sí mismos. no va asociada a ninguna profesión
concreta, por lo que puede darse en varias muy diferentes. 
 
inteligencia naturalista
fue la última en ser reconocida y es la que poseen, en gran medida, aquellas personas
capaces de ver las relaciones entre especies y grupos de objetos e individuos, aunque
reconozcan también las diferencias o semejanzas entre ellos. está muy presentes en
naturalistas, biólogos y botánicos, entre otros.

los diferentes tipos de inteligencia no son compartimentos estancos, sino que se

combinan entre sí, ya que todos los seres humanos cuentan con ellas en mayor o menor
medida. además, aunque las capacidades innatas son distintas en cada individuo, hoy se
sabe que estos tipos de inteligencia son, en buena parte, habilidades. por lo tanto, se
pueden acrecentar si se desarrollan lo suficiente. el estímulo y la instrucción suficientes
son clave para lograr un crecimiento en cualquier de ellas.
 

modelo educativo y laboral 

la formación académica clásica está entredicho desde que irrumpió la teoría de los tipos
de inteligencia, ya que en ella se hace hincapié casi exclusivamente en la inteligencia
lingüístico-verbal y en la inteligencia lógica-matemática y se deja de lado a las demás.

la conciencia de la importancia de desarrollar todas las habilidades de la persona gana

cada vez más adeptos en la comunidad educativa, que poco a poco premia más
habilidades y comportamientos antes poco valorados. en realidad, se trata de una
adaptación lógica a las exigencias que supone una vida laboral plena, en la que entran en
juego muchas capacidades.

por ejemplo, un profesor necesitará una alta inteligencia lingüístico-verbal para transmitir
conocimientos, pero no será una gran docente si no desarrolla una inteligencia
interpersonal que le permitirá empatizar con los alumnos y saber si éstos están motivados
y si entienden su mensaje.

en el ámbito laboral la capacidad para resolver problemas y encontrar soluciones a

situaciones diversas obliga a usar varios tipos de inteligencia, algo que realizan las
personas de forma inconsciente. la buena noticia es que, con esfuerzo, estas habilidades
se pueden mejorar en cada individuo.

inteligencia emocional
además de las descritas anteriormente, se puede diferenciar de ellas la inteligencia
emocional. es la que facilita en buena medida el aprendizaje, la que construye la confianza
en uno mismo y la que permite entender tanto las emociones como los intereses de los
demás. el psicólogo daniel goleman fue el gran defensor de la existencia de este tipo de
inteligencia. según él, está vinculada con la inteligencia racional hasta el punto de que es
imprescindible desarrollar ambas de forma conjunta.

el papel de la inteligencia emocional en el mundo laboral es indiscutible. una gestión

correcta de ella nos hace más proclives a solventar conflictos, ser creativos y constructivos
y alcanzar acuerdos. también ayuda a enfocar mejor las relaciones de trabajo dentro de
las empresas y a establecer prioridades. la inteligencia emocional, como las ocho
anteriores, se puede ejercitar y entrenar para que mejore a lo largo del tiempo.