SÍLABO

I. INFORMACIÓN GENERAL

PROGRAMA : Diplomado BI &BA

CURSO : Gestión del Cambio
PROFESOR : Roberto Bonelli Alzamora
EMAIL : Roberto.bonelli@upc.pe
FECHA : 16, 23,25 y 30 de Octubre de 2019

MISIÓN Y VISIÓN

MISION UPC
Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.

VISIÓN UPC
Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de
innovación.

MISIÓN EPG
Formar profesionales a nivel de maestría y especialidad, líderes e innovadores con
visión global para que agreguen valor en las organizaciones y la sociedad para que
contribuyan a transformar el Perú.

VISIÓN EPG
Ser reconocidos por formar profesionales en educación con las más altas competencias
profesionales y su liderazgo en la transformación del Perú.

II. INTRODUCCIÓN

El Rol de las organizaciones en nuestra vida inunda ampliamente todas, o muchas de

sus aristas. Las personas trabajan largas jornadas en las organizaciones, adquieren lo
necesario para su sustento en las organizaciones, encomiendan el cuidado de sus hijos
en las organizaciones, y hasta se divierten en ellas.

Las organizaciones han invadido la vida humana imponiendo en la sociedad una forma
de ver el mundo y la vida. Pero estas organizaciones no funcionan libremente ni de
manera casual, las organizaciones funcionan de acuerdo a la cultura de sus miembros y
son guiadas por sus líderes y autoridades

En éste curso de Liderazgo y Gestión del Cambio se espera que los participantes
desarrollen las competencias necesarias para que se conviertan en la clase de líderes
que nuestras organizaciones necesitan para alcanzar el éxito contribuyendo, tanto al
cumplimiento de metas empresariales, como al desarrollo personal de sus miembros.

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III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso el estudiante diseña los elementos, principios, conductas y

metodologías de liderazgo que impactan al desarrollo de sus colaboradores y su
interacción con los demás en un contexto de alta diversidad y cambios cada vez más
veloces

IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN AL LIDERAZGO

 Introducción al Liderazgo SESIONES
 Definición de Liderazgo y Líder
 El líder y la toma de decisiones 1
 Características del Líder
El líder y el Cambio
 CURVA S –
 El líder y el cambio

Tarea para la siguiente clase

Presentar informe sobre los siguientes videos: y Lecturas
 El Hombre Trascendente Parte 1 y 2
https://www.youtube.com/watch?v=1UYA3ELzkJU
https://www.youtube.com/watch?v=AvXrkRuL3fA
 Break Point & Beyond
 Transhumanismo

UNIDAD 2: DIVERSIDAD Y GESTION DE EQUIPOS

Temario: Sesiones

ENTENDIENDO EL CAMBIO
 ¿Como cambiar? – Estanislao Bachrach
 El cambio y la Neurociencia- En Cambio – Estanislao Bachrach
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Tarea para la siguiente clase

 Lectura Líder del Cambio
 Lectura Acelerar

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 UNIDAD 3: EL LÍDER Y EL CAMBIO
Temario: Sesiones
Gestionando el cambio
 La Transformación en las Organizaciones: Porque el cambio fracasa
 La Organización del futuro
 Los aceleradores del cambio
 Liderazgo y el aprendizaje perpetuo
 El sistema operativo Dual

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Tarea para la siguiente clase
 Champions 1 -David Nadler
 Champions 2 – David Nadler

 Análisis y experiencia de la sesión

UNIDAD 4 EL LÍDER Y EL CAMBIO

Temario: Sesiones
Gestionando el cambio
 Modelo de Congruencia- David Nadler

 Implementación del Cambio – 13 pasos – David Nadler
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 Análisis y experiencia de la sesión

V. METODOLOGÍA

La naturaleza del curso y su compromiso con su desarrollo profesional desde una

perspectiva humanista, sugieren el uso de una metodología que fomente el desarrollo
de las competencias creativas y proactivas en el participante a fin de capacitarlo para
desempeñar un rol de liderazgo facilitador y transformacional en la organización. A lo
largo del curso se promoverá la reflexión crítica de los participantes y el trabajo grupal
cooperativo constituyéndose una comunidad de aprendizaje comprometida con el
desarrollo de todos los miembros del curso.

Papel de los participantes:

Se espera que lo Intervenciones que generen discusión, preguntas y cuestionamientos,
Trasmisión de experiencias personales y ejemplos aplicativos
Se espera que los participantes adopten un rol protagónico en el curso contando con la
guía del profesor quién jugará un rol de facilitación. Los grupos y participantes
asumirán el liderazgo de algunos de los temas del curso. El profesor proporcionará un
marco de referencia teórico / práctico que servirá de punto de partida y será
enriquecido con las lecturas y los aportes de los participantes .

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VI. EVALUACIÓN

a) Formula
Participación en clase 20%
Trabajos grupales
(Dinámicas, trabajos en equipo) 40%
Presentaciones individuales 40%

b) Descripción
Participación
Para calificar la participación en clase se tendrá en cuenta el número como la calidad
de las intervenciones, especialmente lo último. Una mera repetición de lo que alguien
ha dicho previamente es sólo una manera de hacerse escuchar y no será calificado
positivamente. Se valorará las intervenciones que generen discusión, preguntas y
cuestionamientos, transmisión de experiencias personales y ejemplos aplicativos.

Trabajos grupales
Tareas que se irán realizando durante el desarrollo del curso, durante las sesiones de
aprendizaje, mayormente dinámicas que ayudan a poner en práctica los conocimientos
impartidos; promueven el aprendizaje individual y en grupo.

Presentaciones individuales
Tiene como finalidad que el alumno pueda demostrar haber alcanzado el logro del
curso, calificándose su capacidad de sustentación y convicción en sus argumentos, así
como la articulación y aplicación de los conceptos desarrollados.

VII. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

BÁSICA - OBLIGATORIA

MCCOY, Bowen H. (2007) La parabola del SADHU: trabajo en equipo. Cap. 1

En: Katzenbach, Jon R. El trabajo en equipo: ventajas y dificultades. Buenos Aires:
Granica.
(658.4022 KATZ)

KOTTER, John P (2014) Acelerar Cap 1 y 2 Editorial Conecta

LAND, George, Break Point and Beyond – Mastering the future today

FINGERMANN, Gregorio (1977) Conducción de grupos y masas. Buenos Aires: El

Ateneo.

DRUCKER, Peter (1978) Nuevos esquemas aplicables a las organizaciones modernas.

VOLUMEN 21 DE HARVARD-DEUSTO BUSINESS REVIEW
SELECCIÓN DE ARTÍCULOS / HARVARD BUSINESS REVIEW
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KATZENBACH, Jon y SMITH, Douglas K. (2007) La disciplina de los equipos. Cap. 3
En: Katzenbach, Jon R. El trabajo en equipo: ventajas y dificultades. Buenos Aires:
Granica.
(658.4022 KATZ )

BELBIN, Meredith (1995) Equipos directivos. Bilbao: Marían Albaina.

POSTIGO, Elena (2009) Articulo publicado en italiano, Revista Medicina e Morale