Trabajo en cipa

Concepto sobre la convivencia social, la norma y el juego y cómo puede ser la

influencia en las escuelas – Opinión sobre la lectura “La idea de un contrato social”

Sandra Milena Ortiz Gómez

María Alejandra Henao Rodríguez

Natalia Andrea Agudelo Galvis

Grupo 8B

Tutor

Olga Beatriz Londoño Aristizábal

Universidad del Quindío

Facultad de Educación

Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil

Convivencia social la norma y el juego

Armenia

2018

Concepto sobre la Convivencia social, la norma y el juego

 Se puede mencionar acerca de la convivencia social, que desde la antigüedad el hombre
se ha visto inmerso en diferentes procesos evolutivos desde el mismo momento de su
concepción. La convivencia social, es a ciencia cierta un factor importante en el desarrollo
integral del individuo, debido a la necesidad imperiosa que tiene el ser humano de
comunicarse, interactuar y formar lasos afectivos entre sus iguales. Resaltando que
la primera infancia es un escenario óptimo para el aprendizaje y enriquecimiento para los
infantes, en cuanto a formar en ellos estructuras cognitivas que le permitan asumir una
postura de respeto e igualdad ante los demás. 
 
De aquí parte la necesidad del hombre por convivir en armonía con otros individuos y
dar respuesta a elementos naturales psico- biológicos que se hallan en él, los cuales se van
consolidando al pasar por cada ciclo de su vida, generando una estructura definida en la
convivencia social, que le permita potenciar en él sus destrezas, habilidades, capacidades
etc. Siendo la familia y la escuela en la primera infancia el entorno perfecto para crear esos
primeros vínculos y relaciones sociales, que darán paso a la satisfacción de pertenecer a
un grupo social, a una cultura, a una comunidad donde el diálogo, el respeto, lleven a una
excelente convivencia y por ende a una mejor vida. 

Ahora hablando del juego, cabe resaltar entonces que en el proceso de adaptación y
descubrimiento del niño con su entorno, éste es la herramienta más importante que se
encuentra y la cual está presente en todo el ciclo vital del ser humano, siendo la infancia el
periodo donde el juego se hace más relevante, puesto que por medio del él los infantes van
adquiriendo habilidades, destrezas y un  desarrollo cognitivo como lo menciona el
reconocido Pedagogo JEAN PIAGET el cual dice: “El juego y los juguetes son
considerados como "Materiales útiles" para el desarrollo psicomotor, sensorio motor,
cognitivo, del pensamiento lógico y del lenguaje en el niño”, siendo entonces el juego un
componente que resulta de beneficio para el desarrollo integral del infante, ya que como
también lo menciona este autor el niño comienza por un juego de ejercicio y termina en un
juego de reglas.  
 De igual modo se destaca a otro gran exponente en cuanto al juego y la importancia que
este tiene para el desarrollo sociocultural del infante. VYGOTSKY, menciona: "El juego
es una realidad cambiante y sobre todo impulsora del desarrollo mental del niño”, por lo
tanto también el juego le permite al infante interactuar con otros niños, generando así una
construcción del individuo en cuanto a su realidad social y todo lo que conlleva ésta como
reglas , normas , deberes , derechos etc. Siendo entonces el juego un factor que también le
permite al niño esa interacción con el otro y el desarrollar en él de una consciencia de
convivencia, la cual reconoce reglas y normas que se deben respetar y cumplir. 

Profundizando ahora sobre las normas podemos resaltar que ellas hacen parte
fundamental de un sistema de aceptación para la convivencia social, puesto que para hacer
parte de una sociedad es necesario conocer sus reglas o normas y llevarlas a la práctica,
respetándolas y haciéndolas parte de la conducta diaria. En la niñez es el juego quien
introduce al niño en el mundo de las reglas y las normas que han sido pre-establecidas por
la sociedad a la cual pertenece, esta actividad lúdica, libre, espontánea, de goce y disfrute
también puede ser considerada un instrumento facilitador de aprendizaje, en el cual se
puede interpretar y enseñar diferentes roles sociales con sus características y las normas o
reglas que los rigen, como también innumerables juegos que sientan las bases aportando al
conocimiento de éstas, para un buen desenvolvimiento con el entorno y las acciones, que
lleven al éxito de las relaciones entre personas que comparten experiencias, intereses y
necesidades.

Para concluir se menciona que  la convencía social, la norma y el juego es de

vital importancia en la vida del infante, considerando que el juego cumple un papel
determinante en el niño desde sus primeros años de vida y a lo largo de ella, el cual le
presenta un cúmulo de ejercicios, disfrute y libertad, pero llevándolo así a un mundo de
normas y reglas que se deben cumplir, ayudándolo en el transcurrir de su existencia, al
estar en un entorno social en el cual no sólo existe él, sino muchos más individuos los
cuales interactúan y hacen parte de su vida y de su entorno.
 ¿Cómo influye la convivencia social, la norma y el juego en las escuelas?

Este tema es de gran importancia para cada escuela y docente, puesto que influye
positivamente a este contexto, debido a que por medio del juego se le brinda al niños
herramientas, las cuales le ayudarán para sumergirse en un ámbito social más saludable y
beneficioso para él y los que lo rodean , puesto que desde los primeros años de vida el niño
está expuesto al juego y esto lo lleva a sentir comodidad, a gozar y ocupar su tiempo en la
realización de diferentes ejercicios que hacen para él un mundo que lo divierte y en el cual
quiere vivir siempre, por lo tanto es en el juego donde se aprende con mayor facilidad y se
disfruta haciéndolo, llegando a un verdadero aprendizaje significativo e interesante.
  
Es por ello que el juego le permite a los niños el relacionarse de forma muy espontánea
con sus pares, interactuar acerca de lo que sienten, qué es lo que pueden hacer y qué no,
construir lasos de amistad, de convivencia, aceptando y respetando las diferencias de los
demás, potenciando habilidades y destrezas que estos tengan, además de permitirles
desarrollar un campo cognitivo más amplio, al dejar que su imaginación se despliegue
creando mundos imaginarios, de conocimiento y así generar en él un aprendizaje más
amplio en diferentes temas de la vida diaria.  

Lamentablemente en la actualidad se observa como el juego ha tomado un segundo

plano en el aprendizaje del niño, debido a que en las escuelas el mundo del juego y
diversión está prohibido en las aulas de clase, dejando al juego relegado sólo para la hora
de descanso. Lo cual conlleva al aburrimiento, monotonía y repetición de contenidos, que
hace que los escolares se sientan frustrados al no poder realizar actividades lúdicas,
interesantes, innovadoras que los podrían llevar sin lugar a dudas al conocimiento de una
forma más llamativa y cautivadora, donde el docente también encontraría una herramienta
fundamental para tener un mayor avance con sus estudiantes.  
 
    Dichos avances que no sólo se verán reflejados en aprender las letras o los números,
sino, también se reflejarán en el interactuar con el otro, en esa convivencia social que se
hace tan importante en estos tiempos, donde existe tan poca tolerancia entre individuos,
donde las reglas y normas ya no se respetan porque en las escuelas lo más importante es
presentar resultado en cifras que formar individuos útiles para la sociedad, los cuales hagan
valer sus   derechos pero que también cumplan y respeten sus deberes y normas.
 Opinión sobre el texto “La idea de un contrato social”

Opinando al respecto del escrito “La idea de un contrato social” concretamente en el

“Dilema del prisionero”, se puede decir con claridad sobre el asunto de que todos los
pertenecientes a una comunidad respeten las normas y reglas morales inscritas en un
contrato social no es favorable, al ser este un tema que muchos verían con susceptibilidad y
desconfianza, porque para nadie es un secreto que los seres humanos tenemos las mismas
necesidades pero no los mismos intereses. De aquí radica, pensar en que el otro podría
fallar en el cumplimiento de estos para conseguir una ayuda o provecho propio.

De lo anterior dicho, no se culpa a ninguna persona de querer sobrevivir o superarse

pero si en este proceso importuna la convivencia o efectúa actos de soberbia y egoísmo
pasando por encima de los demás olvidando que el otro también tiene carencias que
necesita suplir, estará procediendo según lo indique su estado de naturaleza. Y es aquí,
donde emprende la desconfianza por el otro, ya que ningún poblador tiene la seguridad de
que sus derechos si se estarán respetando y que cada uno de los pertenecientes a una
comunidad tiene las mismas ventajas o desventajas.

Esto es lo que sucede hoy en día con todos los ciudadanos de un país como Colombia,
nos encontramos inmersos en el dilema de un prisionero al no tener una garantía de que
nuestro pueblo obtenga variedad de beneficios necesarios para subsistir. Cada una de los
individuos vive desconfiando del otro y esperando en qué momento se aprovechara de sus
posesiones para progresar aún más. El reflejo de esto, se encuentra en las personas a quien
se les otorga el poder, Debido a que nuestros gobernantes se pueden valer de todo un
pueblo para obtener beneficios propios y no colectivos, que lleven al progreso particular y
no de la población. ¿Pero qué podemos hacer?, se tendrá que seguir respetando las normas,
creyendo que todos acataremos lo escrito en un contrato social que protegerá el bienestar
mutuo, que aunque existan diversas formas de proceder siempre se tendrá que tener en
cuenta que las reglas morales son las correctas para lograr mejor convivencia. Es por esto,
que desde siglos nos encontremos confiando en que la benevolencia existe en todos los
pertenecientes a una sociedad aunque algunos no soliciten el beneficio de todos.
 Es así, como nos veremos sumergidos en el dilema del prisionero, pensando en que el
otro puede fallar o que uno mismo puede fallar, pero no siendo más lo que queda es confiar.